幼儿园小班社会教案《睡觉的时候》及教学反思精选五篇.docx
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幼儿园小班社会教案《睡觉的时候》及教学反思精选五篇
幼儿园小班社会教案《睡觉的时候》及教学反思[精选五篇]
第一篇:
幼儿园小班社会教案《睡觉的时候》及教学反思
《小班社会教案《睡觉的时候》含反思》这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班社会教案《睡觉的时候》含反思!
活动目标:
1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作,安静地睡觉。
2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,使人们身体更健康。
3、培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天午睡的好习惯。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
寝室场地,一名大班幼儿做情境表演。
活动过程
一、观看情境表演。
1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演:
(师)XX,午休时间到了。
(幼)好的。
请大班小朋友来到自己床前,脱下鞋子在床下摆放整齐,脱下衣服,把衣服整齐地放在床的一边,然后躺下,侧着身体,盖好被子,闭上眼睛,安安静静地睡着了。
二、启发幼儿说说情景表演。
1、大班小朋友是怎样睡觉的?
(轻轻走进寝室,脱下衣服、鞋子,安安静静地睡觉)
2、睡觉时,鞋子摆在哪?
(床下,放整齐)衣服是怎样放的?
(放在床的一边)
三、说说我们的午睡。
1、我们每天都要睡午觉,睡午觉对我们的身体有什么好处呢?
个别幼儿说说。
!
.快思.教案网!
让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息,个子长得高,头脑更聪明,身体更健康。
告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡,能使身体放松,呼吸流畅。
不能趴着睡和用被子蒙住头睡。
2、请幼儿说说,我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢?
教育幼儿午睡时不吵闹,不做小动作,保持正确的睡姿,安静午睡。
四、学念儿歌《天天午睡身体好》。
好孩子,不吵闹,幼儿园里睡午觉。
轻脱衣,轻上床,安静睡觉身体好。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
小班社会教案《睡觉的时候》含反思这篇文章共1976字。
第二篇:
幼儿园小班音乐公开课教案《小猪睡觉》及教学反思
《小班音乐公开课教案《小猪睡觉》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐公开课教案《小猪睡觉》含反思!
设计意图:
“小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌,它活泼轻快的旋律,朗朗上口的歌词,把小猪的形象生动的描绘了出来。
本活动设计、组织宗旨,就是让孩子在游戏中,轻松自然地习得歌曲,使孩子真正感受到参加音乐活动的快乐,实现随乐而动、随乐而唱的美好梦想。
因此,整个活动都置于在猪妈妈和小猪聊天、游戏的情景中,为了增强游戏情境,有效运用了多媒体课件,使孩子直观形象地理解歌曲内容,并试图运用教师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一,使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪,加深孩子的感受。
活动目标:
1.感知理解小猪的音乐形象,尝试运用自然的声音学唱歌曲,重点练习“呼噜噜噜”乐句。
2.鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现,体验表演小猪的快乐。
3.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1.课件、音乐、图谱
2.猪妈妈和小猪的头饰
活动过程:
一、节奏律动、模仿小猪
猪宝宝们,和妈妈一起来做做运动吧!
(快乐的猪宝宝律动:
小猪、小猪,噜噜叫小猪、小猪,跑跑跑小猪,小猪,升升腿……)
二、听赏歌曲,初步学唱
(一)学习“呼噜噜噜”乐句
1.咦,谁来了呀?
快和小猪打招呼。
2.小猪要睡觉了,听听它睡觉时会发出什么声音呢?
(幼儿倾听)
3.它睡觉时发出什么声音?
!
.来源:
快思老.师教案网!
(幼儿回答,个别—集体—个别)
4.根据幼儿的回答出示图谱,学唱小猪睡觉时发出的声音。
(二)完整欣赏,理解歌词
1.小猪睡觉前会干什么?
它是怎么睡觉的呢?
我们一起来听听这首《小猪睡觉》。
(幼儿完整欣赏——观看课件欣赏)
2.学习歌词:
小猪睡觉前会干什么?
它是怎么睡觉的呢?
