多媒体与网络技术专业大学生的求职信精选多篇文档格式.docx
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尊敬的领导:
您好!
很荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信,谢谢!
我是一名即将毕业的计算机系学生,已经步入实习阶段。
大学四年的努力,奠定了我扎实的专业理论基础,良好的组织能力,团队协作精神,务实的工作作风,虽然没有正式的工作经历,但有信心在短期内适应并完全胜任。
大学三年级,我以优异的成绩与突出的表现,光荣地加入了中国共产党,加入这个先进的团体,是我人生的一次升华。
自此之后,我更是严格要求自己,带领身边同学,一起进步。
曾获精神文明先进个人称号。
在参加义务献血后,让我更加懂得珍惜生命,热爱生活。
在工作上,曾担任院学生会成员、班级团支书等职务,现任机电系文艺部部长。
多次组织系部、班级晚会、比赛等活动,受到老师、同学们的一致好评,并获得“年度社会活动积极分子”荣誉称号。
作为一名即将毕业的学生,我的经验不足或许让您犹豫不决,但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足,也许我不是最好的,但我绝对是最努力的。
我相信:
用心一定能赢得精彩!
手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,我期待着能为成为贵公司的一员!
此致
敬礼!
第三篇:
大学生网络求职信模板
我是xxx。
我1993年出生于桂林市灌阳的一个水果之乡,一个充满温馨的家庭,父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。
在三年的大专生涯,我刻苦学习,力求上进,一直凭着”没有(推荐打开)最好,只有更好”准则为之奋斗,取得优异的成绩,奠定了坚实的计算机基础。
我学过的课程有:
形势与政策
军事理论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论、思想道德修养、法律基础、大学英语、计算机文化基础、程序设计基础vb、体育、高等数学物理学物理实验(电、光)电工电子学、电工电子学实验、心理学、教育学、office2014、autocad、internet、visualbasic、c语言#39;
图像处理,微机组装、网页制作等多门课程。
我的爱好是体育活动,在校期间参加过学校组织的篮球比赛,和一些脑力活动,并且常常喜欢在课余的时候去打打球,所以我拥有一个健康的体质。
在激烈的人才竞争中,虽然我只是一名大专生,没有大学生的知识渊博,但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神,愿为贵单位贡献一份自己的力量,为了更好地为贵单位服务,我现正在广西师范大学理科实验中学学习。
虽然我刚从中专学校毕业,没有实际的工作经验,但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓,有远见的单位,一定能把能力、水平与经验等同视之。
给新人一个显身手的机会,希望贵单位能给我一个机会,能考虑我,我迫切希望早日成为贵单位的一员。
如我有幸成为贵单位的一员,将严格遵守单位的各项规章制度,发挥自己的聪明才智,开拓创新,创造业绩,以报答贵单位对我的信任!
祝贵单位事业蒸蒸日上!
第四篇:
《多媒体技术与应用》复习要点
第一章多媒体技术概述
1、媒体:
用于传递各种知识信息的媒介和载体的总称。
2、按照国际电信联盟的定义,媒体分为哪几类?
各自含义。
五类:
感觉媒体,表示媒体,显示媒体,储存媒体,传输媒体。
感觉媒体:
能直接作用于人们的感觉器官,从而能使人产生直接感觉的媒体;
表示媒体:
为了编辑、处理和传送感觉媒体而由人设计、创造出来的媒体;
显示媒体:
用于接收感觉媒体并将其转换成数据信息,再把数据信息转换成感觉媒体并使用物理设备呈现出来;
存储媒体:
用于存放表示媒体的物理介质;
传输媒体:
用来将表示媒体从一出传送到另一处的媒体媒介,分为有线传输媒体、无线传输媒体。
3、多媒体技术的特点:
多样性、集成性、交互性。
4、多媒体计算机组成:
多媒体硬件系统、多媒体操作系统、多媒体处理系统工具、用户应用软件。
视频卡作用:
连接摄像机、vcr影碟机、tv等设备,以获取、处理和表现各种动画和数字化视频。
音频卡作用:
具有a/d和d/a音频信号的转换功能,能合成音乐、混合多种声源,还能外接midi电子音乐设备。
5、用authorware7.0进行多媒体项目开发,规范的开发过程:
需求分析,脚本编写,素材收集,媒体集成,调试测试。
第二章音频信息的获取与处理
1、获取音频素材的途径:
从已有的素材库中获取。
从cd、vcd影碟中抓取或剥离出音频。
直接录制。
2、音频数字化:
对模拟音频信号的采样、量化和编码的过程。
音频数字化的过程:
