镜湖区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析Word格式.docx
- 文档编号:4498197
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:48
- 大小:25.64KB
镜湖区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析Word格式.docx
《镜湖区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《镜湖区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析Word格式.docx(48页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
D、鼓励同事自我提升
【答案】B
【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程,没有体现帮助新同事,缺乏团结协作精神。
故选B。
5、“你要满足你的要求和愿望,你就必须认真地思考,但是为了这个目的,你也必须行动.知和行又是那么紧密地联系着,假如一个停止了,另一个也随之停止。
”这句话反映的教学原则是()。
A、思想性和科学性统一原则
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、差异性原则
【解析】题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一,即理论知识与实际行动的结合。
6、原本乘坐巴士会晕车的人,后来乘船、乘火车等也有类似的反应。
这是因为()
A、条件反射的消退
B、条件反射的泛化
C、条件反射的分化
D、条件反射的习得
【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应,属于刺激的泛化。
7、孩子哭闹着要买玩具,母亲不予理睬,这是()。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
【解析】消退是指无任何强化物,减少不良行为发生的频率。
如本题中的不予理睬。
8、()是培养教师职业道德的首要环节,也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
A、教师职业道德修养
B、教师职业道德情感
C、教师职业道德意志
D、教师职业道德行为
【解析】教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动,简单地说,是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。
教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德的首要环节,也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
9、教师最核心的职责与任务是()。
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
【答案】C
【解析】教书育人是教师最核心的职责与任务;
爱岗敬业是教师职业道德的本质要求;
关爱学生是教师职业道德的灵魂;
为人师表是教师职业的内在要求。
故选C。
10、班集体建设中最关键的因素是()。
A、班主任
B、目标和规范
C、学生人数
D、班干部
【解析】集体目标制约着群体的心理,它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。
因此,在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。
11、小海家长给刘老师送贵礼,托其给小海换座位,刘老师收礼并换了座,其做法()。
A、体现礼尚往来的良好品德
B、体现关心学生
C、利用职权谋私
D、严慈相济
【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范,它要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职权之便谋取私利。
12、能力在质上的差异表现为()。
A、结构差异
B、表现早晚
C、正态分布
D、晶体能力
【解析】能力的个别差异表现在能力类型结构的差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异。
其中能力结构的差异是能力在质上的差异。
13、教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。
A、劳动内容
B、劳动对象
C、劳动手段
D、劳动方式
【解析】教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。
教师的劳动对象是人,特别是中小学教师,他们的教育对象是正在成长的少年儿童。
这就要求,教师的劳动不仅要遵循教育规律,讲科学性,同时还要讲艺术性,像艺术家那样进行创造性的劳动,教育工作是对人的改造与塑造的统一。
14、培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识属于普通中学在()方面的要求。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼,培养良好的生活卫生习惯,了解科学营养知识。
15、按照归因理论,“努力”属于()因素。
A、内部一可控
B、内部一不可控
C、外部一可控
D、外部一不可控
“努力”是可以凭个人意愿控制的,属于内部可控因素。
16、下列不属于我国《宪法》和法律规定少年儿童享有的合法权利有()。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、选举权
【解析】我国《宪法》和法律规定少年儿童享有的合法权利有生存权、发展权、人身自由权、受保护权、人格尊严权和受教育权。
选举权不是宪法“认可”的权利,而是人民通过宪法“创造”的权利,是与人民主权联系最密切的权利。
一般是指具有完全行为能力的公民享有的选举权利,包括参加提名代表候选人,参加讨论、酝酿、协商代表候选人名单,参加投票选举等。
17、()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
【解析】布鲁纳的认知~结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
18、“一把钥匙开一把锁”所反映的是()。
A、尊重与严格要求相结合原则
B、教育影响一致性原则
C、正面教育原则
D、因材施教原则
“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。
在教育领域,这句话反映了因材施教的原则。
19、“一把钥匙开一把锁”所反映的是()。
20、教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?
