中班科学找空气教案反思Word文档下载推荐.docx
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2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。
3、激发幼儿探索空气的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
皮球,粉笔若干,卡纸,蜡烛,玻璃杯,打火机,碎纸屑若干,一盆水,充气玩具若干、游泳圈、做成娃娃的袋子若干、气球一个,塑料袋若干与幼儿人数相等。
活动过程:
一、教师导入活动,激发幼儿兴趣。
1.猜谜语,引出课题:
小朋友们,今儿老师带来一位好朋友,他们猜猜它是谁?
谜语:
看不见,摸不着,不香不臭没味道,动物植物都需要一时一刻离不了。
(空气)
2.出示皮球,让幼儿说出皮球为什么会鼓起来?
(空气)
二、教师提出问题让幼儿猜想。
1.找空气:
师:
小朋友们现在我们一起来找一找什么地方有空气?
将皮球,充气玩具,游泳圈一一出示,让幼儿说出谁住在它们的里面?
(空气)幼儿讨论后回答,教师点评。
三、探索活动,让幼儿实验操作。
1.感知身体里的空气。
让幼儿用手捏住鼻子闭上嘴巴,说出自己的感受然后,用嘴对着手吹气感知身体里的空气。
2.感知粉笔里的空气。
以分组活动的形式,幼儿分别把粉笔头放入盛水的盆里,让幼儿观察并说出自己看到的现象。
四、教师做实验,让幼儿感知空气存在及其特征。
1.出示玻璃杯和厚卡纸,给玻璃杯倒满水,盖上卡纸,然后把杯子倒过来。
你能使杯子里的水不倒出来吗?
成功的和失败的`各一名代表上来演示,通过对比,幼儿知道只有盖住卡纸使杯内无气泡(杯内无空气),才能将杯子倒过来。
幼儿再次进行试验,直到获得成功。
2.提问;
是谁在帮忙?
为什么杯子里没有空气,水才不会导出来?
究竟是谁在帮忙?
谁那么有力量?
引导幼儿交流;
杯子里没有空气,外面的空气就会不让水从杯子里流出来。
3.将蜡烛点燃,请一名幼儿用玻璃杯罩住,观察有什么现象发生?
把碎纸屑放在桌子上,幼儿分组,用手在周围煽动,观察纸屑的变化。
让幼儿感受我们的周围充满空气,只是我们看不见它。
五、游戏;
找空气。
让幼儿一人一个塑料袋到外面找空气玩,活动结束。
活动反思:
本活动是让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣,通过在实验中让幼儿操作并在探索的基础上让幼儿获得经验,玻璃杯中没有空气,外面的空气就会进来,把水倒入杯中用卡纸盖住,卡纸就会被吸住,水不会倒出来,添加了用杯子去盖住点燃的蜡烛,一下蜡烛就灭了。
说明空气可以支持燃烧,这样吸引了幼儿的注意,目的是通过丰富多彩的活动,为幼儿建立了一个探索,尝试与交流的平台。
在活动中利用了启发提问观察的方法引导幼儿进行实践操作。
幼儿通过猜谜语一一寻找空气一一试验操作的教学环节,让抽象的自然想象变得具体化,整个活动的气氛很活跃,突出了活动的重难点,丰富了幼儿的生活经验,让幼儿理解了生活离不开空气,空气无处不在,培了幼儿的认知能力。
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- 关 键 词:
- 中班 科学 空气 教案 反思