中班语言运动教案大全10篇Word文档下载推荐.docx
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冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!
那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?
(引导幼儿说出各种取暖方法)
4、师:
小朋友有这么多的好办法,真不错。
可是小白兔呢?
它怕冷吗?
但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?
小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?
(幼儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗?
(二)理解故事。
1、出示挂图,师分段讲述故事。
2、提问,理解故事。
(1)小白兔为什么不肯起床?
(2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
(3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服?
(3)小白兔是怎么去姥姥家的?
(4)小白兔怎么会这么热的呀?
(5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗?
(6)不怕冷的大衣是什么?
3、小结:
原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。
我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!
再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!
4、再次完整地欣赏故事。
(三)结束部分。
师:
你们知道吗?
故事里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔布偶:
小朋友们好!
我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?
(幼儿回答)。
小兔:
你们都很棒,和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!
那我们一起出去做运动吧!
(播放"
音乐)幼儿随音乐出活动室。
活动反思:
冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。
本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。
我先是设置了悬念,让幼儿带着好奇心去听故事,加上我利用了丰富的肢体语言,孩子们听得很认真。
对于我提出的问题,他们基本上都能轻而易举地回答出来,但当我问到"
什么是不怕冷的大衣啊?
孩子的回答是"
棉袄"
,一连问了几个,答案都差不多。
这时我意识到了,也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥,孩子可能理解不过来。
于是我适时地进行了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了)。
然后总结出这些活动都可以称为运动,所以让他们理解"
不怕冷的大衣"
其实就是运动已经很容易了。
尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮,随着"
的音乐,孩子们跳得可高兴啦!
总的来说,这节活动实施效果还是不错的。
通过这次活动,孩子们变得爱运动了,而且早晨也没有小朋友迟到了!
第2篇、中班语言活动太阳快起床教案反思
1.理解故事内容,学习并表演角色对话。
2.萌生运动兴趣,愿意早起参加锻炼。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
蓝灰色海洋及天空背景、黄色沙滩,小动物、太阳图片、鱼线,小动物挂饰,健康歌音乐。
(一)引入:
太阳宝宝怎么了?
1.师:
小朋友很能干,每天都早早起床,上幼儿园不迟到,和小伙伴们一起玩,锻炼身体。
你们来幼儿园会做那些运动?
(引导幼儿说说自己晨间锻炼的项目,鼓励幼儿大胆表达,教师总结)
2.师:
小朋友都很爱运动,把身体锻炼得棒棒的。
除了小朋友,小动物们也很爱运动,你们看他们早早地起床,在等太阳宝宝起床和大家一起来锻炼身体。
(教师出示图片:
小动物们站在海边,太阳没有出来)可是,他们等啊等,太阳宝宝还没出来,你们看天空是什么颜色的?
你们猜一猜太阳宝宝可能去哪了?
(引导幼儿大胆猜测)
(二)理解故事:
喊太阳起床
1.原来太阳宝宝在睡懒觉呢?
小蚂蚁可等不及了。
它决定叫太阳起床,你们猜一猜小老鼠会怎么说?
(鼓励幼儿说出喊太阳起床的话语,引导幼儿根据自身经验,自己赖床的时候,爸爸妈妈是怎么叫自己起床的)太阳宝宝又会怎么回答呢?
(鼓励幼儿想象,引导其完整地说完一句话)
2.我们来听一听小蚂蚁是怎么说的,我们来学一学小老鼠的话。
(教师边模仿小蚂蚁说“太阳,快起床!
我要和你一起玩!
”边做动作,引导幼儿学习对话和动作)太阳宝宝一听玩,就有点想起床了,可是玩什么呢?
(教师模仿太阳说“玩什么呀?
”)
3.你觉得,小老鼠会叫太阳宝宝玩什么呢?
猜猜他是怎么说的?
(根据幼儿回答,选定一个游戏。
将故事中的大力士游戏改为幼儿经验中的游 戏。
)
4.太阳宝宝有点想玩XX,它呀升起了一点点(教师拉动鱼线,出现一点太阳)(出示第二个小动物,小白兔)小白兔也来叫太阳起床了,猜一猜小白兔会对太阳说什么?
