升国旗.docx
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升国旗
集体备课教案
内容第八单元主备人蒋希美
备课时间2007-12-10上课时间
复备栏
单元分析:
本单元有三篇课文,从不同方面描绘了大自然的瑰丽的景色。
《水乡歌》歌颂了水乡的秀丽和幸福美好的生活,抒发了热爱大自然,热爱生活的思想感情。
本文每一节的开头都采用问答的形式,把绿水清波、白帆如云的特点一一展现出来,向我们勾勒出一幅鲜明的形象、秀美的水乡风光图。
《云房子》采用拟人化的手法描绘了雨后天空美丽的景色。
有云时,云朵千姿百态逗人喜爱,没云时,天空更显洁净艳丽。
另外,天空还有小鸟的欢快飞动。
这些使人感受到大自然的美好与和谐。
课文以小鸟活动为线索,以小鸟的目光观察空中的景色,体现了童话特点。
课文想像丰富,极富童趣。
有利于指导学生朗读、背诵,启发学生想像,丰富语言积累。
课文字里行间充满着对美好自然环境的喜爱,有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。
《夕阳真美》生动描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。
全文给人“诗中有画,画中有诗”之感。
本单元的教学要结合课文,让学生大胆去想像那神气、美丽的大自然的景色。
在想像的同时,进行朗读训练和重点词、句、段的训练来帮助理解课文内容。
同时,本单元的课文都配有插图,生动形象地反映了课文内容,可供学生观察,帮助他们理解课文。
教学理念:
学习语文很重要的一部分是要重视熟读的训练,引导学生读书,是对学生进行语文基本功训练的根本途径。
因此,在教学过程中,抓住本单元课文语言精美,易于朗读背诵,容易引起学生对内容的感染这一特点,要以读为主,读中感悟,体会课文美丽的语言意境,从而达到内化,积累学生自己的语言。
教学目标:
1、学会本单元的生字,理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,四条成语和两幅春联。
3、培养保护环境的意识,热爱生活,热爱大自然的思想感情。
4、认识3种新偏旁,继续进行写好钢笔字的训练。
5、继续进行口语交际的训练,把话说完整,通顺,明白。
教学重点:
1、学会生字词。
2、朗读,背诵课文。
教学难点:
说话,写话。
教具准备:
生字卡片,录音机,小黑板。
课时安排:
21、水乡歌…………………………….2课时
22、云房子…………………………….2课时
23、夕阳真美………………………….2课时
练习8……………………………..3课时
实践活动8…………………………….1课时
集体备课教案
内容21、主备人仲桂萍
备课时间2007-12-12上课时间
复备栏
水乡歌教学目标:
1、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教具准备:
挂图,卡片。
教学时间:
两课时。
第一课时
教学内容:
读课文,认识生字。
教学目标:
初读课文,了解课文内容,识写部分生字词。
教学过程:
一、揭示课题,初读课文
1、借助拼音自读课文。
要求:
画出生字,读准字音,读通句子。
2、指名分段试读课文。
卡片正音。
渠塘波像装咱新
装(zhāng翘舌音)咱(zán平舌音)
新(xīn前鼻音)罗(luó边音)
3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。
二、教学生字词、指导书写
1、出示小黑板。
指名读词语。
2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。
结合生活实际理解:
新生活装满
3、学习生字字形。
渠:
上下结构,不能写成左右结构。
像:
右边的笔顺是:
装:
上下结构,上部右边不能写成“土”。
结合教学“衣字底”。
4、指导书写。
渠、装,要写紧凑。
波、像、咱,左窄右宽。
学生练习描红。
三、作业设计:
1、练习正确、流利地读课文。
2、抄写生字两遍。
第二课时
教学内容:
细读课文。
教学目标:
细读课文,了解课文内容。
教学过程:
一、复习检查
1、出示生字词卡,让学生认读。
2、看拼音,写词语。
二、细读课文
1、学习第一小节
(1)自由读课文。
(2)思考:
这一段告诉我们水乡什么多?
(板书:
水多)哪几个词写出了水多?
