小学班主任奖惩制度小学班主任奖惩制度3篇文档格式.docx

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因此，为进一步调动班主任的积极性，挖掘班务工作的创新性，同时体现班主任工作多劳多得、奖勤罚懒的原则，为进一步公平、公正、公开评价班主任工作，为评选优秀班主任提供科学有力依据，经校行政会研究和教师大会讨论后，特制定班主任工作考核办法。

二、考核办法：

考核实行责任分工、部门考核、综合评定的原则，由学校教导处牵头负责、后勤处、大队部、卫生处、体育处等部门协同检查考核，校教导处组织各部门分别对各班班主任工作按照考核表内容进行定性和定量考核，统计各班班主任的班务工作实得分。

三、奖励计算办法：

班主任考核实行分项积分考核，分基础分（100分）和嘉奖分（按实际积分）有奖有罚。

实际积分在90分以上为优秀，作为评选优秀班主任的基本条件;

积分在75—89分为合格，积分在60—74分为基本合格;

低于60分者为不合格，不能参与各类先进、优秀评选，并深刻反思工作不足;

学校每学期将在评为优秀的班主任中评选出一名优秀班主任进行表彰奖励，同时对班主任工作进行系统累计考核，对连续两学期评为优秀班主任的定位一星级优秀班主任，对连续学年度评为优秀班主任的继续升级为二星级、三星级------优秀班主任，并以此作为向上级推荐优秀班主任的重要依据和晋级、评优、聘任的重要指标。

班主任在达到合格的基础上按月领取班主任费，学期末按照实际得分依据学校绩效工资考核办法计算班主任奖金。

四、考核内容：

（一）、班级日常管理（32分）

1、班级建设：

（5）

（1）、加强学生思想教育工作，教育学生尊敬师长，团结同学，遵纪守法，热爱学校，努力形成良好班风，浓厚学风。

（2）、注重班干部培养工作，充分发会班干部模范带头作用，形成积极上进，团结协作的团队。

（3）、注重学生良好学习习惯和良好的行为习惯的养成教育。

使每一位学生力求达到学会求知、学会创新、学会生存、学会交往、学会关爱等。

（4）、班主任对学生要有耐心，细心、爱心、恒心，不歧视、不体罚学生，发现一次扣2分，扣完为止。

2、班队活动：

（1）、班级工作计划总结齐全，内容充实，书写规范，结合班级实际，按时交，内容不充实，不按时交者扣1-2分。

（2）、按时上好班、队会并做好记录，班、队会无故不上或上其它课程一次扣1分，记录不全者一次扣1分。

3、纪律规范：

（8）

包括学生到校、课间纪律、集会纪律、两操纪律、静校纪律等，由值周教师，大队辅导员和值日生进行检查，每周汇总一次，并颁发纪律流动红旗，每获得一次红旗加1分，学期末计算班级纪律得分。

具体要求：

（1）、学生迟到、早退一人次扣0.5分，无故不到一天扣1分，每一人次教学时间随便出校门扣0.5分。

（2）、不按要求戴红领巾、校牌者，发现一人次扣0.5分。

（3）、课间不在校园、楼内、班内打闹、大声喧哗，不说脏话，不乱扔果皮脏物，违者扣1分。

（4）、课堂纪律好，无乱吵乱闹现象，集会迅速，会间秩序好，违者扣1分。

（5）、按时做好两操，不做眼睛保健操的（谁的课谁负责），每一次扣1分，早操、课间操要求在规定时间内做到快、静、齐，全班出满勤，班主任要靠班，学生每一人次不上操扣1分，教师每1人次不靠班者扣0.5分（请假除外）。

（6）、放学站队做到快、静、齐，不大声讲话，按时静校，否则每一人次扣0.5分。

（7）、外出活动学生必须严格服从管理，遵守纪律，如有违反，一人次扣0.5分。

（8）、集会时不遵守纪律、不服从管理的班级扣1-2分，个人扣0.5分。

（9）、学生违纪由班主任处理，如有严重违纪情况，学校出面解决实行一票否决，当周纪律为0分。

4、升旗集会（5）

每周一早检查。

由大队辅导员负责检查记载和期末考核。

要求：

⑴各班听到铃声后2分钟内准时带入场地。

⑵少先队员必须佩戴红领巾。

⑶必须整齐着装。

⑷队列整齐、安静。

（5）负责本周升旗任务的班级必须提前准备好演讲稿，规范升旗，每天早晚负责升降旗。

扣分依据：

⑴升旗迟到扣0.1分。

⑵服装不整、不戴红领巾一人次扣0.2分。

⑶班级整体队列不齐，有说话现象扣0.2分。

（4）不能规范升降旗的班级每次扣0.5分。

（5）不认真唱国歌的每次扣1分。

5、文化建设（大队部负责记录考核）（5）

（1）、板报：

更换内容符合要求，扣紧主题，每处不合要求扣1分;

更换及时，文字及版面设计美观，每出现一次不合要求扣2分

（2）、投稿：

每一周为广播站投稿两篇，少一篇扣0.5分/篇，入选加记0.5分/篇。

（3）、图书角：

设计有特点的'

