晋江职业中专学校教师招聘试题及答案.docx
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晋江职业中专学校教师招聘试题及答案
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一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、教育工作者基于解决问题的需要,与专家、同事合作,将班级实际问题作为研究主题的研究方法是()。
A、个案研究法
B、叙事研究法
C、行动研究法
D、调查法
【答案】C
【解析】教育的行动研究法就是教师在研究人员的指导下,去研究本校本班的实际情况,解决日常教育、教学中出现的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。
故选C。
2、学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。
小兰对游泳知识的记忆是()。
A、陈述性记忆
B、程序性记忆
C、瞬时记忆
D、短时记忆
【答案】A
【解析】陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆,它可以通过语言传授而一次性获得。
程序性记忆是指如何做事情的记忆,这类记忆往往需要多次尝试之后才能逐渐获得。
在学习游泳之前,我们可能读过一些有关的书籍,记住了某些动作要领,这种记忆就是陈述性记忆;以后,我们经过不断练习,把知识变成了技能,真正学会了游泳,这时的记忆就是程序性记忆了。
故选A。
3、学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾,便在同学中广而告之。
王某的做法侵犯了李某的()。
A、人格尊严
B、隐私权
C、人身安全
D、名誉权
【答案】B
【解析】学生的隐私权是指学生作为自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护,不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权,而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活,对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。
尿床之疾属于李某的隐私,王某在同学中广而告之,侵犯了李某的隐私权。
故选B。
4、开展素质教育,必须坚持()的原则。
A、“德育为先,五育并举”
B、全面发展
C、以人为本
D、终身学习
【答案】A
【解析】开展素质教育,必须坚持“德育为先,五育并举”的原则,培养全面发展的人。
故选A。
5、黄老师是初三
(2)班的班主任,为了让学生严格遵守纪律,对于违纪的学生进行罚款,少则10块,多则100,两个班的学生都敢怒不敢言,黄老师的做法违背了职业道德规范中的()。
A、终身学习
B、教师育人
C、爱国守法
D、因材施教
【答案】C
【解析】黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利,属于违法行为。
故选C。
6、唐老师经常在班上开展“成语知识竞赛”
“演讲赛”
“辩论赛”等活动,营造运用语文知识的情境,唐老师的做法有利于()。
A、提高学生实践能力
B、发展学生的互补性
C、促进教师专业发展
D、减轻教师工作压力
【答案】A
【解析】在竞赛型活动中学生能够把理论知识与实践相结合,灵活运用所学知识,提高实践能力。
故选A。
7、王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。
学生的这种心理活动属于()。
A、对比
B、联觉
C、补偿
D、错觉
【答案】B
【解析】联觉是指各种感觉之间产生相互作用的心理现象,即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。
故选B。
8、在教师的主导下,师生在教育教学情境中互动,不仅使学生掌握学科知识,还逐渐确立良好的师生关系,实现教学相长的目标。
良好师生关系建立的基础是师生之间的()。
A、被管理与管理
B、被保护与保护
C、被教育与教育
D、相互尊重与平等
【答案】D
【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。
故选D。
9、课堂上,当教师播放了一段视频文件后,学生议论纷纷,与教师事先预想的结果截然不同,在下列选项中,最适宜采取的措施是()。
A、马上制止,并批评学生这种破坏课堂秩序的行为
B、任其自然发展,给学生充足的时间让他们阐明自己的观点
C、因为这不是探究课,所以不会给学生时间讨论,继续授课
D、由于视频文件在教学中有一定的价值,适当给学生一些讨论时间
【答案】D
【解析】对于学生的讨论,老师要适当的给予一定的时间,让学生表达自己的感受,这样不仅可以很好的对视频的内容有一个好的开始,并对之后的学习认真上课有好的效果
10、将学习策略分为具有相互联系的两大类,这两大类是()。
A、宏观策略和微观策略
B、知识理解的策略和知识记忆的策略
C、通用策略和专用策略
D、基本策略和支持策略
【答案】D
【解析】将学习策略分为基本策略和辅助性策略,辅助性策略也可以说是支持策略。
故选D。
11、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。
这体现了素质教育的()。
A、全体性
B、基础性
C、发展性
D、全面性
【答案】A
【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。
倡导人人都有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展。
题干所述体现了素质教育的全体性。
故选A。
12、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是()。
A、受教育权
B、生命健康权
C、人格尊严权
D、人身自由权
【答案】A
【解析】受教育权是公民的一项宪法性权利,《中华人民共和国宪法》第四十六条规定:
公民有受教育的权利和义务。
