苏教版一年级语文上册课外阅读专项强化训练Word文档下载推荐.docx
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(4)白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么?
(
)(单选)
5.阅读理解,完成练习。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
(1)全文共有______个自然段。
(2)在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——______
坏——______
去——______
重——______
(3)你知道这个好消息是什么吗?
写下来。
(4)都有谁在传递这个好消息?
请把它们的名字圈起来吧!
。
6.阅读下文,回答问题
爸爸等于给我说了一个(迷
谜)。
这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似(剑
箭),日月如(梭
唆)”更让我有一种说不出的(滋
兹)味。
(1)选择文中括号内正确的字
一个______(迷
谜)
光阴似______(剑
箭)
日月如______(梭
唆)
(滋
兹)______味
(2)“光阴”指______,“金”是指______。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”是说______。
“箭”和“梭”的运动速度都很快,用来比喻______。
(3)这两句话使人们体会到______。
(4)写一句关于珍惜时间的格言。
7.专项阅读。
阅读下面绘本的封面示意图,回答问题。
(预测故事情节,感受阅读的乐趣)
(1)这本绘本的名字是《______》,由这个名字我可以猜想到书中发生的事情为:
______。
(2)从这本绘本封面示意图上的图画来看,兔妈妈和小兔的感情怎样?
8.阅读理解,完成练习。
忆江南
江南奸,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
_______________________。
能不忆江南?
(1)请将这首词补充完整。
(2)"
谙"
的读音是______
(3)下面说法不正确的是(
)
9.读一读,填一填。
通知
7月2日8点钟,请一
(2)班全体同学,到学校大门口集中照相。
少先队大队部
6月27日
时间:
______
地点:
参加人:
______
事情:
集中照相
通知人:
通知时间:
______
10.读《蒲公英》选段,完成练习。
春天来了,
在蔚蓝的晴空下,
蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放,开出了一朵美丽的花。
夕阳西下,夜幕降临,蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜,蒲公英的花都紧闭着。
第二天,当阳光再次洒向大地时,蒲公英的花又重新开放了,
开得比昨天还大、还美。
夜晚又一次来临,
蒲公英的花又合上了。
(1)蒲公英的花白天______,夜晚______。
(2)文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子?
找出来,画上“______”。
(3)想象一下,接下来会怎样?
请你写一写。
第三天,当太阳再次普照大地时,蒲公英的花______,______。
到了傍晚,蒲公英的花______。
11.阅读下文,回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
他跳到大树下问啄木鸟:
“叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“________最快乐。
”
他跳到田野里问水牛:
“爷爷,做什么事最快乐?
”水牛说:
他跳到花丛中问蜜蜂:
“小妹妹,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
他回到家里问妈妈:
“妈妈,到底做什么事最快乐呢?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
妈妈笑着说:
“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。
(1)这篇短文共有______个自然段,第二自然段共有______句话。
(2)选择正确的序号填在文中的横线上。
A.耕地
B.采蜜
C.给树治病
①啄木鸟说:
“______最快乐。
②水牛说:
③蜜蜂说:
(3)到底做什么事最快乐呢?
(用文中的句子来回答)
(4)读了这篇短文,你觉得做什么事最快乐?
请自己举具体的实例来说一说。
12.读下面的短文,然后回答问题
春天到了,公园里的景色真美丽。
草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。
(1)这段话共有______句。
(2)找出表示花的颜色和草的颜色的词。
(3)这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。
13.阅读下文,回答问题
冬爷爷,吹口哨。
树宝宝,把手招。
一二三四做早操。
伸伸腿,弯弯腰,
天天锻炼身体好。
(1)儿歌中说的季节是______。
(2)树宝宝是怎样做早操的?
用“______”在儿歌中画出来。
14.阅读文段,回答问题。
(二)
我正想着,它一下子_____进水里,不见了。
可是,没一会儿,它_____起来了,红色的长嘴_____着一条小鱼。
它_____在船头,一口把小鱼_____了下去。
(1)将下列词语填入文中的横线上。
站
吞
冲
衔
飞
(2)找出文中表示时间短的词。
____________
(3)文中描写的是翠鸟______时的情景,体现了翠鸟______的特点。
写话小练笔
15.阅读下文,回答问题
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉的时候,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力,听众却越来越少了,最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:
“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌了呢?
