八年级下册语文唐诗三首石壕吏茅屋为秋风所破歌卖炭翁要点汇总Word文件下载.docx
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八年级下册语文唐诗三首石壕吏茅屋为秋风所破歌卖炭翁要点汇总Word文件下载.docx
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我这老太婆虽然已经年迈力尽,请让我今晚跟你们一起回营去,赶到河阳去服役,还能够赶上准备明早做饭。
☆第四段:
夜久语声绝【18.绝:
消失停止】,如闻泣幽咽【19.形容低微断续的哭声】,天明登【20.登:
登上】前途【21.途:
前方的旅途】,独与老翁别。
到了深夜,说话的声音没有了,好像听到有人低声哭泣,等到天亮登程赶路时,只有同那个老头告别了。
三、名句默写
1.表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的诗句:
存者且偷生,死者长已矣。
2.描写兵役之苟酷的句子:
三男邺城戍
描写生活贫困:
出入无完裙
战争之惨烈的句子:
二男新战死
3.全文的提纲:
有吏夜捉人。
4.捕吏凶暴、老妇凄苦,对比鲜明的句子:
吏呼一何怒!
妇啼一何苦。
四.问题探究:
1.本诗是叙事诗,中心人物是老妇人,用文中的一句话来概括诗歌内容:
讲了差役乘夜捉人,年迈的老妇人被捉服役的事。
2.表现差役横征暴敛和老妇人的悲伤痛苦,对比鲜明的两个字是怒、苦。
3.妇人致词分三层:
(1)三男全被征
(2)家中情况(3)老妇愿服役。
4.夜捉人:
(1)表明官府捉人之事常有发生,人们白天躲藏或反抗无法捉到
(2)表明官吏捉人手段狠毒,在人们入睡的时候来个突然袭击。
5.人物形象:
①老妇:
危急之下,挺身而出,主动从军,敢于承担苦难。
②吏:
态度蛮横,凶暴无比
6.全文的感情:
抨击石壕吏的凶暴以及冷酷,表达诗人对安史之乱中人民遭受苦难的深切同情。
7.题为《石壕吏》但对小吏略写,详写老妇,为什么?
用老妇的直接控诉,更能集中揭露封建统治的战争政策给劳动人民带来的灾难,更形象的表达了作者对劳动人民的同情。
8.侧面描写,联想,刻画石壕吏,比直接描写更能突出这一类欺压百姓的人物可恶可恨。
9.“独”暗示老妇已被带走,表现凄苦愤恨之情。
10.为什么说“捉”人?
“捉”暗示当时百姓不愿意去当兵,但是官吏们不顾及百姓们的意愿,采取捉的方式强迫别人当兵,形象地表现差役们的凶残霸道。
11.赏析:
(1)吏呼一何怒!
妇啼一何苦!
一“呼”、一“啼”,一“怒”、一“苦”,形成了强烈的对比,形象地差役凶残霸道写,“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
“一何”,加重感情色彩,为老妇下面的诉说营造出悲愤的气氛。
(2)夜久雨声绝,如闻泣幽咽。
“夜久”二字,反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。
“如闻”二字,一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被“捉”而泣不成声,另一方面也显示出诗人以关切的心情倾耳细听,整夜未能人睡。
《茅屋为秋风所破歌》
一、对联:
诗史数千言,秋天一鹄先生骨;
草堂三五里,春水群鸥野老心。
二、杜甫:
字子美,自称“少陵野老”世称“杜工部"
“杜少陵”等,唐代我国伟大现实主义诗人,风格沉郁顿挫,被后人尊为“诗圣”,诗称“诗史”。
与李白并称“李杜”,代表作有《兵车行》《春望》,以及“三吏”(《潼关吏》《新安吏》《石壕吏》),“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)。
三、时代背景:
唐肃宗乾元二年(759年),关中地区闹饥荒,你不聊生,这年秋天杜甫弃官到秦州,又辗转到了四川,在亲友的帮助下在成都西郊的浣花溪畔建了一座草堂,过上暂时安定的生活。
他感到快乐和自足,于是歌唱春雨,杏花漫步前行,江边以诗酒自娱,上元二年(761年),当时安史之乱还未平定,秋天一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,忧国忧民,于是写下了这首诗。
四、解题:
1、为:
被
2、歌:
歌行体,古代诗歌的一种,音节韵律一般比较自由,富于变化。
题目意思是茅屋被秋风所破坏。
五、朗读:
1、朗读指导
(1)节拍正确,不读破句:
