游戏总结.docx
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游戏总结
中高级班游戏总结
1.自我介绍1
画四副图或写几个数据,叫学生根据图片或数据提问,来猜测教师的情况.
2.自我介绍2
自制一张名信片,名信片的中间写上自己的名字,左上角画上你最喜欢的水果,左下角用英文写上你的爱好,右上角写上你认为对你最重要的人物的名字,右下角画一副图代表你的梦想.同学之间根据明信片的内容进行提问,并努力记住别人的信息,越多越好,五分钟后教师叫个别同学起来汇报.如:
Jim’sfavouritefruitispeaches.Helikesdrawingverymuch.Hethinkhisparentsarethemostimportantpersontohim.Hewantstotravelaroundtheworldinthefuture.
3.单词游戏
把单词的字母顺序打乱,要学生尽快说出单词的正确拼写.Eg:
lwli,adlel,yclu
=will,della,lucy
4.听力练习1
教师读两组或三组不同类别的单词,学生听到后在正确的类别下打勾,最后教师要学生统计共听到几个类别1的单词,几个类别2的单词.Eg:
教师读grape,hamburger,water,cola,apple,sandwich,wine,…..学生分别在food,drink,fruit三个栏目内打勾.
5.Adiamondpoem.
Night
Dark,quiet
Sleeping,dreaming,relaxing
Moon,stars,sun,light
Shining,brightening,burning
Hot,busy
Day
Line1anoun
Line22adjectives
Line33ingparticiples
Line44nouns.(thefirst2relatedtosubject1,thesecond2relatedtosubject2)
Line53ingparticiples(relatedtosubject2)
Line62adjectives
Line71noun(oppositetosubject1)
6.听力练习
判断所听到的句子,并做出相应的反应
Eg:
IfLondonisthecapitaloftheUK,standup.
IfyourEnglishteacherisMissZhang,sitdown.
IftomorrowisSaturday,standup.
IfyouhaveaPElesson,sitdown.
IfyoulikeyourEnglishteacher,clapyourhands/stampyourfoot/touchyourhead…..
7.PhysicalBingo
四人一组,教师要同学从某个单元的生词表中任选一个单词抄写在一张纸上.组员与组员的单词不能相同.所有同学起立,教师随意读这个单元的单词,听到教师读自己所选的单词的同学就坐下,当四人都坐下,就喊Bingo.这一组同学就嬴了.
8.阅读训练
在阅读长文章之前,把含有生词的句子写出来,在生词下面划线,并给出3-4个选项,要学生选出与划线部分意思相同的选项.Guessfromthecontext.
9.阅读训练
在教授规则方面的文章,可以给学生阅读相关的短文,要求学生把相关的规则划线,然后要学生小组合作表演违反规则的事情.如:
在教室,在宿舍,在马路上,在剧院,在电影院等.
10.阅读训练
在读长文章前,教师把每段的段落大意写出来,并从每段选出3-5个关键词,要求学生把关键词与段落大意配对.然后要学生阅读文章并把文章与段落大意匹配.
11.复习单词Brainstorm
12.阅读训练
把文章的各段裁减开,要学生根据关联词重新排序.
13.阅读训练Brainstorm
把文章内容以mindmap的形式总结出来.如:
Relaxing,terrific,encouraging,enjoyablewell-decorated,notbigenough,narrowseats
Musicstall
Annie–avisittoatheatre
Performance
Actorsactresses
WarbucksAnnie,MissHannigan
Kind-hearted,helpfullovely,optimistic,bravegreedy,ugly,bad,drunk,funny,old
14.口语训练
Chaindrilltomakeupastorybyusing
If…,Iwill…
Eg;IfIhavealotofmoney,Iwillbuyalotofbeautifuldresses.
IfIhavealotofbeautifuldresses,Iwillmarryarichman.
IfImarryarichman,Iwill….
15.写作训练
把一张纸连续折四次,打开后将会出现8个条框.每人在一个条框内写一条老师指定的内容,然后往下传,不可以看别人所写的内容.如:
教师的指令学生内容anexample
No.1一个过去的时间Threeyearsago
No.2一个地点Sunderland
No.3一个男人的名字+metSammet
No.4一个女人的名字Helen
No.5Hesaid,“一句话”Hesaid,“Iloveyou.“
No.6Shesaid,“一句话”Shesaid,“Youarehandsome.”
No.7结果,(They….)TheywenttoBeijing.
No.8结果,(And….)Andtheygotmarried.
最后请学生把自己手头的故事读出来.
16.语音训练
绕口令tonguetwisters
BettyBotterhadsomebutter,
“but,”shesaid,“thisbutter’sbitter.
IfIbakethisbitterbutter,
itwouldmakemybatterbitter.
Butabitofbetterbutter---
Thatwouldmakemybatterbetter.”