对学生来说,受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
13、按照知识的特征,可以把知识分为不同种类,其中的一类是关于“怎么办”的知识,它主要用于处理与个人认知活动和个体调控自己认识活动相关的问题。
这种类型的知识被称为()。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、结构性知识
【答案】B
【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识,即有关事物及其关系的知识,包括各种事实、概念、原则和理论等。
程序性知识是关于“如何做”的知识,即有关完成某项任务的行为或操作步骤的知识,包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序和从事这种活动的技能。
故选B。
14、通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。
这种教育方式依据的德育规律是()。
A、知、情、意、行诸因素统一发展规律
B、长期性和反复性规律
C、学生思想内部矛盾转化规律
D、在交往中形成品德规律
【答案】C
【解析】德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程,根据这一规律,德育应该注意以下几个问题:
(1)教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平;
(2)要采取各种方式激起学生的心理内部矛盾运动,如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道德
15、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿
D、说理教育模式
【答案】B
【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。
其代表人物是彼得·麦克菲儿。
故选B。
16、教育的基本着眼点是()。
A、传授知识
B、发展智力
C、人的发展
D、社会发展
【答案】C
【解析】教育的本质属性是有目的地培养人的活动。
教育的直接目的是促进人的身心发展。
所以说,归根到底教育的基本着眼点在于人的发展。
故选C。
17、讲述是教师主要的教学手段,一般可以分()三个阶段进行。
A、导人、详述和汇总
B、导人、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
【答案】A
【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
故选A。
18、教育区别于其他社会活动的根本特点是()。
A、培养人
B、传授直接经验
C、提高活动效率
D、传授间接经验
【答案】A
【解析】教育是有目的的培养人的社会活动,教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。
故选A。
19、教育区别于其他社会活动的根本特点是()。
A、培养人
B、传授直接经验
C、提高活动效率
D、传授间接经验
【答案】A
【解析】教育是有目的的培养人的社会活动,教育的这一本质属性是教育区别与其他社会活动的根本特征。
故选A。
20、《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行()负责制。
A、教师
B、班主任
C、校长
D、教育局长
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选C。
21、在教育过程中,教师与家长的关系是()。
A、以教师为主,家长为辅
B、家长与教师作为平等的教育主体
C、以教育能力较强的一方为主
D、在园以教师为主,在家以家长为主
【答案】B
【解析】在教育过程中,教师与家长的关系是平等的,他们都有对儿童进行教育的责任。
教师和家长必须经常保持联系、进行沟通,以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。
故选B。
22、()是教师职业道德修养水平的标志。
A、教师良心
B、教师公正
C、教师义务
D、教师荣誉
【答案】B
【解析】教师公正即教师的教育公正,指教师在教育教学过程中,公平合理地对待和评价每一个学生。
它是教师职业道德修养水平的标志。
故选B。
23、学校文化以传递文化传统为己任,这一点突出表现在它所传递的()。
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
D、教学手段
【答案】B
【解析】学校文化传递文化传统的特征突出地表现在它所使用的教材或传递的教学内容上。
故选B。
24、按照柯尔伯格道德发展阶段论,后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和()。
A、相对功利定向阶段
B、寻求认可定向阶段
C、遵守法规定向阶段
D、普遍伦理定向阶段
【答案】D
【解析】柯尔伯格根据不同年龄的儿童和青少年所做出的反应,提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
后习俗道德水平,亦称原则水平,包括社会契约定向阶段和普遍伦理定向阶段。
故选D。
25、从学生的兴趣和经验出发,以儿童的活动为中心,通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程,被称为()。
A、学科课程
B、综合课程
C、校本课程
D、活动课程
【答案】D
【解析】活动课程又称为经验课程,它打破了学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施。
活动课程以直接经验的学习为主。
故选D。
26、威特金提出的性格类型有()。
A、理智型
B、内倾型
C、场依存型
D、情绪型
【答案】C
【解析】威特金按个体场依存性的不同,把人分成场依存性占优势类型(顺从型)和场独立性占优势类型(独立型)。
故选C。
27、教师采用贴小红星、画小红花等方式鼓励学生的德育方法是()。