结合诗意一般可按四三言节拍朗读;
其余诗句根据字数和诗意可做如下安排:
“南村群童\欺我\老无力”“大庇\天下寒士\俱欢颜”“何时\眼前突兀\见此屋”“吾庐独破\受冻\死亦足”(注:
“死亦足”三字决不可同前直连)。
(2)韵脚要响亮:
这样读诗歌,层次清晰,富有节奏感和音乐美,琅琅上口,情趣盎然。
(3)语调和停顿:
每小节之间有停顿,前三节与后一节之间停顿稍长。
前三节基本用降调,但降中有逐层递升,语速宜缓慢,后一节用升调,语速适中。
“呼--不得--”“自--叹--息--”等字须拖长读音,读出杜甫面对群童抱茅无可奈何的情状来。
后一节用升调,语速适中,“安得”“千万”“大庇”“寒士”“呜呼”“何时”“受冻”等字须重读,“死--亦足”中“死”字须拖长读音。
这样处理,能读出杜甫忧国忧民的思想感情来,较好地表达出诗歌的情意。
(4)重音要合理:
如卷、飞、洒、挂、飘、转、沉——这一系列动词,细致地描绘出风吹茅草,漫天飞舞,四处飘散的惨状。
须重读,读出风之大、茅草翻飞的意境。
2、结合课下注释自读
六、原文、实词、译文:
八月秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥/长林梢,下者飘转沉塘坳。
【
(1)三重(chó
ng)茅:
多层茅草。
三,表示多。
(2)挂罥(juà
n):
挂着,挂住。
罥,挂结。
(3)长:
高。
(4)沉塘坳(à
o):
沉到池塘水中。
坳,水势低的地方。
】
八月秋深,狂风怒号,风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。
飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上,飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村群童/欺我/老无力,忍能对面/为盗贼。
公然抱茅/入竹去,唇焦口燥/呼不得,归来倚杖/自叹息。
【(5)忍能对面为盗贼:
竟然狠心这样当面做偷窃的事。
忍,狠心。
能,如此、这样。
(6)入竹去:
走进竹林。
竹,竹林。
(7)呼不得:
喝止不住。
南村的一群儿童欺负我年老没力气,居然忍心在我眼前做出盗贼的事来,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。
我喊得唇焦口燥也没有用,只好回来,拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。
俄顷风定/云墨色,秋天漠漠/向昏黑。
布衾多年/冷似铁,娇儿恶卧/踏里裂。
床头屋漏/无干处,雨脚如麻/未断绝。
自经丧乱/少睡眠,长夜沾湿/何由彻!
【(8)俄顷(qǐng):
一会儿。
(9)漠漠,阴沉迷蒙的样子。
向,接近。
(10)衾(qīn):
被子。
(11)娇儿恶卧踏里裂:
孩子睡相不好,把被里都蹬破了。
(12)床头屋漏无干处:
意思是,整个房子都没有干的地方了。
屋漏,指房子西北角,古人在此开天窗,阳光便从此处照射进来。
“床头屋漏”,泛指整个屋子。
(13)雨脚如麻:
形容雨点不间断,向下垂的麻线一样密集。
(14)丧(sāng)乱:
战乱,指安史之乱。
(15)何由彻:
如何挨到天亮呢?
何由,怎能、如何。
彻,到,这里是彻晓,到天亮的意思。
一会儿风停了,天空中乌云黑得像墨,深秋天色阴沉迷蒙,渐渐黑下来。
布被盖了多年,又冷又硬,像铁板似的,孩子睡相不好,胡蹬乱踢,把被子蹬破了。
(因为)屋顶漏雨,床头都没有一点干的地方。
像线条一样的雨点下个没完。
自从战乱以来,睡眠的时间很少,长夜漫漫,屋漏床湿,怎能挨到天亮!
安得广厦/千万间,大庇/天下寒士俱欢颜。
风雨不动/安如山!
呜呼,何时/眼前/突兀见此屋,吾庐独破/受冻/死亦足!
【 (16)安得:
如何能得到。
(17)
大庇(bì
):
全部遮盖、掩护起来。
庇,遮蔽、掩护。
(18)寒士:
“士”原本指士人,即文化人,但此处是泛指贫寒的士人。
(19)突兀(wù
高耸的样子,这里用来形容广厦。
(20)见(xià
同“现”,出现。
怎么才能得到千万间宽敞高大的房子,普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人(读书人),让他们个个都开颜欢笑!
房子不为风雨所动摇,安稳得像山一样。
唉!
什么时候眼前出现这样高高的房屋,即使唯独我的茅屋被吹破,自己受冻而死也甘心!
