长沙市度中考模拟语文试题I卷Word文档格式.docx
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C.盐城风景区大纵湖,自然景观和人文景观相得益彰,每年都会吸引大量游客前来观光。
D.阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。
二、基础知识综合
3.阅读下面一段文字,按要求回答问题。
淮安历史yōu久,人杰地灵。
秦时置县,至今已有2200多年左右的历史,是著名的“青莲岗文化”
(发生发源)地,是漕运枢钮、盐运要冲,曾与杭州、苏州、扬州并称运河沿线的“四大都市”;
这里曾孕育了开国总理周恩来、大军事家韩信、汉赋大家枚乘、枚皋、建安七子之一的陈琳、巾帼英雄梁红玉、《西游记》作者吴承恩、《老残游记》作者刘鹗、民族英雄关天培等。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
yōu久
孕育
(2)找出文段中的一个错别字,加以改正后工整、规范的写在田字格内。
改为
(3)请依据语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。
(4)语段画线句子有语病,请加以修改。
(可以调整语序,可以添加、删除或更换词语,但不得改变原句的意思。
)
修改:
三、现代文阅读
(题文)阅读下面议论文,完成下题。
简单之美
①记得余秋雨先生说过这样的话语:
“一个成功的大企业,它的经营模式一定是简单的;
一个伟大的人物,他的人际关系一定是简单的;
一个危机处理专家,他抓住问题核心的思路一定是简单的;
一部划时代的著作,它的核心理念也一定是简单的”
②天下本无事,庸人自扰之。
诚如余先生所言,成功人士和专业人员都有一个简单的理念作为支撑和引导。
简单可以成事,是一道人人可获得的美丽途径。
③简单是一种无尽的智慧。
小学时,依稀记得,一节美术课,老师让画人物肖像,座中的呀呀童子们不知所措。
于是老师说,这很简单嘛,人不就是眼睛鼻子嘴。
于是在这种简单如新江淡水的理念指导下我们开始了作画,如今忆起,又念之古今中外多少作出美丽图画的艺术家曾受过如此教育呢?
简单,延伸开来再铺展过去,其本依旧,灼灼生辉;
其华亦明,益张本德。
哲学中有一个基本问题就是探讨物质与意识的第一性与同一性,如是看似简单的是非题唤醒了人类智慧的繁星闪烁;
五行家们撇掉了万物纷繁的外衣,将它们归之于木、火、土、金、水五德;
阴阳家们俨然“非黑即白”的阴阳学说,为道家“一生二,二生三,三生万物”奠定了理论基础;
而千百年来的数学家、科学家们又经过大量的演算,推演出各类公式定理,为后世人的计数算学简化了不知多少。
这些推动了人类社会发展的“简单”,其中智慧我们至今仍受益非浅。
④简单还是一种洒脱的德行。
在竹林中,在空山里,没有翻山越岭的赶路急促,也没有伐竹樵木的营生喧嚣,有的只是琴中的啸声、寺中的木鱼声、泉水的潺潺声。
月光在石上漾远,今天的我们难以知道当年王维是否是一箪食一瓢饮、好读书而不求甚解的悠然神仙,也不知道他可曾效法先人种豆荷锄、带露披星,只知那一篇“竹喧归浣女”引得不知多少人心向往之。
时人常叹“回不去的”,且得月明星稀,大浪涤去,身前多少名与利,堪与谁人能听?
何必自己囿心于程序般的生活中,为外物戚戚,不如把人生当作修行,有什么吃什么、有什么住什么,这样简单的生活,会给你带来洒脱道人般的快乐,而你只是不愿拨开眉下的霪雨霏霏。
⑤有人说,如君述,我们都去荒山野岭垦一片地,立木建屋,诵读养性,那岂非回到久远的鸡犬桑麻时代?
