人教版度七年级上学期期中考试语文试题D卷检测Word格式.docx
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D.今年母亲节来临之前,学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物,从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
二、字词书写
3.请用正楷字或行楷字抄写下面的句子。
静以修身,俭以养德。
三、现代文阅读
小巷里燃起一盏灯
李晓
①那一年,因为父亲在城里上班,我由乡下学校转到城里上初一。
②学校晚自习下课以后,我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。
腊月里的一天,小巷人家里有人过世,传来哀哀戚戚的哭声,吓得我跌跌撞撞地奔跑。
石板路上有一层青苔,我一个趔趄滑倒在地,门牙把嘴唇磕破了,血一下流了出来。
③我高一脚低一脚地走在小巷里,突然想哭。
小巷里的风呼啸着打转儿,像是凄凉的哭声。
我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上,风也是这么来来回回吹,为了壮胆,我独自哼起了山歌。
④前面一扇窗户里,突然亮起了灯,一扇木窗推开了,灯光投射在小巷里的路上。
我抬头一看,只见一位老奶奶正探出头来,朦胧的灯光下,我看见她慈爱的脸。
老奶奶不说话,但我看见她在冲我笑着,那意思是说,_______________________________。
⑤第二天中午放学回家,我经过那条巷子时,只见两个老人靠在两把藤椅上,他们手里各自握着一杯热茶,正笑眯眯地说话。
我明白了,这是小巷子里的一对老夫妻,望一望他们家那木质雕花的窗户,我想,他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。
⑥几天后,我晚自习后回家,小巷里有了灯光,我一看,呀,是老人把一盏灯挂在了门前,为我,为我这样怀着胆怯心情回家的人,亮起了一盏灯。
⑦这一盏灯,就这样陪伴着我读到了初三。
初三下学期的一天中午,我放学回家经过小巷,只见两个男人从老人房子里抬出一个人,快步冲出小巷。
⑧一连两天晚上,小巷里的灯没有再亮起来。
第三天中午,我看见小巷里搭起了灵堂,照片上笑眯眯的老人,就是那位老奶奶呀,我满脸都是泪水。
⑨几天后,小巷里的灯又亮了起来。
看到那团黄色的灯晕,我总觉得,那一盏灯有些温暖,也有些孤独。
我白天从小巷里经过,那位老人依然躺在藤椅上,手里握着一杯热茶,笑眯眯地望着我。
我冲他点了点头,老人也点点头,似乎是向我示意快回家吃饭。
⑩初中毕业以后,因为父亲工作调动,我又回到了乡下中学读高中。
三年后,当我捧着大学录取通知书回到小巷,想再拜访那位可敬的老人。
然而,小巷依旧,木门却紧锁,向几户人家打听,我才知道老人早已搬走了。
⑪怀着一种怅然的心情,我乘船回家。
在江上清凉的夏风中,我默默祝福,老人手里握着的那一杯热茶,永远也不要凉了。
⑫多年后,昔日的那条小巷,早已是碧波盈盈的一片湖水了。
三峡工程完工后水位上涨,这个城市的下半身,都已被一湖碧水覆盖。
⑬然而那条小巷里的灯,依然在我的心里,它一直温暖地照着我,穿过黑漆漆的迷惘岁月,穿过冰凉落寞的忧郁年代。
⑭在你的人生中,有这样一盏灯吗?