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实践锻炼法
【答案】A
【解析】品德评价法又叫表扬奖励与批评处分法,是指对学生的行为做出肯定或否定评价的德育方法。
贴小红星、小红花属于对学生的表扬奖励。
故选A。
28、课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童、讲究方法,这是()课程观的观点。
A、人文主义
B、科学主义
C、知识本位
D、能力本位
【答案】A
【解析】人文主义课程观以人的和谐发展为目标,希望人的本性、人的尊严和人的潜能在教育过程中能得到最大的实现和发展。
故选A。
29、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和()。
A、心理起源说
B、生理起源说
C、进化起源说
D、自然起源说
【答案】A
【解析】关于教育的起源,有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
故选A。
30、依法执教的主体是()。
A、教育主管部门
B、学校
C、教师
D、班主任
【答案】C
【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求,因而其主体是教师。
故选C。
31、平时我们所讲的举一反
三、闻一知十等属于()迁移。
A、逆向迁移
B、同化性迁移
C、重组性迁移
D、具体迁移
【答案】B
【解析】
“举一反三”和“闻一知十”中的“一”是指一个大类,强调一个大概念推到其他诸多事物,是一种同化性迁移。
故选B。
32、以学习成绩为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是()。
A、发现教学
B、指导教学
C、情境教学
D、程序教学
【答案】B
【解析】发现教学,又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的一种教学策略;指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学;情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略;程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。
故选B。
33、“不愤不启”
“不悱不发”见诸于()。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《学记》
【答案】C
【解析】
“不愤不启”
“不悱不发”出自于《论语》是孔子对教育的观点,体现了启发式教学。
《学记》中也有对启发性教学的阐述:
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。
“”故选C。
34、程序教学理论代表人物是()。
A、罗杰斯
B、布鲁姆
C、斯金纳
D、皮亚杰
【答案】C
【解析】斯金纳以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础,建立了程序教学的基本理论,对美国和世界的教育产生了较大影响,从而赢得了“程序教学之父”的美誉。
故选C。
35、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()。
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化
【答案】C
【解析】自我强化是指个体对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励和调节,即指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为。
故选C。
36、学生的抽象逻辑思维占主导地位是在()。
A、幼儿期
B、乳儿期
C、少年期
D、青年初期
【答案】C
【解析】少年期大致相当于
11、12岁~
14、15岁这时期思维发展的一个主要特点是抽象逻辑思维渐占主要地位,但是思维中的表象成分仍起着较大作用,这就是说少年的逻辑思维常需要感性经验作支持,思维的形式还处于经验的阶段。
故选C。
37、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点()。
A、情绪紧张,冷淡,攻击性强,自制力弱
B、无组织纪律性,无团体目标
C、情绪稳定,态度积极友好,有领导能力
D、乐观活跃,具有创意,直觉力强,人际关系很好
【答案】A
【解析】专期型的教师发现为包办学生的一切学习活动,全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。
学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。
故选A。
38、《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育,不收()。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
【答案】C
【解析】义务教育具有公益性。
《中华人民共和国义务教育法》规定,国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育,不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。
故选C。
39、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人构成违反治安管理行为的,如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的,可以()。
A、收容教养
B、进行惩罚
C、予以监禁
D、予以训诫
【答案】D
【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人构成违反治安管理行为的,如果不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的,可以予以训诫。
故选D。
40、有效地进行班主任工作的前提和基础是()。