不,简单不是退步,更不会导致人们脱离时代而落后,而是能牵引人们奔涌向前。
人应当保持一颗简单的心来得到智慧与洒脱,其实结庐在野境绝非“简单”,只不过是为了简单而举行的繁复仪式。
真正的简单不拘于外,你可以结庐在人境,也可以经纶世务、鸢飞戾天,只消一个善良的愿望置于膺间,一个简单的想法存在心里,那么你的人生将会简单而完美。
履过了工业革命与商业文明,人们渐渐由浮躁的奢华转向了低调的简单,近年风行的简约主义不正是在展示简单之美吗?
⑥从今天起,让我们学会简单,并崇尚简单之美。
(选自《青春》,有改动)
4.(小题1)请用简洁的语言概括本文的中心论点。
5.(小题2)指出第③段划线句子运用的论证方法,并结合内容分析其作用。
6.(小题3)通读全文,根据对本文的理解,概括“简单之美”的内涵。
7.(小题4)文中作者说“简单的生活,会给你带来洒脱道人般的快乐”,“人应当保持一颗简单的心来得到智慧与洒脱”,请结合你自己的生活实际,谈谈中学生应该怎样从简单中得到智慧与快乐。
樱花时节
郝俊
①樱花确实有些特别,看一次就难忘。
樱花的花瓣较小,颜色多为粉红或白色。
我见过的樱花,更多似乎是介于两种颜色之间,嫩红中含着素白的花色是那般淡雅,犹如在水中涤荡之后,有了一种一洗尘埃之后的脱俗,又像是原本色泽浓艳的花瓣在水中浸渍,褪去了几分娇红,多了几分苍白。
②我觉得樱花的美正好印证了“独木不成林”这句话,看樱花就要看繁花锦簇、片片丛林的热闹。
其他花则不然,俏皮的红杏只需一枝就可充当报春的使者——“一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢”,一株莲花就是一位“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的凌波仙子,一枝月下的红梅即可绽放出“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的幽逸风姿。
若单看一枝樱花便觉得太柔弱,太单薄,甚至让人难以觉出其生命迹象。
带着一份怜恤,从地上随手拾起一片花瓣置于掌心,手中的花瓣就像是被折断的蝴蝶翅膀,在微风中的颤动恰如断翅后隐隐作痛时的挣扎。
倘若花树密集,规模盛大,那就是另一番景象了。
③我记得第一次看樱花看的就是一片花海,近千株樱花竞相绽放,花朵密密匝匝,远看层层叠叠,亭亭如盖。
白的如雪堆枝条,粉的似落霞满天。
这般情景,才让人真正体会到什么是目不暇接。
眼前的樱花灿烂繁华,加之地势起伏,远看,花潮汹涌。
是的,当一种美极其繁复,同时又蕴含连绵的韵律时,几乎是汹涌而来,会令人有点眩晕,可能是在记忆中一时找不到相同或相似的审美经验,所以强烈的视觉冲击让人有些不知所措。
④面对数量如此之多的樱花,不知道从哪里看起,越是想尽收眼底,越是难以穷尽。
这样的美让人感觉有些压迫。
这种不适应会在短时间内激发心灵,使内心的感受能力迅速扩展。
这种体验,让我想到在夜间看萤火虫,如果看到零星几只萤火虫,总觉得它们像一盏盏微弱的灯,飘忽不定,似乎随时都有可能被黑夜吞噬,出于同情和怜悯,看一眼就想替它们把光再拨亮些。
试想,如果我们看到的不是几只,而是数万只萤火虫在眼前闪烁,这时我们一定不会觉得它们渺小。
我们会醉心于它们漫天飞舞时的流光溢彩,会觉得这些小精灵正在尽兴地释放自己的光芒,那么欢快,那么耀眼,那么势不可当。
当我们感觉它们化作繁星点点之时,我们的内心早已阔大辽远,灿若星河。
⑤看樱花也是如此。
一朵樱花甚是娇小,但如果我们置身于一眼望不到边的花海,内心就不只是顿生怜爱了。
知道樱花的花期短暂,越看越觉得这些樱花像无数赢弱的生命经过盟约共誓,一起开放,一起凋落。
花开,蔚为壮观,有一种试图将一时的绚烂推向极致的意味;
花落,悲壮不已,看万花飘零,满地残红,便觉得有一种芳华骤逝的伤悼。
或许,当美的事物数量多到一定程度时,会蓄积某种强大的势能,导致内心深处引发的情感突然加剧,久难平复。
⑥今年看樱花,没有选择白天,友人相邀到近郊的一所植物园,晚上踏月赏樱,感觉甚好。
月夜赏花不仅是看花,准确地说是“会花”——与花约会。
既是约会,自然不同于白天犹如“花展”一般的喧闹,更不是用贪婪的目光一味地捕获视觉享受。
约会是在静谧之中收获惊喜,通过彼此微妙的交流,有了灵魂的相惜和情感的寄托。
我看着一树树连绵的樱花,愈发觉得这些繁茂的花枝宛如海底的珊瑚,美得奇异,如果真的是这样,我愿变成一条鱼,畅游花海……
⑦花是草木中生发出来的一抹芳华,其美不在色香之惑。