也请你,在那小巷里,为别人,也为自己,燃起这样一盏灯。
4.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
5.“一盏灯”在文中多次出现,起到______________作用。
6.请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。
7.请把第④段横线处老奶奶的心理活动补充完整。
阅读《开窍的日子》,完成下列题目。
开窍的日子
舒乙①
①开窍,对小孩来说,是个大事。
②北京人,形容小孩处于懵懂状态,全然糊里糊涂,叫作“没开窍”。
突然间,到了一定岁数,不知何故,小孩开了窍,前后判若两人,一下子变聪明了许多。
大人对他的变化有明显感觉,于是,用一句话来概括:
这孩子开窍了。
③我上过幼儿园,在今日北京帝王庙的东小跨院里,当时,这大概属于香山慈幼院的什么附属机构。
妈妈后来说:
舒乙小时候上幼儿园完全是走形式,终日一言不发,一动不动,呆若木鸡。
最后,毕业时,幼儿园很不好意思地也发给他发了一份结业书,是坐“红椅子”的,意思是排名倒数第一。
④上小学也是如此。
当时为了掩盖我们的身份,不被日本人注意,我们都改了名随母姓。
我改名“胡小逸”。
有一天,老师发考卷,按考卷上学生自己填写的名字一一唱点。
念到我这儿,一声“胡小兔”,全班顿时哄堂大笑,老师自己也狂笑不止。
我竟然在写“逸”时,忘了写“走之旁”,变成了“小兔”。
⑤抗战后期,我到了重庆北碚,在北碚朝阳小学念了4年,直至小学毕业。
⑥我入校之后,依然愚钝,每次考试成绩均属下等。
父亲昵称我为“傻小子”,以为一起正常,不必担忧。
他经常仔细地观察我,在我的日常行为中找出许多有趣而可爱的细节,还仔细地讲给他的朋友听。
妈妈则不然,常常在课余费劲地辅导我,练习用注音符号拼音,一遍一遍地叫我读“b”“p”“m”“f”,我却一会“b”“p”“f”,一会“b”“p”“m”,且全然不知这四个音为何物。
妈妈一脸苦笑,频频摇头,以为此子A(贻笑大方/不可救药)。
这样,熬到了四年级,我的名次居然一点一点地前进,进入了前几名,还当了班长,得来全不费工夫,好像什么特别的事也没有发生似的。
那个时候,学校里已经有了学生会,实行学生自治,即使是小学也要实行。
一来二去,我竟然当上了全校的学生会主席,是选上的。
父亲认为这一切都极有趣,他买了一只鸭子,叫我送给老师,郑重地写了一张条子,说“奉上肥鸭一只”,还签了自己的名字。
他可能觉得这个学校气氛不错,又自然,又活泼,傻小子竟然当上了学生会主席,好玩好玩。
我们学生会自己制定一些规矩,上课不准迟到,每天轮流打扫教室,定期实行大扫除等等。
对违规者要实行惩罚。
有一次,我自己违了规,倒了霉。
北碚有一座远近闻名的自然博物馆,尤以生物学科的标本丰富多彩而著称。
里面有一位科学家,叫施白南,是鱼类科学家。
他是妈妈的老同学,常来我家走动,很爱孩子。
有一天,他盛情邀请我们几个孩子去他家做客,说要做好吃的给我们吃,还要给我们看他的各种标本。
这一吃,一看,就费了工夫。
中午返校时便迟到了。
按我们自己定下的规矩,迟到要罚跪。
没办法,下了课,跪在黑板前示众,时间不长,三五分钟而已,丢了大脸,这叫B(自投罗网/自食其果)吧,害得差不多整个学校的学生都跑来“参观”。
轻松愉快,各种爱好完全顺其自然的发展,这便是我那时的生活状态。
顺其自然,这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容。
和这个观点相反的则是“拔苗助长”,愣是把大人的意志强加到孩子头上。
其实,不管多笨多傻的孩子,自有他自己的爱好和专长,这几乎是天生的。
顺其自然就是要顺着这些与生俱来的专长和爱好,不逆着它,让它自然发展,走到哪儿算哪儿。
父亲不过问我的功课如何,也不要求考100分,更不要求门门都得100分。
相反,他一旦发现我对什么有了点兴趣,便马上跑过来帮助我,辅导我,鼓励我。
比如说画画。
有一段时间,我突然对齐白石有了兴趣。
原因是妈妈由北平带了两张齐白石老人的画到重庆北碚。
一张画的是小雏鸡,顶上面是一只鸡笼,一群小鸡,足有十几二十只,由笼中飞奔而下,非常活泼。
