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在培训中,多为名师专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上,几位教师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法,使我们对自身专业成长有了更准确的定位。
短暂培训仅仅是我们专业成长道路的开端,接下来的道路还很漫长,需要一个明确的目标,真正激励着我们去努。
在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家老师们提出了如何加强教师之间团结合作的方法,并指出,作为一名新教师,在学校一定要注意尽快融入所在的教学团队,正如一句话所说没有完美的个人,只有完美的团队。
在教学教法经验方面,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,不断反思,正如叶澜教授说:
“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师,专家老师多次提醒我们要在在反思中进步,在反思中成长,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,精益求精。
对于新课程,各位专家老师强调一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。
使自己能够有质量有效率有能力地教育好学生,使学生能够持续地从心灵深处接受我们的教学。
总的来说,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。
并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是朋友。
新任教师培训心得体会2
__年8月19日,我们怀着激动与忐忑的心情离开了__庄,去往我们伟大祖国的心脏:
北京,开始我们的顶岗实习生活。
初到__区,我们不免有些不知所措,生怕做错了什么,教错了什么。
还好,北京__区教委似乎看到了我们的担忧,给我们安排了为期5天的新任教师培训。
培训在20日就有序开展了,这无疑是一场及时雨,彻底的淋息了我们内心中的迷茫之火。
第一节课是由房山区教师进修学校的校长给我们讲授的,这位学政治学的老师从哲学的角度告诉我们要如何成为一名合格的老师,一位受学生爱戴的人民教师。
从我们自身来说,父母为天,朋友为地,事业为根;
而我们需要的是努力+智慧+心态;
对自己要“自信、自为”,对他人要“尊重、责任”,对单位要“有为、有位”,对社会要“支撑、奉献”;
不与君子斗名,不与小人斗利,不与天地斗巧。
作为一名老师,我们要总结昨天的事,做好今天的事,准备明天的事;
我们在与学生交流的过程中,要注意方式方法,人之间的沟通,70%是情绪,30%是内容,只有合理的控制自己的情绪,才能和同学们进行良好的沟通。
杜威曾经说过:
今天的教育和教师不生活在未来,未来的学生将生活在过去。
看来,要做好一名老师,并不是一件容易的事。
教师,是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命。
喜欢是干好一份工作的前提,幸福源自内心的热爱,和谐的师生关系,可以提高师生的幸福指数。
和谐关系指:
师生间心理相容,彼此认同,彼此欣赏,互促发展。
而我们要做到以下几点:
1.转变角色是前提——我不是学生,我是老师。
“老师”意味着新的思维方式和处事方式,任何情况都不要和学生发生冲突,这是教师职业的底线。
2.把握尺度是关键——松严过度皆无效,爱心不一定能感化学生。
3.讲究方法是智慧——师生共读,见好第一面、当好第一天家、上好第一次课。
同时,我们也要谨遵《师德规范》,育人成才,育己成师。
课堂也要严格按照规范来进行。
首先,候课、上课、课中、下课,都要一丝不苟,按部就班,同时,也要打造有效课堂。
有效课堂是有明确教学目标的课堂,是“以学生为本”的课堂,是老师与教材之间、师生之间、学生之间能进行有效沟通的课堂,是“真实达成”的课堂。
按照本学校倡导的教学模式,进行课堂落实。
做到:
创设情境,明确目标;
自学基础,质疑问难;
小组合作,解决问题;
成果展示,查漏补缺;
布置作业,加强巩固。
让课堂中的学生真正的做到“动起来”!
如何当好班主任也是我们必须要经历的一个课题。
首先,我们要问问自己:
我要带出什么样的学生?
敏捷的头脑,强健的体魄,积极乐观的态度,阳光的心态。
我要带出什么样的班级?
具有共同的信仰和追求,会学习,会创新。
我的班级建设目标的关键词?
勤学、敏思、高雅、自强、共兴、互助、协作、高效、双赢等等。
那学生喜欢什么样的教育方式呢?