太阳宝宝会说什么?
(引导幼儿完整表述)
5.小白兔是怎么说的呢?
我们来听一听,学一学。
(引导幼儿边做动作边学对话)
6.你觉得小白兔会叫太阳一起玩什么游戏?
那他会怎么说?
(引导幼儿学说句式“我们一起玩XX”,游戏内容根据幼儿经验而定)
7.(教师拉动鱼线,升太阳)XX听起来不错,太阳宝宝又升起了一点点,小花猫也来到了大海边。
小花猫怎么样叫太阳起床?
太阳宝宝怎么回答?
8.你觉得小花猫会叫太阳一起玩什么游戏?
他会怎么说?
(巩固句式“我们一起玩XX吧”)
9.XX可是太阳宝宝最喜欢的运动了,他听了终于“噌”一声整个儿跳了出来,天空都变得亮堂堂了。
(教师将太阳整个拉出来)
10.现在我们从头来听一听这个故事。
教师完整讲述故事。
11.你觉得睡懒觉好吗?
为什么?
小结:
睡懒觉是不好的习惯,我们以后每天都要向小动物们一样,早早地起来做运动,这样我们的身体才会变得棒棒的。
(三)情景表演
1.现在老师来当太阳宝宝,请你们来当小动物,看看小朋友们能不能把我这个太阳宝宝叫起床。
2.幼儿自由选择角色,师幼共同连贯分角色表演故事对话一次。
(四)活动结束
1.教师以太阳宝宝的口吻说:
谢谢你们,以后我每天都会早早起床,和大家一起做运动,现在我们一起来扭扭身体,动起来吧。
2.播放音乐,教师带领幼儿一起做韵律操。
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
第3篇、中班语言活动我们爱运动教案反思
教学目标:
1理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。
2、理解图画中小老鼠的功能:
展示某类运动的具体项目。
3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
教学准备:
1、经验准备:
从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片,向家长询问这些运动项目的名称。
2、材料准备:
(1)、各种运动项目的图片,运动服装和装备、器械图片。
(2)、运动员进行曲。
(3)、制作图片所需的材料。
教学过程:
1、导入活动:
教师播放运动员进行曲,请幼儿跟着乐曲做动作,让幼儿体会进行曲的节奏。
请幼儿坐到自己的位子上,问问幼儿这是什么曲子,在哪里听过?
听着这首曲子,想做什么?
告诉幼儿这是运动员进行曲,今天要看的图书和运动有关。
2、阅读图画(初次)
阅读图书封面、第1页和偶数页。
(1)封面:
封面上的这三个人是谁?
他们拿着什么东西?
他们准备去做什么?
让我们一起到书中找找答案。
(2)第1页:
爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动,看他们拿着一个大大的手提包,里面装了很多的东西,要为我们介绍他们喜欢的运动。
我们一起来看看,他们都喜欢什么运动。
(3)第2页:
爸爸拿着的是什么,爸爸最喜欢的是什么运动?
踢足球的动作是什么样子的?
除了足球还有哪些球类运动?
(随着幼儿的回答,出示相关图片,尽量选择孩子接触过的球类运动,帮助幼儿联结经验。
(4)第4页:
妈妈拿着什么?
穿的是什么样的衣服?
妈妈最喜欢的是什么运动?
(请小朋友表演游泳的动作。
(5)第6页:
小姐姐在做什么?
她在倒立,这是体操动作。
我们小朋友平时怎么做操?
做操和体操一样吗?
(考虑到幼儿对此项目的相关经验较少,建议老师直接出示相关图片,丰富幼儿的经验,也可以播放相关影音材料。
(6)第8页:
他们一家人在干什么?
请小朋友表演跑步。
(教师示范竞走、跳远等动作,请小朋友模仿,并告诉小朋友这些也是比赛运动项 目。
3、图画阅读(再次)阅读封面和第1页之外的奇数页。
(1)、封面:
其实,喜欢运动的可不止小姐姐这一家人,在这本书里,还有一家也特别喜欢运动,我们一起来看看。
封面上除了一家三口之外,还有谁?
