八年级物理力学教案.doc
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八年级物理力学教案.doc
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第七章力
第一节力
【教学目标】
1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2.知道力的单位是牛顿。
3.知道物体间力的作用是相互的。
4.知道力可以使物体发生形变,也可以使物体的运动状态发生改变。
5.知道力的三要素,能用力的图示和示意图表示力。
【预习提示】
1.力。
2.力的单。
位3.力的作用效果。
4.力的三要素。
5.力的示意图。
【教学流程】
一、学生展示
1.用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,这是因为手受
到了____________的作用力。
大量的事实表明。
物体间力的作用是________的。
2.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的 力;这个力的施力物体是 ,受力物体是 。
同时这本书对桌面产生 ,这个力的施力物体是 ,受力物体是________。
3.力的作用效果:
力可以改变,力可以使物体发生.物体运动状态的改变,是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变,要改变物体的运动状态,就必须对物体 。
二、目标定向
比一比:
前后位的同学之间进行扳手腕比赛,比一比谁能取得胜利,谁的力大。
三、学生自学
1.请同学们来互相展示几个力,并仔细体验(也可不借助于器材)。
看哪一组设计的又多
又好,并请仿照着填入下面的表格中。
例
手搬桌子
手
搬
桌子
1
2
3
4
【体会】
要想有力的话,需满足什么条件?
2.我的体验:
力(force)是_________________________________。
3.思考:
力(填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。
力产生时两个物体(填“一定”或“不一定”)相互接触。
4.理解力的概念
力是物理学中最重要、最基本的概念,各种各样的物理现象都离不开力。
在物理学中,力是指一个物体对另一个物体的作用。
两个物体是否有相互作用,要从力的作用效果来考虑。
5.力的作用效果有两个,一个是改变物体的运动状态,另一个是改变物体的形状。
只要有一个效果出现,就表明两个物体间存在着力的作用。
理解“力是物体对物体的作用”,应注意以下几个方面:
(1)力不能脱离物体而存在。
对于任何一个力,它既有施力物体,又有受力物体,没有施力物体或受力物体的力是不存在的。
(2)力的作用是相互的。
在发生力的作用时,相互作用的两个物体同时受到了力的作用,即甲对乙有力的作用的同时,乙对甲也有力的作用,它们是同时产生、同时消失,没有先后之分。
(3)物体对物体的作用方式可分为两大类,一类是物体间直接接触,并且发生相互作用而产生的力,如拉力、推力、压力等;另一类是物体间不用直接接触也会产生的力,如重力等。
因此,物体之间无论接触与否均可能有力的作用。
6.力的三要素
三个要素,即力的大小、方向、作用点,影响力的作用效果。
7.力的示意图
在分析物体的受力情况时,只需要在图中画出力的方向,不画大小,表示物体在这个方向上受到了力。
四、合作探究
小组讨论探究力的三要素
例如:
“开门”或“关门”实例来引出力的三要素。
①保持推力大小和方向不变,离门轴较远和较近时比较推力的效果如何?
小组讨论回答。
②保持推力和作用点不变,方向不同时推门效果如何?
小组讨论回答。
③保持方向和作用点不变,用大小不同的力推门效果如何?
小组讨论回答。
学生动手分组实验扳手拧螺母
器材:
扳手,螺母
步骤:
①。
②。
③。
实验结论:
力的三要素:
___________,___________,____________,影响_______________。
五、答疑解惑
1.思考:
力(填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。
力产生时两个物体(填“一定”或“不一定”)相互接触。
举例说明
①。
②。
2.思考理解施力物体同时也是受力物体?
小组讨论?
3.如图所示,木箱受到水平向右的50N的拉力,画出木箱所受拉力的示意图。
六、反馈评价
1.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。
这表明两点:
一是力可以使物体发生__________,二是力的作用是__________的。
此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。
2.一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物体是__________,受力
物体是__________;书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物体是________,受力
物体是__________。
3.用扳手拧螺母时,手握扳手的末端比较容易拧紧螺母,这说明了__________________能够影响_________________________。
4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()
A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的D.只有一个物体也可以产生力的作用
5.下列现象中,物体运动状态不发生改变的是()
A.熟透的苹果从树上竖直落下
B.小孩从直滑梯上匀速滑下
C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行
D.地球同步卫星绕地球匀速转动
6.请判断“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确,并举例说明。
7.请大家回忆“神舟七号”升空的情景,试着说出其中
所蕴含的力的知识。
8.一个物体收到与水平方向成30°度角向右上方的拉力,大小为300N,画出力的示意图。
9.如图所示,悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N,画出小球所受拉力的示意图。
七、知识整合
序号
必背项目
必背知识
必背内容
巧记方法
1
基本概念
力
一个物体对另一个物体的作用
物体对物体的作用
2
基本概念
力的三要素
我们将力的大小、方向、作用点叫力的三要素
大小、方向、作用点
3
基本概念
力的示意图
只把力的作用点和方向表示出来
一描点,二画线,三在线端画尖尖,力的大小标一边
4
基本结论
力的作用效果
力的作用效果可以使物体发生形变,也可以使物体的运动状态发生改变
运动状态和形变
八、课外作业
练习册每天1练教材课后经典习题。
【中考宝典】
人对跳板的压力
手对弓的拉力
手对弹簧的拉力
磁铁对小铁球的吸引力
A
B
C
D
1.在图所指出的四个力中,使受力物体运动状态发生改变的是()
2.如图所示,F2>F1,①(a)(b)比较②(b)(d)比较③(c)(d)比较④(a)(c)比较,能说明力的作用效果力的三要素的实验是()
A.①②B.②③C.②③④D.①②④
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