四川省绵阳市梓潼县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx
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四川省绵阳市梓潼县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、历史上最早出现的教学组织形式是()。
A、个别教学
B、班级授课制
C、导生制
D、复式教学
【答案】A
【解析】个别教学主要是由学生个人与适合个别学习的材料内容发生接触,并辅以师生之间的直接联系。
个别教学是出现最早的教学组织形式,盛行于古代教育。
故选A。
2、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是()。
A、张雪门
B、陶行知
C、陈鹤琴
D、蔡元培
【答案】A
【解析】1929年,张雷门主持北平香山慈幼院的幼稚教育,并主编“幼稚师范丛书”。
后又在香山见心斋开办北平幼稚师范学校,开始深入探讨幼稚园行为课程,为开创中国化的幼稚教育理论作出努力。
故选A。
3、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()。
A、孔子苏格拉底
B、孔子亚里斯多德
C、孟子柏拉图
D、朱熹苏格拉底
【答案】A
【解析】最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是孔子和苏格拉底。
苏格拉底的助产术是外国最早
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运用启发进行教育的教育家。
故选A。
4、我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是()。
A、《教师资格条例》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《〈教师资格条例〉实施办法》
D、《中小学教师职业道德规范》
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,国家实行教师资格证制度。
这是我国提出此规定的第一个法律文件。
故选B。
5、范例教学法的创造者是德国教育家()。
A、第斯多惠
B、瓦?
根舍因
C、赫尔巴特
D、韦特海默
【答案】B
【解析】范例教学法,是教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。
范例教学法是德国教育家瓦•根舍因创造的。
故选B。
6、广泛意义上的教育包含()活动。
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、一切教育
【答案】D
【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。
故选D。
7、学校教育中最重要的人际关系是()。
A、同学关系
B、亲子关系
C、同事关系
D、师生关系
【答案】D
【解析】学校教育中最重要的人际关系是师生关系。
故选D。
8、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()。
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A、20世纪20年代以前
B、20世纪20年代到50年末
C、20世纪60年代到70年代末
D、20世纪80年代以后
【答案】C
【解析】20世纪60年代开始,西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。
教育心理学的内容日趋集中,有几个方面的研究为大多数人所公认,如教育与心理发展的关系、学习心理、教学心理、评定与测量、个别差异、课堂管理和教师心理等,教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科正在形成。
故选C。
9、测验时跳过某个难题,先做简单的题目,属于()。
A、组织策略
B、监视策略
C、调节策略
D、精细加工策略
【答案】C
【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应补救措施。
10、在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是()。
A、人本主义
B、行为主义
C、建构主义
D、认知主义
【答案】C
【解析】建构主义学习观认为,学生不是被动的信息吸收者,而是意义的主动建构者;建构主义学习观认为,学生学习是主动的,他们要对外部信息做主动地选择和加工;建构主义主张在教学过程中向学习者提供解决问题的原型,强调具体情境中形成的具体经验背景对建构的重要作用。
故选C。
11、学习动机是推动学生学习的一种()。
A、重要力量
B、主要力量
C、内部力量
D、外部动力
【答案】C
【解析】所谓学习动机,是指直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和引导学生进行学习的一种需要。
正如布鲁纳所说:
“学习是一个主动过程,对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。
”故选C。
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12、张老师为了提高数学教学质量,采用摸底考试的方式了解学生属于()。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、标准性评价
【答案】B
【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价,目的是及时了解教学活动的效果,注重发现问题。
题干中张老师的目的是为了提高教学质量,发现问题,了解学生,因此,属于形成性评价。
故选B。
13、下列对教学反思意义的描述不合理的是()。
A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
C、“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄
D、“教学反思”有助于促进教师团队的建设
【答案】C
【解析】教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考,有助于教师的自我评价和自我改进,集体教学反思更有助于促进教师团队的建设,承载着促进教师专业发展的功能。
选项C有助于教师成为智者夸大了教学反思的作用。
故选C。
14、课堂教学是教学的()。
A、唯一组织形式
B、重要组织形式
C、基本组织形式
D、辅助形式
【答案】C
【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式,是学校教学工作中最重要的组织形式。
故选C。
15、《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护()。
A、未成年人
B、老年人
C、青年人
D、成年人
【答案】A
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【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。
故选A。
16、20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
【答案】D
