幼儿园称一称教学反思范文(通用3篇)Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:4318972
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:8.28KB
幼儿园称一称教学反思范文(通用3篇)Word文档下载推荐.docx
《幼儿园称一称教学反思范文(通用3篇)Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园称一称教学反思范文(通用3篇)Word文档下载推荐.docx(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?
以下是收集整理的幼儿园称一称教学反思范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园称一称教学反思1
1、让幼儿在实践活动,形成质量单位的观念,感受到千克的实际意义,提高实际操作的.能力。
2、通过小组合作的方式,给幼儿充分的时间和空间去探究、操作,培养幼儿的协作、探究的能力。
3、通过对自身体重的关注,了解自己的身体状况,促进良好生活习惯的养成。
幼儿园称一称教学反思2
1、尝试用多种方法比较物体的轻重,并正确判断,用语言表达物体的轻重。
2、了解物体轻重是相对的。
3、体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。
教师通过情境导入法导入课程,带领幼儿集体探索,尝试用多种方法比较轻重。
集体探索之后幼儿进行分组操作练习:
比较两种物体的轻重——比较三种物体的轻重。
通过实际操作、多次探索获取知识能源并独立完成操作单,这是非常大的进步。
我们来看看宝贝们认真上课、完成操作单的情况吧!
幼儿园称一称教学反思3在教学过程中教师引导幼儿称一称、掂一掂、估一估、算一算等实践活动,亲身经历对实际物体感性操作,才能建立物体质量概念,体验1千克和1克有多重。
在处理教学环节比较清楚,过度自然。
如教学1千克结束之后,这时用1枚1角硬币放到台秤上称重,指示针针没有动,老师问:
是不是,它没有质量了呢?
幼儿马上说1枚1角硬币它也有质量,只是很轻。
教学自然引导幼儿学习“克”的概念教学。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 称一称 教学 反思 范文 通用
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)