中学数学教师工作总结精选Word格式.docx
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中学数学教师工作总结精选Word格式.docx
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注重开发学生的思维才能又把数学与生活实际联在一起,使学生感受到生活中处处有数学。
使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学形式,到达预先教学的效果。
〔2〕、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养才能相结合,重视学生非智力因素的培养;
合理创设教学情境激发学生的学习动机,注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
〔3〕、在教学中提出质疑,让学生通过检验,开展和培养学生思维才能,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。
〔4〕、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用,锻炼学生语言表达才能。
达成独立、主动地学习、积极配合老师共同达成目的。
〔5〕、整个课堂老师应始终保持着师生平等关系,不断鼓励与赞赏学生,形成互动。
2、设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参加理论获取新知识。
〔1〕、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经历作为铺垫。
〔2〕、重视传授知识与培养才能相结合,充分发挥和利用学生的智慧才能,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。
〔3〕、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养,充分调动学生的智力因素与非智力因素,使学生主动获取知识。
〔4〕、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境,遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经历进展分析、比拟、综合。
3、创设开放的、富有探究性的问题情境。
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性,提供一些富有挑战性和探究性的问题。
这样不仅会激发学生进1步学习的动机,还能使学生在解决这些问题之后增强自信心,并且大大进步学习数学的积极性。
我认为开放的、有探究性的问题情境对学生思维才能的培养和学习兴趣的激发有很大的作用基于以上的认识,我认为在小学数学教学中创造各种合适教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望,可以在动手理论、自主探究与合作交流中帮助学生真正理解和掌握根本的数学知识和技能、数学思想和方法,进步学生的才能,使学生得到全面的开展,真正成为数学学习的主人。
作为一个数学老师我觉得要搞好数学教学工作,获得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应学生的的教学方法,以我这一年的教学经历与体会,觉得从以下两大方面出发,教学成绩应是可以上去的。
第一方面应从思想工作着手,我觉得要教好学生,应先让他们尊重老师,这也是做学生的根本准那么,所以我第一天当他们老师起,就首先要求他们尊重与理解老师的要求,但要到达这一点,并不容易,因为学生们大都有厌学的情绪所以老师要运用自己各方面才能,包括个人品格,口才,知识各方面吸引孩子,因为学生喜欢一个幽默,知识广博,品德高尚,善解人意,肯助人的老师,让他们觉得老师就是正义与公理的化身,他们也最肯服这样的老师。
有一点要特别注意:
就是绝对制止打骂学生,这样很容易让学生对老师离心离德,那就谈不上搞好教学了,但爱学生同时又应对学生严格要求,他们有错误绝不可听之任之,该及时批评就得批评,方式就是讲道理,影响一个学生的最好方式莫过于真心的关心与帮助。
有一点也很重要,就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果,这就需要班主任与课任老师的有效配合,没有这些,个人再努力也是不行,管理学生是一门艺术,我目前仍在探究。
只有当以上思想工作根本过关了,奏效了,才能使教学效果上去。
对于教学方面,我主要从以下六点入手,第一点:
总体把握教学要点,如该学年,该学期有哪些知识点,重点是什么,难点是什么,这样在平常教学中才有目的。
第二点:
注意和学生一起探究各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。
第三点:
,每节新课后注意反应,主要作业与小测中发现学生掌握知识的缺乏之处,及时加以订正。
第四点:
要进展一定数量的练习,我反对题海战术,但用相当数量题目进展练习却是必要的,练习时要有目的,抓根底与重难点,浸透数学思维,强调一点是老师在练习要注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维才能与打好根底,可以做到用一把钥匙开多道门。
第五点:
就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。
这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。
当然,要做到这一点,并把握得准,必需要有相当长时间的经历积累与总结,甚至挫折,否那么不行。
而我仍在不断探究中,但我相信,只要肯下功夫,就会有所领悟。
第六点:
抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所
以要花力气使大局部有希望的后进生跟得上。
例如在课后,只要有时间,我一般会留局部成绩缺乏的学生再进展一次复习讲解或小测,时间不要太多,十几或二非常钟,但一学期下来,就积少成多,对进步成绩会有帮助,但要注意两点,一是其它科任老师协调好时间,二是被留下的学生的思想工作要过关,以免因被留下产生抵触情绪,就会影响复习效果。