人们之所以赏花、赞花,终究是为了满足内心深处对美的渴求。
怜花,惜花,其实是希望如花绽放的韶光久留心间。
欣赏着夜色里的樱花,期盼下一个樱花时节的到来。
(选自《文摘报》,有删改)
8.阅读全文,完成下面表格。
物象
情感体验
一枝樱花
①______________
成片樱花
②______________
夜晚的樱花
③______________
9.阅读下列句子,回答括号里的问题。
(1)这样的美让人感觉有些压迫。
(结合上下文,写出“压迫”表达了作者怎样的心理。
(2)知道樱花的花期短暂,越看越觉得这些樱花像无数羸弱的生命经过盟约共誓,一起开放,一起凋落。
(赏析“盟约共誓”的表达效果。
10.文章结尾提到人们看花有“赞赏”和“怜惜”两种态度。
你更倾向于哪种态度?
请结合本文和你的生活经历,阐述你的理解。
11.本文和鲁迅的《藤野先生》都写到樱花,但写法、目的均不同。
请结合具体内容,从写法的角度,简析两文各自的写作目的。
四、对比阅读
阅读下面的文言语段,完成后面小题
(甲)
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;
求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(乙)
钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。
匠师云:
“未布瓦,上轻,故如此。
”乃以瓦布之,而动如初。
无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。
皓笑曰:
“此易耳。
但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。
”匠师如其言,塔遂定。
盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。
人皆伏其精练。
——《梵天寺木塔》
12.下列句子朗读停顿不恰当的一项是()
A.二石兽/并沉焉
B.必于石下迎水处/啮沙为坎穴
C.六幕/相联如胠箧
D.人/皆伏其精练
13.解释下列加点的词语。
(1)棹数小舟(_________)
(2)湮于沙上(_________)
(3)不亦颠乎(_________)
(4)人履其板(_________)
14.下列加点词的意思不相同的一项是()
A.遂反溯流逆上矣/塔遂定
B.乃石性坚重/乃以瓦布之
C.盖石性坚重/盖钉板上下弥束
D.但知其一/但当涉猎
15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(2)匠师云:
”
16.选文虽短,但颇具哲理,读后请谈谈甲乙两文分别告诉我们怎样的道理?
五、情景默写
17.填空。
①关关雎鸠,在河之洲。
_________________________,________________________。
(《诗经•关雎》)
②夫君子之行,静以修身,俭以德,__________________________,______________________。
(诸葛亮《诫子书》)
③___________________________,甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》)
④陶渊明《饮酒(其五)》中最能表现诗人远离尘俗、醉心自然的诗句是:
_______________________,_________________________。
⑤李清照《武陵春》中用夸张的比喻表现词人无限愁绪的句子是:
_________________________,_____________________________。
⑥雨,是大自然的精灵,是文人墨客笔下的爱物,请写出古诗词中含“雨”字的诗句(连续两句):
___________________________,________________________________。
六、诗歌鉴赏
18.阅读下面一首诗歌,完成下列小题。
早发
[唐]韦庄
早雾浓于雨,田深黍稻低。
出门鸡未唱,过客马频嘶。
树色遥藏店,泉声暗傍畦。
独吟三十里,城月尚如珪。
【小题1】诗歌题为“早发”,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
【小题2】诗歌尾联用了什么手法?
