命题作文我的世界很美丽导写写作技巧doc.docx
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命题作文我的世界很美丽导写写作技巧doc
命题作文“我的世界很美丽”导写_写作技巧
命题作文“我世界很美丽”导写
作者/湖北舒明军佘淑珍
【文题】
每个人都有一个美丽世界。
在这个世界里,有童年笑声,也有少年烦恼;有父母呵护,也有同学误会;有成功喜悦,也有失败痛苦……
请以“我世界很美丽”为题,选择你最擅长文体,写一篇不少于600字文章。
【写作指导】
一、抓住核心。
“我世界”,说明写作内容只能是关于“我”,而不是别人;“很美丽”,限定了关于“我”故事、思绪、情感等,只能是“美丽”,而不是丑陋、低俗……可以写自己对美丽生活认识和体验,可以写自信成就了自己,可以从自己经历中发现生活美,还可以抒写积极乐观生活态度……无论写什么,都要紧紧扣住“我”和“美丽”这两个核心。
二、紧扣文题。
“我世界很美丽”,定语“我”很容易被写成“我们”。
为了避免此现象,可以将“我世界很美丽”作为作文首段文字,然后通过主体部分对“我”经历或感受记叙,达到对之进行实例印证目,最后用照应开头方法,对全文进行总结和收束。
也可以将“我世界很美丽”加以变化,作为文章每一自然段中心句,如:
我似水童年很美丽——童年是一首诗,诗文镌刻在梦里。
回首童年,如品香茗,清香而甜美;我如梦青春很美丽——步入五彩斑斓青春时节,内心充满好奇与激动,毕竟这是人生花季;我热爱文学日子很美丽-16载岁月,文学见证了我成长每一步。
当年我如“蓬头稚子学垂纶”般天真,时间流逝,还“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”。
不觉间,我与文学已成挚友。
三、构思巧妙。
可采用童话形式表现我美丽世界;可采用“蒙太奇手法”组接镜头展示自己在不同时间亲眼目睹美丽世界;可以运用日记体或书信体格式叙写,抒发内心感悟等。
【佳作展示】
我世界很美丽
——给胡总书记一封信
谷城县五山二中兰盈华
尊敬胡总书记:
您好!
您一定不会想到,我,一个普通初中女孩儿会给您写信吧。
面对这美丽世界,美好生活,我不禁想向您表达一个普通“00后”学生心声。
我是农村孩子,家庭生活拮据。
以前,姐姐读书,每到开学时家里都要欠债,看着父亲被生活重担压得渐渐弯曲腰,我产生了放弃读书想法,父亲却厉声训斥了我。
现在,义务阶段免学杂费、书费,并且对困难住宿生补助生活费,这极大减轻了我们负担,看着父亲一脸喜悦,我读书劲头更足了。
上小学一年级时,我染上了黄疸性肝炎。
父母急坏了,四处求医问药,几个月下来花了好几千元,这可是父亲一年收入啊!
现在,有了新型农村合作医疗,每人50元钱就能保一年,农村人也和城里人一样,看病不再难,看病不再贵。
还有,以前上学,那是真正“水泥路”啊!
每逢下雨天,道路便泥泞不堪,放学回到家后浑身是泥水。
如今,我们五山镇村村通了宽阔水泥公路,并被湖北省省委、省政府评为“通村水泥路示范乡镇”!
我穿了五六年泥鞋也“光荣下岗”了。
我,生活在幸福21世纪,在我世界里,一切都很美丽。
胡爷爷,感谢你们,感谢党和政府还有人民创造美丽世界。
我是新一代中学生,我会努力学习,将来为家乡建设贡献自己力量,为创造更加美丽未来努力拼搏!
此致
敬礼!
一名普通中学生
2012年10月10日
【点评】
作者以给胡总书记写信形式,展现自己生活美丽世界。
结合自身体验,将“义务教育”“新农村合作医疗”和“村村通公路”等党和政府关注民生举措给农民带来幸福呈现出来,以小见大。
结尾再次点题,并在此基础上升华了主旨,展现了当代中学生主人翁精神和对创造未来美丽世界信心,画龙点睛,匠心独运。
观察日记怎么写
观察日记是指把生活中看到事物记录下来,不论是山川地貌、奇异景观,还是动物、植物、趣闻场面等等。
学生写观察日记时,要注意技巧,掌握方法。
观察日记怎么写?
