初二学业水平测试复习学案七年级上册Word下载.docx
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物像放大的倍数等于目镜的放大倍数与物镜放大倍数两者的________。
物像放大的倍数越大,显微镜下看到的细胞_______(选填:
“越多”或“越少”)。
7、使用显微镜的过程:
①取镜和安放
右手握住_________,左手托住_________,将显微镜放在实验台上略偏左的地方。
②对光
转动转换器,使_________正对通光孔。
然后,将遮光器的一个适合的光圈对准通光孔。
用左眼注视目镜内,并转动反光镜,直到目镜内看到一个圆形的光屏,叫做_______。
③观察
调整镜筒时,先用____________,后用___________。
从目镜内看到的物像是_______(选择“正像”、“倒像”)
④收镜如何保护好显微镜?
(P26页)
8、科学探究的一般方法是___________→___________→___________→___________→___________。
练习
1、生物既能适应环境,又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是()
A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉
C.鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺
2、“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。
这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句,它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响?
()
A.阳光B.江水C.温度D.空气
3、世界最深的马里亚纳海沟(最大深度为11084米)里有鱼虾类生存,但没有绿色植物,这主要是因为那里()
A.没有二氧化碳B.温度太低C.没有阳光D.没有无机盐
4、右图是显微镜结构图,读图回答:
(1)对光结束时,从目镜中看到的视野应该是
A.黑暗的B.彩色的C.暗灰的D.白亮的
(2)使用显微镜观察玻片标本,在镜筒下降时眼睛应
注视(填图中数字),以免压破玻片。
(3)如果在显微镜视野中看到一个“d”字母,透明纸
上写的字母应该是“”
(4)显微镜操作的正确步骤是
A.对光→安放→放片→调焦距→观察
B.安放→对光→调焦距→放片→观察
C.安放→对光→放片→调焦距→观察
D.安放→放片→对光→调焦距→观察
(5)在显微镜的结构中,可以调节光线强弱的是[]和[]。
使镜筒升降范围较大的是[ ]。
如果在显微镜下观察到的物像不够清晰,应略微转动________进行调节。
作业《自主练习》P1-7页1-34题。
第2课时生态系统和生物圈
1.概述生态系统的组成。
2.列举不同的生态系统。
3.描述生态系统中的食物链和食物网。
4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
基础知识复习
一、生态系统(七年级上册P29页-42页)
1、在一定的地域内,___________和___________所形成的统一整体,叫做生态系统。
生态系统由各种成分组成,包括___________和___________。
2、非生物成分是指生物以外的一切_________________,包括_________、________、_________和___________等各种非生物因素。
3、生物成分包括___________、___________和___________等在内的所有的生物,根据这些生物在生态系统中的作用,将它们划分为___________、___________和___________。
4、生态系统中,___________、___________和___________之间是___________的,生产者为消费者提供___________来源,分解者的作用是把动植物的___________和排出的___________分解为无机物,供绿色植物再利用。
5、___________是地球上所有___________和它们所生存的___________共同构成的生态系统,也是地球上最大的生态系统。
6、根据不同的分类方法,生态系统被分为不同的类型。
例如,根据所处的环境不同,生态系统可以分为_____________和_____________两大类。
根据人类对生态环境的影响程度,可以将生态系统分为_____________和_____________。
二、食物链(七年级上册P74页-78页、84页相关内容)
1、在一定的区域内,________________________________________________叫做食物链。
一条食物链一般包括___________个环节,食物链所包含的环节少,食物链就简单,反之,食物链就复杂。
2、食物链的表示方法:
注意表示时,被吃的生物排在________,吃它的生物排在________,它们之间画上箭头,箭头指向________的生物。
练习“螳螂捕蝉,黄雀在后。
”可表示为:
植物→________________。
3、食物链一般具有如下特点:
①食物链通常是由__________________开始的;
②位于食物链中第2个环节的生物通常是_______________③位于食物链中其他环节的生物大多是___________。
在食物链中,越靠后的生物数量越少。
4、科学家从生物的食物链中得到启发,想出了利用天敌对农林害虫进行___________方法,大大减少了害虫的危害。
选择天敌防治害虫时,注意选择那些只吃害虫,而不吃被保护的庄稼或树木的动物种类。
用鸡来防治菜青虫行吗?
