高二语文第二学期第一单元测试题docWord格式文档下载.docx
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C.文学工作者应培养起自己对语言的敏感,才能利于遣词用字,写出的作品明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美。
D.股市有它的行话:
如股票价格上涨,叫“牛市”,因为牛的眼睛总朝上看;
反之,叫“熊市”,因为熊的眼睛总朝下看。
7、依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()
在作品中卖弄才情,或卖弄学问,;
如果再加上装腔作势,。
才情学问,有多少是多少,真则真,假则假,虚则虚,实则实,瞒不过明眼人。
贫儿卖富,;
暴发户摆阔,,这叫卖弄。
A.都是令人生厌的事.就更催人呕吐.把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响.把古鼎擦得金光闪亮.
B.都是催人呕吐的事.就更令人生厌.把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响.把古鼎擦得金光闪亮.
C.都是催人呕吐的事.就更令人生厌.把仅有的古鼎擦得金光闪亮.把满口袋的银币弄得叮当作响.
D.都是令人生厌的事.就更催人呕吐.把仅有的古鼎擦得金光闪亮.把满口袋的银币弄得叮当作响.
二.阅读理解(每小题3分,共39分)
(一).课内阅读:
完成8-11题。
葛朗台老头的眼光从文书转到女儿,从女儿转到文书,紧张得脑门上尽是汗,一刻不停地抹着。
①
“小乖乖,这张文书送去备案的时候要花很多钱。
要是对你可怜的母亲,你肯无条件抛弃继承权,把你的前途完全交托给我的话,我觉得更满意。
我按月付你一百法郎的大利钱。
这样,你爱做多少台弥撒给谁都可以了!
……嗯!
按月一百法郎,行吗?
“你爱怎办就怎办吧,父亲。
“小姐,”公证人说,“以我的责任,应当告诉你,这样你自己是一无所
有了……”
“嗨!
上帝,”她回答,“那有什么关系!
“别多嘴,克罗旭。
——一言为定,”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍②,“欧也妮,你决不翻悔,你是有信用的姑娘,是不是?
“噢!
父亲……”
他热烈地、紧紧地拥抱她,使她几乎喘不过气来。
“得啦,孩子,你给了我生路,我有了命啦③;
不过这是你把欠我的还了我;
咱们两讫了。
这才叫做公平交易。
人生就是一件交易。
我祝福你!
你是一个贤德的姑娘,孝顺爸爸的姑娘。
你现在爱做什么都可以。
“明儿见,克罗旭,”他望着骇呆了的公证人说,“请你招呼法院书记官预备一份抛弃文书,麻烦你给照顾一下。
下一天中午时分,声明书签了字,欧也妮自动地抛弃了财产。
8.对画线句子①的描写理解最恰当的一项是()
A.葛朗台害怕女儿不肯无条件抛弃继承权。
B.葛朗台担心公证人揭露他的骗局的真相。
C.葛朗台痛惜文书备案要花掉大笔的金钱。
D.葛朗台因利用女儿的感情占便宜而惭愧。
9.对划线句子②中葛朗台拍手动作理解最恰当的一项是()
A.葛朗台拍手说明他对女儿的干脆回答有些担心与焦虑。
B.葛朗台拍手是赞许女儿对父亲贤德、孝顺和能守信用。
C.葛朗台拍手是把一切人际关系都视为一种交易的表现。
D.葛朗台拍手是对女儿的为人一向非常认可的自然流露。
10.对文中句子③和“生路”“命”的理解恰当的一项是()
A.显示出葛朗台从女儿手中讨回维持生活的金钱时的喜悦。
B.葛朗台因女儿顺应了自己贪婪的要求而感到非常兴奋。
C.揭示了葛朗台占有金钱就是活着的全部价值的扭曲心理。
D.葛朗台因女儿终于无条件放弃财产继承权而感到欣慰。
11.对这段文字的分析不恰当的一项是()
A.通过葛朗台诱骗女儿无条件放弃继承权,来表现他把人生当作一种金钱交易的拜金狂的性格特点。
B.通过公证人的“骇呆了”衬托出葛朗台为诱骗继承权不择手段,使一无所知的欧也妮上当受骗。