下面是关于学生写观察日记技巧和方法,供学习和参考。
一、观察要抓住特点、突出重点。
观察景物必须看清楚、看仔细,把特殊地方写具体,才会印象深刻。
重点是在特点基础上要有所侧重,有了特点和重点,景物就在脑海里了。
如《宁静月夜》就抓住了月夜宁静特点:
“……月亮姑娘悄悄地露出了她那圆圆笑脸,俯视着辽阔大地。
村庄、山川、田野,好象一座玉雕,庄严而美丽。
”而且这篇日记重点写了月下小河:
“晚风吹来,波光粼粼,就象无数小鱼在水面追逐、跳跃。
河边沙滩上,有许多人在那里乘凉,显得十分轻松、和谐。
”这篇日记因为抓住了月夜宁静特点,突出了重点,所以读了之后印象深刻。
二、观察要有顺序,写出来才层次清楚。
从上到下从左到右、从外到里,或先中间再两边。
如《泡桐树》从闻到花香写到泡桐花:
“……我拾起一朵,看到了紫色泡桐花多像一个小喇叭呀!
喇叭分成五瓣,里面有几根像极细粉丝那样细丝条。
他们顶着两粒像白米饭粒那样花蕊,这花形状就是从外到里写。
泡桐树写得也有顺序:
先写花香,再写花形,然后写树叶,最后写树干。
所以这篇日记给人以清晰感觉。
三、观察要有点有面,边看边想。
不论什么景观和事物,首先要对整体、全貌有详细了解,然后才能抓住其中一点或几点进行观察。
这样写出来才形象、具体,使人有身临其境之感。
特别要注意借景抒情,山川景观、动物植物本身没有什么情,然而我们人,却因经历不同,认识、爱好有别,所以看事物也自然有了感情色彩。
所以写日记要把观察时真情实感写出来,这样观察日记才新颖有趣。
如观察日记《国庆节观焰火》一文,“突然,三颗红色信号弹从江那边蹦了出来,紧接着蛇山和龟山同时升起了五彩缤纷焰火有红,有绿,有黄,还有紫色……有像菊花,有像瓜藤,这些焰火在空中噼噼啪啪响着,真是热闹。
这些焰火散布在天上,好像眨着眼睛星星,映照在江面,长江仿佛成了一条斑斓彩带……”喜爱欢快之情充分地在字里行间流露出来了。
写观察日记,重在观察二字上,只有通过认真、仔细观察,再掌握一定技巧,就能写出很好观察日记来。
花开绿丛色愈艳,月出薄云光更亮——写入记事类作文侧面描写技法
226400江苏曹津源
有同学不太了解正面描写与侧面描写区别在哪里,向我提问,我反问他:
“你一定读过《三国演义》‘中有关‘革船借箭'章节这一内容如果不写鲁肃这个人物,将会如何?
”这位同学不假思索地脱口而出:
“那不行,有了鲁肃纳闷、疑虑、焦急、紧张,才使诸葛亮胸有成竹、智慧过人和镇定自若表现得光彩夺目。
”我说:
“对呀,那些通过直接描绘诸葛亮,表现他性格方法就是正面描写,也叫直接描写;而像写鲁肃这样,旨在写甲,但不直接写,而是通过写乙、写丙来衬托方法就是侧面描写。
比喻‘绿叶衬红花'‘烘云托月'就是形容侧面描写作用。
”接着我推荐他阅读下面这篇文章。
爱小橘子
鲁小莫
①他去边区支教,为期一年。
一年后,他消息渐淡,偶尔通电话,说起归期,总是支支吾吾。
(开篇设悬念)她深一脚浅一脚地(环境艰苦、反衬之一)走在乡间小路上,经别人指点,远远看见那所破旧(环境艰苦,反衬之二)教室,她心,猛地跳动起来。
②一群孩子在教室外空地上,大声笑闹。
一个扎两个羊角辫女孩子手里举着一个小橘子,尖着嗓子喊:
“谁还想闻?
”一群孩子,争先恐后地叫:
“给俺闻,给俺闻!
