艺术体育生高考总复习语文完全突破 专题15 文学类文本阅读小说阅读.docx
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艺术体育生高考总复习语文完全突破 专题15 文学类文本阅读小说阅读.docx
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艺术体育生高考总复习语文完全突破专题15文学类文本阅读小说阅读
文学作品的阅读包括诗歌.散文.小说.戏剧等文学样式的阅读,散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量,而小说由于受考试时间.试卷长度等的限制,很少在高考中考到。
但是,今年的山东考试说明中关于文学类文本阅读部分有一个明显的改动,即将原来的“了解诗歌.散文.小说.戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”改为“了解小说.散文.诗歌.戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”。
排列顺序的改变,极可能引发命题材料的文体变化,换句话说,今后很可能会考小说阅读。
小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写,塑造具有典型性格的人物形象,多角度.多层次反映社会生活的文学体裁。
小说有三个要素:
人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物,我们称为典型人物;这个人物是作者根据现实生活创作出来的,他不同于真人真事,"杂取种种,合成一个",通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。
小说塑造人物的手段可以是概括介绍,可以是具体的描写,可以写人物的外貌,也可以刻画人物的心理活动;既可以人物的行动对话
,也可以适当插入作者的议论;既可以正面起笔,也可以侧面烘托。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现时生活中发生的真事更集
中,更完整,更具有代表性。
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。
(一).(2011浙江)阅读下面的文字,完成11-15题。
(20分
)
第9车厢
【俄罗斯】
米哈依尔扎多尔诺夫
我要坐15次列车从里加去列宁格勒。
我来到了火车站,我买的是第2车厢的票。
我走近列车一看,前三节车厢根本就没有!
最后,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢,一半换了下一次列车。
最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
回到莫斯科后,余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。
一个月后,我收到了一位基辅读者的来信。
信中说:
“□□□□□□(此处删去两句话)”我正好有事去基辅出差,就在一个傍晚去拜访了写信人。
他果然真的没让我白跑一趟。
如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。
买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢,因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢,谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢?
列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:
“我的车厢里一个乘客也没有!
”可列车长说:
“肯定是售票处又弄错了!
”列车长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢票。
列车在下一站听了3分钟。
买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳,大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。
乘务员看着这么多乘客,惊慌失措的挡在车门口说:
“我这儿只有两个空铺,去找列车长吧,在第1车厢,让他把大家都安排到其他车厢去,跑快点,要不车就开了!
”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的
朝第1车厢跑去。
列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水:
“你们这是从哪儿来啊?
”乘客们说:
“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事,他需要马上把这些乘客安排好。
一阵忙碌之后,乘客们终于安顿好了,他松了一口气发出了发车命令。
这时,后一节第9车厢的乘务员又来了,还是说:
“我的车厢里一个乘客也没有。
”“怎么可能呢?
”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。
于是,列车长决定和这个乘务员一起
去车厢里看看,这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。
列车长现在终于明白是怎么回事了,他长长地松了一口气后,回到自己的包厢通知了下一站:
“摘掉第9车厢!
”
当时已是半夜,负责摘车厢的人也是正常人,也会从一数到九。
他们数到前一节第9车厢,就把它摘了下来,拖到了备用道上,然后重新组装好列车就通知了列车长。
列车长再一次松了口气后发出了发车命令,然后回自己包厢睡觉。
可后来后
一节第9号车厢的乘务员又找来了,“我的车厢里还是一个乘客也没有······”
我不知道这次行车后列车长是不是疯了,只是边吸着烟边想:
“列车怎么停这么长时间呀?
”然后他往窗外望了一眼,这才发现前面后面的车厢都没了踪影。
就更别说半天了,四周是一片大草原,光秃秃的,一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。
他急忙叫醒了所有的乘客,大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来,猜测着到底发生了什么事,他们现在是在哪儿。
听他讲到这儿,我忍不住哈哈地笑出了声来,结果讲故事的人走了:
“我一点都不觉得这有什么好笑!
我们第9车厢的这些旅客本来打算去保加利亚旅游的!
”
(本文有修改)
11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历,有什么作用?
【参考答案】①用作铺垫,引出主要故事;②强化(衬托)主要故事的叙述效果。
【试题分析】内容上表现车站工作人员的不负责任;结构上为发表讽刺小品,引起读者回信,我拜访写信人,引出第9车厢的故事做铺垫,让故事显得真实;两件事同样发生,现象就具有普遍性。
【高考考点】作品结构的分析
12.补写第二段中“基辅读者”来信的内容。
(不超过50字)
13.故事的主体部分采用第几人称叙述?