告之,则恐遗忘;
师之,铭记于心;
引之,学以致用。
人生离不开游戏,但不可游戏人生。
班级文化建设的目的,就是播种快乐,收获幸福。
经过短短的这几天培训,我们对教师这个职业的各方面都有所了解,同时,也深知自己距离一个合格、优秀的中学教师还有很远,但我坚信,只要我们做生活中的有心人,凡事以学生为中心,多学习,多掌握,我们会逐渐从青涩走向成熟。
在我们完成教学任务的同时,也可以收获与老师、同学们之间的友谊,为自己的顶岗实习生活画上一个圆满的句号,无愧于自己的青春!
新任教师培训心得体会3
为期一周的新任教师跟岗培训即将落下帷幕。
在惠东中学的这几天内,无论在生活上、工作上、学习上都得到黄进生导师和同事们的周密照顾,每一天都过得很愉快充实,颇有收获。
这次培训,让我感触最深的就是惠东中学在新课改上做出的努力。
虽说新课程实施已经有好几年了,“更新教学理念”“注重以学生为本”更是教育者常常挂在嘴边的口号。
然而很多教师仍然固守教师本位的观念,教学的内容、方法等都是由教师预设好的,很多人还偏爱“满堂灌”的方式。
但事实上教育的过程应该是认知的过程、学习的过程,学生的知识是学会的不是教会的。
教师如果只立足于自己的教的过程,关注的就是自己的讲授,不管或少管学生的学情。
学生不是等待填塞的机器,他们需要什么,想学什么,应该由他们说了算。
所以自己亟待改变的就是观念,要大胆放心地把学习的主动权还给学生,把学习的时间还给他们,树立“先学后教、以学定教”的生本理念。
但是,惠东中学在教学改革这方面有着大胆的尝试,尤其是以高一年级的改革力度最大,在教学模式上,采取了“学案制导学”的教学方法。
具体来说,就是新课前会将科组精心设计的导学学案发给同学们,让同学们充分预习。
上课的时候也是以学生自主展示为主,老师只是作为一个引导者,在必要时候进行点评讲解,充分发挥学生的主观能动性。
从我们这几天的观摩学习来看,这样的课堂教学模式一来极高的调动了课堂气氛,所有的同学都勇于乐于展示自己。
二来大大提高了教学效率,教师可以将时间放在难学难懂的知识点上而不是浪费在一些极易理解的基础概念上。
并且,惠东中学的“学案制导学”教学很好的调动了学生学习的主动这一点。
课下学生通过学案预习所学知识并总结归纳出不懂的地方。
课上学生先展示学案并通过组内讨论解决一些问题。
当有些问题实在是超出所有学生的能力范围内时,教师才进行点评指引。
这样充分发挥了学生学习的积极性,并且减轻了教师的课堂教学负担。
使得一节40分钟的课堂在高效有序中进行。
新任教师培训心得体会4
作为一名,我很荣幸地成为广大教师队伍中的一员,在此,我要特别感谢我的母校淮阳中学为我提供了这次宝贵的机会。
学校为了让我们新教师忙适应教学工作和当地的风土人情,特地为我们举行了为期三天的岗前培训,并带着我们去参观了云舍的自然风光,体验了当地人淳朴的生活。
几天的时间虽然短暂却使我受益匪浅。
在培训期间,学校的领导和老师根据自己的实际经验给我们讲了当好一名合格老师的要点和方法。
吴老师教育我们要做一名有准备的老师,想要成为一名优秀的教师必须要有实力和丰富的经验。
教务处的涂老师带我们学习了解课堂教学常规,告诉我们应如何撰写教学计划和总结,如何备课以及怎样上好一堂课,他还教导我们应言传身教,为人师表,在课堂中渗透思想道德教育,使学生受到潜移默化的影响。
除此之外,周主任带着我们了解了学校的基本制度,老师应遵守的行为准则以及淮阳中学教师行为准则。
代校长也让我重新了解了淮阳中学的发展历程和淮阳中学的办学理念和精神,让我再一次感受到了母校的浓厚学习氛围。
