幼儿园小班《自己爬起来》教案三篇文档格式.docx
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事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。
四、设计思路:
二十一世纪需要高素质的人才,从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。
根据小班下学期目标,其中有一条:
初步培养幼儿不依赖别人,学X克服简单的困难。
结合我班幼儿的实际情况:
在家中比较依赖父母长辈;
孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;
独立自理能力较弱、怕困难。
由此我设计了《
一、二、三自己爬起来》这个活动。
作为一个语言活动,又结合认知目标中引导幼儿学X普通话,大胆地表达自己的想法和意愿,我将语言目标重点定位于学说两个短句:
大象,不要怕,我来扶你起来、摔倒了,不要怕,
而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演,通过边看边议,以及让幼儿与木偶对话,为木偶们动脑筋想办法等手段,让幼儿在愉快的活动中,大胆地用比较规范的语言表达自己的想法,鼓励小朋友不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
五、活动过程:
引起兴趣:
今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?
初步感知:
1、从开始小兔说:
哎,你太重了,我扶不起问:
大象怎么啦?
小兔看到大象摔倒了,它怎么说?
2、从小猪出场哎,你太重了,我扶不起。
问:
谁又来帮助大象,它是怎么说的?
3、小猫出场喵喵喵问:
谁又来帮助大象了?
小猫会对大象说什么?
4、过渡提问:
三个小动物都扶不起大象,这可怎么办?
请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
个别幼儿讲自己的办法。
5、看最后一段表演问:
小动物对大象说了什么话,大象爬起来了吗?
反复感知:
1、交代表演名称。
2、要求幼儿一边看表演,一边可以和小动物一起表演。
迁移运用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。
2、如果你摔倒了,你怎么办?
3、小结:
鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子。
活动反思:
从教师制定的目标来看,还是比较合理的。
既有语言活动的要求,练X短句。
同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。
因此,从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。
对重点的把握也是比较准确的,突出了语言活动的语言性。
从整个活动的过程来看,采用木偶表演的形式吸引了幼儿的注意力,使幼儿在看看讲讲的过程中,自然地融入到故事的情节中,幼儿的主动性得到了较好的发挥。
教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑,过渡较自然。
良好的教学形式使幼儿的参与性较好,师生间的呼应体现较好。
但作为语言活动,总的说来幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,可让更多的幼儿练X讲讲。
此外,还可在分段表演中采用不同的形式让幼儿学说对话,如小熊的对话由老师来讲,小猪和小猫的话可请个别幼儿、集体幼儿练X和分组练X,让幼儿到台前与木偶直接对话,更好地体验师生间、幼儿与木偶间的情感交流,从而也可让幼儿感受同伴间互相关心、帮助的情感。
另外,教师在操纵木偶要注意方向的一致性。
总之,在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力,根据幼儿的能力及时地调控。
幼儿园小班《自己爬起来》教案三篇2
一、活动目的:
1、在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句大象,不要怕,我来扶你起来、摔倒了,不要怕,
2、鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。
四、活动过程:
1、从开始小兔说:
问:
个别幼儿讲自己的办法。
迁移运用:
评析:
既有语言活动的要求,练习短句。
但作为语言活动,总的说来幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,可让更多的幼儿练习讲讲。
此外,还可在分段表演中采用不同的形式让幼儿学说对话,如小熊的对话由老师来讲,小猪和小猫的话可请个别幼儿、集体幼儿练习和分组练习,让幼儿到台前与木偶直接对话,更好地体验师生间、幼儿与木偶间的情感交流,从而也可让幼儿感受同伴间互相关心、帮助的情感。
幼儿园小班《自己爬起来》教案三篇3活动目标:
1。
喜欢听故事,理解故事内容,懂得摔倒了要自己爬起来。
2。
学说短句:
不要怕,自己爬起来。
活动重点:
理解故事内容,懂得摔倒了要自己爬起来活动难点:
不要怕,自己爬起来活动准备:
与故事内容相符的背景图2。
图片:
小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3。
照片、视频活动过程:
开始部分出示一张小熊哭的图片导入活动。
师:
这是谁?
小熊怎么了?
猜猜它为什么会哭呢?
基本部分1。
引导幼儿分段欣赏故事。
那么小熊为什么会哭呢?
我们一起来听一听吧!
①故事第一段问:
小熊怎么啦?
小熊摔倒了,那该怎么办呢?
②故事第二段可爱的小羊出场了问:
谁又来了,它是怎么做的?
③故事第三段小兔出场蹦蹦跳问:
谁又来帮助小羊了?
小兔是来帮助小羊的,但是小兔把小羊拉起来了吗?
结果自己还怎么样了?
④故事第四段小老鼠出场:
小朋友们好!
谁来啦?
小老鼠来了会发生什么事情呢?
教师表演摔倒环节⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问:
小朋友来了,会说些什么呢?
小结:
跌倒了要自己爬起来,做个勇敢的宝贝。
师生完整讲述故事,请个别幼儿分角色表演。
①交代表演名称。
②要求幼儿一边看表演,一边可以和老师一起讲述故事。
3。
如果你摔倒了,你怎么办?
看见别人摔倒了,你会对他说什么?
结束部分和孩子一起看开学时候哭闹的照片,再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频,师小结。
活动反思:
从整个活动的过程来看,采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力,使幼儿在看看讲讲的过程中,自然地融入到故事的情节中,幼儿的主动性得到了较好的发挥。
运用头饰进行表演的时候,幼儿的参与的积极性很高,活动达到了高潮。
活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连,所以幼儿很容易的懂得了不能哭勇敢的道理。
此外,从幼儿在活动开始就说出了自己爬起来,教师没有给予回应,过渡显得稍微生硬些。
在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力,根据幼儿的能力及时地调控。
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