___________选择天敌时还要注意这些天敌易于人工饲养和使用。
三、食物网(七年级上册P79页-83页)
1、在生态系统中,许多条食物链相互交叉连接起来,形成了一个营养关系复杂的网状结构,称为___________。
2、在生态系统中,___________和___________不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂关系,同时还反映了___________和___________在这个生态系统中流动的情况。
能量在食物网中的流动,总是遵循这样的规律:
从______________开始,流向_____________,再流向___________。
3、生态系统中的___________流动和__________循环是沿着食物链进行的,同时,一些有害物质也随着食物链而___________起来。
(在食物链中,越靠后的生物营养级越高,它所含的有害物质可能越多。
)
1、图示农田生态系统中两条主要的食物链。
如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是()
A.有利于生态系统平衡B.水稻虫害严重
C.蛇的数量迅速增加D.田鼠的数量迅速增加
2、下列能正确表示食物链的是()
A.草←食草昆虫←青蛙B.草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌
C.阳光→草→食草昆虫→青蛙D.草→食草昆虫→青蛙
3、下列关于生态系统的叙述中,错误的是()
A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成
B.生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中
C.森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统
D.生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的
4、根据右图回答下列问题:
(1)该图共有条食物链。
在这个生态系统中,生产者是。
(2)请你写出最长的一条食物链
。
(3)若右图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成份是和。
(4)这个生态系统中,能量流动是从通过作用固定太阳能开始的。
生态系统中能量流动的特点是___________________________。
(5)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中内___________的重金属含量最高。
作业《自主练习》P10-17页。
第3课时人体的物质和能量来源于食物
1.说出人体需要的主要营养物质。
2.描述人体消化系统的组成。
3.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
4.设计一份营养合理的食谱。
一、饮食与营养(七年级上册P45页-48页、65、66页相关内容)
1、食物所包含的营养物质可分为___________、___________、___________、___________、___________和___________六大类。
2、在大米中含有一种糖类,它是_________,它有一个特性是遇到__________变成_________。
因此我们常用_________来检验它。
3、蛋白质和脂肪的特性:
蛋白质遇到高温就会凝固成白色的固态物质;
脂肪能在纸张等上面留下“油斑”。
二、营养物质的作用(七年级上册P49页-53页)
1、_______在人体内的含量最多,约占体重的60%~70%,它能________和_________物质,并能调节_________;
_________是构成人体细胞的基本物质,人体的__________、____________,都离不开它。
无机盐在人体内含量很少,但作用很大,儿童时期如果缺_______,易患佝偻病。
2、在食物的营养物质中,能为人体提供较多能量的主要是_________、_________、_________。
三、合理的膳食(七年级上册P54页-58页)
1、_________对保证人体的健康很重要。
但是合理膳食不仅要保证供给一定数量的各种营养物质,还要养成良好的饮食习惯,做到___________、___________、___________、___________、___________。
2、蔬菜、水果中含有大量的_________,它被称为“第七类营养物质”。
四、人体对食物的消化吸收(七年级上册P59页-63页)
1、人体的消化作用就是使原来分子比较大、结构比较复杂的物质,转变成_______________、_______________、_____________的物质(如葡萄糖、氨基酸等),才能被人体吸收利用。
消化作用包括食物被牙齿咀嚼、被舌搅拌、在胃肠中被搅拌和输送,以及食物在消化酶的作用下分解成可吸收物质的过程。
2、人体的消化系统包括___________和___________。
组成消化道的器官从上到下依次是:
_________、_________、_________、________、_________、________和__________。
3、能分泌消化液的帮助消化的消化腺有____________、___________、____________、___________和__________。
其中最大的消化腺是___________。
4、消化腺能够分泌___________,除___________以外,各种___________里都含有___________,对食物的消化具有重要作用。
5、淀粉开始被消化的位置是___________,它能分泌一种淀粉酶帮助淀粉的消化,;