以上六点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用,有机结合,才可能有一定效果。
作为一个数学老师,我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法,我虽没有教改,实际上已是"
半个教改"
,我的教学是"
常规"
与"
教改"
相结合,并博采众长,不断改良,争取更好成绩。
本学期来在学校党、政、工的指导下,在广阔老师的支持下,在工作中获得了较好的成绩,同时自身素质也得到了较大的进步,为了能更好地做好今后的工作,现将本期所作工作总结如下。
我在教学中的主要环节是以下几方面:
1、课前准备工作认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
除认真钻研教材、吃透教材外,还要深化理解学生,理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
这样能使课堂教学中的辅导有针对性,防止盲目性。
在理解学生的根底上考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
把教材和学生实际很好地结合起来,确定课堂上要讲的主要内容。
2、课堂工作〔1〕首先搞好组织教学,这是顺利进展正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同,我们知道,组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。
传统的课堂教学,更多地是老师将学生的注意力集中在老师的讲授上,但是根据学生的年龄特征,组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
在组织教学中,老师要能真正起作用,到达目的,师生之间的感情因素非常重要,因此,老师的威信将起到较大作用。
老师既要亲切又要严肃,要使课堂气氛活而不乱,尽量防止学消费生压抑和过度焦虑,使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力程度,高效地进展学习。
〔2〕其次是复习旧课,引入新课。
根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进展复习,要简明扼要,抓住要点,点穿本质,然后,自然过渡,引入新课,简述学习课题,布置学习内容,明确学习要求,以保证教学过程的方案性和完好性。
充分地照顾了学生学习上的差异,这样学生可以快者快学,慢者慢学,到达了班集体与个别化相结合。
〔3〕再次是学生根据老师要求独立进展学习活动。
在理解教材内容的根底上做练习,及时反应学习效果,自己不能解决的问题及时请教老师。
对于学习思维品质不踏实的学生,要注意用详细的事例,通过严格要求,逐渐培养他们的踏实品质。
对于学习成绩优异者,应指导他们向深度、广度开展,向他们提出进一步深化学习,并详细落实,让他们可以充分利用课堂上这段珍贵的时间,充分发挥其潜力,进步效率,超额超前完成学习任务,对于学习根底较差,思维不敏捷的学生,加强重点辅导。
在这里老师掌握每个学生的情况和把握整个课堂,始终处于积极主动的状态非常重要。
3、课后辅导工作要进步教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。
“金无足赤,人无完人〞,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力量。
作为数学老师,我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。
所以在教育教学工作中,我始终坚持面向全体学生,确立“以学生为主体〞,“以培养学生主动开展〞为中心的教学思想,在遵循根本教育教学规律的前提下,重视学生的个性开展,重视激发学生的创造才能,培养学生德、智、体、美、劳全面开展;
潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节,亲密关注新课改形势下教学开展的新动向,工作中始终严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所乐,学有所得,力求在教学互动中真正做到教学相长。
下面是我教学过程中所得的四点体会:
1、要进步教学质量,关键是搞好课堂教学。
为了上好课,我做了以下工作:
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正表达“老师为主导,学生为主体〞的教学思想,并结合学生实际,合理创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;
针对七年级新生在学业程度、认知才能上参差不齐的现状,我探究采取分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓励每个学生积极参入,让他们逐步认识到自己的主体地位,从而激发学习的内动力。
2、引导学生培养良好的学习习惯和学习方法是一项长期而系统的工作。
学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识程度的充分进步和学习才能的充分开展。
学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。
我们的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习。
因此良好的学习习惯的培养是非常重要的教学任务之一。
在课堂教学中,我注重培养学生“会考虑、会发现、会提问〞的习惯,而课外又通过认真地检查、修改作业,及时向学生反应学习成果等形式潜移默化培养学生“会预习、会复习、会独立完成作业〞的习惯。
3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。
和很多老师的感受一样:
如今的学生在学习习惯、行为习惯、学习态度上都出现一定的滑坡,而且这种下滑趋势在短期内似乎还难以逆转。
作为刚升入七年级的新生,已有相当一局部学生缺乏学习的自觉性和主动性,经常不能按时完成根本学习任务,甚至有的出现厌学的情绪;
针对这种现状,课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。