这是一张齐白石的精品,父亲极喜爱,挂在屋中,常常一个人对着它默默地欣赏,一看就是很长时间。
来了客人,他会滔滔不绝地大讲特讲这张画的好处。
还有一张是由两小幅斗方裱在一起的,一方蟹,一方虾,也是齐白石的拿手之作。
在旁听父亲对朋友们讲解中,不知不觉我爱上了画小鸡画虾蟹,完全是模仿,居然还有点像。
父亲大为得意。
来了客人,他会大叫“傻小子,把你的小鸡拿来看看。
”他本来十分反对来了客人让小孩子当众背唐诗的那些庸俗做法,可是,傻小子自己画小鸡,在他看来,这是孩子自己的兴趣,是天性的流露,非常可贵,值得鼓励。
我坐在东边的小山坡上写生,样子大概很认真,父亲立刻走过来看。
看了一会,他居然也坐下来,拿过我的画笔,说“我教你”。
他手臂伸直,左手指着握铅笔的右手说:
“看,前面的电线杆,反映在笔上是这么长,你把这段长度画在纸上,再把臂伸长,看前面那栋房子的高度在笔上是多长,再画下来,这就叫做比例;
比例对了,画在纸上,就有了远近。
”据我所知,父亲对美术是一笔都不会画的,可是他很懂美术,因为他上过师范,理论上很有一套,可以说得头头是道。
我没有想到,我的第一个美术老师,竟然是自己的不擅画只擅写的父亲。
同样的,父亲教过我集邮。
他常常带我上四川那种老百姓的茶馆,一坐就是一下午。
他还带我去看他的朋友。
丰子恺先生来到北碚,父亲带我去看他,是在一间山坡上特别黑的房间里。
夏天父亲晚上乘凉时,给我们全家讲过美国小说,大概是白天他念英文,晚上再用他自己的方式给我们转述。
父亲带我上过公共澡堂子,一口大池,热气腾腾,男人们在里面边泡边聊,非常热闹。
我常常跟在父亲后面走路,看着他的皮鞋后跟,那双磨得歪了的皮鞋后跟。
我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角,觉得非常安逸,非常充实。
就这样,我在父亲不是教育的教育下,渐渐开了窍。
由倒数第一变成正数第一,这就是我开窍的日子。
小学毕业了,我考上了重庆南开中学。
注释①〔舒乙〕:
老舍之子。
曾任中国现代文学馆馆长,近年多次举办画展。
8.结合文意,在横线A和B处选择恰当的词语,用规范的正楷字抄写在田字格内。
9.作者在文中回忆了自己幼儿园和小学的生活,从哪些地方可以看出他“没开窍”?
请简要概括。
10.作者说“顺其自然,这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容”。
父亲是怎样“顺其自然”的?
请结合文中“画画”的事例简要说明。
11.作者为什么说“我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角,觉得非常安逸,非常充实”?
从中可以看出作者怎样的情感?
四、文言文阅读
阅读古文,完成后面小题
金溪民方仲永,世隶(属于)耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近(邻近的人家)与之,即(立刻)书
四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族(团结)为意(思想),传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍(渐渐)宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳(同“攀”:
拉着)仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣”。
12.解释下列加点的实词
(1)父异焉。
异:
(2)稍稍宾客其父。
宾客:
(3)不能称前时之闻。
之:
(4)还自扬州。
13.用现代汉语翻译下面句子
(1)父利其然也。
(2)自是指物作诗立就。
14.选出加点词语释义正确的项()
例句:
“余闻之也久。
”
A.“的”
B.他
C.这件事
D.到……去。
15.作者在文章中认为方仲永变成普通人,是方仲永的父亲见识短,只知眼前利益,不让方仲永学习,那么你认为成才的条件应该是什么呢?