(用笔画出来)
(3)结合图画想象水乡的美景。
①出示幻灯图片。
指名看图说出:
河流、池塘在什么地方。
师描述水渠的样子。
②看看图,读课文,说说你眼前出现了怎样的景象。
(4)指导朗读。
2、学习第二小节。
(1)回忆第一小节的学习过程和方法。
出示:
①练读课文。
②想想水乡什么多,画出“千只、万只、片片、满”。
③图文结合,想象画面。
(2)自学第二小节。
①检查自学情况。
帮助学生认识“驳”与“帆”。
(板书:
船多)②引导学生欣赏“白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。
”
指名说说读了这一句你好像看到了什么。
放录像:
水乡湖面宽阔,千帆飘荡,帮助学生进一步体会意境。
(3)感情朗读第二小节。
3、学习第三小节。
(1)自由读课文。
(2)讨论:
水乡什么多?
为什么水乡的歌会这么多?
从哪儿看出水乡人民很幸福?
水乡人过上了什么样的新生活?
(3)想象水乡人民唱歌的画面。
(4)指名朗读。
(快活、赞美之情)
三、练习朗读、背诵
1、朗读课文。
2、背诵课文。
附板书设计:
21、水乡歌
水多千条万条
船多千只万只
歌多千首万首
附作业设计:
1、写出带有下面偏旁的字,再组成词语。
シ()()ィ()()
2、在括号里填上合适的词。
一()池塘一()白云
一()歌曲一()白帆
集体备课教案
内容主备人韦本方
备课时间2007-12-14上课时间
复备栏
22、云房子教学目标:
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、学会本课文的十个生字,两条绿线内的十个字,只识不写,理解由生字组成的词语。
3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和观察,爱想像的好习惯。
教学重点:
指导学生识字,写字,朗读课文。
教学难点:
抓住关键词语,结合看图,启发想像,感受雨后天空的美丽景色。
教学用具:
词卡,小黑板,投影片。
教学时间:
二课时。
第一课时
教学内容:
初读感受课文
教学目标:
正确流利地朗读课文,学会本课生字,理解由生字组成的词语。
教学过程:
一、揭示课题后,指导学生认读“房”字,然后围绕课题材让学生质疑,从中筛选出重要问题:
“云房”哪里来的,云房子是怎能样的等自学课文。
二、自读课文。
1、自读要求。
A借助拼音,读准字音,字字入目。
B理解由生字组成的词语。
C读顺课文把自己喜欢的段落多读几、遍。
D思考开始提出的问题。
2、检查自读情况。
A出示字词卡指名认读。
B理解下列词语。
礼堂水汪汪来不及。
C指名按每自然段读课文,并标出自然段。
3、讨论交流开始提出的问题。
二、指导写字。
1、观察分析字形结构特点。
2、师范写“宽”“要”“然”。
3、学生描红,临写,评议。
作业设计:
一、比一比,再组词。
要()客()以()会()
耍()容()已()全()
二、扩词。
房、()()()会()()()
以()()()礼()()()
第二课时
教学内容:
精读课文
教学目标:
了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和观察,爱想像的好习惯。
教学过程:
一、激趣导入。
利用投影片展示天空雨后天晴白云朵朵的美丽景象,让学生随画面走进文本。
二、精读课文。
1、自主学习,小组交流。
A自读课文,思考“云房子是从哪里来的”云房子是什么样子的。
B选择自己喜欢的某段或句子,想想读懂了干什么?
2、小组内交流,激活思维。
3、集体汇报,交流。
A指名读,说说读后的感受。
B画出写云房子开头的句子,观看图画想想云房子的千姿百态和美丽。
C指导学生有感情的朗读,体会。
D指导练说,激发想像力。
4、进一步想象云房子的还会有什么样的形状用自己的话描给出来。
5、品读第三四自然段。
A读第五自然段,折住“咦”指导学生朗读,感受云房子的变化和小鸟的惊奇和遗憾。
B读第六自然段。
洗过的衣服是什么样子的,联系生活实际体会一碧如洗的天空的美丽。
观察图画,指导朗读,感受云散后的天空的美丽。
C指导练习说:
云房子没有了,小鸟们看着无的天空说些什么?