为了帮助他们树立学习的信心,在课堂上我有意识地通过一些粗浅易懂的问题为他们提供发言时机,给他们自我表现的时机,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们重新树立起学习的勇气。
这样一来他们也愿意从学习中寻找成功感,从而为整个班级的稳定和可持续开展提供了保障。
4、加强学习,不断进步个人综合素质是顺应新形势下教学开展的需要。
一年的七年级教学,我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击,如何在课堂教学中引导和组织学生,如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导,有时显得比教学本身更重要。
因此,我们只有不断加强学习,不墨守成规,尊重学生的个体差异和个性开展,注重教学积累和教学理论,不断进步老师个人综合素质,才能顺应教学开展的需要。
经过一个学期的努力,现将详细工作总结如下:
一、面向全体因材施教在教学理论中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头、促中间,施行分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。
1、备课。
精心钻研教材,细心备课;
做到:
重点难点突出,易混易错知识点明晰,并掌握好、中、差学生的认知才能,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。
2、授课。
一是从问题出发进展教学。
美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动〞,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智。
从而使学生到达“三自〞,即:
自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。
3、创造成功体验的时机。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;
二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的'
语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校、家庭齐关心。
4、利用年轻精力充分优势。
在下半学期抓好局部学生晚自修工作,形成学习小团体,带动班
级、年级学习数学的风气。
利用网络资源,参考历年各省市中考题,理解中考动向,充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取
1、团队合作。
虽然初三老师只是一人孤军奋战,但我们三位数学老师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,采用听课、评课,使初三的数学教学到达扬长避短的目的。
2、努力拼搏。
在复习阶段,老师们团结合作,齐心协力,找题、选题、编题,并对一些资料进展剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性、实效性。
而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须修改,因此,经常把没有改完的试卷带到家里完成,摸爬滚打,坚信功夫不负有心人。
三、科学备考真抓实干
1、制定实在可行的复习方案。
详细要求是:
明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
复习分三个阶段:
〔1〕根底复习、〔2〕专题训练〔3〕摸拟测试。
第一阶段要求紧_教材,打好根底知识,做到三个重视。
1、重视易混、易错知识点;
2、重视“三基〞的落实,即根底知识、根本技能、根本思想方法;
3、重视学生的薄弱环节,实现的目的是对重点知识过程化,根本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。
以上是我在初三数学教学理论中的一些做法,虽有所收获,但也还有些差距。
我有决心与信心在今后的工作中加倍努力,一如继往,积极投身于新课标的实验中去,在学校的正确指导下,在同行老师的帮助下,不断总结新经历、新方法,使教学工作再上新台阶,争取再创佳绩。
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我自从被聘为中学一级老师至今,各方面都有了较大的进步,现总结如下:
我一直担任两个班的语文教学任务,到xx年为止还担任班主任工作,自工作以来我一直兢兢业业,关心自护每一个孩子,做学生的良师益友,我所教的班级成绩优异,得到了学校指导的好评,在我的辛勤教育下,一批批德才兼备的优秀学生升入高中。
xx年,由于工作出色,我担任年级主任一职,并承当两个班的语文教学任务,工作任务重,压力大,我更是把全部精力投入到工作中去。
我以校为家,来到老师前面,走在老师后面,出满勤,干满点。
我平时注意自己的一言一行,为人师表,率先垂范,我时刻把年级的工作放在心中,把年级的学生放在心中,把年级的老师放在心中。
吃苦在前,享受在后。
工作中我和老师细心沟通和交流,在群众中树立了较高的威信。
我擅长创新工作思路,为把年级工作搞得有声有色,我付出了全部的精力和智慧。
xx年我探究施行记分制量化考核细那么,受到指导和老师们的欢送,使年级工作有章可循,翻开了年级工作的新场面;
xx年年我在年级中实行一日流程管理,使年级的工作良性开展,而且上了一个新台阶;
20xx年,我又结合一日流程管理推出了年级细节化管理,使年级的工作效率在原来的根底上又有了更大的飞跃。
每一条工作思路的背后都有艰辛的付出和辛勤的汗水。
我爱钻研业务,喜欢尝试新的教学形式。
1999年就获得省优质课二等奖,后被评为市级语文教学能手,我没有停住前进的脚步,我为了使我的业务程度再进步一个层次,我不断寻找时机外出学习,并在工作中探究新的教育教学思路。
xx年年我荣耀的被评为潍坊三中首届名师。
我最大限度的发挥名师的引领、辐射、拉动作用,把自己的教学经历和心得毫无保存的传给年轻老师,不断的为年轻老师提供示范课,给年轻老师听课评课,让一个又一个的年轻老师站稳了讲台。
在年轻老师的成长沙龙活动中,我和年轻老师一起讨论如何做一名优秀的班主任,如何进展课改研究;
在学校的业务培训会上,我和老师们讨论如何说好一堂课,上好一堂课;
在班主任培训会上,我为班主任作了报告?