七、问题探究:
1、本文共分4节,试概括每集的内容并说说其中蕴含着诗人怎样的感情。
第1节(秋风破屋)写秋风怒号,吹飞屋上茅草,表现出痛惜之情。
表达方式叙事。
第2节(群童抱茅)写村童偷茅而去,表现焦灼而又无可奈何之情。
第3节(夜雨湿屋)写秋雨漏屋,生活简陋,表现出自我反省,自我哀怜的情感。
第4节(祈求广厦)写广厦存寒士的人生理想,坦露出不顾及身,大庇天下的广阔无私胸怀。
表达方式议论抒情。
2、本文的主旨句是什么?
如何理解?
主旨句:
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
(1)意思:
如何能得到宽敞的大屋千万间,庇护着天下穷人使他们都笑开颜。
(2)赏析:
诗人推己及人从当时的个人遭遇,想到天下寒士和他一样,处于同样的命运之中,因此他大声疾呼,希望普天下的寒士都能得到一个庇护所,安居乐业。
(3)感情表现了诗人舍己为人、忧国忧民的情怀和博大胸襟,也说明了他对当时现实的不满。
3、分析文中对恶劣天气和生活环境的描写。
(1)八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
“风怒号”拟人,生动形象写出风势之盛。
“卷我屋上三重茅”写出风力之大,动态十足,惊心动魄,感情浓烈。
(2)俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑:
写风定云起,天色昏暗的情景,给人以压抑之感,不言大雨而大雨迫至。
(3)布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂,床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
“铁”比喻,生动形象地写被子破烂冰冷,“麻”比喻,生动形象写出雨点密集连绵,屋漏湿冷,生活窘迫。
突出一个“寒”字,令人悲悯,又以”娇儿恶卧”映衬其间,更觉苦寒不堪。
4、作者如何刻画风势的威力,有什么作用?
“怒号、卷、飞、挂、飘转、沉”一系列动词刻画了茅草随风飘飞的动态场面,形象表现了秋风破屋的惨状,流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情,也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。
5、归来倚仗自叹息中的依仗与诗中哪个词相照应?
叹息什么?
老无力。
“老”写心情,诗人经受战乱之苦,未老先衰,十分憔悴。
叹息的内容:
(1)叹自己的苦,茅屋被吹破,接下来的日子怎么过?
(2)叹周围人的苦,还有很多像自己一样穷苦的人(3)叹战乱给人们带来的痛苦。
6、自经丧乱少睡眠表现了“我”怎样的感情?
诗人从言情的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历。
从封一片药中的茅屋扩展到战乱频繁残破不堪的国家,表达了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。
7、爱国诗句:
(1)位卑未敢忘忧国。
——陆游
(2)天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武
(3)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹
8、忧国忧民的句子:
①兴,百姓苦;
亡,百姓苦。
②商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
9、结合诗歌内容,谈谈你对“何时眼前突兀现此屋,吾庐独破受冻死亦足”的理解。
诗人希望年前能突然出现这样的房屋来温暖天下的寒士,他就算独住茅屋受冻而死也心甘情愿。
这两句表达的诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
10、这首诗将叙事与抒情进行了巧妙的结合,说说你的理解。
诗的前三节以叙事为主,层层深人地描写了秋风破屋的情景,字里行间透露出诗人在生活上和精神上的痛苦。
诗的第一节细致地写出了秋风破屋的情况,表达了诗人的痛苦和焦灼。
第二节写群童抱茅,“唇焦口燥呼不得”表现了诗人的无可奈何。
第三节写诗人面对屋破又遭逢夜雨的情景,“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻"
这一叙写,从深度和广度上,表达了诗人在国破家亡时局中的忧国忧民之情。
第四节在前三节叙事的基础上直接抒情,情不自禁地说出了诗人的理想和愿望,表现了对天下寒士的无限关怀,画龙点睛,水到渠成。
《卖炭翁》
一、作者简介
1.白居易,字乐天,号香山居士,唐代杰出的现实主义诗人,曾与元稹积极倡导“新乐府运动”,世称“元白”。
与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗语言平易近人,有“诗魔”和“诗王”之称。
主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等。
2.新乐府,是相对古乐府而言的。
特点有三个,一是用新题。
建安以来的作家多因袭古题,内容受限制且文题不协。
白居易用新题写时事,故又名“新题乐府”。
二是写时事。
建安后作家由自创新题的,但多无关时事,既用新题又写时事,始于杜甫。
白居易继其传统,以新乐府专门美刺现实。
三是不以入乐与否为判断标准。
二、名句默写
1.刻画卖炭翁的肖像,表现他烧炭生活的艰辛、痛苦的句子:
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
2.揭示了卖炭翁悲惨的处境和矛盾的心理的句子:
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
3.以神态描写表现卖炭翁无可奈何的句子是:
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
4.以动作描写揭露宫使凶残掠夺面目(“宫市本质”或宫市制度不合理的句子)的句子是:
