三年级英语上册八九周教案马晓杰.docx
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三年级英语上册八九周教案马晓杰
Recycle1
(第一课时)
教学目标:
1.听、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?
Howareyou?
等用语。
3、进一步培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力
教学重点:
实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?
Howareyou?
等用语。
教学过程:
一.揭示教学目标
二.复习任务:
1、Let'sact
2、Let'splay
三.我来闯关:
(一)选出不同类的单词
()1.A.redB.whiteC.arm
()2.A.hiB.howC.hello
()3.A.isB.yellowC.are
()4.A.legB.bodyC.what
()5.A.colourB.pinkC.blue
(二)连线
Standup摸摸你的头
Stampyourfoot起立
Touchyourhead挥挥你的胳膊
Clpyourhands跺跺你的脚
Waveyourarms转个圈
Turnaround拍拍你的手
(三)小小翻译家
What’syourname?
2.Showmeyourpencil
3.Whoareyou?
4.Verywell,thanks.
5.Myname’sMike.
(四)给下列对话排排队
()Fine,thinks.Andyou?
()Hi,ChenJie.
()Let’sgotoschool
()Hi,Sarah!
Howareyou?
()I’mfine,too.Thankyou.
()OK!
板书设计:
Recycle 1
1、Let'sact
2、Let'splay
(编写:
高义小学马晓杰)
教学反思:
Recycle 1
(第二课时)
教学目标:
1.进一步调动学生学习英语的兴趣,并就本单元做综合评价。
2、复习身体部位之后,让学生做个有趣脸谱。
3、学唱英文歌曲HowAreYou?
使学生能听懂、会唱歌、知含义。
教学重点:
复习身体部位之后,让学生做个有趣脸谱
教学过程:
一.揭示教学目标
二.复习任务:
1、Makeafunnyface
2、HowAreYou?
三.我来闯关:
(一)对话连线
Howareyou?
Goodmorning.
GoodmorningFine,thankyou.
Hello!
OK!
Let’sgotoschoolHi!
What’syournameMetoo.
IhaveabagMynameisJohn
(二)小小翻译家
1.Whereisyourear?
2.What’syourname?
3.Nicetomeetyou,too.
4.Abrownruler.
5.Ihaveaduck.
6.Thisismymouth.
7.Showmeyourcrayon.
(三)给下列对话排排队
()Goodbye.
()Hello!
MynameisJohn.What’syourname?
.
()Nicetomeetyou,too.
()Bye.
()MynameisMike.Nicetomeetyou.
板书设计:
Recycle 1
1、Makeafunnyface
2、HowAreYou?
(编写:
高义小学马晓杰)
教学反思:
Recycle 1
(第三课时)
教学目标:
1、复习1-3单元所学的单词。
2、复习1-3单元所学的重要句型。
3、复习1-3单元Let`sdo。
教学难点:
1-3单元所学知识的综合应用
教学过程:
一.揭示教学目标
二.复习任务:
1、1-3单元所学的单词。
2、1-3单元所学的重要句型。
3、1-3单元Let`sdo。
三.重点句型
1、Hello./Hi.
2、Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
3、What'syourname?
Mynameis...
4、Welcome!
5、Seeyou.
6、Howareyou?
I`mfine,thankyou.
7、Let'sgotoschool.
8、Lookatme!
Thisismy.
9、Isee..
10、Nicetomeetyou.
11、let`sdo
①Clapyourhands.
②Touchyourhead.
③Waveyourarms.
12、let`sdo
①Black,black.Standup.
②Orangeorange.Sitdown.
③Brown,brown.Turnaround.
13、let`sdo
①Closeyoureyes.
②Openyourmouth.
③Touchyournose.
14、let`sdo
①Clapyourhands.
②Touchyourhead.
③Waveyourarms.
板书设计:
Recycle1
1、1-3单元所学的单词。
2、1-3单元所学的重要句型。
3、1-3单元Let`sdo。
(编写:
高义小学马晓杰)
教学反思:
(第四课时)
教学内容:
Storytime
教学目标:
1.本课时通过Storytime,检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
教学重点:
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望
教学方法:
点拨法。
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting
2.Makeaspeech
二、导入明标(5minutes)
1、导入:
游戏:
看谁的反应快?