我工作,我快乐?
等等;
我在名师博客上每年发表5万字的教育教学论文。
我积极参加教育教学研讨,现有国家省市地级获奖论文十余篇。
我的付出受到了指导和老师们的好评。
为了让自己心爱的教育事业,我照旧默默奉献着,无怨无悔。
没
有最好只有更好,在今后的工作中,我将以更饱满的热情投入到工作中去,使自己的教育教学工作再上一个新台阶,向学校、社会交上一份满意的答卷。
本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。
现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下:
一、政治思想素质平时积极参加学校组织的各类集体活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动,每周按时参加升旗仪式。
服从安排,保持与决策层的高度一致性。
二、业务才能
1、教学才能作为一名老师,我始终把“教书育人、为人师表〞作为已任,把成为优秀的老师作为自己的目的,孜孜追求。
任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深化钻研教材,认真进展教学研究。
教学中,我坚决贯彻因材施教的原那么,始终把学生的“学〞放在教学的核心位置上。
在教学方法的设计上,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的情境,来引导和训练学生学习。
2、班主任工作工作总结教书育人是老师的天职。
在班主任工作中,我每天早来晚走、周六周日也难得休息,每接一个班,都从整顿班风入手,培养学生的集体荣誉感,与学生建立起“师生+朋友〞的关系,在日常管理上坚持“三到位〞(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位),使班级工作顺利开展。
任现职以来一直担任班主任工作,本年度担任初三
(6)班主任。
在今年的中考中,我班朱玉同学被姜堰二中公费录取,已有11名学生到张甸中学报名,14名学生到姜堰中专,3名到江淮报名,多名同学进入高一级学校继续深造。
3、教育科研老师的生命力来自教育科研,老师的将来和将来的老师,都将与教育科研联络起来。
20xx年论文?
初中数学教学内容的情感性处理策略?
获江苏省教育学会三等奖,20xx年2月分段函数易错点例析?
在中学生语数外杂志上发表,还有两篇论文在校刊上发表。
4、学生竞赛辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。
5、继续教育20xx年以来屡次参加各类机构的培训,并获得证书。
三、今后的设想:
在今后的工作中,我将采取各种方式方法,寻找有效途径,进步教学效率,努力使自己成为一名优秀的老师。
不管能否晋级,今后我仍将一如既往,以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去,无愧于老师的称号。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,虽然获得了一定
的工作成效,但我还要加倍努力,当然其中也许难免有些缺乏,我一定会在今后的工作中尽力克制,并不断地完善自我,努力使自己成为一名优秀的人民老师。
各位指导、各位同事:
本人能按?
中小学老师师德行为标准要求?
标准自己的教育教学行为,廉洁自律,尊重指导、同事及每一位学生,努力将“培养学生成为对社会有用的人〞的教育理念贯穿自己的教育教学活动中;
有团队合作精神和集体荣誉感。
在教育教学工作中,认真钻研考纲、把握教材和学情,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新才能。
对学生宽严相济、严而有度,从不体罚和打骂学生,积极引导和营造浓郁的学科学习气氛,课堂教学效果好,本学期历次学情调研都获得比拟好的成绩。
在平时的教学中注重教学经历的总结、反思和积累,本年度撰写的论文“导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议〞及“高中数学中学生思维障碍的原因及其打破研究〞分别发表在?
新课程研究?
和?
数学学习与研究?
期刊上。
本人借对全市开设公开课的契机,学习、揣摩、钻研数学学科多媒体课件制作技能,制作的?
两角和与差的余弦?
课件及公开课受到听课老师们的好评。
积极参与暑期中小学老师网络远程培训及校本培训,参加法律知识竞赛并获得优秀等级;
珍惜教育局教研室组织的学习研讨活动时机,借鉴好的教学经历,与时俱进,更新教学观念,都收到了较好的教学效果。
本学期我担任高一〔4〕班的数学教学工作,一直本着实事求是、脚踏实地的工作原那么,圆满完本钱学期的教学任务,并在思想程度、业务程度等方面有很大的进步,现就一学期的工作总结如下:
一、思想政治方面一年来,我积极参加政治学习,政治学习笔记整
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