(根据幼儿回答出示图谱,引导幼儿用肢体动作表现)
3.第三次完整欣赏,幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。
(三)学唱歌曲、大胆表演
1.幼儿集体学唱歌曲小猪喜欢你们不仅把动作做出来,还会用歌声唱出来,小猪很想听你们唱歌哦,你们能实现它这个愿望吗?
2.不同形式表演学唱
创设场景,猪妈妈唱,小猪们睡觉小猪们唱,猪妈妈睡觉部分小猪唱,部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行)
三、拓展延伸
小猪睡得多香啊!
天亮了,起床喽!
跟着猪妈妈去外面运动吧!
(听着音乐出教室做律动)
教学反思:
因为小班有个主题活动“有趣的动物”,其中就有关于猪的认识,我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的,所以选择了这首曲子。
歌曲本身的歌词内容简单,便于幼儿理解和掌握的,而且如果根据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能达到的,设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。
小班音乐公开课教案《小猪睡觉》含反思这篇文章共3227字。
第三篇:
幼儿园小班安全教案《睡觉安全》及教学反思
小班安全教案《睡觉安全》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉,通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具,加强幼儿的安全意识,快来看看幼儿园小班安全《睡觉安全》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、加强幼儿的安全意识。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势。
(1)教师:
怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?
我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
(2)教师在幼儿阅读后提问:
你最喜欢哪一种睡法?
今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。
想一想,宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
本文扩展阅读:
睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。
人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要。
从某种意义上说,睡眠的质量决定着生活的质量。
第四篇:
幼儿园小班社会教案《打电话》及教学反思
小班社会教案《打电话》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿培养孩子们相互关爱的情绪,体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思,说说打电话时的对话,可以简单的想象,快来看看幼儿园小班社会《打电话》含反思教案吧。
活动设计背景
由于小班的孩子说话不是很流畅,没有关爱他人的意识,我想小朋友们可以通过这个游戏培养孩子关爱人的意识。
还能用简单、流畅的语言表达自己的感受和需要与更多的人去交流。
活动目标
1、体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。
2、培养孩子们相互关爱的情绪。
3、说说打电话时的对话,可以简单的想象。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点:
体验与人打电话带来的快乐,能大胆的用普通话表达自己的意思。
难点:
培养孩子们相互关爱的情绪。
活动准备
玩具电话、各种人物头像若干
活动过程
1、点名进入谈话情景。
教师点完名字,某某小朋友没有来。
老师问:
他为什么没有来上学啊?
我们打电话问问吧。
哦、他生病了。
他肯定很想来上学、很想我们大家。
他自己在家肯定很无聊,放学了我们打电话给他陪他说话好不好啊?
教师总结:
XX为什么没来上学啊?
老师怎么知道他生病了呢?
你们大家想不想他啊?
小朋友们你们会打电话吗?
那你想和谁打电话?
2、幼儿围绕话题自由交谈。
(1)给好朋友交流打电话。
自由结对交流、个别幼儿表演。
(2)你还想和谁打电话?
告诉老师给你人物的头像。
(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶...)
3、拓展谈话内容
(1)给家人打电话时说什么?
(妈妈,我很想你。
你辛苦了)
(2)给朋友打电话是说什么?
(今天怎么没来上学,我们一起玩吧)
教学反思
通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。
在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。
此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。
这个活动还适合在家庭中进行!
本文扩展阅读:
电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。
早在十八世纪欧洲已有”电话”一词,用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。
电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔,早期电话机的原理为:
说话声音为空气里的复合振动,可传输到固体上,通过电脉冲于导电金属上传递。
贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。
第五篇:
幼儿园小班社会教案《春游》及教学反思(大全)
小班社会教案《春游》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿乐意参与活动,尝试用动作或语言表现自己所代表的物品,知道春游时需要准备哪些物品,并了解它们的作用,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园小班社会《春游》含反思教案吧。
设计意图:
春游总是令孩子们兴奋不已。
那么,春游到底应该带哪些东西呢?
如果问幼儿,他们可能会说得头头是道。
如要带白开水、消毒湿巾等,少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?