”女孩将小橘子凑到大家鼻前,每个人都认真地抽抽鼻子。
女孩得意地说:
“这是俺姑姑捎来,谁也甭想吃。
”(可见物资匮乏,生活贫困,反衬之三)
③当她走近时,孩子们一下子安静下来。
他们瞪着懵懂眼睛,仿佛她是天外来客。
她将头扭向教室,一瞬间,眼睛湿润了。
他出现在教室门口,黑瘦,头发乱蓬蓬,披一件黄旧军大衣。
(坚守艰苦,正面描写)他也怔住了,不相信似看着她,眼里有惊喜掠过。
④两人谈话是艰涩。
门外北风呼呼狂叫,门缝不时吹进细细黄沙。
(环境艰苦,反衬之四)那天晚上没电,一支蜡烛隔在中间,烛光飘忽不定。
(环境艰苦,反衬之五;语义双关)他话断断续续:
“是说好了一年……这里一切刚刚就绪……刚收了十多个学生……”(执着坚守,正面描写)她心里一阵苦涩,她舔舔干渴嘴唇,忽然觉得连眼泪都没了。
(真实心理,有待转化)
⑤“笃笃”,轻轻敲门声。
他起身开门,是白天那个扎着羊角:
辫女孩。
女孩将手从背后伸出来,递到他面前,说:
“老师,给你。
”是一只黄澄澄小橘子。
他笑了,推回女孩手,说:
“老师不要,你自己留着吃。
”女孩不容分说,将橘子放在他手里,转身就走。
(一片真情,正面烘托)
⑥他看看手里橘子,无声地叹口气。
他将橘子放在她面前,说:
“你吃吧,解解渴。
”她说:
“学生送给你,你吃吧。
”他又将橘子推回来,她推过去。
一只小小橘子,在两个人面前推来推去。
她发现,橘子上有一个白色斑点,那是腐烂痕迹。
他拿起橘子,剥开,取出一瓣放在嘴里,其余给她。
他动作极快,但她还是看得清楚,他将腐烂一瓣放在嘴里。
(精彩细节描写,正面描写“他”心灵闪光点,促成“她”转化)
⑦她眼睛渐渐湿润。
一个小小橘子,告诉了她,为什么他无法离弃这里孩子,为什么自己无法离开他。
(以“她”衬“他”,含蓄收尾,呼应开篇,引人深思)
(原载《扬子晚报》)
这篇文章侧面描写技法很成功,从中,我们可以得到一些启发。
一、用作侧面描写,可以是人,也可以是物、景,构成“以人衬人”“以物(景)衬人”或“以物衬物”。
《爱小橘子》没有记叙“他”具体做了哪些事,而是在第②段写了一群孩子争相闻橘子场面,和一个扎两个羊角辫女孩子发出“谁也甭想吃”“狠话”。
第⑤段又写了这女孩子“送橘子”动人场面。
在这里,我们读出了“他”对农村儿童深情付出,读出了学生对“他”爱戴、亲近……写学生就是为了写“他”,这就是“以人衬人”。
小橘子多处成为“烘云托月”之“云”,这就是“以物衬人”。
二、按照性质,侧面描写可分为正衬和反衬。
正衬就是利用同被描写对象相类似人或物作陪衬,反衬就是利用同被描写对象相异或相反人或物作陪衬。
《爱小橘子》一中扎两个羊角辫女孩子用作正衬,女主人公“她”也可以看作正衬,因为“她”开始带着疑虑和不安而来,先是“忽然觉得连眼泪都没了”,后来一瓣橘子使“她”“眼睛渐渐湿润”,终于明白“为什么他无法离弃这里孩子,为什么自己无法离开他”,这就从侧面凸显出“他”高尚精神感化力,这正体现了“正衬”特征。
文章第④段有几句景物描写:
“门外北风呼呼狂叫……烛光飘忽不定。
”狂叫风,肆虐沙,飘忽光……面对如此艰苦办学环境,“他”却选择了坚守和担当,这些写景文字属于“以物衬人”,有力地发挥了反衬作用。
三、根据主题需要处理好正面描写与侧面描写关系。
一是侧面描写往往是正面描写必要补充和调节,能够防止“直奔主题”和“单调叙述”,《爱小橘子》如删去第②段,叙事就难免简单化,失去感人情韵。
二是侧面描写要有正面描写作支撑。
《爱小橘子》以“她”衬“他”,但“她”理解和转化并不突兀,而是有“他”吃已经开始腐烂橘子这一细节描写作支撑。
三是必须克服侧面描写随意性,讲究侧面描写与正面描写有效对接。
好作文开头和结尾范例
友谊
开头:
现代人友谊,很坚固又很脆弱。
它是人间宝藏,需我们珍爱。
友谊不可传递性,决定了它是一部孤本书。
我们可以和不同人有不同友谊,但我们不会和同一个人有不同友谊。
友谊是一条越掘越深巷道,没有回头路可以走,刻骨铭心友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
结尾:
长留史册,不是锱铢必较利益,而是肝胆相照情分,和朋友坦诚交往,会使我们留存着对真情敏感,会使我们眼睛抹去云翳,心境重新开朗。
团结
开头:
每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻
结尾:
一滴水是微不足道,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。
如同我们,在许多困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数奇迹。
宽容
开头:
宽容是人类生活中至高无尚美德。