蛋白质开始被消化的位置是_________,它里面含有一种消化酶(胃蛋白酶),能对蛋白质进行初步消化。
脂肪开始被消化的位置是___________。
6、___________是吸收营养物质的主要部位。
除了大部分脂肪成分被它的___________吸收以外,其余的各种营养成分都由它的___________直接吸收进入血液循环。
7、人体的主要吸收器官是___________,它能吸收___________、___________、___________、___________以及大部分的_________、___________、___________。
没有吸收作用的消化器官是___________、___________等。
胃能能够吸收少量的___________、___________;
大肠能够吸收少量的___________、___________和部分___________。
1、在人的消化系统中,既有消化又有吸收功能的器官是()
A.食道和大肠B.胃和小肠C.口腔和胃D.大肠和
小肠
2、小肠绒毛所起的主要作用是()
A.减缓食物通过小肠的速度外资B.增加吸收营养物质的表面积
C.可以摆动促进食物快速通过小肠D.可以起到清扫消化道的作用
3、下列对于右图的叙述中
,错误的是()
A.①分泌的消化液中不含消化脂肪的酶
B.②分泌的消化液能初步消化蛋白质
C.③分泌的消化液含有胰岛素
D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官
4、某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱:
米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。
小明认为这一食谱营养不均衡。
添加下列哪种食物后这份食谱会变得更为合理?
A.素炒豆角B.红焖羊肉C.煮鸡蛋D.炸河虾
5、长期以精米、精面为主食而又少吃水果、蔬菜的人,唇和口腔易溃疡(俗称“烂嘴”)原因是人体内缺乏()
A.蛋白质B.脂肪C.无机盐D.维生素
6、下图是人体消化系统模式图,请据图回答下列问题:
(1)人咀嚼馒头时会感到有甜味,是因为[]_________分泌的__________在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故。
(2)[]胰作为消化腺所分泌的消化液可以消化__________
______物质,其内的胰岛作为内分泌腺可以分泌___________,调节___________的代谢。
(3)[]__________分泌的胆汁虽不含消化酶,但能对___________物质进行消化,故肝炎病人不宜吃油腻食物。
(4)食物的消化和吸收主要在[]___________进行的,被吸收的营养成分随血液循环运往全身。
作业《自主练习》P18-23页。
第4课时绿色植物是有机物的生产者
1.阐明绿色植物的光合作用。
2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
3.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
一、植物的光合作用(七年级上册P88页-95页、102、103页相关内容)
1、光合作用——在自然条件下,绿色植物可以利用________提供的________,在_______中把_______和_______合成淀粉等有机物,同时把_______变成_______储藏在所合成的有机物里,在这个过程中还放出氧气。
2、用公式表示光合作用(P102页):
3、绿色植物细胞中的________是有机物的“加工厂”。
在________含有能够吸收光能的色素,其中最主要的是________,它使植物呈现绿色。
4、绿色植物在光合作用过程中把________和________等简单的无机物转变成________等有机物。
植物在进行光合作用时,把________转变成________并储藏在所合成的________里。
这些能量是________、________和________生命活动的能量来源。
煤炭、石油和天然气等燃料里的能量,也都是植物亿万年前通过光合作用积蓄的________。
绿色植物进行光合作用过程中还能产生________,它是其他生物进行________必须要物质。
5、光合作用意义:
不仅对地球上生命的______________________有着重要的作用,而且对于保护自然界的______________也起着十分重要的作用。
(P94页)
二、绿色植物的生长需要水和无机盐(七年级上册P96页-102页103页相关内容)
1、科学家利用无土栽培新技术能使动植物茁壮成长,结出丰硕果实,奥妙全在________中,它里面含有植物生长需要的无机盐。
无土栽培技术的优点是:
不仅可以____________,还可以更好地满足__________________,培养出高品质的、符合人类需要的植物。
还利于植物防止__________________________。
2、________是植物生长不缺少的物质,其中,植物需要量最大的是________________,因为它们对植物的生命活动具有极其重要的作用。
3、植物的根伸入土壤里,主要起两方面的作用,一是_____________,使_____能够挺立;
二是从土壤中吸收________和_________,供给植物体生长发育的需要。
有些植物的根还具有________、________等功能。
4、在下图中用箭头表示出水的进出方向。
浓盐水根内部溶液清水
提示:
水的流向是由稀溶液到浓溶液。
举一个生活中的例子:
如糖拌西红柿等。
5、根吸收水分和无机盐的主要部位是________。