我又没有骄傲!
喜鹊说:
“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。
第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。
(1)短文一共有______个自然段,在每个自然段前标上序号。
(2)第______段写了喜鹊大姐说的话。
(3)从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
立即——______
表扬——______
反义词:
虚心——______
高兴——______
(4)“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首______,再查______画。
(5)百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:
16.阅读下文,回答问题
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(节选)
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡
(1)选择括号内正确的读音和字。
精神抖擞______(shò
u
sǒu)
破绽______(zhà
n
ding)
三抓两挠______(ná
o
rá
o)
上了当______(dāng
dà
ng)
(钓
钩)______他的腿
别______(bié
biè
)住
(2)这段话中有好些类似“猴儿似的”的词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来。
(3)写出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
(4)找出描写小嘎子心理活动的句子。
(5)动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的小嘎子?
17.阅读下文,回答问题
我代表我的祖国
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年,徐悲鸿在欧洲留学。
由于当时中国在世界上没有什么地位,中国留学生常受到别人的歧视。
一次,许多留学生聚会。
一个外国学生站起来,恶毒地说:
“中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,________把他们送到天堂去深造,________成不才。
”在一旁的徐悲鸿被激怒了,他走到那人面前,大声说:
“先生,你不是说中国人不行吗?
那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们比一比,等到学习结业,看到底谁是人才,谁是蠢才!
为了提高自己的绘画水平,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画,他一去就是一天,不到闭馆不出来。
徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰,他主动邀请徐悲鸿到他家做客,在他的画室里画画,并亲自给徐悲鸿指导。
后来,徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校,在几次竞赛和考试中获得第一名。
1924年,他的油画在巴黎展出时,轰动了美术界。
徐悲鸿成功了!
那个在大家面前骂中国人无能的洋学生,不得不承认自己不是中国人的对手。
(1)从文中找出下列词语的近义词。
鄙视______
狠毒______
(2)在文中的横线上用上恰当的关联词语。
中国人又蠢又笨,只配当亡国奴,______把他们送到天堂去深造,______成不才。
(3)文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”,他被什么激怒了?
(4)徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方?
(5)读了这个故事,你有什么感受?
18.阅读下文,回答问题
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,
①
,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处
②
,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下③一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像④着草原的无限乐趣。
(1)“一”可解释为:
①数词;
②相同;
③满,全。
请选择下面词语中“一”的意思
高歌一曲______
一碧千里______
(2)把下列四个词分别填人文中①、②、③、④处。
A.低吟
B.回味
C.一碧千里
D.翠色欲流
①______;
②______;
③______;
④______
(3)文中描写绿的范围广的词语______,描写绿的动态美的词语是______。
(4)这段话写出了草原______的特点。
19.阅读下文,回答问题
“什么是永远不会回来了呢?
”我问。
“所有时间里的事物,都永远不会回来了。
你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜___这个谜比___一寸光阴一寸金___寸金难买寸光阴___还让我感到可怕___比___光阴似箭___日月如梭___更让我有一种说不出的滋味___以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头.就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空,它们飞得很快呀。
明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。
(1)这个片段选自课文《______》。
(2)给第三自然段加上标点符号。
爸爸等于给我说了一个谜______这个谜比______一寸光阴一寸金______寸金难买寸光阴______还让我感到可怕______比______光阴似箭______日月如梭______更让我有一种说不出的滋味______
(3)爸爸的话告诉了“我”要______的道理,短文用______和______两个事例说明这个道理。
(4)片段中有两句告诉我们要珍惜时间的格言,请摘抄下来,并再写两句你平时积累的。
20.阅读下文,回答问题
“仙人指路”就更有趣了!