代校长还以个人典型的事例教导我们如何做一个让学生尊敬,让家长满意,让领导放心的好老师。
岗前培训使我获得了成长和进步,更重要的是也让我意识到了自己欠缺的东西还很多,因此我会虚心向资深老师求教,以严谨、认真的工作态度进一步提高教学的质量,加强学习和自我修养。
努力使自己早日成为一名优秀的教师。
昨日,淮阳中学培养了我,明天,我会勤恳、踏实地在淮阳中学工作,培育出更多优秀的淮阳学子,为母校增添更多的荣耀。
新任教师培训心得体会5
本周四二七区针对新任教师展开了一轮培训,培训地点在二七区春晖小学,培训的主题是打开一扇通往世界的窗,这次给我们讲课的是进修学校鸟语花香杨红梅老师。
新任老师又一次聚集在一起,从最开始的笔试、面试、到体检、培训,大家从熟悉到陌生,这种故友相逢的感觉真美妙,这就为以后的培训增添了几分期许,虽然被分配到不同地区不同岗位,但是从大家热情洋溢的脸上,我看到了他们对各自工作的热爱。
杨老师首先用她独特的自我介绍方式激起了老师们的好奇心与求知欲,从她简单的介绍中我们得知她是二七名师,从20__年应聘到郑州至今五年的时间里,她写了几千篇优秀博客,这不得不让我们翘首称赞。
二七教育的核心与灵魂就是提倡多彩教育,而博客的写作就是多彩教育下的一个典型代表。
关于为什么要写博客这个问题,大家展开了一番讨论。
作为教师不仅是知识的传授者,也是一个学习者,这就督促我们不断地反思学习,而写教育博客就为我们提供了一个很好的平台。
另一方面,博客的写作也为我们提供了一个交流的平台,一个苹果交换一下还是一个苹果,而一种思想交换另一种思想就会碰撞出思想的火花。
大家可以通过博友在生活学习之处得到共鸣,会有豁然开朗的感觉。
同时,写博客也为我们的心灵找到了一个寄托,你的喜怒哀乐悲欢离合都找到了一个出口。
长期坚持下去,你自己就会惊叹它带你的美好,会让你感觉到幸福美好。
关于怎样写博客的问题杨老师也进行了深入浅出的一个分析,作为初学者大家都很茫然。
首先我们要确定方向,而且要有一个坚定的目标,不能三天打鱼两天晒。
其次,很重要的一点就是不能够抄袭别人的,很多老师可能会推脱于工作的繁忙为了完成任务而随便复制粘贴一篇,这样的做法没有任何意义。
一方面盗用版权是对别人的不尊重,另一方面也是对自己的否定。
最后一点是提升质量,可能在刚入门的时候我们像记流水账的无从下手,但是在经过一段时间的摸索学习之后要注意提升自己的写作质量,可以多看看别人的优秀博文,也可以自己给自己充电,总之学无止境,不能够松懈倦怠。
博客写什么也是大家的一大困惑,杨老师给我们指明了一条道路。
我们可以写自己在生活教学中的成功之处,当然也可以写失败教训,在教学中突发的教学灵感以及心中的困惑,还可以写学生的创新等等。
这就告诉我们写作的范围非常广泛,大家不必拘泥于某一隅,可以放开胆子好好写。
这一次的培训不仅见识了名家的风采感受到了博客大家庭的丰富,更多的是明确了以后写博路上的方向,看到了美好,一定要时刻督促自己在这条道路上越走越远,越来越优秀。
新任教师培训心得体会6
参加教育局组织的这次培训,觉得非常的荣幸,不管听报告还是听课,都受益匪浅。
其中,接近一天半的听课对我的感触最深,因为这样能够亲身走进教室,走到孩子们中间,和他们一起听课,一起感受课堂的魅力,一起领略教学的艺术,一起接受知识的沐浴。
在第三实验的这六节英语课,我深深的被老师们的教学艺术折服了,被孩子们的热情感染了。
