外研版四年级英语下学期第五模块导学案.docx
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外研版四年级英语下学期第五模块导学案
外研版四年级下学期第五模块导学案
Module5Size模块备课
一、学习目标
1.初步认识并掌握单词:
old、young、strong、than、older、younger、stronger、taller、shorter。
2.能正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异。
3.培养学生感知周围事物差异的能力。
4.巩固复习上一单元学习的形容词以及形容词比较级:
tall---tallershort----shorterstrong---strongerold---older
5.学会并能口头运用BeijingisbiggerthanTianjin.
6.学习并能识别运用短语:
MountQomolangma、MountTai、TheGreatWall、TheSummerPalace
7.结合实际,让学生学会比较和描述两个事物。
二、教学重、难点
1.能正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异。
2.学会并能口头运用BeijingisbiggerthanTianjin.
3.学习并能识别运用短语:
MountQomolangma、MountTai、TheGreatWall、TheSummerPalace
三、突破措施
1.以歌曲的形式引入学习,让学生在歌曲中体验情境,经过一系列的游戏掌握单词和句型。
结尾仍使用歌曲,使本课堂首尾相应,同时使学生在歌曲中了解比较级的用法,在游戏中体验学知识的乐趣。
2.在课堂上尽量为学生创造多说英语的机会,在课后鼓励学生大胆地说英语,增强他们的学习兴趣和信心,使英语学习更加生活化。
Module5Unit1Amy’stallerthanLingling教学案
一、学习目标
1.初步认识并掌握单词:
old、young、strong、than、older、younger、stronger、taller、shorter。
2.能正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异。
3.培养学生感知周围事物差异的能力。
二、预习学案
复习第四模块学习的歌谣(与天气有关),并与学生进行一段对话What’stheweatherliketoday?
Itissunny/windy/rainy.Howareyou?
Howoldareyou?
三、导学案
1.Presentation
(1)教师说汉语学生说英语并做动作。
long,short,tall,fat,thin,big,small,(活跃课堂气氛,为教学做铺垫)
利用课件出示一位老人的图片。
T:
Look,thismanisold.(板书并领读old)Whoisold?
S1:
Mygrandmaisold.
S2:
Mygrandpaisold.
T:
Areyouold?
(师面对全体学生,同时引导学生回答No,I’mnot.)
Ss:
No,I’mnot.
T:
Yes,youareyoung.Look,sheisyoung.(课件出示年轻的小女孩的照片,板书并领读young)Whoisyoung?
S4:
I’myoung.
S5:
×××isyoung.
S6:
Mylittlesisterisyoung.
(2)出示课件显示所有学习过的形容词big,small,old,young,fat,thin,long,short,tall,教师边领读单词边造句。
出示课件由LiuXiangistall.YaoMingistaller.引出句型YaoMingistallerthanLiuXiang.(讲解than用于两者之间进行比较。
,领读,男女生读,开火车读)并说出LiuXiangisshorterthanYaoMing.教师叫两名学生S1和S2到讲台前面,说:
S1istallerthanS2.板书taller,重复几遍。
领读单词。
(3)用同样的方式学习shorter.
(4)课件展示一位很强壮的人,教师说:
“ThisisMrZhao.He'sverystrong.”出示单词卡片strong重复三遍,并做出很强壮的动作,帮助学生理解意思。
教师领读单词,学生做动作并说I’mstrong。
叫两名学生A和B到讲台前做游戏:
掰手腕.比完后说:
.AisstrongerthanB.
(借助肢体语言和比赛,使学生更容易理解单词,印象深刻)
(5)教师出示课件,通过taller,shorter,stronger让学生总结出形容词比较级的规律,教师领读。
读时并做出相应的动作
(6)教师说原形学生抢答比较级,并做相应的动作。
(7)小组练习。
组长说原形,其余学生抢答做动作。
(通过多种形式的练习,学生能牢固地掌握单词)
(8)找个别学生用比较级造句。
(9)游戏击鼓传花:
教师放音乐,学生开始传花,音乐停时,花在谁手中,谁就站起说一句子:
I'm...than..../...is...than....。
(学生在这个游戏中,能轻松快乐地边玩边掌握今天所学的句子)。
2、Learnthetext
(1)听录音,学生指向相应的图片
(2)听录音并跟读,然后回答问题.