它的结构包括________、________、________和________四部分。
大量的根毛使根的表面积增大很多倍,有利于根对_____________的吸收。
根毛集中生长在根尖的________。
6、一般情况下,__________内溶液的浓度总是比土壤里的浓度______,土壤里水分会渗入到__________里,再向表皮以内的细胞逐步渗入,最后再进入________。
土壤溶液中的无机盐也被植物吸收进入________,它是植物体内输送水分和无机盐的通道。
1、在《绿叶在光下制造有机物》的实验中,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明绿叶在光下制造的有机物主要是()
A.维生素B.淀粉C.蛋白质D.脂肪
2、植物生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含哪些的无机盐()
A.碳、氢、氧B.氮、磷、钾C.钙、铁、锌D.磷、硫、镁
3、下图为“绿叶在光下制造有机物”实验的处理及结果示意图,对此分析错误的是()
A.说明叶片制造的有机物是淀粉
B.说明叶片制造有机物需要光
C.说明叶片进行光合作用放出了氧气
D.对叶片进行部分遮光的目的是进行对照
4、根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。
(1)此实验探究的问题是。
(2)实验前,要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。
(3)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后,将植物放在阳光下照射30min。
然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热,其目的是 。
(4)此实验的变量是,若把A组称为
实验组,则B组称为。
(5)右图示步骤(3)中用酒精处理的叶片,A是遮光部分,B是见光部分。
用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是。
此实验说明了绿叶只能在光下产生。
5、右图是某同学设计的一组实验:
在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞,向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水,各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,记下玻璃管内液面的高度(如图)。
放置一段时间,分析会出现的变化:
(1)玻璃管内液面高度变化是:
甲液面________;
乙液面________。
(2)用手捏萝卜的感觉:
甲________(选填“变硬”或“变软”,下同);
乙________。
(3)由此可以得出植物细胞可以吸水或失水,植物细胞吸水或失水主要取决于细胞液浓度与外界溶液浓度的大小。
当细胞液浓度________外界溶液浓度,则细胞吸水;
当细胞液浓度________外界溶液浓度时,则细胞失水。
(4)由此可以说明:
为什么不能给作物一次性施肥过多?
___________________________________________________________________________。
作业《自主练习》P24-31页
第5课时能量与呼吸
1.描述绿色植物的呼吸作用。
2.描述人体呼吸系统的组成。
3.举例说明肺是呼吸系统的主要器官。
4.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
一、能量的释放和利用(P108-113页、P122-123页)
1、我们通常所说的呼吸是指导人体或动物吸入空气中的____________、呼出肺里的__________的生理现象。
植物体内的呼吸同样要发生这样的气体变化。
(P122页,如植物可以通过叶片的__________与外界进行气体交换)。
2、生物体在进行各项生命活动时,能够吸收空气中的_________,将体内的__________分解成__________和________,同时将贮藏在有机物中的__________释放出来供生命活动利用。
3、生物体在呼吸过程中产生的__________,一部分以__________的形式释放出来,另一部分以__________的形式贮存在一种叫做__________的物质中。
生物体在呼吸作用中释放的__________可以用来维持体温。
4、列表比较呼吸作用和光合作用
呼吸作用
光合作用
1、__________的细胞都能进行
1、只有在含__________细胞中进行
2、______________能进行
2、在__________才能进行
3、吸收__________,放出__________
4、把__________分解为__________和________,并__________能量
4、把_________和_______合成为________(主要是_________)并_________能量
二、人体的呼吸(七年级上册P114页-116页、123页相关内容)
1、右图是人体呼吸系统的模式图,写出相应器官的名称①________、②________、③________、④________、
⑤________、⑥________。
2、人体的呼吸系统由________和________两部分组成。
_______是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。
3、人的肺呈________形,左右各一,位于___
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