【解析】20世纪60年代初期,由著名心理学家布鲁纳发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
故选D。
17、下列教师职业道德中,属于《中小学教师职业道德规范》中规定的是()。
A、为人师表
B、真诚相待
C、诲人不倦
D、依法执教
【答案】A
【解析】
《中小学教师职业道德规范》共六条,分别是:
爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。
故选A。
18、()是课堂教学的核心和灵魂。
A、教学目标
B、教学内容
C、教学媒体
D、教学方法
【答案】A
【解析】教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的出发点和归宿,它具有导向、调控、激励、评价等功能。
设计课堂教学目标是教师进行教学设计的首要环节,也是教学设计的关键环节。
设计科学合理的教学目标,不仅是教学活动的依据,也是教学测量与评估的依据。
故选A。
19、()是课堂教学的核心和灵魂。
A、教学目标
B、教学内容
C、教学媒体
D、教学方法
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【答案】A
【解析】教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的出发点和归宿,它具有导向、调控、激励、评价等功能。
设计课堂教学目标是教师进行教学设计的首要环节,也是教学设计的关键环节。
设计科学合理的教学目标,不仅是教学活动的依据,也是教学测量与评估的依据。
故选A。
20、在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
【答案】B
【解析】夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学;裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论;赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论;洛克提出“白板说”和绅士教育。
故选B。
21、学习策略不包括()。
A、认知策略
B、情感策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
【答案】B
【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
故选B。
22、适用对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段和方法是()
A、人身罚
B、心理罚
C、财产罚
D、申诫罚
【答案】D
【解析】申诫罚是教育行政机关对违法相出方的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成—定损害以示警诫的行政处罚。
又称为声誉罚或精神罚。
其主要形式有警告、通报批评等。
故选D。
23、新课程的三维课程目标不包括()。
A、知识与技能
B、智力
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C、过程与方法
D、情感态度与价值观
【答案】B
【解析】新课程的三维目标是:
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
故选B。
24、如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高,又必须在较短的时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是()。
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、互动学习
【答案】B
【解析】接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。
对学生来讲,学习不包括任何的发现,只是需要将新的学习内容与自己已有的知识相联系。
面临高难度、高结构知识的时候,适宜采用以教师为中心的教学方式,根据题目选项得知为接受学习。
故选B。
25、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《学记》
【答案】D
【解析】战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。
《大学》、《中庸》、《孟子》都不是教育文献。
故选D。
26、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。
其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断指出了教育的目的是促进个体的()。
A、社会化
B、全面发展
C、个性化
D、可持续发展
【答案】A
【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中,习得社会化规范、价值观念和行为习惯等,并借以适应社会、参与社会的过程。
题干的描述是个体社会化的过程,涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。
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故选A。
27、西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》,作者是()。
A、桑代克
B、杜威
C、弗洛伊德
D、皮亚杰
【答案】A
【解析】桑代克。
他于1903年出版《教育心理学》一书,以学校情境详尽说明学习的概念,这是近代教育心理学的真正开端。
故选A。
28、位教师兴致勃勃地走进教室,突然发现黑板上画了一幅自己的画像,引起课堂上一阵骚动。
下列处理方式,最恰当的一项是()。
A、平静而真诚地说:
“画得多好啊,确实像我,希望这位同学以后为班上做画报”
B、不予理睬,擦掉画,开始上课
C、立即查找作画人
D、批评教育学生
【答案】A
【解析】面对突发的事件,A项的做法既快速地处理了突发事件,又鼓励了作画的学生,最能体现教师的教育智慧。
故选A。
29、将课程分为基础型课稈、拓展型课程、研究别课程这是从()角度划分的。
A、课程制定者或者管理制度
B、课程的功能
C、课程的组织核心
D、课程的任务
【答案】D
【解析】根据课程任务,可将课程分为基础型课程、拓展塑课程和研究型课程。
故选D。
30、教育法律关系产生、变更和消灭的根据是()。
A、法律事实
B、损害结果
C、权利变更
D、侵权发生
【答案】A
【解析】法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
故选A。
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31、课程改革是推进素质教育的历史的()选择。
A、必然
B、必要
C、必需
D、首要
【答案】A
【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。
而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。
所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。
故选A。
32、“建国君民,教学为先”体现了哪两者之间的关系?