Sosheboughtabitofbutter,
Betterthanherbitterbutter,
Andshebakeditinherbatter,
Andthebatterwasnotbitter.
So’twasbetterBettyBotter
Boughtabitofbetterbutter.
PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers.
DidPeterPiperpickapeckofpickledpeppers?
IfPeterPiperpickedapeckofpickledpeppers,
Where’sthepeckofpickledpeppersPeterPiperpicked?
Sixthickthistlesticks.Sixthickthistlesstick.
Shesellsseashellsbytheseashore.
Theshellsshesellsaresurelyseashells.
Soifshesellsshellsontheseashore,
I’msureshesellsseashoreshells.
Redlorry,yellowlorry,redlorry,yellowlorry.
17.信息沟informationgap
A,B两人手头有同样的一篇文章,但两人的文章设有不同的空.AB需互相问what,how,when,where,who等问题来完成填空练习.
18.听写训练
Picturedictation
A,B两人一组,A手里有一副图画,B手中有一张白纸.A描述手中的图画,B根据A的描述画画,不明白的地方可以提问.最后比较两副图画.
19.单词拼写游戏
Hangman
告诉学生一个话题,如animal,weather,food,drink,clothes等.这个单词由几个字母组成就在黑板上画几条横线,学生说对一个字母,就在相应的横线上写上相应的字母,学生说错了就在黑板上画一个被上吊的人,每错一次画一笔,画出一个完整的被上吊的人(共6笔),学生就输了.
20.Howtoteachvocabulary。
Mine,gesture,pictures,visuals,flashcards,explanation,definitions,translation,synonyms,antonyms,realia,hyponyms,superordinates,story,situation
21.单词教学活动2
1)Onegroupwriteasmanywordsaboutfruitsastheycan,theothergroupwriteonlysixfruitswhichtheythinkarethemostimpossibleonesthatGroup1cancomeupwith.
2)Group1readthewordsthattheyhavewritten.Group2tickthewordsthatGroup1read.ForeachtickGroup1getapoint.
22.单词教学活动3
TheOddOneOut.
Askstudentstofindouttheoddone,andgivethereasons.Eg:
apple,banana,carrot,pear
Theoddoneiscarrot,becauseitisnotafruit.
23.听说读写综合训练
Dictogloss
小组合作听写文段.
24.口语训练
Tellastorythenuse“ifclause”torearrangethestory.
Eg:
Bill’swifehadanaffairwithamilkman.Andtheyranaway.Billwasunhappy.Hewenttoabar.Billwantedtochatabeautifulgirlup.Thegirlrejected.Billranoveradogonhiswayhome.IntheendBillwassenttoprison.
IfBilldidn’tdrivetothebar,hewouldn’trunoveradog.
IfBilldidn’trunoveradog,hewouldn’tbesenttoprison.
25.音标游戏1NoughtsandCrosses划井字游戏.
两人一组轮流,一人说一个单词含有其中的一个音标,说对后把这个音标划掉,一人用叉,一人用圈,当划掉的音标叉或圈,成一条直线或斜线时就赢了。
26.音标游戏2
Bingo
27.音标游戏3
在一个同学的背上贴一个音标,叫另一个同学说几个单词,这几个单词都必须包含这个音标,而且这个音标不能是这个单词的第一个音标。
有这个同学来猜测。
或者用一张卡片,两个同学知道卡片上的音标,并轮流说出几个包含这个音标的单词,另两个同学猜测。
28.音标游戏4
两人一组,一个读单词,另一个把单词写在相对应的音标栏内,两人轮流进行。
29.写作游戏1Postman
Chooseatopic,eg:
MyFamily/MyLastWeekendforthestudentstowritenotestoeachother。
30.单词游戏
1.给学生准备一些单词卡片,其中一半是动词,另一半是介词(部分单词可以是相同的)。
2.每个学生随意选择5-10个动词和5-10个介词。
3.一人发牌eg:
give另一人需选择一个介词与give组成短语。
Eg:
giveup
4.另一人需选择一个动词与up组成短语或选择一个介词与give组成短语。
31.大富翁游戏
1.设计棋盘,棋盘内容包含一些要操练的问题或其他有趣的内容。
2.丢色子来走棋盘并回答问题。
32.Snap
1.设计一些反意疑问句的卡片,有些卡片上有反意疑问句的前部分,有些是后半部分。
2.学生拿到卡片后(不能看),两人轮流出牌,若谁最先发现两部分合起来是正确的反意疑问句,并大声说snap,谁就赢了。
33.GrammarAuction语法拍卖游戏
1.给学生10个句子(有些是正确的,有些是有语法错误的)。
2.学生小组讨论,判断句子的正误。
3.竞拍开始,教师为主持(going,going,gone)
4.用最少钱买到最多正确句子的小组为winner。
常用的小学英语教学游戏2008-05-1922:
30:
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学习语言是一项非常艰苦的劳动,如果一堂英语课自始至终学生一直处于十分紧张的状态,效果未必很好。
在学生感到疲劳时,用几分钟时间做一下与教学内容有关的游戏,既可以活跃课堂气氛,使学生学得轻松,也可增强他们对英语的学习兴趣,下面我将自己收集的一些游戏介绍给大家,供在教学中选择参考。
字母游戏
1、抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记1分,最后得分最多的组为优胜。
2、字母接龙
该游戏是集体接力背诵字母表。
全班学生接力背2-3轮,字母表重复多遍,每个学生背2-3个不同的字母,要求脱口而出,发音准确,顺序正确,适合于初始阶段英语教学。
3、字母配对
这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,得分多的组获胜。
4、辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到讲台前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,最后得分多的组为优胜。
5、摘字母
这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。
游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分。
在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。
6、找邻居