A、全面了解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、做好班主任工作的计划和总结
【答案】A
【解析】班主任工作的前提和基础是全面了解和研究学生;班主任工作的中心是组织和培养班集体。
故选A。
41、教育法规的调整对象是()。
A、教育活动
B、教育行为
C、教育关系
D、教育法律责任
【答案】C
【解析】法的调整对象是特定的法律关系。
教育法规的调整对象是教育关系。
故选C。
42、历史上著名的“文翁兴学”,所兴之学属于()。
A、官学
B、私学
C、书院
D、私塾
【答案】A
【解析】
“文翁兴学”是西汉景帝以前,四川没有官办学校,汉景帝末,任文翁为蜀郡守,文翁在成都设置学官,创建官学。
所以“文翁兴学”所兴之学为官学。
故选A。
43、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是()。
A、儿童、教材、活动
B、教师、活动、经验
C、儿童、活动、经验
D、教师、经验、教材
【答案】C
【解析】杜威反对教育以学科为中心,倡导教育要以儿童为中心,并提出了“儿童”、“活动”、“经验”的“新三中心论”。
故选C。
44、从形式上说,教学是由教师的教和学生的学习活动组成的()活动。
A、认识
B、复合
C、平行
D、双重
【答案】A
【解析】教学是一种特殊的认识活动,这是教学的本质。
教学过程包括教师的教与学生的学。
故选A。
45、在地理教学中,教师运用地球仪进行授课的做法体现了()教学原则。
A、启发性
B、直观性
C、巩固性
D、循序渐进
【答案】B
【解析】直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验.通过各种形式的感知,使学生获得生动的表象.从而比较全面、深刻地掌握知识。
题干中地理教师用地球仪进行授课,体现了该教师对模像直观的运用。
故选B。
46、“建国君民,教学为先”
“化民成俗,其必由学”揭示了()。
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
【答案】A
【解析】
“建国君民,教学为先”意为建设国家,管理公众事务,教育为最优先、最重要的事情;
“化民成俗,其必由学”意为要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育人手。
综上可知,这两句话揭示了教育和政治的关系,经济、文化和科技在此均未体现。
故选A。
47、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是()。
A、师生共同参加的
B、有目的、有计划、有组织
C、学生自愿选择
D、受课程计划、课程标准规定
【答案】B
【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育,它与课堂教学有相应的共性存在:
①课外活动作为学校教育的一个组成部分,与课堂教学一样,是一种正规的教育活动;②课外活动与课堂教学的方向一致,共同为实现学校教育目的服务。
故选B。
48、影响学习动机的内部因素()。
A、成熟
B、家庭教育
C、社会舆论
D、教师的榜样作用
【答案】A
【解析】只有A项才是内部因素,其他三项是外部因素。
故选A。
49、个人品德的核心成分是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】A
【解析】一般认为,品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。
其中,个人品德的核心成分是道德认识。
故选A。
50、主张回归自然,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育的是()。
A、孔子
B、墨子
C、荀子
D、老子
【答案】D
【解析】道家主张回归自然、“复归”人的自然本性,一切任其自然便是最好的教育。
老子和庄子是道家的代表人物。
故选D。
51、德育工作既要从社会现实和学生实际出发,又要与共产主义发展方向一致,二者要有机结合是指()。
A、知行统一原则
B、方向性与现实性相结合原则
C、正面教育与纪律约束相结合原则
D、尊重信任与严格要求相结合原则
【答案】B
【解析】德育要结合学生实际体现了现实性,又要保持与共产主义方向一致,体现了德育的方向性。
故选B。
52、中国的科举制度开始于()。
A、两汉时期
B、隋唐时期
C、宋元时期
D、明清时期
【答案】B
【解析】中国的科举制度萌芽于南北朝时期,起始于隋唐时期。
故选B。
53、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于()。
A、宣传演讲法
B、榜样教育法
C、自我修养法
D、对话教育法
【答案】C
【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高,在日常的学习、生活和各种实践中,按照职业道德的基本原则和规范,在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。
这属于自我修养法。
故选C。
54、()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】效度是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
信度是指测验的可靠性,指的是测量的一致性程度,既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。
难度指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
故选B。
55、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹,不慎将同伴小亮的眼睛碰伤,小亮所受的伤害()。
A、应由小亮的监护人承担事故全部责任
B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
【答案】
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