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
5.描写《卖炭翁》饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是:
6.表明卖炭翁贫困的句子是:
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
三、原文、实词、翻译
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
【1卖炭翁:
此篇是组诗《新乐府》中的第32首,题注云:
“苦宫市也。
”宫市,指唐代皇宫里需要物品,就向市场上去拿,随便给点钱,实际上是公开掠夺。
唐德宗时用太监专管其事。
2伐:
砍伐。
薪:
柴。
3南山:
城南之山。
4烟火色:
烟熏色的脸。
此处突出卖炭翁的辛劳。
5苍苍:
灰白色,形容鬓发花白。
6何所营:
做什么用。
营,谋求。
6可怜:
使人怜悯。
7愿:
希望。
8辗(niǎn):
同“碾”,压。
9困:
困倦,疲乏。
10市:
城市中划定的集中进行交易的场所。
唐代长安有东、西两市,各有东、西、南、北四门。
有位卖炭的老翁,整年在南山里砍柴烧炭。
他满脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓斑白十指漆黑。
卖炭得到的钱用来干什么?
换取身上的衣服和填肚的食物。
可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭不值钱希望天更冷些。
夜里城外下了一尺厚的大雪,拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。
牛累了,人饿了,但太阳已经升得很高了,他就在集市南门外泥地中歇息。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
【11翩翩:
轻快洒脱的情状。
这里形容得意忘形的样子。
12骑(jì
骑马的人。
13黄衣使者白衫儿:
黄衣使者,指皇宫内的太监。
白衫儿,指太监手下的爪牙。
14把:
拿。
称:
说。
14敕(chì
皇帝的命令或诏书。
15回:
调转。
叱:
喝斥。
16牵向北:
指牵向宫中。
长安城宫廷在北面,集市在南面。
17将:
语助词,用在动词之后。
18惜不得:
吝惜不得。
得,能够。
19半匹红纱一丈绫:
唐代商务交易,绢帛等丝织品可以代货币使用。
当时钱贵绢贱,半匹纱和一丈绫,比一车炭的价值相差很远。
这是官方用贱价强夺民财。
20系(xì
绑扎。
这里是挂的意思。
21直:
通“值”,价钱】
那得意忘形的两个骑马的人是谁啊?
是皇宫内的太监和太监的手下。
他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令,吆喝着牛朝皇宫拉去。
一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁百般不舍,却又无可奈何。
那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当买炭的钱了。
四、问题探究
1.《卖炭翁》是讽喻诗,也是叙事诗,讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事:
卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭,被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。
揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物的社会现实,反映了封建统治者的横暴掠夺,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
2.《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写,结合具体诗句做简要分析。
(1)满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑:
肖像描写,表现他烧炭生活的艰辛、痛苦,两鬓花白与“十指黑”对比鲜明,表现年高劳苦,令人心酸。
(2)可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒:
心理描写,表现卖炭翁悲惨的处境和矛盾的心理,反衬宫使强迫贱卖的狠毒。
(3)晓驾炭车辗冰辙:
动作描写,“辗”写出了天寒,车重,卖炭翁辛苦和勤劳,侧面突出了宫使的贪得无厌,统治者对劳动人民的剥削。
3.“牛困人饥日以高”形象的写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:
路远、车重、雪厚、人苦。
4.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词本意是形容轻快洒脱的情状。
这里表现了宫使得意忘形,骄横无理的样子,与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比,揭露了唐代宫使的罪恶。
5.从炼字角度赏析“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”。
运用“把”“称”“叱”“牵”几个简洁而有力的动词生动的描绘出宫使如狼似虎的蛮横。
6.本是运用对比塑造人物形象,找出几处对比,并谈其作用。
①诗中将卖炭翁的悲愤无助与宫使太监的骄横无礼进行对比。
②将伐薪烧炭的艰辛不易与宫使巧取豪夺进行对比③作用:
揭露了宫使掠夺的残酷,劳动人民生活的艰难不幸。
7.赏析:
设问,将卖炭翁的命运与他卖的炭紧紧联系在一起,表明“一车炭”是卖炭翁生活的全部依托,为后面写宫使强行买炭的罪行作铺垫。
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