不论是教学艺术、教学设计、课堂管理,还是难点点拨、师生互动、环节衔接等方面都深深的震撼了我。
希望自己以后的课堂也可以变得这样丰富多彩、充满生机。
在第三实验的这几天,一方面感受着这座学校的活力与秩序,感悟着英语课堂的智慧,另一方面也让我对农村小学英语教学的现状进行了不自觉的对比和思考。
一是如何使现代教学艺术充分在农村小学英语课堂上发挥最大效率,二是如何改变班级内英语水平两级分化的现状,如何在英语课堂上实现培优补差。
这六节英语课对我影响最大的就是每位老师的精美课件,以及多媒体教学的充分运用。
在这些课堂上孩子们学习热情高涨、回答问题积极、自信,我深深地感受到城市和农村孩子的整体差距,这让我对农村学校的英语教学有了一些思考。
我担任了从三年级到六年级所有的英语教学工作,实现每个年级每堂课的现代化教学是非常困难的,而且现代化教学设备远远落后于县直学校。
英语教学恰恰需要生动、直观、形象的图片、影像、动画的支持,所以在以后的教学中应该尽最大能力利用多媒体教学,让英语课堂不再枯燥、乏味,希望能让英语课堂慢慢走进孩子们的心里,能让孩子们快乐学习,因为记单词、背课文不再是一种负担。
现在的课堂中最大的感受就是同在一个班级有的孩子特别优秀,而有的孩子甚至连所有的英文字母都背不出来,存在非常严重的两极分化现象,这给教学带来了很大的困难和挑战,到底该怎样提高学生的整体英语水平,缩小差距,怎样还能实现一对一的帮扶,如何做好学困生的转化。
希望自己能在以后的教学工作中,能摸索出一条有效且易于实施的办法。
这次组织的新教师培训,非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。
虽然,我成为了一名教师,却不知从何做起,不知道真正的课堂该如何组织,不知道该怎样把我认为非常简单的知识教给孩子们,不知道从孩子们的角度研读教材。
总的来说,经过了这次的新教师培训,一下子让我有了信心,因为它给了我一种方向,给我引了一条路。
祝愿自己能脚踏实地、用心做教育。
新任教师培训心得体会7
当我们享受着学生时代的最后一个假期时,我们终于在八月中旬接到了报到的通知,加入到紧凑的教师岗前培训中。
市里六天、区里三天的连续高强度高密度培训一下子唤醒了我还把自己当学生的迷糊态度,要求我在这紧张的培训期间迅速完成角色转换和身份转变。
这几天的培训既漫长又短暂,漫长是因为连续九天的强度对我们还沉浸在假期里的人而言是个极大的考验,短暂是因为这几天培训所涉及的内容充实又宝贵,是我们入职前一顿丰盛的精神大餐,我从中汲取很多营养,受益匪浅。
通过学习,我对教师内涵有了更深刻的理解,对教育工作有了更真切的体会,对教学技能有了更细微的剖析。
从领导干部的指示和期望到优秀班主任及优秀新教师的经验传授,从教师礼仪到学科教研员的教学指导,从师德学习到学生学习常规,从始业教育到专业成长,培训内容面面俱到,细致入微。
我也从中找到了我工作最初的方向,明白了教师这一身份的沉重分量,让我树立起师德观念,觉悟教书育人的意义,为我迈开工作第一步打下良好的基础。
回想这几天的培训,我的体会颇深,可以归纳为以下几个方面:
一、职业素养的需求,让优秀成为习惯
德为师之本。
作为教师,首先要做到严于律己,为人师表。
用高度的责任感、严谨执教的敬业精神、不甘落后的进取精神,不计得失的奉献精神投入到教育中,热爱教育事业。
用高尚的教育伦理、宽广的教育胸怀去塑造学生的人格,热爱学生。
用自身良好的品格、正派的作风、严谨的治学态度,为人师表。
因此,我们为师者先要正己,“不能正其身,如正人何?