准备两套字母卡片,分别发给两组学生,每人一张。
老师说一个字母,比如“Ee”,拿“Ee”同学必须迅速地找到拿“De”和“Ff”的同学,速度快的一方为胜。
7、宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个“井”字,将纸分成九格,然后教师念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。
学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查,最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。
8、传递字母
每一排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个字母或两个字母(如:
KG-PV),在教师说"开始"后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。
9、跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。
开始前,先把字母卡片发给学生。
然后说出一个字母(如:
M),持有该字母卡片的学生站出来并说:
IamMFollowme,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面,并说:
IamN.Followme.please,依次类推,对的给1分,错的不给分。
这个游戏也可以倒着排序,也可说IamM.Whoisbeforeme?
持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。
10、字母链
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。
教师点名,并出示一张字母卡片。
被点名的学生立即读出这个字母,并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,如:
被点名学生:
B-bag,前面的学生:
A-apple,后面的学生:
C-cat。
11、字母接力赛
把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上,一边一组。
然后将全班分成两组(或按男女分组),游戏开始,各组依次上来一个学生,以接力的方式,一人移动一个字母,按字母表的顺序重新排列,看哪组最快最准确。
12、字母对抗赛
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C),第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。
说错或不能迅速说出字母的扣1分,最后哪组扣分最少为优胜。
13字母排队
每人发一张字母卡片,教师说一个字母(如C),则持字母C及其后四个字母(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队,如班级人数较多,也可以将学生分成两组进行竞赛。
14找朋友
教师在黑板上贴出一组大写字母,每组选一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的小写字母卡片,在教师宣布"开始"后,他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。
15抢凳子
教师将学生分成两组,分别发给26个字母大写和小写的卡片,并在台前摆放五张凳子围成一圈,游戏开始,教师说出三个字母,同时开始播放音乐,两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑;音乐一停就抢凳子坐好,组内三个人都抢到凳子的,给该组记10分。
16字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏,把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始,第一位学生说一个字母(如:
B)第二位学生在后任意加上一个字母(如:
BE)然后依次进行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。
17、字母竞猜教师用手指在空中写一个字母,如A,让学生猜,猜得最快最正确的小组赢一分。
随着学生对字母的熟悉,教师加快写字的速度。
此外迎合学生喜欢模仿的特点,说得又快又准确的学生不仅可以为本组赢一分,还有机会上讲台模仿教师写字母,让其余学生猜。
18书写快递
这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说"开始"后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。
19书写对抗赛
在黑板上挂一张字母表,参赛的两个组各派四人到前面,面对全班站好队,游戏开始,甲组的第一名学生转过身面向黑板,乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母,甲组的第一名学生看清后,便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母,然后让第二名学生把这个字母说出来,说对的记1分,游戏继续进行,由甲组的第一名学生指字母,乙组的第一名学生书写,乙组的第二名学生猜字母,最后得分多的组获胜。
20、摘苹果
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图,每个苹果上都写有一个字母,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个字母,然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同音素的字母放入相应的篮子里。
如:
将写有F,M,N,X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里,将写有B,C,D,V等字母的苹果放入贴有字母E(或P)的篮子里,最快最准确的获胜。
单词游戏
21、抢读单词
这是训练学生认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词拼出来,读对说对拼对的给该组记1分,得分最多的组为优胜。
22、看图猜词
以每一行为一小组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:
“Isitaplane/bus/bike?
”猜对的小组就给记1分,然后接着往下猜,最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
23、看图写词
这是让学生们复习已学单词的游戏,教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将白纸上的简笔画投影到屏幕上,让学生看一分钟,然后收起来,再给他们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
24、单词拼读赛
将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:
D),第一组的第一名学生立即站起来,说出三个以字母D打头的单词,如:
desk,dog,door等。
教师接着念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去,最后得分最多的组为胜。
做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说Q,
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