因为宽容包含着人心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大心。
因为宽容是人类情感中最重要一部分,这种情感能融化心头冰霜。
而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾:
生活,往往纷繁,又常常平淡。
正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。
谅解
开头:
谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间误会;谅解像一缕春风,吹化人间隔膜冰层;谅解像一只寒梅,预示心灵来春温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢情感放射光彩。
结尾:
逝者如斯,历史浪花淘尽了王朝恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往。
把握谅解,社会便会进步;
把握谅解,人类便拥有财富。
理解
开头:
理解,是友谊结晶;理解,是从信任中开出鲜花;理解,是人与人之间关爱光环。
它能让误会变成点缀美丽小瑕疵,于社会中,人们相互理解,能使这个大家共有家园更加繁荣、安定。
结尾:
相信总有一天误会能变成一朵美丽花,因为它由理解来浇灌!
分享
开头:
孤寂人生,谁来聆听你心中清音?
(范文网)望眼未来,谁来领略你眼中精彩?
山青青,水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知情。
人生得一知己足矣!
结尾:
分享是一种博爱心境,学会分享,就学会了生活。
分享是一种思想深度,深思同时,你分享了朋友痛苦。
分享是一种生活信念,明白了分享同时,明白了存在意义。
快乐分享,痛苦承担。
在你与人分享时候,就肩负着一份重任。
让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你心灵。
集体利益
开头:
集体,是什么概念?
集体就是一个团队,所谓团结,就是关心集体,热爱集体、回报集体,下面我就讲讲......
结尾:
正因为这样,我们一定要团结团结,因为我们是一个集体......
回报
开头:
(1)绿草如茵,那是草儿在回报春天;鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光;白雪千里,那是雪儿在回报朔风。
生活,因回报而美丽。
(2)绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花,挤出了阴凉,虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,但它相信,明年夏天依旧绿意盎然。
雪,忍受深深孤寂,用自己躯体保护农作物,虽然最后融化成了水,但它不后悔,因为农民会因此展开笑颜。
梅,迎着风雪,一枝独放,虽然不能改变周围环境寂冷,但它坚信,第一个报春消息,迎来万紫千红满园春色就是它最好回报。
(3)在熙熙攘攘人群中,在匆匆忙忙脚步中,我听到了一种声音,天使声音,好人总有好梦,付出总有回报。
结尾:
世人总是希望这个世界给自己多少回报,却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。
天地间那杆无形大秤对每个人都是公平,只有付出才会有回报。
诚如一首所唱:
世间自有公道,付出总有回报;说到不如做到,要做就做最好……我们只有让自己付出,让自己做得最好,我们生活才会更加美好。
感恩
开头:
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩乐章,那是大树对滋养它大地感恩;白云在蔚蓝天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人画面,那是白云对哺育它蓝天感恩。
因为感恩才会有这个多彩社会,因为感恩才会有真挚友情。
因为感恩才让我们懂得了生命真谛
结尾:
怀着一颗感恩心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵污染。
学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
集体温暖
开头:
雷锋叔叔曾经说过:
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时候才能最有力量。
结尾:
“一棵小树,难经风吹雨打;百里森林,能顶呼啸狂风。
”让我们主动关心集体,热心为集体做事,诚心为集体服务吧!