我通过和一些孩子的父母交谈发现,很多孩子所做的和所说的往往脱节。
他们出去玩就要带饮料,零食更是越多越好。
基于这种情况,我设计、实施了本次活动,希望帮助幼儿整理、分享相关经验,并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁,为春游活动作准备。
小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效,为此我创设了小熊春游的情境,由教师扮演小熊,每位幼儿充当一种物品,共同开展游戏活动。
(快思老师.教案网出处)活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里,由小熊背着去春游。
同时,我们用玩具等物品搭建了一个春游场景,在小熊春游的过程中不断出现不同的情景,以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。
活动目标:
1.知道春游时需要准备哪些物品,并了解它们的作用。
2.乐意参与活动,尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。
3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
1.幼儿有一定的出游经验。
2.用横幅做的“大背包”一个,挂饰15个:
苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。
活动前让每个幼儿挂一个挂饰。
3.布置春游场景。
活动过程:
1.说说“我”是谁。
师:
我是小熊,你们都是谁呢?
请你们做个自我介绍吧。
(鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品,并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。
)
2.谁能和我一起去春游。
(1)师:
我要去公园春游了,你们想和我一起去吗?
(2)师:
这是我的大背包,只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里,和我一起去春游。
(3)你们都是对我有帮助的物品吗?
你对春游有什么帮助?
(说出者跳进小熊的大背包。
)
(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途,并请他们跳进大背包。
3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。
情景一:
背着大背包准备出发
师:
就要出门了,我还穿着拖鞋呢。
谁第一个来帮助我?
(引导代表球鞋的幼儿说:
“我是×××,穿上鞋球走起路来又软又舒服。
”)
师:
穿着球鞋果然很舒服,走起路来又快又稳。
情景二:
到达公园
师:
太阳好刺眼呀,谁来帮助我?
(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说:
”我是×××,我可以帮助你遮住刺眼的阳光。
”可一边说一边用动作表现。
)
师:
太阳镜、帽子真管用,现在太阳再大我也不怕了。
情景三:
来到草坪上,轻轻放下大背包
师:
多好的草地,我玩点什么好呢?
(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”,并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。
如皮球跳一跳,汽车往前跑,风筝伸开双臂做飞行状。
)
师:
这几样玩具真有趣,我玩得好开心。
情景四:
出汗了
师:
玩了这么久,头上都出汗了。
谁来帮我擦擦汗呢?
(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦汗”,一边做给小熊擦汗的动作。
)
师:
头上没有汗,干干爽爽真舒服。
情景五:
口渴了
师:
我真渴。
谁能帮我解渴呢?
(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××,请你喝口水”,一边做提水壶给小熊喝水的动作。
)
师:
白开水就是好,喝了我就不渴了。
情景六:
肚子饿了
师:
哎呀,我的肚子咕噜噜叫了。
谁能帮帮我?
(引导扮演食物的幼儿说出:
“我是×××,我来帮助你。
”)
师(一边伸出脏手一边说):
你们看,我的手这么脏能吃东西吗?
谁来帮我把手擦干净?
(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××,我来帮你擦”,一边做动作。
教师做擦手、吃东西动作。
)
师:
我吃饱了,肚子不叫了,谢谢你们。
情景七:
太阳落山,该回家了
师:
(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了,我该回家了。
先要把背包整理好。
哎呀,这些垃圾怎么办呢?
(启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱,以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。
)
4.整理相关经验。
师:
刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的,可真多!
小熊背得累死了。
现在请你们将吃的东西摆在一起,用的东西摆在一起,玩的东西摆在一起。
师:
我们来看看吃的东西有几样,它们都必须带吗?
用的东西有……(引导幼儿认识吃的东西可少带,只要够吃就行用的东西必需品不能少玩的东西带一两样就行,小朋友可交换着玩。
)
5.结束。
师:
再过几天我们就要去春游了,到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用,不多也不少。
延伸活动:
请家长配合孩子做好春游活动的准备。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习,积累,调整。
我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
本文扩展阅读:
春游,古称踏青,是一种古老的传统族民俗文体活动,古时一般在上巳节,清明节。
”三月三日气象新,长安水边多丽人。
”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。
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