有什么效果?
【参考答案】第三人称叙述。
①突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限,较为自由地展现事件过程、人物心理,以及不同地点发生的事情。
②拉开了叙述者与故事之间的距离,更具有客观感。
【试题分析】文章人称选用的效果作用:
第一人称,以身临其境的口吻叙述,显得
真实,可以增强文章的可信度、真实感;第二人称,以对话的口吻叙述,可起到拟人化的作用,拉近与抒情对象的距离,显得亲切自然,便于交流感情,用于抒情能增强感染力。
第三人称,以客观旁述的口吻叙述,可使文章张驰自由,便于多角度描述事物,表达感情。
【高考考点】作品体裁基本特征和主要表现手法的分析
14.赏析画线部分的景物
描写。
【参考答案】①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的月光渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围;②烘托了人物的无助感;③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”,与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
【试题分析】环境、场面描写:
①交代人物活动背景;②点明事件发生的时间(节令)、地点;③推动或暗示故事情节发展,为刻画人物作铺垫;④渲染气氛;⑤衬托人物性格、心境,刻画人物形象。
⑥自然环境可以暗示社会环境,
揭示社会本质特征;⑦深化作品主题。
【高考考点】作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟
15.第9车厢的故事带给你哪些思考?
请结合作品谈谈你的看法。
(二)(2011全国新课标卷).阅读下面的文字,完成1-4题。
(25分
血的故事
林海音
南腔北调的夏夜乘凉会,一直聊到月上中天,还没有散去的意思。
大家被彭先生的故事迷住了。
彭先生是张医师的朋友。
张医师最近常鼓励大家去验血型。
大家都没有动过大手术,
对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到
了血型。
这位彭先生说,作为现代的国民,血型不可不验,而且它或许还有意想不到的妙用呢!
这时,钱太太开腔了:
“干脆说罢,我就怕验出是AB型的!
”
钱太太所以这么说,实在也怪张医师,他曾说AB型是不祥之兆。
“我丈母娘就是AB型的。
”这时,彭先生忽然冒出来这么一句话。
钱太太“咯”地笑了:
“还管丈母娘的血型呢!
”
张医师紧接着说:
“提到彭先生的丈母娘,你们别笑,这里还有段恋爱悲喜剧呢!
倒是可以请彭先生讲给你们听。
”
“谈起来,是五年前的事了,”彭先生躺在藤椅上,仰着头,喷着烟,微笑着,他倒真是在做甜蜜的回忆呢!
“那时秀鸾在秘书室做打字员,天天从我办公桌的窗前经过。
”
“你就拿眼盯着看!
”有人插嘴。
“不错,我盯着她那会说话的眼睛,淘气的鼻子,甜蜜的小嘴儿……”
“结果认识了没有?
”
“我们当然有机会认识啦!
日子一久,我们就坠入情网了,互订终身。
热带的小姐,实在另有她们可爱之处。
”
“台湾小姐?
”到这时大家才知道是位台湾小姐。
“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。
”彭先生接着说。
“我知道,一定是聘金的问题。
”有人说。
彭先生悠然地吸着烟,摇摇头:
“是我那位老丈人的问题!
”
“我那老丈人真是铁打的心肠,任凭秀鸾怎么哀求,就是不许她嫁给我。
”
“他认准了‘外省郎’没好的。
秀鸾跟她爸说,如果不答应,她宁可去死。
老头子也说,你要嫁给那小子,我只当你死了。
结果,秀鸾还是投进了我的怀抱。
”
“但是关于你丈母娘的AB型呢?
”这时钱太太又想起了这件事。
大家笑起来了,彭先生接着讲:
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“我是很乐观的,我总以为我们结婚以后,一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。
可是一年下来,我的愿望始终就没实现,有时看着秀鸾挺着大肚子进去,就让我风里雨里站在门口,我真想冲进去。
可是我心疼秀鸾,到底还是忍住了。
”
“真惨!
”林太太不胜唏嘘。
“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。
”
“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!
”
“好大胆子!
”有位先生插嘴。
“你以为我上门找打架哪,我是报告秀鸾入院待产的消息去了。
大胖儿子生下了,算是又见了一代,可是我们的情形并未见好转,老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。
”
“迭格【注】老泰山凶得来!
”
“硬是要不得!