师生情
开头:
有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。
我们拥有同一颗炽热太阳,我们拥有同一片广阔天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……
结尾:
老师是无私,他不求得到学生回报;老师是“好面子”,他希望自己学生成才。
作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔热情、无限温暖和一颗赤诚心吗?
奉献
开头:
奉献是秋天白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;奉献是大海里一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我。
结尾:
“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我思想,慰藉我感情,净化我心灵。
贡献
开头:
鲁迅先生”俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁,死而后已;孔繁森将自己一生奉献于阿里。
他们以无私奉献实现了自己人生价值,为社会进步做出巨大贡献,为世人称颂。
其实还有更多人是在默默地奉献,献出自己力量
结尾:
奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿。
我们要从现在做起,从自身做起。
让奉献这棵常青树,永远葱笼、繁茂。
给予
开头:
花叶摇摆,当给别人送一片绿:
花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,关怀他们一些,帮助他们一些,你生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香。
结尾:
赠人玫瑰,手有余香!
关爱
开头:
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
结尾:
是呀!
正如歌中所唱:
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间。
我们家园才会更加温馨美好
诚实
开头:
诚实守信,是我们中华民族优良传统,作为炎黄子孙,我们都要做一个诚实人。
结尾:
真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花,送之于人手有余香。
责任
开头:
责任感是诸葛孔明”鞠躬尽瘁,死而后已”写就《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写《命运交响曲》。
结尾:
愿我们所有孩子都有这样心灵,责任从小就在那里成长。
愿我们所有人都把责任之心携带在人生道路上,让人生散发出淡淡,金子般光辉
鼓励
开头:
每个人成长都离不开鼓励,因此在我生活中也受到过长辈鼓励,那次事情,我到现在还记忆犹新。
结尾:
鼓励自己,我们充满斗志,迎接新挑战;鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;鼓励自己,将为自己缔造新辉煌。
信任
开头:
信任亲友是人天性,而信任他人则是一种美德,在信任过程中,快乐而全面地,认知这个看似复杂世界。
结尾:
信任是一种力量,是我们不断前进动力!
自信
开头:
无
结尾:
自信是一种美,具有极强魅力,你要拥有它,就能使青春永葆
欣赏
开头:
欣赏是人与人之间一种理解和沟通,也包含了信任和肯定,欣赏是一种激励和引导,可以使人扬长避短,更健康成长和进步。
结尾:
每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间在互相欣赏之中,世界才能充满爱!
虚心
开头:
:
“虚心使人进步,骄傲使人落后。
”谦虚就是有自知之明,是一种有修养表现。
一个人只有谦虚,才会让别人尊重。
结尾:
“满招损,谦受益。
”让我们养成谦虚美德,做一个高尚人吧!
谦虚
开头:
谦虚是一种美德,也是一种明智之举,因为人外有人、天外有天。
谦虚使人进步,因为只有熟悉到自己不足才会去想办法弥补它。
结尾:
成熟谷穗低着头,成熟苹果红着脸,它们启示我们:
成功来自谦虚
集体力量
开头:
“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”。
这话不错,在巨大困难面前,个人力量是渺小,微不足道,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大力量,最终赢得胜利
结尾:
雷锋叔叔曾说过:
一滴水只有放进大海,才能永不干涸。
是啊!
一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。
集体力量是伟大!
集体智慧
开头:
无
结尾:
俗话说:
“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
”集体智慧是多么强大呀!
助人为乐
开头:
助人为快乐之本,助人为乐是一种美德,助人是人格升华标志。
结尾:
帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样。
我愿意继续去帮助那些需要帮助人,让我们生活充满七彩阳光!
珍惜
开头:
朱自清先生在文章中写道“吃饭时,时间从碗边流走;喝水时,时间从随水流走;睡觉时,时间又从脚边流走。
这摸不着,抓不住时间呵,它无声地来又匆匆地远走”。
懂得珍惜,人生便是一种永恒。
结尾:
我们常常感动,是因为懂得、珍惜。
懂得珍惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜,晚风将拂过心灵,让我们心灵那么温暖,那么安宁。
珍惜吧,珍惜所拥有以及还没有拥有,心灵土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天向往。
心胸宽广
开头:
雨果说:
”比陆地宽广是海洋,比海洋宽广是天空,比天空宽广是人胸怀。
结尾:
心就是一个人翅膀,心胸有多大世界就有多大
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