()
A、教育与经济
B、教育与政治
C、教育与文化
D、教育与科学技术
【答案】B
【解析】
“建国君民,教学为先”这句话出自《礼记•学记》,意思是在建设国家、管理公众事务时,教育为最优先、最重要的事情。
体现了教育与政治的关系。
故选B。
33、张老师在班主任例会上谈到现在学生难管理时说:
当学生违反学校纪律时,我对他们大吼大叫,严厉批评,但是他们却越来越不像话。
学生不良行为的增加,可以用行为主义的()观点来解释。
A、惩罚
B、正强化
C、负强化
D、消退
【答案】B
【解析】正强化是呈现能提高反应发生概率的刺激的过程。
负强化是取消厌恶性刺激以提高反应发生概率的过程。
消退是指有机体在做出某一行为反应后,不再有强化物伴随,那么此类反应在将来发生概率就会降低。
惩罚是当有机体做出某种反应后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应发生的过程。
通过题干可知,教师对学生的大吼大叫增加了学生的不良行为,是一种正强化。
故选B。
34、王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。
学生的这种心理活动属于()。
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A、对比
B、联觉
C、补偿
D、错觉
【答案】B
【解析】联觉是指各种感觉之间产生相互作用的心理现象,即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。
故选B。
35、“拔苗助长”
“陵节而施”是违反了儿童身心发展的()。
A、阶段性
B、顺序性
C、差异性
D、不平衡性
【答案】B
【解析】
“拔苗助长”比喻急于求成,而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。
所以,“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。
故选B。
36、()指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
A、微格教学
B、角色扮演
C、介入教学
D、录音训练
【答案】A
【解析】微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
故选A。
37、教育立法是()社会教育发展的一个显著特点。
A、现代
B、古代
C、近代
D、文艺复兴后的欧洲
【答案】C
【解析】西方近代社会重视教育立法,依法治教,教育的每次重要进展或重大变革,都以法律的形式予以规定和提供保证。
这是该时期教育发展的显著特点。
故选C。
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38、各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的()地位。
A、政治
B、经济
C、法律
D、社会
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
故选D。
39、关于教学策略的认识正确的是()。
A、教学策略即教学方法
B、制定教学策略就是做好教学计划。
C、能够找到统一的适用于所有教学的教学策略
D、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
【答案】D
【解析】教学策略是为了达到教学目的,完成教学任务,在对教学行动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程,它具有指向性(针对性)、整合性、可操作性、灵活性和调整性。
教学策略不是单指教学方法或教学计划,具有明确的针对性和典型的灵活性。
故选D。
40、教育心理学诞生的标志是()。
A、1868年乌申斯基《认识教育的对象》的出版
B、1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立
C、1899年詹姆斯的《和教师的谈话》出版
D、1903年桑代克的《教育心理学》出版
【答案】D
【解析】桑代克于1903年出版《教育心理学》,奠定了西方教育心理学发展的基础,使教育心理学成为独立学科。
故选D。
41、古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于()。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《礼记》
D、《中庸》
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【答案】C
【解析】古代的“八目”出自《大学》,《大学》是《礼记》中的一篇。
故选C。
42、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课,认真上课
C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
D、经常撰写教育教学论文
【答案】C
【解析】以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件。
而坚持学习课程理论和教学理论、认真备课,认真上课、经常撰写教育教学论文,这是老师成为教育家的途径。
故选C。
43、教师违法行为的主要法律责任不包括()。
A、行政责任
B、民事责任
C、刑事责任
D、违宪责任
【答案】D
【解析】教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任、刑事责任,不包括违宪责任。
故选D。
44、当人在做某件事情失败时,常常要去寻找原因,能够激发动机的归因是()。
A、任务难度太大
B、努力不够
C、运气不好
D、能力不够
【答案】B
【解析】维纳认为,在某些成就任务上成功和失败时,人们倾向于把结果归因于以下四个原因:
能力、努力、任务难度和运气。
其中,努力是一个不稳定的内部归因,如果将成功归因于付出巨大的努力,会增加自豪感,但并不一定期望以后还会成功,一旦放弃努力,可能面临失败;如果将失败归因于缺乏努力,会增加羞愧感,并期望以后通过付出更多的努力获得成功。
故选B。
45、教育是一种社会现象,它产生于社会生活的需要,而归根到底产生于()。
A、生产活动
B、精神活动
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C、社会活动
D、宗教活动
【答案】A
【解析】劳动起源说认为,劳动是整个人类社会生活的第一个根本条件,劳动创造了人类社会,创造了人类本身,劳动的复杂性要求通过教育把人类的经验传递给下一代。
因此,教育归根到底产生于生产劳动。
故选A。
46、给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标,制定相应的计划,逐步实现目标,这种培养意志品质的方式属于()。
A、明确目的,增强责任感
B、运用集体的力量
C、参加实践活动
D、加强自我培养
【答案】A
【解析】教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的,在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。
故选A。
47、任务难度是归因理论要素中的()。
A、不可控、稳定
B、不可控、不稳定
C、可控、稳定
D、可控、不稳定
【答案】A
【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。
故选A。
48、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在()内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
A、十二小时
B、二十四小时
C、三十六小时
D、四十八小时
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
故选B。
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49、“时教必有正业,退息必有居学”体现的是()教育思想。
A、课内与课外相结合
B、因材施教原则
C、教学相长
D、启发式教学
【答案】A
【解析】
“时教必有正业,退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学,休息的时候也必须有各种课外作业,因此强调课内与课外活动应该相结合。
故选A。
50、教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,所依据的感知规律是()。
A、强度律
B、活动律
C、差异律
D、组合律
【答案】C
【解析】差异律是针对感知对象与它背景的差异而言的,观察对象与背景的差别越大,对象就被感知得越清晰。
教师在写板书时,尽量要用白色粉笔,与黑板形成鲜明差异,从而加强学生对所写内容的感知。
所依据的感知规律就是差异律。
故选C。
51、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和()。
A、心理起源说
B、生理起源说
C、进化起源说
D、自然起源说
【答案】A
【解析】关于教育的起源,有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
故选A。
52、以下哪条不属于《中小学班主任工作规定》的亮点()?
A、明确了班主任工作量,使班主任教师有更多的时间来做班主任工作
B、提高了班主任经济待遇,使班主任有更多的热情来做班主任工作
C、保证了班主任教育学生的权利,使班主任有更多的空间来做班主任工作
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