九年级英语的教学计划Word文件下载.docx
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二、对学生、教材等情况的分析:
(一)学情分析:
1.学生的基础知识分析:
经过九年的学习,大部分学生有良好的学习态度和学习习惯,对英语都较感兴趣。
2.学生的基本技能分析:
通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。
3.学生的思想状况分析:
从整体看,大部分同学要求上进,能在课堂上认真听讲。
本班约有五分之一的同学学习基础较差,接受能力较慢。
另外,本班学生男生比例较大,比较好动,静不下心。
本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气,力求改善。
(二)教材分析:
一.教材分析本册教材共分11个模块,内含1个期末复习模块。
每个模块共分2个单元。
一般情况下,第一单元呈现本模块的语言知识,第二单元提供若干任务性练习。
包括一首歌或一首小诗的拓展。
二.强调重点本册的重点为Module1Iwantahotdog,
please.Module2Wearegoingtohavea
picnic.Module4IammakingDaming’sbirthday
party.Module7shenzhouVflewinto
space.Module10Wearegoingtospeak
Chinese.三.强调难点本册的难点为Module1Iwantahotdog,
Chinese.四.突破重难点的方法
1.复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力.扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养.同时注意笔头能力的培养.2.切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧.
3.适当扩大词汇量.在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化.五.双基步骤方法与要求方法:
加强基础知识的巩固和基本技能的掌握。
采取各种方法是同学们熟练掌握双基。
要求:
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
三、提出改进教学的措施及教学中应注意的问题
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低,工作计划《九年级英语计划》。
努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
3、要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
4、注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。
用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
5、遵循学生的身心发展规律和英语学习规律,选择教学策略。
加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。
四、实验课题:
(教研课题的确定及实施方法)
1、《小学英语语音问题及解决策略》
2、课题的确定:
在实际的教学过程中由于没有进行语音入门,给英语学习带来了一系列的弊端:
1.用汉字或汉语拼音粗略辨析读音。
2.造成识记单词的障碍。
3.妨碍学生对英语学习兴趣地保持,阻碍他们自主学习能力的发展。
3、实施方法:
(1)调查法:
通过对教育工作者、学生的调查,了解各方面的教育需求,了解开展实验所必备的条件。
(2)观察法:
选择典型案例,跟踪观察,根据观察结果及时调整,优化操作策略。
(3)经验总结法:
汇总材料,进行分析和综合,撰写研究报告。
本课题是应用研究课题,其进程为:
研究——实践——改进——提高,良性循环,不断完善。
五、教学业务的学习及有关教学活动的安排
1、能够主动开发、广泛利用英语课程资源。
认真备课,加强集体备课,教研活动,多听课,并向有经验的老师多请教。
2、积极参加“当堂达标活动”,认真学模,举一反三,提高课堂效率。
3、加强业务学习及教学理论学习,多读与教学有关的资料,写好心得与体会。
加强基本功的训练,更好的服务于语文教学。
4、教学中实行1加1帮扶活动,优秀生帮助学困生,注意对学生的培优补差。
能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
5、为了进一步深化教学改革,全面提高教学质量,切实加强素质教育,依据齐河县中小学“当堂达标教学”的基本要求,精心备课——认真上课---及时反思。
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- 九年级 英语 教学计划