读书角，并能有效管理和充分利用，同时引导学生结合图书室开展读书活动，每学期每班交读后感20篇，每少一篇扣0.2分。

（4）、好人好事：

对班级出现的好人好事能及时记录并进行宣传表扬。

对上报学校（大队部）突出的人或事每次加计1分。

6、家访工作（4分）

1、班主任通过走访、书面、电话联系等形式进行家访。

并作好记录。

2、家访面达20%以上。

（2分）

3、学生中出现较严重问题，班主任及时与家长联系，取得家长配合，以解决问题。

并作好相关记录。

（3分）

学校将对各班日常管理工作进行综合量化管理，从班级建设、纪律规范、环境卫生、升旗集会、两操落实、班级文化等方面进行检查记录评比，每月评出文明班级，其中第一名奖3分;

第二名奖2分;

第三名奖1分。

此项由大队部、教导处负责考核，根据活动情况检查记录，学期末进行综合评价。

（二）、班务工作计划、总结和参与班主任交流活动（8分）

1、学期初制定切实可行的计划，并认真执行，期末有总结，并按时上交。

各班有班规。

2、能按要求积极参加班主任月工作交流会，并积极发言。

缺一次扣2分。

此项由教导处负责考核，根据上交资料和活动参与记录，学期末进行综合评价。

（三）、学额巩固（8分）

1、各班主任均不得以任何理由拒绝学生入学，严禁排斥后进生，放弃对后进生的教育，出现一次扣4分。

2、每学期各班级学生巩固率应达99%以上;

达到上述标准计6分。

小学非正常流动1人，扣2分;

非正常流动n人，扣n+1分。

此项由教导处负责考核，根据有关统计和检查记录，学期末进行综合评价。

（四）环境卫生（12）

1、班主任能高度重视学校卫生工作，教育学生养成良好的卫生习惯和热爱劳动的思想。

能认真安排、指导学生及时、彻底的对教室、清洁区卫生进行扫除;

每周五下午指导学生认真开展卫生大扫除活动。

学校卫生负责老师和值周教师每天坚持卫生巡查，具体要求为：

a、地面干净整洁，无垃圾，无杂物，发现一处杂物扣班级卫生0.5分。

b、门窗干净无灰尘，无污迹，每发现一处污迹扣班级卫生0.5分。

c、桌凳及桌面摆放整齐，发现一处不合要求扣班级卫生0.5分。

d、黑板整洁，墙壁及黑板周围无灰尘，每处不合要求扣班级卫生0.5分。

e、卫生工具摆放整齐，不合要求每次扣班级卫生0.5分

F、卫生扫除及时，不耽误正常的早读、上课、卫生检查等工作，不合要求每次扣班级卫生0.5分

2、班级学生有故意破坏卫生的严重行为，对班级实行一票否决，当周卫生为0分，并扣除卫生总分2分。

3、能积极配合学校开展义务劳动活动和有关创卫活动。

学期末对卫生工作突出的班级进行加分奖励，第一名奖8分，第二奖6分，第三名奖5分。

此项由卫生负责教师考核，根据有关检查记录，学期末进行综合评价。

（五）、安全工作（8分）

1、树立牢固的安全第一意识和关爱生命的育人观念，认真做好安全教育，做到安全工作天天讲，时时抓，并有相关记载，能与学生签订好安全责任书。

无记录扣2分。

2、做好学生安全保险工作，班级参保率达70%以上，50%以下扣2分。

3、班上每出现一次安全事故，扣2分，如在全校造成恶劣影响，扣5分以上直至扣完。

4、发现班上安全隐患不及时上报，不及时进行处理，发现一次扣1分。

此项由后勤处、教导处负责考核，每学期在期中、期末进行两次检查记录，学期末进行综合评价。

（六）、财产管理（10分）

1、能经常教育学生爱护学校公物，班级有财物管理和赔偿制度。

2、对清洁工具、玻璃等易耗易损公物出现人为损坏，班主任应及时要求损坏者照价赔偿，保证学校公物的完好性，增强学生自觉保护公物的意识。

3、对学校登记的门窗、桌椅、黑板、清洁用具等公物出现严重损坏的，班主任应负责要求损坏者照价赔偿，扣班主任2分，如不能按要求落实的，由班主任负责赔偿。

此项由后勤处负责考核，每学期在期中、期末进行两次检查记录，学期末进行综合评价。

篇章2:

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为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1.学校班级德育工作中，作出显着成绩的班主任老师，授予“优秀班主任”荣誉称号。

2.在学校德育工作中，作出显着成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

（一）优秀班主任

1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则;

2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派;

3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异;

4.班级每学期均评为“文明班级”;

5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。

师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

（二）德育工作先进个人

1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。

每年有1-2篇工作心得或论文。

三、评比办法

1.德育工作先进每学年评比一次。

2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。

3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。

4.学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。

考核标准见《学校、教师考核细则》。

四、奖励表彰

1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。

2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。

篇章3:

一、奖励

1.学校每学期组织一次优秀班主任的评选，评选条件如下：

（1）教师德育考核优秀者。

（2）班主任工作量考核总分前三名者。

（3）流动红旗考核前三名者。

（4）经典诵读考核前三名者。

（5）所代科目放假统考前三名者。

2.班级评为校级“模范班集体”的条件

（1）班主任被评为模范班主任。

（2）本班各门主科在期末镇质量测评均在前三名。

3.被评为校级“模范班集体”，班主任奖励400元（4分），其他每位主科教师奖励200元（2分），副科教师奖励50元（0.5分）。

二、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。

（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

（2）因失职、渎职造成班级较大事故者（含人身与财物安全事故，损失500元以上）或对班级学生中出现的违纪行为，教育处理不力者。

（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排，而导致工作无法开展者。

（4）有体罚或变相体罚班中学生的行为，造成不良后果者。

（5）学期班主任考核不及格者。

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