(引导孩子发现小老鼠。
)这本书里还藏着小老鼠一家,它们也非常喜欢运动,我们一起来看看,它们都喜欢什么运动项目。
(2)、第3页:
这些小老鼠在做什么运动呢?
这些运动具有什么共同特点呢?
都有球,我们称这些运动为球类运动。
(3)、第5页:
这些小老鼠做了哪些运动,谁能给这些运动起一个共同的名字?
(4)、第7页:
这几只小老鼠做的是什么运动?
这些运动都叫做体操运动。
(5)、第9页:
这一页上有哪些运动?
这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。
4、总结分享
完整地按顺序展示一遍大书,然后请幼儿讨论,小老鼠一家和人类一家,他们都喜欢什么运动?
第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢?
(只要幼儿发现每组说的是同一类运动或者后面的是对面的具体举例说明即可。
完整阅读后,请幼儿说说,他们除了知道这些运动项目外,还知道哪些别的运动,并用动作表现出来
教学反思:
《我们爱运动》是一个比较特殊的读本,采用了双线索、双主角、双方法的写作结构。
首先,本书由两条线索,一是小朋友简述自己全家爱运动的事情,分别举出了爸爸、妈妈、我和全家喜欢的运动;
同时,小老鼠的一家在为读者展示各种运动项目,也可以理解为小老鼠在帮助小朋友向读者展示这些运动项目。
因此,本书也就有了双主角,小姐姐的一家和小老鼠的一家。
学习本书,即可以了解更多的运动项目,也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。
例如:
篮球、足球,都可以根据幼儿的水平加以改造,让幼儿亲自体验这些运动项目的进行过程,既是对孩子意志品质的锻炼,也是为孩子提供有益的健康生活的经验。
在表演还节时,孩子们的兴趣都非常的高,几乎全班的小朋友都能站起来表演。
不过,在活动中我应该抓住重点多让孩子们提问并且一起解决问题。
因为语言课注意是发展语言表达的能力,所以应该在活动中让幼儿多提问问题,回答问题。
因此,在教学中老师的语言要少点,孩子们的语言要多一些。
我在今后的教学活动中会更注意这一点。
第4篇、中班语言活动不怕冷的大衣教案反思
1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
故事《不怕冷的大衣》
1、教师提问:
“在冬天怎样才能使自己不冷?
”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。
3、提问:
故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
4、带着问题再请幼儿听故事,鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附:
故事
《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!
小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来,快起来,我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来,不起来,起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:
“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。
”
“真的吗?
”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?
您穿过吗?
“没有,没有。
姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!
是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。
“这可不行。
姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。
”小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。
“哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?
“没关系,不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣,我就冻不坏了。
小白兔说完话,就往外跑。
哟,风刮在脸上,像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。
跑呀,跑呀!
怎么了?
脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?
头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀,跑呀,到了姥姥家,额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔,心里可高兴了,拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说:
“我不要吃胡萝卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣。
兔姥姥呆住了,想:
“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的,您给我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,冻不着,还冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你头上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?
第5篇、中班语言《我想要快乐》教案反思
设计意图:
《我想要快乐》是“快乐运动每一天”这一主题中的一个活动,故事讲述了两只熊宝宝想知道什么是快乐,于是在不断地寻找快乐,感受快乐的历程。
故事语言简洁,图片清晰,内容有趣,情感积极,能有效地激发孩子的兴趣,拓展孩子的思维,适合中班的孩子阅读。
1.理解故事内容,能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。
2.知道我运动我快乐,学说“XX会XX,XX很快乐”的句式。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点难点:
活动重点:
理解故事内容,能够用完整的语言说说小熊找到的快乐。
活动难点:
利用动物的运动特长学说“XX会XX,XX很快乐”的句式。
1.PPT
2.小熊兄弟图片
一、小熊的快乐
1.今天,有两个小伙伴来到了我们这儿,你们看是谁呀?