导入新课
2、出示学习目标
三、新课呈现(20minutes)
小组展示Storytime
小组展示Culture
3.小组展示Let'ssing
学法指导:
1、播放录音,完成练习
2、自读Story,画出不会读或不理解的单词及句子。
3、播放录音,学习不会读的单词及句子,注意语音语调。
4、借助单词表学习不理解的单词及句子。
小组合作:
1、组内读故事;2、以小组为单位,情景对话。
展示点拨:
复述故事。
四、训练拓展(7mintues)
补全对话
A:
Hello!
B:
!
I’mTom.What’syourname
A:
MyisWuYifan.Goodbye!
B:
!
小小翻译家
1.MynameisTom.
2.Showmeyourpencil-case.
3.Showmeyourbook
4.Ihaveabag
五、小结反思(4minutes)
六、布置作业(2minutes)
1.把故事讲给你的家人听,看谁讲的最好。
板书设计:
Unit1Hello
Storytime
Let'ssing
(编写:
希望小学张喜娟)
教学反思:
(第五课时)
教学内容:
PartBLet’sLearn
教学目标:
1.学习有关学校及学习用品的词汇:
school,bag,book,pencil-case,sharpener通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。
2.了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作.。
教学重点:
1.pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学难点:
本课词汇的认读。
教学方法:
引导法,点拨法。
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting
2.Makeaspeech
二、导入明标(5minutes)
1、导入:
“开火车”:
学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。
如:
A:
Hello!
-B:
Hi!
C:
I'mSarah.What'syourname?
-D:
Myname'sMike.E:
Goodbye!
-F:
Bye-bye.导入新课
2、出示学习目标
三、新课呈现(20minutes)
Let'slearn
a.通过实物认识pencil-case,bag,book,sharpener。
(用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box)
b.用Showmeyour....造句。
Let'sdo听句子做动作。
Openthebook.
Closethebook.
Openthepencil-case.
Closethepencil-case.
Showmeyoursharpener.
Carrythebag.
学法指导:
1、播放Let’stry中的录音,完成练习
2、自读对话,画出不会读或不理解的单词及句子。
3、播放录音,学习不会读的单词及句子,注意语音语调。
4、借助单词表学习不理解的单词及句子。
5、组内读对话,并理解对话内容。
质疑:
1、会读Let’slearn中的单词,并理解。
小组合作:
1、组内读单词;2、以小组为单位,识记单词。
3、组内听写四会单词并理解。
展示点拨:
1、选2-3组进行课文表演展示,以检查学生对本课活动的掌握情况,教师评价,生生互评。
2、组长负责听写四会单词。
四、训练拓展(7mintues)
(1)学生看图,用英语说出图中每样文具物品。
(2)Let'sdo看图做动作、
五、小结反思(4minutes)
六、布置作业(2minutes)
1.记忆四会单词。
板书设计:
Unit1Hello
schoolbagbookpencil-casesharpener
(编写:
希望小学张喜娟)
教学反思:
Unit1Hello(第六课时)
教学内容:
PartBLet’scheck
教学目标:
1.本课时通过听力练习,检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2.通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
教学重点:
听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点:
歌谣的学习
教学方法:
引导法,点拨法。
教学过程:
一、Warm-up(2minutes)
1.Greeting
2.Makeaspeech
二、导入明标(5minutes)
1、导入:
通过实物和单词卡复习有关文具,导入新课
2、出示学习目标
三、新课呈现(20minutes)
听力练习:
Let'scheck
根据听到的句子,圈出相应的图A或图B。
录音内容:
1.Openthebook.
2.Showmeyourpencil.
3.-Goodbye!
-Bye!
4.Hello!
MynameisMike.
答案:
1.A2.A3.B4.B
Let'schant
a.听录音,边听录音边拍手有节奏的吟唱Let'schant部分的内容。
b.全班分成两组。
第一组举起铅笔齐读Ihaveapencil.第二组齐读Metoo!
并拍手。
读第二句时两组交换,以此类推。
c.读熟后,可自由发挥,用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读。
小组合作:
1、组内检查讨论结果;
展示点拨:
1、3号和4号学生展示答案。
2、做对的组加分鼓励。
四、训练拓展(7mintues)
跟读A、B部分Let'sdo和Let'schant的内容,边读边做出相应的动作
五、小结反思(4minutes)
六、布置作业(2minutes)
抄写第一单元的单词和课文。
板书设计:
Unit1Hello
Ihavea单词图片.
Metoo.
(编写:
希望小学张喜娟)
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 三年级 英语 上册 八九 教案 马晓杰