D赏读课文。
播放欢快轻松的音乐,让学生进入情境,自读喜欢的自然段。
三、总结课文。
四、布置作业。
正确流利,有感情地朗读课文。
板书设计:
22、云房子
有的像……有的像……有的像……
小鸟:
叽叽喳喳。
做客,玩耍。
作业设计:
1、照样子,写词语。
水汪汪
2、填量词。
一()只麻雀一()小鸟一()蓝天
一()大雨一()太阳一()轻风
集体备课教案
内容23.主备人成秀之
备课时间2007-12-17上课时间
复备栏
夕阳真美教学目的:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、感受夕阳西下时的瑰丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:
识写生字,朗读课文
教学难点:
抓住重点词反复品位朗读、培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教具准备:
生字卡、挂图、收录机
教学时间:
2课时
第一课时
教学内容:
初读课文
教学目标:
1、正确朗读课文,了解内容
2、学会10个生字描红
教学过程:
一.导入新课
小朋友们,我们学习了上面的一课《秋游》,知道了秋天的景色很美,今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。
新课文题目是--板书课题,齐读。
二.指导看图,解释题意
出示投影
1、图上的太阳是什么样儿,什么颜色的?
它正朝哪里走?
2、太阳周围的云有哪些颜色?
3、太阳下面的山是什么样儿,什么颜色?
由学生按以上顺序观察画面,认真组织语言,说说自己的感受。
1.小结图意。
2.学习课题里的生字。
四.初读指导
1.自学生字词。
2.检查自学情况。
a、指名读词语。
b、了解词语掌握情况。
3.各自轻声读课文。
4.分段指名读。
五.精读训练看日落"?
1.指名读第一段。
2."日落"是什么意思?
3.这一段里的"傍晚"和"日落"两个词的意思有什么关系。
4.为什么说"爷爷和奶奶带着我去看日落",而不说"我带着爷爷和奶奶去看日落"
5.小结。
6.布置作业:
读抄词语。
第二课时
教学内容:
细读课文
教学目标:
精读课文,品读悟情
一.听写词语。
二.继续精读课文
第二段
1.指名读。
2.这一段有几句话?
第一句话说了什么?
“西斜”是什么意思?
“刺眼”是什么意思?
3.第二句话说了什么?
4.第三句话写的是什么?
请学生上台来画“连绵起伏的西山”?
理解“余辉”的意思?
老师在黑板上画出来。
看着黑板上的简笔画,让学生说说自己的感受。
相机理解"壮丽"。
5.小结。
齐读。
第三段
1.指名读。
2.这一段有几句话?
第一句说了什么?
去掉“慢慢”,体会意思有什么不同。
3.第二句说了什么?
为什么后面用了省略号?
这里的“……脸”说的是什么?
“身边的云”是什么意思?
靠近太阳的云染成了黄色、红色、紫色,这景象美不美?
这样的美景是谁造成的?
有感情地朗读。
4.小结。
齐读。
第四段
1.默读。
2.“太阳的脸变得更红了”说明了什么?
3.第二句说了什么?
为什么说"轻轻地走向……"?
这时太阳已经看不到了,只看到什么?
4.小结。
齐读。
齐读二、三、四段。
第五段
1.指名读。
2.爷爷脸上的"红光"是哪里来的?
爷爷说的话说明了他的什么心情?
感情读。
3.有感情地齐读。
三.总结
这篇课文用生动、具体的语言,描写了夕阳西下时的美景。
你们读了有什么感受?