表达了诗人什么情感?
七、名著阅读
19.名著阅读。
(1)“如果一只‘耶胡’拥有大量这样的贵重东西,它就可以买到它所需要的一切,比方说,最漂亮的衣服,最华丽的房屋,大片的土地,最昂贵的酒类和肉食,他还可以挑选最美的母耶胡。
(2)“他们从青年时代起,就学习一门学问,即搬弄文字,设法证明白的是黑的,黑的是白的,你给他出多少钱,他就给你出多少力。
上面的两段话出自英国作家
的小说《格列佛游记》第四卷,这是主人公格列佛和慧骃之间的对话,段
(1)是格列佛费了半天口舌解释
的用处时说的话;
段
(2)则是格列佛对英国
(职业)的定义。
童话色彩只是这部小说的表面特征,尖锐而深刻的
才是这部小说的灵魂所在。
八、综合性学习
20.综合性学习。
年少时光,许多日子是在卡通、动漫陪伴下成长的。
今天,你长大了,请阅读以下有关材料,回答相关问题:
材料一:
即使是困得不得了,却还是激昂热血,坚持看着电视,大喊:
“奥特曼好厉害啊!
我也要把怪物打倒!
”类似的看电视情景,还会在看更多的动画时出现,比如:
《黑猫警长》《灌篮高手》《奥特曼系列》《海贼王》《火影忍者》《名侦探柯南》、宫崎骏作品等。
材料二:
调查显示:
86%的青少年喜欢动漫或动画,达到痴迷的竞占了21%。
因为动漫情节曲折离奇,人物帅而有个性,勇敢机智。
许多学生都承认有在课堂上偷看动漫书的经历。
但是,老师担心青少年被一些打斗血腥刺激场面所吸引。
材料三:
迎“六一”少儿书画大赛暨国际青少年动漫大赛近日在南宁蓝天美术馆举行。
本届书画动漫大赛免收报名费,共吸引了300多名中小学生参赛。
获奖作品将有机会参加中国一东盟青少年艺术盛典、中国一东盟(新加坡)艺术节、第三十五届(桂林)国际艺术节、美国好莱坞国际艺术节。
(1)根据以上材料,概括动漫的优点和弊端。
______________________________
(2)围绕动画,写一段劝慰老师的话,以解除“老师的担心”。
_______________________________
九、作文
21.阅读下面的材料,按要求作文。
一位母亲在接受记者采访的时候动情地说:
“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或想法,哪怕只是倒一杯水,扫一次地,我们心里都会感到特别的欣慰,甚至是特别的感动……”
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考?
请自选角度,写一篇文章。
要求:
①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;
②题目自拟,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的作文。
③文中不得出现真实的班级和姓名。
22.阅读下面的文字,根据要求作文。
走进初三,我们的生活似乎就只剩下了学习,变得苍白起来。
但在经历了困难与挫折,不安与彷徨之后,我们学会了勇敢面对,学会了努力拼搏,学会了与别人合作,收获了亲情、友情、师生情……总之,在历练之后我们更清晰地看到了理想之帆,发现我们的初三生活竟然是如此的美好、灿烂。
请回首自己的初三生活,以“另一种灿烂生活”为题,写一篇文章。
①捕捉生活细节,写出自己生活的灿烂之处;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于600个字;
④文中不得出现真实的地名、校名和人名;
⑤书写要正确、规范、美观。
参考答案
1、
2、
1、答案:
略
2、答案:
- 配套讲稿:
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