”
“有一
天,”这段回忆大概很有趣,彭先生自己也未语先笑了,“秀鸾匆匆忙忙回来了,慌慌张张地说:
‘爸爸病了!
’‘什么病呀?
’‘肠子!
肠子要剪断!
快走。
!
唉!
我那铁石心肠的老丈人呀!
也有一天柔肠寸断了!
”
大家听到这里哄然大笑。
林太太说:
“彭先生,你解恨了,是不是?
”
“不敢!
”彭先生虽然这么说,可是仍然可以看出他的轻松。
“秀鸾说爸爸需要输血,但秀鸾是A型,小舅子是B型,丈母娘是AB型……”
“他们都不能给病人输血,买血要五百块钱100CC,共需300CC一千五,秀鸾母女在着急。
我对秀鸾说:
‘这样说来,你爸爸是O血型的喽?
’秀鸾点点头。
我说:
‘你何必着急呢!
现成的大血人在这儿哪!
我也是O型的呀!
’
“第二天,我那干巴巴的老丈人,一把拉住我的手,‘你金家伙!
你金家伙,’……”
“你金家伙?
是日本话,还是骂人的话?
”
“‘你金家伙’,台湾话‘你真正好’也!
我们爷儿俩的手紧紧地握着,两股热血交流,一切嫌隙都被血般的事实给溶化了!
”彭先生说到这里,向张医师挤了一下眼,微笑着,“所以,我要奉劝诸位,血型不可不验,它实在有意想不到的妙用!
”
故事讲完了,大家觉得非常有趣,林先生首先说:
“血型不可不验,明天就去验。
张医师,先给我挂个号。
”
“对!
对!
血型不可不验。
”大家同声地说。
(有删改)
【注】迭格:
吴方言,意为“这个”。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.张医师紧接过彭先生的话,让彭先生讲述自己的恋爱悲喜剧,因为他事先知道彭先生的爱情故事很是生动曲折。
B.台湾姑娘秀鸾与彭先生相爱,却遭到了她父亲的反对。
为了捍卫爱情,她不惜牺牲亲情,以至于以死抗争。
C“铁石心肠”的老丈人有一天“柔肠寸断”,这是他改变对女婿态度的起因,而这一情节设计是作者的匠心所在。
D.这篇小说借助人物之间的对话,讲述了一个与血型有些关系的婚恋故事;巧妙地传达了作品的内在意蕴。
E.这篇小说的内容是关于南腔北调的外省人在台湾的爱情故事。
小说带有浓郁的台湾风情,文笔诙谐而又细腻。
【参考答案】答C给3分,答D给2分,答B给1分;答A、E不给分。
【试题分析】A项彭先生的爱情故事是悲喜剧,不是生动曲折,张医师让彭先生讲故事是为了劝大家验血型。
E、这篇小说的内容是关于外省人彭先生与台湾小姐的爱情故事。
小说带有浓郁的台湾风情,对话风趣而又细腻。
B、“不惜牺牲亲情,以至于以死抗争”错,秀鸾说过如果不答应,她宁可去死的话,但没有这样做,也没有牺牲亲情
(2)小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”,这样写有什么作用?
请简要分析。
(6分)
【参考答案】①表明乘凉会上的人们的外省人身份;②提示小说主题的解读路径;③照应下文出现的各种方言。
【试题分析】本题考查细节的作用,应考虑细节本身的内容,细节与上下文的关系
,细节与主题的关系。
(3)“外省郎”彭先生有哪些性格特点?
请简要分析。
(6分)
【参考答案】①有担当,明大义:
在老丈人危难时,以亲情、和睦为重,不计前嫌,施以援手,最终赢得信任;②执著隐忍;面对老丈人的排斥,不轻言放弃,不莽撞行事,捍卫
观点二:
以“血型的故事”为题合适。
①“血”有类型之别,而语言有“南腔北调”之分,以“血型的故事”为题,可彰显作者的巧思;②小说的主要内容是围绕血型而展开的,以“血型的故事”为题;可与内容更吻合;③可显示“验血型”在文中的重要性,也与中华民族血浓于水,应该“一家亲”的主题不相冲突。
3(2011山东卷)阅读下面的文字,完成19~22题。
审丑 严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会,说:
“你出息了,跟你爸一样教大学了。
我小臭儿也出息了,要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴。
就跟我们年轻那时候,媳妇们都得要彩礼一样。
没彩礼,娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”
老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:
“我在想,你还能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”
“大爷,可现在……”
“你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。
你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成……”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。
一个顶信仰“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。
许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上,那丑浓烈,逼真得让人恶心。
晚秋,老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。
他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。
他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。
又一年,赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门,里面男主人对他叫:
“哎呀,是你呀!