五、句子默写
默写填空
(1)子曰:
“_____________________,思而不学则殆。
”(《论语十则》)
(2)但愿人长久,________________________。
(苏轼《水调歌头•明月几时有》)
(3)一切景语皆情语,秋天之景总是伴随着诗意,有着别样的情思。
曹操在“_______________,____________”之时,临碣石观沧海抒壮志豪情(《观沧海》);
陶渊明在秋意渐浓之时,品“______________,_________________”的惬意闲适人生(《饮酒》);
范仲淹在“________________,_______________”之时,叹思家忧国将士心(《渔家傲》);
李煜在“无言独上西楼,______________,______________”之际,感命运无常故国亡。
(《相见欢》)
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,完成小题。
夏日南亭怀辛大①
唐孟浩然
山光②忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩③卧闲敞。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴④弹,恨⑤无知音赏。
感此怀故人,中宵⑥劳梦想。
【注释】①辛大:
孟浩然的朋友,排行老大,名不详。
②山光:
傍山的日光。
③轩:
窗。
④鸣琴:
琴。
用阮籍《咏怀》“夜中不能寐,起坐弹鸣琴”诗意。
⑤恨:
遗憾。
⑥中宵:
中夜,半夜。
16.下列对诗的内容理解有误的一项是()
A.“荷风”点明夏日;
“池”字表明“南亭”傍水。
B.夜幕早合,明月高悬,诗人敞开亭户,散发披垂,靠窗而卧,这是个不注意礼节的人。
C.“欲取鸣琴弹,恨无知音赏”由境界清幽想到弹琴,想到“知音”,从纳凉过渡到怀人。
D.全诗表达诗人闲适恬淡的情趣,抒发了对友人的思念之情。
17.下列对诗赏析不正确的一项是()
A.开头“山光忽西落,池月渐东上”简笔勾勒出了一个恬静可人的月夜图。
[来源:
学科网]
B.“荷风送香气,竹露滴清响。
”从嗅觉、听觉两方面写荷花的香气清淡细微,竹露滴在池面清脆悦耳,营造出一种喧闹之境。
C.“怀故人”的情绪一直带到睡下以后,进入梦乡,居然会见了亲爱的朋友。
诗以有情的梦境结束,极有余味。
D.诗人描写感受细腻,语言流畅自然,寄情于景,韵味十足。
七、语言表达
18.阅读下面的文字,在横线上补写一段话,要求语意明确,语言得体。
周杰伦做客《鲁豫有约》,当看到雷锋的照片和描写有关雷锋的文字时,大叫“cool”,并问主持人鲁豫:
“他也会唱歌吗?
”主持人显然没有料到这种结果,只好打了个圆场。
请你替主持人写句打圆场的话:
______________。
八、名著阅读
19.本学期,你一定进行了许多整本书阅读活动。
大家读完《朝花夕拾》后,班级要开展一次“走近《朝花夕拾》,解读鲁迅情怀”的阅读展示活动,请你根据提示设计阅读分享要点,展示自己独特阅读感受。
走近整本书《朝花夕拾》分享要点设计:
⑴(难忘那人,那段曾经的往事)
请从书中选一位对鲁迅先生影响较大的人,把他曾经的故事概述一二。
⑵(不喜那人,那段难忘的故事)
请从书中选一位鲁迅先生曾经遭遇的不光彩的小人物,并概述其一主要事件。
⑶(读完《朝花夕拾》,解读先生情怀)
读完此书,说说你眼中的鲁迅先生是怎样一个人。
九、作文
20.作文小练笔
课文中的两篇短文仿佛是作者与读者在面对面地交谈,都阐明了自己对生活的态度,读后让人深受启发。
请你也写一段话,抒发你对生活的感悟。
十、其他
21.解释下列加点词的意思
(1)负势竞上,互相轩邈。
_________
(2)自将磨洗认前朝_________
(3)或置酒而招之_________
(4)食马者不知其能千里而食也________
(5)腰白玉之环_________
(6)余则缊袍敝衣处其间_________
参考答案
1、
2、
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