”教师是学生最直观的榜样,拥有高尚品格情操和良好行为习惯的教师方能正人。
知识修养追求卓越。
在这个知识激增且与日俱进的时代,人若不学习或更新知识,终将被不断发展的科技和不停涌现的新知所淘汰甚至遗弃。
传道授业解惑的教师肩负传承文化、传播知识的重任,更应勤于学习,孜孜以求,广泛涉猎,兼收并蓄,严谨治学,提高思想觉悟,精通专业知识,拓展知识视野。
“学高为人师”,只有不断追求卓越的知识修养,日益融合广博的科学文化学识,方能居高临下,真正成为文化的传播者,学生求知的促进者。
能力素养是关键。
“身正为范,学高为师”固然不错,身正和学高都要通过能力素养来实现,教育教学能力直接决定教师师德修养和知识修养的发挥。
培养好教育教学能力,勇于实践,大胆创新,将自身道德、知识、智慧充分释放。
培养好了解学生的能力,善于捕捉学生的思想,懂得剖析学生的内心特点,准确判断、正确处理。
培养好语言表达能力,向学生传递最准备、最清楚、最合理的信息,增强教育效果。
培养好教学科研能力,研究和总结教育教学经验,反思探索实践问题,悉心钻研,最大化地提高教育教学效率和质量。
心理素养助成长。
教师对学生的影响不仅仅是其思想观念、专业知识或业务能力,良好的心理素养也是培养学生成为健全之人的可靠保障。
广泛的兴趣爱好是学生创造力培养的动力,教师若能广泛涉猎各种领域,培养丰富的兴趣,就会激发学生的求知欲,引领学生探索知识的奥秘。
热烈的情感,谦卑的态度是教师感染学生的要素,是开启学生心灵的钥匙。
坚韧的意志使教师能跨越障碍,为学生树立榜样,使其充满阳光,意志坚强,勇于奋斗。
因此,教师应具备的师德、知识、能力、心理素养要求我们必须严于律己,保持优秀,高度自觉,不准怠慢,先让优秀成为自己的习惯,再让优秀成为学生的习惯,正己而后正人。
二、教育艺术的追求,让“三做”深入人心
教育是一门艺术,灵动而活泼。
只有走进学生心灵的教育才是真教育,这其中透露着我们作为教师在处理日常教育教学问题时所表现处理啊的智慧、技巧和艺术。
于我,追求教育艺术应不离“做人、做事、做学问”的宗旨。
“三做”不仅是教师教书育人的出发点和归宿,也是学生立足社会、健全人格的必备素质和原则。
古语曰“太上立德,其次立功,其次立言”,立德可谓做人,立功即为做事,立言则为做学问。
严格做人、认真做事、严谨治学是我们教育工作者与受教育者之间共同追求的目标。
教育应先育人,要成才先成人,不成人宁无才。
如何让学生拥有美丽的人生、优秀的人品、健全的人格,在思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康发展,是教育的永恒问题。
我的教育信念是让学生做人清白,保持健康的心态,维持豁达、宽容的心态,诚信仁爱,心存感激,保持乐观,坚强勇敢,做个了解人、理解人、尊重人、激励人、欣赏人,富于活力,富于进取的人。
教育的另一大目的是教如何做事。
端正态度,认真做事,不仅是每一位教师的职业操守和素质需求,更是我们作为教师应当正确传递给学生的精神和观念。
让学生懂得脚踏实地地去做好每一件事,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,能够积极面对生活中的挫折、打击,磨练意志,坚忍不拔。
我一直信奉这样一句话:
“一个人的价值决定于他所做成的事,而不是别人的议论。
”我们要教导孩子努力去做一些事情,让这些事证明你的存在是有价值的、值得的,而不去理会别人的看法。
做学问对于中小学的孩子而言,可能更多地侧重于知识的学习。
但是我认为,我们教育教学的目的不仅仅要着眼于学生对知识的掌握,更要花心思让学生学会方法,树立正确的态度,培养他们在进一步深造时甚至离开学校之后依然能够追求知识、探索未知的精神和信念。