()
A、专断型
B、民主型
C、放任型
D、综合型
【解析】教师的领导方式包括专断型、民主型、放任型三种。
其中,民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大。
21、班集体建设中最关键的因素是()。
22、下列对教育的认识,不正确的是()。
A、教育是一种有目的的,培养人的活动
B、教育具有相对独立性
C、教育是促进受教育者社会化的过程
D、教育是促进社会发展决定因素
【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动,具有相对独立性特点,是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响,促进个体社会化的过程;
生产力的发展是促进社会发展的决定因素,而不是教育。
23、只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展,才能保障()的有效进行。
A、社会活动
B、教育活动
C、生产活动
D、集体活动
【解析】只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展,才能保障教育活动的有效进行,实现预期的教育目的,离开了教育者及其有目的的活动,也就不存在教育。
24、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的()。
A、课程性质
B、基本素养
C、教学原则
D、评价建议
【解析】基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的基本素养。
25、从课程的组织核心来看,可把课程分为学科中心课程、学生(儿童)中心课程、()。
A、社会中心课程
B、技能性课程
C、研究型课程
D、学校课程
【解析】从课程的组织核心来看,可分为学科中心课程、学生(儿童)中心课程、社会中心课程。
26、假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新,这种记忆属于()。
A、形象记忆
B、逻辑记忆
C、情绪记忆
D、运动记忆
【解析】情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。
这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。
27、青年初期是世界观的()。
A、初步成熟时期
B、初步形成时期
C、形成时期
D、成熟时期
【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。
世界观萌芽于少年期,初步成型于青年初期(此时尚不太稳定),到青年中后期进一步成熟。
28、关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系,下列说法错误的是()。
A、三者的实施主体各不相同,教师只关注课程与教学实施环节即可
B、三者之间应该保持尽可能的一致性,才有利于课程改革初衷的落实
C、三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据
D、教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义
【解析】教师是课堂教学活动的主导力量,在教材编制、教学实施和教学评价等环节都需要教师予以关注。
故选A。
29、在小学教育中,往往把学生分为高、中、低三个年级段,这遵循的儿童心理发展规律是()。
A、同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B、发展是跳跃的
C、发展是平均进行的
D、发展是有个别差异的
【解析】稳定性表现在:
在一定的社会条件下,一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上,表现出基本相似的心理特点;
许多年龄特征特别是认知能力方面的年龄特征的变化,有一定的范围和幅度;
每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的。
30、“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的()。
A、接受性休闲活动
B、表述性休闲活动
C、学习性休闲活动
D、放松性休闲活动
“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的学习性休闲娱乐。
31、教学过程的结构指的是教学进程的()。
A、基本部分
B、基本内容
C、基本途径
D、基本阶段
【解析】教学过程的结构指的是教学进程的基本阶段,教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。
教学过程中学生的认识分为五个阶段:
引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
32、从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动为中心设计的课程称为()。
A、经验课程
B、综合课程
C、广域课程
D、选修课程
【解析】A经验课程,也称活动课程,它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。
B综合课程,是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。
C广域课程,是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。
D选修课程,是指学生根据自己的兴趣、学术取向和职业需要而自由选择的课程。
33、按照加涅的学习水平分类,学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于()。
A、信号学习
B、系列学习
C、言语联想学习
D、辨别学习
【解析】加涅的学习层次分类:
信号学习;
刺激—反应学习;
连锁学习;
言语联结学习;
辨别学习:
指学习一系列类似的刺激,并对每种刺激做出适当的反应;
概念学习;
规则或原理学习;
解决问题学习。
34、学校教育是()的最重要的途径。
A、社会生产
B、科学研究
C、科学知识再生产
D、技术研发
【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。
其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径,因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。
35、六一儿童节上,班主任老师给班里期中考试成绩前十名的同学一人发了一个精美的笔记本。
第十一名到二十名的同学一人一块水果糖,第二十名到第二十五名的同学每人一句口头祝福。
但没有理会排名最后的五名同学。
该班主任违背()。
A、教师义务
B、教师公正
C、教师良心
D、教师荣誉
【解析】教师公正即教师的教育公正,是指教师在教育和教学过程中,公平合理地对待和评价每一个学生。
可以说,教师公正是教师职业道德素养水平的标志。
教师公正主要包含以下三方面:
(1)坚持真理;
(2)秉公办事;
(3)奖罚分明。
36、在教师指导下,学生运用一定的仪器进行独立作业,并通过观察事物的变化来获取知识,培养实验技能的教学方法叫()。
A、实验法
B、发现法
C、参观法
D、读书指导法
【解析】实验法是学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法。
37、某教师提供不同形状泡泡器,在学生猜想不同泡泡器可能会吹出的形状后,让学生实验操作,解释和交流实验结论,此教师采用的教学方法是()。
A、演示法
B、探究教学法
C、谈话法