线衣采样周期抽取模拟信号的幅度值,得到离散的振幅样本序列,然后把采集的道德幅度值从模拟量转化成数字量,最后用二进制数制编码表示每个采样的量化值,送到计算机进行保存。
3、衡量数字音频好坏的三个指标:
采样频率,采样精度,声道数。
采样频率:
单位时间诶对模拟信号的采样的次数;
采样精度:
对每个采样点量化的二进制位数;
声道数:
单声道,双声道。
4、计算声音文件的数据量
数据量(byte)=采样频率hz*采样频率/8*声道数*时间
5、声卡的功能:
录制声音,播放声音文件,音频编辑处理,混音与控制,,压缩与解压缩,语音合成与识别,提供midi功能。
6、audition软件的使用(结合声音录制及调节作业),三个操作界面:
编辑、多轨、cd;
调节音量、降噪等的方法及步骤;
7、声音文件的格式及特点:
*.wav、*.mp3、*.mid、*.ra、*.wma、*.cda、*.aif等
第三章静态图像制作与处理
1、获取图像的途径:
从已有的素材库中获取,通过数码相机输入获取,通过扫描仪输入获取,计算机屏幕截取,利用图像处理软件绘制或合成。
2、色彩基础:
形成图像的组成部分之一,它既可以表达物体的色彩,也可以展示人物的性格和心情。
颜色的三个特征:
色调,亮度,饱和度。
彩色空间:
rgb彩色模式,cmyk彩色模式,hsb模式。
rgb彩色模式:
计算机数字图像经常采用的一种彩色空间,红绿蓝。
加色法。
cmyk彩色模式:
一种印刷模式,青色,品红,黄色,黑色。
减色法。
hsb模式:
三者之间的联系:
3、位图和矢量图的区别
位图:
也叫做栅格图像,是用小方形网络即像素来代表图像,每个像素都被奉陪一个特定位置的颜色。
矢量图:
石油焦作适量的数学对象所定义的直线和曲线组成。
用coreldraw等绘图软件创作的是矢量图形,适量图形是数据图形的集合特性来对其进行描述的。
4、图像文件的格式:
bmp、tiff、gif、jpeg、psd等各自特点
bmp图像文件时一种windows标准的点阵式图形文件格式。
文件未经压缩,所以文件比较大,不适于储存与网络传输tiff用于在应用程序之间和计算机平台之间交换文件。
gif是compu-serve公司提供的一种图形格式,是一种lze压缩格式,用来最小化文件大小和电子传递时间。
jpeg是最前所有格式中压缩率最高的格式。
其最大特大是文件经过了高倍压缩,都比较小,目前绝大多数彩色和灰度图像都是使用jpeg格式压缩图像,这是一个变压缩率算法,压缩比很大并且支持多种压缩级别的格式,当对图像的精度要求不高而存储空间又有
时限,jpeg是一种理想的压缩方式。
psd在ps所支持的各种格式中,psd格式存取速度比其他格式快很多,功能也很强大,可存放图层、通道、遮罩等多种设计草稿。
5、photoshop的使用:
图像色彩模式的转换方法、工具箱中各类工具的使用、图像色彩色调的调整、修补图像的方法
修补图像:
1)图章工具:
1.仿制图章工具2.图案图章工具)2)修复工具:
1.污点修复画笔工具2.修复画笔工具3.修补工具第四章视频文件的制作与处理
1、premiere是adobe公司的非线性视频编辑软件。
用premiere制作处理视频文件的步骤(结合视频制作处理练习和作业)
2、premiere项目的设置、电视制式、时基设置;
时间线的操作;
视频、音频的导入与设置;
场景转换、特效的使用;
字幕的添加;
视频输出
3、常见视频格式:
windowswaveform(wav)microsoftdvavi;
filmstrip(flm)第五章平面动画信息处理1、flash动画的种类;
逐帧动画:
所谓助阵动画,实质更改每一帧中的舞台内容,然后助阵播放这额帧的画面内容,从而形成的动画。
补间动画、引导层动画、遮罩动画的制作方法第六章三维动画信息的制作与处理1、三维动画制作软件、基本制作流程第七章多媒体应用集成
1、authorware是基于设计图标和流程线的多媒体制作和软件2、authorware的主要设计图标:
结合多媒体综合作业“个人简历”熟悉显示图标、群组图标、等待图标、擦除图标、导航图标、移动图标、框架图标、交互图标、计算图标、数字电影图标、声音图标等的使用。
第五篇:
多媒体技术与应用教学总结
《多媒体技术与应用》教学总结
何瑜
《多媒体技术与应用》是中专类计算机类专业必修的一门专业基础课,是为学生学习后续课程:
《多媒体制作实训》打下一个较为全面的基础。
本课程主要讲授多媒体及多媒体技术的基本知识、多媒体系统的构成、多媒体设备的基本知识、常见多媒体文件类型及音频(cooledit)、屏幕抓图(snagit)、图像(photoshop)、视频(premiere)、多媒体创作(authorware)等软件的操作及其应用(据不同班级内容有取舍)。
在教学中具体规范如下:
一、备课与准备
备好课是教好书重要前提之一,也是课程教学重要组成部分,必须充分认识备好课的重要性,要求:
1、学习和理解本课程的教学大纲,根据课程的教学大纲和学生特点,认真选用相关教材,并根据高职学生的特点,对教材中的有些内容进行取舍并能根据需要增加新内容。