我们以前的老校长曾经教导我们,在做学问上要敢于好高骛远,善于实事求是。
我很赞同这一说法,我们应当鼓励学生创设自己的理想,大胆去创新,勇敢去追求真理,探索未知,发展科学。
在看得远的同时,更要认真去落实行动,老老实实,踏踏实实,专心致志,刻苦钻研,有所牺牲。
做人、做事、做学问是我们人一生中的重要精神元素。
作为教师,不仅要全面提升自身的思想精神气质,更要努力让学生体会到做人做事做学问的道理。
三、教学能力的锤炼,让专业持续发展
这几天的培训让我对教师职业以及教育的内容和特点的认识从模糊渐渐走向清晰,从茫然日益变得豁然。
而英语学科教研员的悉心指导让我对英语教学的业务素质有了更深的体会。
一名教师的教学能力和业务素质要具备知识结构、教学能力以及教学科研能力的储备。
首先,英语教师应该具备精深的专业知识。
在精通英语语言知识的同时,应当保持准确而流利的英语语音语调,这也是我们英语教师区别于其他学科的重要特点,我们要用英语授课,也是学生说英语最直接的模仿对象。
在熟知语法及文体方面的专业知识外,还应该了解与英语教学密切相关的语言学知识和英美国家的历史文化知识。
再者,教育理论、教学法知识以及其他科学文化知识的储备也是英语教师应该努力探求的。
所以,“工欲善其事,必先利其器。
”完善自己的知识体系,不断掌握新方法、接受新理念、学习新知识是我们最基本的要求。
其次,英语教师的教学能力提高需依靠平时积累、虚心求教、总结反思。
语言表达、教材处理、课堂组织、学法指导、课外活动组织、教学考核能力、多媒体使用等基本技能无不要求我们勤于思考,勤于钻研,勤于实践。
备好每一堂课,记录下自己的教学思想和教学轨迹,并在实践中认识自己、总结经验、迅速成长,这是我为自己的教学定下的近期目标。
从各位有经验的教师学得,我们的课堂和教学不仅要让学生掌握知识,更要以学生为主体,指导学法,提高技能,拓展视野,活跃思维,发展个性。
会教书、会上课只能称之为教书匠,无异于一名工匠。
若想成为真正的教育者、设计师,就必须提高教学科研能力。
一名优秀的教师必定会在自己的教学经验中作出反思,从而归纳整理总结成自己教学方法和理论,这就需要我们注重积累,认真研究,在教育教学上探索规律、总结方法。
教师专业能力和修养的发展也是探究教学科研的历程,撰写专业论文和课题研究是我们教育工作者的必然要求,但需要很深的造诣。
对此,我们不能退缩,要在平时下苦功夫,积累资本,夯实功底,也要细心观察,捕捉灵感,更要勤于笔耕,持之以恒。
基于以上三点教学能力的锤炼,我相信我们的学科专业会不断更新、持续发展。
最后,我用朱永新教授的名言结束自己的培训体会,我也将这段话作为自己教育理想,我愿意倾尽我的力量让学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存:
“教育的理想是为了一切的人,无论是城市的还是农村的,富贵的还是贫贱的,聪明的还是笨拙的。
教育的理想是为了人的一切,无论是品德的,还是人格的,生理的还是心理的,智力的还是情感的”。
新任教师培训心得体会8
为期一周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。
每天的学习都以实际的经验交流、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。
教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。
作为教师,师德是必备的。
在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映
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