远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
(1)划线字“都”共有两个读音,分别是______和______,在文中读______。
(2)选文共有______个自然段。
(3)与“金光闪闪”意思相似的词语是______
①闪闪发光
②灰灰沉沉
③色彩缤纷
(4)选文写了______和______这两个怪石。
找出描写“仙人指路”的句子。
21.阅读短文。
完成文后练习。
天鹅湖是一个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。
树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小野花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
(1)按短文内容填空。
短文写了湖水______,______。
湖的四周有______,树下有______和______;
湖上有______。
(2)填上合适的词语
______的湖水
______的树木
______的草地
______的小桥
(3)从文中找出下列词语的近义词
茂盛——______吹拂——______
漂亮——______装扮——______
22.按课文内容填空并回答问题。
春季里,______,花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿______。
夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。
______勤耕作,______带月光。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。
一年______,大家笑盈盈。
(1)根据课文内容在横线上填上相应的字。
(2)数一数儿歌总共有______句话。
(3)照样子,写句子。
谷像黄金粒粒香。
(4)读了儿歌,我知道了:
23.读文段,完成练习。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;
花朵合提时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
(1)文中画横线的句子是一个______句,这句话把______比作______。
在我看来,蒲公英的花还可以比作______。
(2)边读边找出文中表示时间的词语,并画上横线。
(3)根据文章的内容填一填。
早上,草地______,因为蒲公英______;
中午,草地______,因为蒲公英______;
傍晚,草地______,因为蒲公英______。
(4)你还观察过身边哪些事物的变化?
请试着写一例。
(例如:
睡莲早晚的不同状态,小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。
)
24.阅读下文,回答问题
种子
我是一粒种子。
春天到了,我才发芽。
谢谢太阳和雨水,是他们帮助我长大。
现在,我已经长得很高了。
到了秋天,我会结出肥肥的果实,农民看到了可高兴啦!
(1)这段话共有______句话。
“我”是______
(2)“我”在______(什么时候)发芽,______(什么时候)结果。
(3)______和______帮助“我”长大。
25.读儿歌,完成练习。
学画画
小黑板,白墙挂,
我跟老师学画画。
画个苹果圆又大,
画只小兔短尾巴,
再画鸭子水中游,
老师夸我学会啦!
(1)从儿歌中找出下面字的反义词,再写下来。
小——______黑——______
(2)儿歌中的小朋友跟老师学画什么?
(3)儿歌中的小朋友学会画画了吗?
26.阅读短文,回答问题。
拎贝的小女孩
辽阔的海滩上,潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突热,她停住了脚步。
原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了,目光中充满了怜悯。
她弯下腰,小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。
小鱼在她手里她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
(1)根据解释选词语。
(只填序号)
①怜悯
②小心翼翼
A.非常谨慎,不敢疏忽。
B.对遭遇不幸的人表示同情。
(2)根据短文填上合适的词语。
______的贝壳
______的小鱼
______的酒窝
(3)你喜欢拾贝的小女孩吗?
说说你的想法。
27.阅读下面文字,回答问题
姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。
我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。
我很着急,不知道怎么办才好。
突然,小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!
我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。
我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:
“_____________________。
”然后欢叫着飞向林中。
(1)小鸟是什么样子的?
(2)“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。
”小鸟为什么“一动不动”?
①小鸟生病了。
②小鸟不喜欢我。
③小鸟想念妈妈和同伴了。
(3)小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?
请写在文中的横线上。
(4)你想对小作者说什么呢?
(5)通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。
生字朋友1:
______,部首是______,音节______,组词______。
生字朋友2:
28.阅读下文,回答问题
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。
小壁虎___燕子阿姨___您把尾巴借给我行吗___燕子___不行啊___我要用尾巴掌握方向呢
(1)小(壁虎说______燕子阿姨______您把尾巴借给我行吗______燕子说()______不行啊______我要用尾巴掌握方向呢()______
(2)小壁虎向______借尾巴。
(3)写一写。
______来______去
______来______去
(4)燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢?
29.阅读下文,回答问题
30.重点段落品析。
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻。
一年农事了,大家笑盈盈。
(1)给文中划线的字注音。
农事了
(2)照样子,写一写。
笑盈盈
__________________
(3)从这短话中,我们可以了解到,冬季里,所有的农事都已经______。
(开始
结束)
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