D、讨论法
【解析】在教师的引导下,学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中,以培养学生探究兴趣和解决问题能力的一种教学方法属于探究教学法。
38、某老师在作经验交流时,强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性,这位老师可能更支持()。
A、联结学习理论
B、认知学习理论
C、人本主义学习理论
D、建构主义学习理论
(1)知识观:
质疑知识的客观性和确定性,强调知识的动态性。
(2)学习观:
建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。
(3)学生观:
强调学生经验世界的丰富性和差异性。
(4)教学观:
情景式教学、合作学习。
”故选D。
39、在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求相反的道路;
恶劣环境中,有的人却出淤泥而不染。
这种现象说明了()。
A、人的发展不受环境影响
B、人们接受环境不是消极被动的,而是积极能动的实践过程
C、好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展更有利
D、人是环境的奴隶,个人发展的好坏完全由环境来决定
【解析】人在发展的过程中,不是消极被动地接受环境的影响,而是积极主动的实践过程。
40、根据《义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或变相推销()。
A、教材
B、保健食品
C、辅导课程
D、商品服务
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
41、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是()。
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
【解析】教育的不同阶段中,初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。
42、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养,属于下列哪一种教学方法?
B、参观法
C、演示法
D、实习作业法
【解析】实习作业法是指教师依据学科课程标准要求,指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作,将书本知识运用于实践的教学方法。
实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。
43、我国的德育是广义的概念,它包括道德教育和()。
A、思想政治教育
B、认知教育
C、审美教育
D、劳动技术教育
【答案】A
【解析】广义的德育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质等,以促使他们成为合格社会成员的过程,包括政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育等;
狭义的德育专指道德教育。
因此,只有A选项属于广义的德育范畴。
44、下列属于受教育者义务的是()。
A、使用教学设施、设备、图书资料
B、完成规定的学习任务
C、在学业成绩上获得公正评价
D、按规定获得奖学金
【解析】B项属于受教育者的义务。
ACD属于受教育者的权利。
45、认为教育活动不仅存在于人类社会之中,也存在于动物界的教育起源说是()。
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
【解析】法国社会学家利托尔诺提出了“生物起源说”,在其所著《动物界的教育》一书中认为,教育是一种生物现象,教育起源于一般的生物活动。
46、教育心理起源论认为教育起源于()。
A、生产劳动
B、模仿
C、语言
D、动物本能
【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”。
其代表人物是美国教育家孟禄。
故选B。
47、国家教育法规与地方教育法规的关系是()。
A、国家教育法规服从于地方法规
B、国家教育法规指导地方教育法规
C、国家教育法规优先于地方教育法规
D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉
【答案】C
【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于地方教育法规。
48、德育体谅模式非常注重培养学生的()。
A、道德意志
B、道德情感
C、道德认识
D、道德行为
【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
49、“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是()。
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。
负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍,如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习。
50、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是()。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。
51、以下不属于任务型教学的特点是()。
A、准确性
B、交际性
C、生活性
D、目的性
【解析】任务型语言教学具有目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。
52、()指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
A、微格教学
B、角色扮演
C、介入教学
D、录音训练
【解析】微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
53、()是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
A、法律事实
B、法律规范
C、法律条文
D、法律责任
【解析】教育法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据,它主要有教育法律事件和教育法律行为两种形态。
54、7〜11岁左右的儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象,这一阶段被称作儿童认知发展的()。
A、感觉运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【解析】根据认知发展阶段理论,具体运算阶段的标志是获得守恒概念,所处的年龄阶段是7〜11岁。
55、“捧着一颗心来,不带半根草去”,这句话反映了教师劳动的()。
A、主体性
B、创造性
C、连续性
D、长期性
【解析】主体性即教师自身可以成为活生生的教育因素,教师言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。
56、教育具有相对独立性,下列相关叙述不正确的是()。
A、教育具有自身的继承关系
B、教育受其他社会意识形态的影响
C、教育具有历史性,在阶级社会表现为阶级性
D、教育与经济社会发展的不平衡性
【解析】教育的相对独立性主要表现在三个方面:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖区 事业单位 教育 招聘 试题 答案 解析