2、根据教学大纲、教材内容、学生情况及学期情况,制定授课计划、实训计划表及作品设计要求。
授课计划应充分体现实践教学的思想:
基础知识、软件应用、作品制作与设计,实训贯穿整个教学过程,学会cooledit、snagit、photoshop、premiere、authorware的使用方法(据不同班级内容有取舍)。
3、根据授课计划及有关要求,认真准备每次讲课的内容,讲稿可以电子或文稿,每个学生必须有实训指导书。
4、熟悉授课班级的基本情况,特别是多媒体相关内容的掌握情况,认识部分学生,并填写点分(记分)册。
二、讲课与答疑
讲课是直接面对学生进行知识传授,讲课质量体现在教师对内容的组织与准备、内容讲解的方式与方法、课堂气氛的调动与控制,以及学生的配合程度等方面,其好坏直接关系到学生的接受程度与教育质量。
要求:
1、每次课提前到堂,并做到每次课进行点名并记录,督促学生的到课率,为防止学生第二节课早退,必要时在中途进行点名(或点人数);
结束前认真填写教室日志;
严格按课表及作息时间授课,严禁提前下课。
2、每次课前适当回顾上次课内容,并提问,提高教学效果;
且在讲课前要明确本次课的要点,在结束本次课内容后,一般适当留出几分钟时间对本次课内容进行小结,强调学生需注意的内容,同时明确下次课内容。
3、基础知识内容的教学以教师讲为主,可以在多媒体教室进行教学,为了不让学生感到基础知识的枯燥无味,在基础知识教学的过程中,可播放一些视频或多媒体的作品,并适当点评,吸引学生的听课兴趣,同时提前传输作品制作的一些常识。
4、软件应用内容的教学以教师演示和学生练习交替进行,应在有投影仪的机房或者广播教学软件的机房进行教学,同时,按实训指导书的要求和内容完成实训任务。
在教学过程中,建设采用案例式教学方法,注意对学生分析问题能力的培养,指出一个作品包含的知识点及采用的技术,并举一反三,引导学生循序渐进地进行作品的分析、仿作与独立创作。
5、作品制作与设计内容的教学以教师提要求,学生自行设计、教师指导的方式进行教学,要求学生在规定期限内完成主题确立、素材收集、素材处理、作品制作等工作,并要求班内不能有类同现象,最终要求学生提交完成的作品。
6、在教学中要随时注意对学生的思想教育,如诚信、文明礼貌、社交礼仪、就业意识等。
7、在教学中如有异常情况,及时向教研室或系里反映。
三、作业布置与实训安排
1、每次课后为加强学习效果,要设置一定的作业,课后的习题是一部分,另外还有习题集或另外布置。
2、作业一般半个月要上交1次,可采用全部批改或抽批的方法进行批改,并记录每次作业的上交情况及成绩(每学生至少要记5次作业成绩)。
必须了解学生在作业中普遍存在的问题,并在下次课中进行讲解。
3、实训安排中,应明确每次实训的目的、内容与方法;
每次实训必须要有详细的实训指导和详细的要求。
在实训前要提前布置,在实训过程中,要认真做好指导工作。
4、每次实训结束,要加强对学生实验完成情况的检查,至少记录5-6次完成情况,作为实训成绩的一部分;
要求每个学生完成实验报告,批改成绩作为平时成绩的一部分。
5、在每个学习阶段,提供多个作品设计主题,让学生自行选择或另外确定一个合适的主题进行制作与设计,教师进行适当的指导(方式可多样),最后,要求学生在规定期限提交完成的作品。
在作品的要求中,要求2个有一定时间长度、效果使用程度的综合多媒体作品。
6、在教学中也可将班内学生分成5~6个组,保证每组8位同学左右,并推选1名组长。
每次上交的组内同学的作品由组长会同组内同学给出得分,并由组长交至教师处,教师再进行评分,2次评分的平均值为作品的最终得分(不负责任的组长及时撤换)。
对于班内同学的作品,适当时在课堂中进行一些点评与分析。
四、考试与成绩
1、本课程考试不再采用传统的理论或上机操作的固定方式,而是采用课堂随机抽查与综合作品制作相结合的方式进行,不再统一安排期末考试,即将考核安排在整个教学过程中。
2、学期总评成绩由平时(含作业情况、实验报告及到课率)、综合作品(综合2个,平时或实训抽查结果至少2~3个)及实训成绩(任课教师抽查5-6个,每个5-6分)成绩等三部分按规定比例构成,一般是2:
5:
3,也可适当进行调整。
平时按作品提交、实训报告情况、到课情况进行评定,综合作品成绩根据提交作品及质量评定,实训成绩根据实训抽查结果进行评定。
3、学生提交作品后及时进行评分,并在课堂上适当进行点评。
期末按规定提交成绩,并及时按要求进行非试卷考试分析,指出存在的问题,并进行对策分析。
五、课程总结与提交材料
在期末课程结束时,需对本课程进行总结,要求:
1、检查教学过程中的各方面情况,有无变动计划和意外情况发生。
2、分析学生学习情况及质量,找出教学中的成绩和存在的问题,对不正常状况分析其原因。
3、总结本课程教学过程中自己所做的教学改革及成果,并对下一轮教学提出改进意见和设想。
4、课程结束后,需上交的材料有:
学生成绩登记表、非试卷考试分析表、学生作品光盘、记分册、课程总结。
- 配套讲稿:
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