不认识我啦?
”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵?
忘啦?
”
无定明白了,面前这个双下巴,头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进,快请进!
唉,咱家来稀客啦!
”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”
“先不谈生意,先吃饭!
哥儿们多少年了!
”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿,正下着。
冰箱里我存了青岛的啤酒。
瞅你赶得这个巧!
”
这时有人轻轻叩门。
媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:
“你爷爷!
”“我哪儿来的爷爷?
他老脸不要,我可要脸!
”小臭儿说。
他起身,嘱咐媳妇:
“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!
你就告诉他我不在家。
”然后转脸向无定,笑又回来了:
“拿上你的画,咱们上卧室谈。
”
无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗?
老也没见他,想得慌。
”
“他一时半会儿还不会回来!
”
“那我多等会儿。
”
“哎哎!
……别往那儿坐,那沙发是新的!
您坐这儿吧!
……”
无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。
一个小时后,老头走了。
一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全煮过了,成菜了。
无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。
不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。
无定搞了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。
他只好从学校找了老头的合同,那上面有他的地址:
某街三百四十一号。
街是条偏街,在城郊。
无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。
在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写
的号码:
三百四十一。
门边一辆垃圾车……
“哦,您是找他呀!
”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!
他死啦。
去年冬天死啦!
”
那人说:
老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人?
”那人问。
“朋友”。
无定答。
“也认识他孙子小臭子?
”
“对。
”
“他真对他爷爷那样好?
”
无定停了好大一会儿。
说:
“真的。
”
(节选自《审丑》,有删改)
19.根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。
(4分)
【参考答案】外貌丑陋;吃苦耐劳;深爱自己的孙子并为之全力付出,说假话维护孙子的形象;孙子不孝,晚景凄凉。
20.结合文意赏析两处划线部分。
(4分)
【参考答案】1)、侧面描写,通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。
在世俗人的眼光里,做人体模特也是“丑”的。
2)、心理描写,“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受,表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。
21.小说结尾处“无定停了好大一会儿,说:
‘真的。
’”体现了人物怎样的心理?
(4分)
4、(2011广东卷)阅读下面的文字,完成16–18题。
严冬海猎
陈秉汗
风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。
沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。
海肚天脚一片胭红。
怕冷的夕阳像喝醉了酒,醉醺醺地没入暮霭中。
这是霜冻的征兆。
几十年未遇的寒流袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清。
“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。
“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。
他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。
衣服又宽又长,过了膝盖,袖口也卷了几卷,分明是他爸爸穿过的。
一年四季,海龙喜欢在这里洗澡、潜水,即使这样的鬼天气也不例外。
现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节,海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招,越是天寒地冻效果越好;深夜走到沙滩,仰头喝下一瓶酒,脱下衣服,跳进海里。
尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。
所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。
但海龙觉得有趣,几次要跟着下海,被爸爸骂回来。
最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼,风寒侵入肌体,生起病来,家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。
欠下一屁股债。
年关在即,爸爸躺在床上发愁。
听到妈妈的喊声,海龙跳下礁石,赤着脚板,沿着沙滩走回来。
一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。
爸爸舀了一碗粥汤,弓着腰,埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽,不时停下来咳嗽。
有时咳嗽得喘不过气来,妹妹便给他捶捶腰背。
海风穿过破屋石缝,像吹箫一样呜呜响。
爸爸头也不抬地说:
“阿龙,天气这么冷,你别去耍海水了,弄出病来怎么办!
”
“浸浸海水少生病,邻居老叔说的。
”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃,看看海边的天色变化。
天黑下来,爸爸咳嗽着躺下,妈妈和妹妹也上床睡觉了。
海龙装作睡着的样子,爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了,才蹑手蹑角溜下床,溜到门外。
大海一片漆黑。
墨兰的苍穹缀满星星,洒下淡淡的星光。
海滩像一片蒙蒙轻雾。
海龙全副武装,用尖担挑着鱼篓、干柴困,快步向海滩走去。
她那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡,和夜色融成一体。
他不会喝酒,掏出两个还有些烫手的番薯,拍掉草木灰。
连皮吞进肚里。
他把尖担插在湖水线上,爬上礁屿,解开柴困,划了几根火柴。
柴枝熊熊燃烧起来,照的海面红光闪烁。
他脱下衣服,迅速留下海里。
深夜是海水不同白天,像冰一样。
海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。
他没有反悔,没有退缩——爸爸忍受得了,自己为什么忍受不了。
他咬咬牙,挥动双臂,捞水擦擦身体。
敏感的尖头鱼已经感受到一团热气,它们笨拙地迎着热气游过来。
海龙激动得心怦怦跳,忘记了寒冷,牙齿叼着鱼篓,双手左右开弓,左一条右一条,像捞漂浮在水里的萝卜,一一把它们丢进篓里。
海潮不断上涨。
海龙随海水不断上浮,到插尖担的地方,鱼篓满了。
要是爸爸便立即上岸小跑回家,钻进孩子们用体温焐热的被窝……不!