(3)跟录音读课文,模仿语音语调。
(4)分角色读课文。
3、Extension
AistallerthanB.
Word
Name
older
younger
taller
shorter
stronger
4.Summary
这节课你学到了什么?
学生说教师再总结。
四、课堂检测
Surveyyourfamilyandcompare:
Inmyfamily,myfatheris_____thanmymother.
Mymotheris_____thanmyfather.
AndI’m_____thanmy_____。
(通过这个家庭作业,学生牢固掌握今天所学的内容并加以运用)
五、课后作业
在家里中和你爸爸妈妈或者选择更多的事物或动物,用比较级描绘。
六、板书设计
Module5unit1Amy’stallerthanLingling
A is taller than B
Ais shorter than B
A is younger than B
A is stronger than B
Module5Unit2BeijingisbiggerthanTianjin教学案
一、学习目标
1.巩固复习上一单元学习的形容词以及形容词比较级:
tall---tallershort----shorterstrong---strongerold---older
2.学会并能口头运用BeijingisbiggerthanTianjin.
3.学习并能识别运用短语:
MountQomolangma、MountTai、TheGreatWall、TheSummerPalace
4.结合实际,让学生学会比较和描述两个事物。
二、预习学案
1.Greetings.Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?
I’mfine,thankyou.Andyou?
2.Chant:
Talltalltaller,Amy’stallerthanLingling.
Oldoldolder,Amy’solderthanLingling.
Shortshortshorter,Sam’sshorterthanDaming.
Youngyoungyounger,Sam’syoungerthanDaming.
上课时,我先通过和学生的互动,再通过一首chant引出了上节课的内容。
真正达到了复习旧知、引出新知。
三、导学案
1.Lead-in
T:
Doyouliketravelling?
Today,I’lltakeyoutovisitsomebeautifulandfamousplaces.Therearefourstopsinourtrip.First,let’sgotoNo.1stop:
closeyoureyesplease!
No.1stop:
theChangjiangRiverandtheYellowRiver
T:
CAIshowsthepictureoftheChangjiangRiver.
T:
Whatisit?
Ss:
theChangjiangRiver.
CAIshowsthepictureoftheYellowRiver.
T:
Andthisis……
Ss:
theYellowRiver.
问同学们知道两条河的长度么?
再告诉学生长江长6397km,黄河长5464km.让学生比较Whichislonger?
引导学生说出句子:
TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.
单词:
longlonger分组读比较级和原级排火车小组竞赛
No.2stop:
MountQomolangma,MountTai(出示课件)
Iwanttotravelaroundtheworldoneday,climbMountQomolangmaandMountTaiismydream.(展示两幅图,分别教学)
大多数学生可能对泰山的了解比较多一点,再和学生说:
MountTai,itisinourShandongprovince.并问学生Haveyoueverbeenthere?
同学们可能对MountQomolangma(分音节读)不是很了解,可以给学生们讲一下,Itisthehighestmountaininourearth!
问学生Whichishigher,MountTaiorMountQomolangma?
引导学生说出MountQomolangmaishigherthanMountTai.
学习单词Highhighhigher
No.3Stop:
theGreatWall,theSummerPalace
Ss:
长城!
T:
Yes,it’stheGreatWall!
theGreatWall(手势表示great,wall)长城是人们智慧的结晶(wall,wall,theGreatWall)
CAIshowsthepictureoftheSummerPalace.Ss:
颐和园!
T:
Yes,youareright.It’stheSummerPalace.“summer”means夏天,palace宫殿,SotheSummerPalaceHowbeautifultheyare!
介绍:
长城和頣和园在我国历史悠久,长城距今已有2000多年的历史,頣和园距今也有200多年的历史了。
因此我们可以说:
TheGreatWallisolderthantheSummerPalace.
学习单词oldoldolder(拍桌子拍手)
No.4Stop:
Beijing,Tianjin
CAIshowsthepictureofBeijing.
T:
Ourlaststopishere,guess!
What’sit?
Ss:
Beijing!
CAIshowsthepictureofTianjin.
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