下半年私立华联学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题文档格式.docx
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B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代
D、20世纪90年代以后
5、萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
A、特朗普制
B、分组教学制
C、班级授课制
D、道尔顿制
6、人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。
A、个性心理
B、心理过程
C、心理现象
D、个性倾向性
7、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点()。
A、指向性
B、集中性
C、清晰性
D、鲜明性
8、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。
A、教学策略受制于教学方法
B、教学策略从层次上低于教学方法
C、教学方法的采用不受教学策略的支配
D、教学方法是教学策略的具体化
9、学校文化的核心是()。
A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化
10、班主任工作的中心环节是()。
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
【答案】A
11、教师道德情感的核心是()。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
【答案】D12、发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻()的发展理念。
A、创新、协调、绿色、开放、共享
B、创造、协调、生态、开放、共享
C、创新、统筹、绿色、开放、共享
D、创造、统筹、生态、开放、共享
13、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点()。
14、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。
A、共情技术
B、情感反应技术
C、具体化
D、澄清技术
15、在高等教育中,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。
A、机构多样化
B、主体多样化
C、管理多样化
D、客体多样化
16、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类?
()
A、警告
B、开除学籍
C、罚款
D、勒令退学
17、学校产生于()教育阶段。
A、古代
B、原始
C、近代
D、现代
18、教学是学校全面发展教育的()。
A、一个领域
B、一种活动
C、基本途径
D、唯一渠道
19、教学是学校全面发展教育的()。
20、学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()
A、求真务实
B、符合规范
C、有创新性
D、具有可行性
21、“恩物”的设计者是()。
A、卢梭
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
22、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
23、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
A、低于
B、高于
C、不低于
D、不低于或者高于
24、道德和法律的共同点是()。
A、都是由国家颁布实施的
B、都是由社会约定俗成的
C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能
D、一旦违反,都会受到相应的制裁
25、在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。
辅导员在此扮演的是()角色。
A、解惑者
B、管理者
C、中介
D、组织者
26、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是()。
B、卢梭
C、第斯多惠
D、乌申斯基
27、下列措施属于教育行政处分措施的是()。
A、罚款
B、拘留
C、撤销教师资格
D、警告
28、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A、人的发展与社会的发展是一致的
B、分工与私有制使人片面发展
C、现代大工业生产要求人的全面发展
D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
29、行政复议在审理的过程中,复议机关应当在受理之日起()日内将复议申请书副本发送被申请人。
A、3B、7
C、10
D、12
30、专业存在和发展的根基是()。
A、教育性
B、组织性
C、合法性
D、自主性
31、教师绩效考评的首要原则是()。
A、客观公正
B、分类考核
C、注重实效
D、科学合理
32、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
33、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
34、最早提出学前教育公共教育思想的是()。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
35、教师献身于教育工作的根本动力是()。
A、教师的职业认识
B、教师的职业理想
C、教师的职业收获
D、教师的职业目标
36、下列属于社会文化的是()。
A、学校文化
B、民族文化
C、企业文化
D、制度文化
37、教师职业道德在没有转化为个体道德之前,是一种()。
A、主体性规范
B、他律性规范
C、阶级性规范
D、社会性规范
38、不属于高等学校教师管理制度的是()。
A、监督制度
B、资格制度
C、职务制度
D、聘任制度
39、坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,主要实现途径是三个坚持,即()。
A、坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面提升
B、坚持素质为先,坚持能力为重,坚持全面发展
C、坚持德育为先,坚持知识为重,坚持全面发展
D、坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展
40、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。
这是哪种心理防御机制的表现?
A、投射作用
B、否定作用
C、升华作用
D、补偿作用
41、在我国教育司法实践中,教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是()。
A、教育民事责任
B、教育行政责任
C、教育刑事责任
D、教育道德责任
42、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有()。
A、复杂性
B、同一性
C、强制性
D、阶级性
43、高校最基本的一项职能是()。
A、科研
B、社会服务
C、教学
D、知识创新
44、以下叙述正确的是()。
A、遗传素质是个体心理发展的决定因素
B、环境和教育是心理发展的物质基础
C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素
D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
45、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
A、1810年
B、1862年
C、1898年
D、1957年
46、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
47、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
48、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
49、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
50、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
51、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
52、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
53、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
54、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
55、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
56、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
57、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
58、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
59、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
60、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
61、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
62、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
63、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
64、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
65、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
66、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
67、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
68、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
【答案】A69、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
70、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在()。
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