此刻礁屿附近的尖头鱼还很多,他太舍不得离开了。
可是鱼篓满了,没地方放呀!
他爬上礁石,添了柴火,拿过裤子,用石头把裤带砸成两段,一段把裤角扎牢,把娄里的鱼倒进去,再用另一段扎了口,海龙带着鱼篓又一次溜下海里,身子接触到密密麻麻的尖头鱼,他激动的热血沸腾,忘记了寒冷,忘记了饥饿,忘记了困乏,抓鱼的动作越来越快……他干狂了,干傻了,恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。
后半夜,爸爸醒来发现海龙不见了,赶紧和妈妈向海滩寻来,一脚深一脚浅,跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。
妈妈一个踉跄,脚下好像绊着什么,软绵绵的,只见海龙光着屁股,倒在地上,旁边的胆子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子,都盛满银晃晃的尖头鱼。
妈妈搀扶着海龙,爸爸挑起担子,一步一步走回家里。
海龙清醒过来,喝下一碗热水,钻进妈妈妹妹的暖被窝。
冰冷的身子接触到妹妹,妹妹惊醒了,“哇”的一声大哭起来。
妈妈说:
“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。
”妹妹揉揉惺忪睡眼,见地上许多尖头鱼,不禁破涕为笑。
刺骨的寒风发出尖厉的哨音,穿过小屋的石缝溜走了,②黎明前的大海静了,静的像守着摇篮的母亲……
(选自《2004年广东散文精选》)
16.阅读文中两处画线部分的景物描写,请分别说明作者的描写意图。
(4分).
【参考答案】开头部分:
(1)交待故事发生的地点和时间。
海面、海肚天,交待了故事的地点——海边。
夕阳、暮霭,交待了时间。
(2)渲染冷寒的气氛,为故事的开展做好铺垫。
“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛,为人物的出场做好铺垫。
暗示少年正是因为生活所逼不得不下海,烘托出少年坚强的性格。
结尾:
深化小说的主题。
结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”,来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐,揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状,同时也衬托出少
分析原因:
(1)海龙的爸爸生病了,一家人的生活产生困难,海龙决定承担起这个责任,何况家里只有他能有这样的能力,说明海龙是一个懂事而有责任感的男孩。
(2)海龙喜欢一年四季在海水里洗澡、潜水,无论是怎样的天气,海龙一点都不会害怕,这说明,常在海水里浸泡的海龙,熟悉水性更熟悉这里的鱼性,艺高胆大,所以海龙有完成捕捉尖头鱼的本事。
小说是文学样式中的一种重要体式,它包含长篇.中篇.短篇.小小说等。
小说鉴赏考查的选材是宽泛的,长篇小说的节选.短篇小说的节选或者整篇小小说都可被选用作阅读材料,其考查能力要求.考查特点与散文阅读的考查大致相同,但也有其考查重点。
具体来说,我觉得要做到以下“三分析三把握”:
一、分析作品结构,把握情节
小说是否成功,关键在于构思的精巧别致。
巧妙的构思首先表现在新颖.独特.有悬念.有起伏,结构精巧。
小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。
所以阅读小说时,分析作品的层次,理清作者的思维脉络,既是小说的一个考查点,也是阅读小说的一个突破口。
如2008年高考江苏卷第15题:
小说题为“侯银匠”,但写侯菊的文字多,请结合全文探究作者这样安排的理由。
此题就考查对小说作品结构的把握,具体考查对小说情节安排作用的分析。
解答此题时就要从全文入手,注意小说主要人物和次要人物之间的正面和侧面.明和暗的关系,体会作者的匠心独运之处。
答案:
(1)侯家父女相依为命,侯菊继承了父亲的精细.勤劳等品质,写侯菊就是表现侯银匠。
(2)女儿
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