(他们分别叫大黑和二黑)我们一起快乐地和大黑二黑打招呼吧。
2.可是大黑和二黑一直觉得不快乐,所以想要快乐!
提问:
你觉得什么是小熊的快乐呢?
二、小熊找快乐
1.过渡语:
你们觉得很多事都可能是小熊的快乐,但是黑熊妈妈说:
“自己去找,才知道什么是快乐!
”于是,小熊们出发了!
2.欣赏故事“舒服”段。
区分舒服和快乐的不同含义。
3.欣赏故事“动物朋友的快乐”段。
①小熊遇到了谁?
小兔有什么本领?
它有什么样的快乐?
(小兔会跑步,小兔很快乐)
②刺猬有什么本领?
让小熊找到了什么样的快乐?
③青蛙有什么本领?
4.总结:
小熊一路走啊走,找到了那么多的快乐,这些快乐都是关于哪一个方面的呀?
(运动方面)原来运动可以带给我们快乐!
5.完整欣赏故事:
我们今天讲了一个故事,故事的名字就叫做《我想要快乐》我们一起完整地听一听。
三、小动物的快乐
1.熊妈妈和小熊兄弟搭建了一个快乐的运动场,你们知道他们为什么要搭建快乐的运动场呢?
(让更多人得到快乐,快乐带到每一天)
2.你觉得还有哪些小动物也会做什么运动,也会得到快乐呢?
(xx会xx,xx很快乐)
3.动物每天都享受运动的快乐,你也去找找自己关于运动的快乐吧。
在活动过程中,孩子们的倾听和参与都不错,但是,在最后的“红队蓝队来比赛”的游戏环节,由于孩子们的前期经验不够丰富,老师的先前铺垫不够,导致孩子在游戏时不是特别有自信,在学说“XX会XX,XX很快乐”前,教师应该在故事环节就及时且深刻地将该句型铺垫好,这样孩子们在比赛说的时候才能得心应手地去应对。
第6篇、中班语言活动胖胖减肥教案反思
1.能理解故事,并清楚地说出故事的内容。
2.能说出运动的好处,乐意参加各项体育锻炼。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
故事挂图,胖胖的单张图片。
1.出示胖胖的单张照片。
这个男孩子叫胖胖,你知道他为什么叫胖胖吗?
为什么他会这么胖呢?
2.讲故事的前半部分。
你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗?
3.讲故事的后半部分。
胖胖减肥成功了吗?
他用的是什么办法?
4.看挂图完整听故事。
胖胖为什么会长得那么胖?
肥胖给他带来了哪些麻烦?
胖胖经过自己的努力,坚持运动、锻炼,最后终于减肥成功了。
5.幼儿边看挂图,边和教师一起讲故事。
6.讨论运动的好处。
胖胖通过坚持运动成功地减肥了,运动除了可以帮助我们减肥,还有哪些好处呢?
活动建议:
1.在语言区继续提供挂图及幼儿用书,供幼儿讲述。
2.利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育,鼓励他们多多参加运动,改变他们的身体状况。
3.在日常活动中,鼓励幼儿多锻炼,让身体更健康。
故事:
胖胖减肥
胖胖今年5岁了,他特别爱吃肉,而且每天都要吃肯德基、麦当劳。
胖胖最讨厌运动了,他觉得又累又不好玩。
结果他变成了个小胖墩!
胖胖有多胖呢?
让我来告诉你吧。
胖胖的班级在幼儿园的三楼,他要是想从楼下走到楼上,得花半个小时的时间,因为他太胖了,爬不动,每上一层楼梯,都要休息好一会儿。
小朋友都去玩滑滑梯了,胖胖也想玩,可是他太胖了,爬不上去。
小朋友和老师一起帮助他,推的推,拉的拉,好不容易上去了。
可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候,被卡在了滑梯中间,上又上不去,下又下不来,急得胖胖直哭。
最危险的是有一次,胖胖和妈妈上街玩。
妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路,谁知胖胖太胖了,走起路来就特别慢,绿灯都变成红灯了,他们才过了一半马路。
要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来,胖胖和妈妈
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