四.练习感情朗读。
板书设计:
夕阳真美西斜收起西山披余辉
脸涨红光芒深蓝天空往下沉
作业设计:
一、填空。
()的天空()的西山()的夕阳
()的天边()的云朵()的爷爷
集体备课教案
内容主备人刘秀香
备课时间2007-12-18上课时间
复备栏
练习8教学目的:
1、学用字、词、句,让学生把“字、词、句”,“看、说、写综合在一起进行练习。
2、学写铅笔字,让学生掌握字的结构,正确认真地书写。
3、读读背背,让学生熟练地背诵成语和春联。
4、口语交际,让学生练习说一段较完整的话。
教学重点:
1、学用字词句。
2、读读背背。
3、口语交际。
教学难点:
学用字词句和口语交际。
教学方法:
认识事物和看图相结合,凭借图画训练学生的说写能力,创设情境,多种形式的练说。
教学准备:
教学挂图,成语卡片、字卡、小黑板
教学时间:
3课时
第一课时
教学内容:
学习练习8的第一、二题。
教学目标:
1、学用字、词、句,让学生通过看图把“字、词、句“和”“看、说、写“结合在一起练习。
2、让学生掌握字的结构,在田字格中正确书写。
教学过程:
一、学习第一题(学用字词句)
1、审题。
(1)学生各自尝试读懂题目要求。
(2)师生共同讨论题目要求。
(3)教师讲清要求
2、指导
(1)在生明白题目内容后,各自看图,并想想同学们在干什
么。
(2)同桌相互讨论,说说图中内容。
(3)全班讨论、交流,教师指点、评议。
(4)让一生充当图中的一位小朋友,说说进球时的精彩场面。
3、练习
(1)指名讲述。
(2)生评议,对讲述好的给予表扬鼓励。
(3)让学生自己动笔试着把说的写下来,不会写的字可以查字典。
4、反馈:
(1)师巡视,对个别差生及时指导。
(2)好的在班级表扬鼓励并展评。
二、学习第二题
1、审题
教师谈话,让学生弄清本题学习要求。
2、指导
(1)出示卡片:
生认读“回、园、国”
(2)让学生说说描红和写字要求
(3)指导书写“回”
小黑板出示“回”让学生观察,师范写,提醒学生注意的地方,正确书写。
(4)按上述方法指导生写“园和国”两个字。
3、练习
生认真描红、仿影和临写,师进行个别辅导,教室保持安静师随时纠正生不正确的坐姿和执笔方法。
4、反馈:
展示好的字,表扬鼓励,指出存在的问题。
布置作业:
课后练习写全包围结构的字。
第二课时
教学内容:
学习练习8的第3题。
教学目标:
1、学生能正确、流利地背诵成语和春联。
教学过程:
一、学习第三题(读读背背)
1、熟记成语。
(1)生审题明白要求。
(2)指导
①生自读四条成语
②师范读
③生互读、齐读、赛读。
④理解四条成语的意思,让学生在读的基础上自读自悟。
(3)练习:
生自读,同桌互读,练习背诵
(4)反馈:
指名读、集体背
2、背诵春联
(1)审题,弄清题目要求
(2)指导:
①出示春联,学生读一读
②联系插图让学生说明春联的含义。
③让学生反复读一读,并说说意思。
3、练习:
(1)生自由练读两副春联。
(2)同桌互读,练背
4、反馈
检查朗读情况,指名背诵。
板书设计:
火树银花数不胜数
灯火通明观者如堵
第三课时
教学内容:
学习练习8的第4题。
教学目标:
训练学生说一说完整的话并能写下来。
教学过程:
一、学习第四题(口语交际——我打算这样过寒假)
1、审题
生各自借助拼音弄清题目要求
2、指导:
(1)分组讨论“我打算怎样过好寒假”
(2)生每人都要谈自己的打算。
(3)小组选代表向全班做介绍。
3、练习:
(1)由生向全班做介绍
(2)同学讨论、评议以表扬为主
4、反馈
(1)生自制表格填自己打算。
(2)提醒生在假期中把表格放好,按自己的打算去做。
(3)假期后,开学时,大家再交流做法与体会。
作业设计:
1、假期中自选几副春联到开学时和同学交流。
2、自制一份表格,填上自己的打算,假期中按自己的打算去做,开学后与同学交流做法与体会。
集体备课教案
内容主备人刘方
备课时间2007-12-20上课时间
复备栏
实践活动八教学内容:
“升国旗”。
教学目标:
1.激发学习活动的兴趣和热爱国旗、热爱祖国的思想感情。
2.学会画国旗及五角星各代表的意义,提高学生综合运用语文美术等学科知识的能力。
教学过程:
一.创设情境
1.小朋友,让我们先来欣赏一首歌《国歌》,你们听过这首歌吗?
今天这堂课,我们来画一面国旗,你看过国旗是什么样子吗?
指名说说你知道上面五颗五角星是什么意思吗?
师作说明。
2.讲红旗的意义。
(红旗是用革命的的先烈的鲜血染红的,它在战争时期……。
解放以后……红领是……)。
3.说说画画。
(1)师指导画,展示好的的作品。
(2)每当我们每天早晨“升国旗”仪式时是怎样一个过程,请你说说看谁说的好。
三.展示交流,互相学习。
四.联系生活,“开展我为祖国制面旗”活动。
五.讨论题。
1.我长大了做什么?
2.我为祖国献厚礼。
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- 国旗