礼物的教学方案设计Word文档格式.docx
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和快乐的道理,学会在生活中善待每一个人。
一、谈话引入,揭示课题有一位孤苦伶仃的老婆婆,她独自一人生活在山脚下的小屋里。
老婆婆家里很穷,吃野菜,住土炕,整天与小鸟、虫儿为伴。
她勤劳而善良,谁都尊敬她,因为她见到每个人都会送他们礼物(板书:
礼物)。
你想知道这是一件什么样的礼物吗?
二、默读课文,了解大意
1.运用学过的方法,自主学习本课生字,教师随机检查学生识字情况。
2.默读课文,了解课文大意。
3.老婆婆的礼物是什么?
(微笑。
)
三、学习第2段,了解老婆婆生活的环境
1.独立思考,体会老婆婆的“穷”。
(1)老婆婆吃的是什么?
(2)老婆婆住的是什么?
2.讨论交流感悟老婆婆生活的快乐和充实。
(1)找出体现老婆婆生活贫困但心情非常快乐的词句。
(2)老婆婆每天都干了些什么?
(3)你觉得老婆婆是怎样一个人?
四、学习第3~5段,了解老婆婆真诚的微笑给人们带来的幸福快乐
1.学习描写老婆婆外貌的语句。
(1)边读边勾出描写老婆婆外貌的句子,并想象一个善良老人的形象。
(2)拓展说话训练:
小孩子的手像,脸像,眼睛像。
告诉学生不同的人具有不同的外貌特征。
2.小组讨论学习。
(1)老婆婆的礼物是什么?
它产生了哪些神奇的作用?
(2)老婆婆是如何送给各种人真诚的微笑的?
面对伤心的人、愤怒的人、劳累的人,老婆婆会对他们说些什么呢?
(3)
“各式各样的人”中,除了伤心的人、愤怒的人、劳累的人以外,还有哪些人到过老婆婆那里?
老婆婆又会微笑着对他们说些什么?
五、生质疑,提出问题,师生共同解决
六、教师小结,强化感悟老婆婆的生活虽然穷苦,但她勤劳而善良,她的生活充实而美好,因为她微笑着面对生活,用一颗真诚的心去对待各式各样的人。
所以微笑的力量是无穷的,让我们微笑着面对人生。
七、讨论交流,拓展延伸
1.讨论交流:
在学习与生活中,你有没有神奇的礼物送给别人?
2.在以后的生活中,希望大家都真诚地对待别人,送给别人真诚的微笑。
参考资料☆微笑对人轻轻一笑,往往会令人心旷神怡。
对病人轻轻一笑,病人会觉得温暖亲切;
对顾客轻轻一笑,顾客会有宾至如归的感受。
有一个关于微笑的小故事时时提醒我:
对人一笑,别人舒服,自己舒畅。
村子里有一位孤寡老人,耳有点聋,对她说话即使对着她的耳朵大声说,她也不一定听见,久而久之,人们都习惯用手势来对她表达意思。
我的奶奶、妈妈是十分善良的那类人,见她孤孤单单一个人,逢年过节或家里有好吃的就把她请来。
久了我们都发现一个问题。
每次当我爸爸不在家时,她会很自在,一点都不拘束,虽然听不见我们在说什么,但她也有说有笑。
每当我爸爸在家,她就很谨慎,一言不发,而且不敢夹菜。
我们很纳闷,到底是怎么回事?
那是一个端午节,我妈妈早早就接她来到我家,她那高兴劲儿甭提啦,使劲夸妈妈贤惠,说奶奶心肠好,有福气。
中饭时爸爸回来了,她马上变得一言不发,脸上再也看不到一丝笑容。
我爸爸叫她夹菜,她筷子都不敢动。
饭后爸爸有事外出,她又活跃起来。
我妈妈奇怪地问她,为什么一下子变得沉默了。
她说,我爸爸一脸严肃,没有一丝笑容,她以为我爸爸不欢迎她来。
把事情和爸爸说了以后,只要她来我家,爸爸就会露出一副笑脸,她也不再拘谨,总是有说有笑,她也和我爸爸说话了,还直夸我爸爸孝顺。
从那以后不止对她一人,对所有的人,爸爸的脸上都有了亲切的笑容。
一件小小的事情,告诉我一个做人的简单道理,对别人微笑,别人也会以同样的回报予你,而你的生活由此更加灿烂。
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