C.通过对葛朗台的语言、动作、神态的描写,写出了葛朗台被金钱污染的肮脏、丑恶的内心世界。
D.“人生就是一件交易”,反映了葛朗台的人生观是人活着的全部意义就是赚钱,人的一切都是交易。
(二)阅读下面的文字,完成12—15题。
动物细胞生长繁殖的规律是左右对称发展。
细胞系统左右两侧细胞的生长繁殖总是互相竞争,右侧增长引起跟左侧不对称不平衡,促使左侧细胞生长繁殖;
其生长繁殖的惯性使其超过右侧,又促使右侧细胞生长繁殖以趋于平衡,就是在这样的“对称——不对称——对称”中,两侧竞相生长繁殖,直至成形。
动物进化是由机体的不对称向两侧对称发展,而两侧对称发展正是从低级动物通向包括人类在内的高级动物的至关重要的一环。
现在为多数人所知的最早的两侧对称多细胞动物化石,是在距今5.4亿年前的寒武纪地层中发现的。
大量的多细胞动物化石在寒武纪地层中的发现,表明地球上的生命在这个时期发生过一次大规模的演化,古生物学家称之为“寒武纪大爆发”。
1909年,在加拿大落基山脉的布尔吉斯页岩中,发现了5.15亿年前的软体组织动物化石,证明现生动物界的所有门类在寒武纪时已经出现。
然而,2004年11月我国古生物学家在贵州瓮安县北斗山区的岩石层中,发现了5.8亿年前生活在海洋中的两侧对称多细胞动物的化石。
这一新发现在古生物学界激起了巨大的波澜,为我们翻开了地球早期生命演化史册的重要一页,首次将两侧对称动物化石的可靠记录提前约4000万年而到了寒武纪之前。
北斗山区发现的化石中的这种多细胞动物非常小,它的体长只有0.2毫米,还不及两根头发丝的宽度,肉眼无法看清,只能通过显微镜观察。
尽管这一古老动物躯体很小,科学家还是辨别出了它内部的几个器官:
一对体腔和成对排列的感觉窝,消化道前端有向腹部开口的口部和紧接其后为多层构造的咽壁所包绕的咽道等。
它的形状像是压扁了的龟壳,机体由外胚层、内胚层和完全中胚层组成。
它的组织构造的复杂性表明它已经处于成年期的发育阶段。
这一化石是迄今为止已知的最古老的真体腔两侧对称动物化石的代表,而真体腔动物的起源至今仍是科学之谜。
由于这种两侧对称动物很小,它所生存的时期又非常特殊,相当于地球演化过程中严冬刚刚过去、早春悄然而至的瞬间,于是我国古生物学家就将这一化石命名为“小春虫”,并冠以化石产地名,称为“贵州小春虫”。
12.下列关于“小春虫”的说法,不正确的一项是()
A.“小春虫”是我国古生物学家在贵州发现的5.8亿年前的两侧对称多细胞动物化石。
B.“小春虫”是在比多细胞动物大规模演化的寒武纪还早的岩石层中发现的。
C.“小春虫”化石是根据这种动物的体形特点和它生存的时期、季节;
地点来命名的。
D.“小春虫”这种动物的外形像压扁的龟壳,它虽然很小,但已经有了三胚层的构造。
13.关于发现“小春虫”化石的意义,下列表述错误的—项是()
A.可以作为否定“寒武纪大爆发”理论的一个有力的例证。
B.翻开了地球生命进化史研究的新的一页。
C.验证了动物细胞生长繁殖总是左右对称发展的自然规律。
D.首次将两侧对称动物化石的可靠记录推到了5.8亿年前。
14.下列理解与表述,不符合原文意思的一项是()
A.文中介绍了我国迄今发现的最古老的两侧对称动物化石“小春虫”的有关情况,包括它的组织构造、命名由来以及这一发现的重大意义。
B.1909年加拿大落基山脉发现的5.15亿年前的软体组织动物化石,有力地证明了“寒武纪大爆发”理论。
C.称“小春虫”为两侧对称动物,是因为它的外形、内部器官呈对称状态,其内部器官的对称主要表现为具有一对体腔和成对排列的感觉窝。
D.“小春虫”这种两侧对称多细胞动物,组织构造相当复杂,已经处于成年期的发育阶段,表明这种动物已经生长成形。
15.根据文中信息,以下推断不正确的一项是()
A.研究以“小春虫”为代表的多细胞动物化石,将有助于我们探索人类起源的奥秘。
B.“小春虫”已经具有了原始状态的感觉器官,表明它具备了对外界的感应能力。
C.“小春虫”可能是通过位于消化道前端的口部和紧接其后的咽道来获取土壤中养料的。
D.“小春虫”的发现,表明真体腔可能是两侧对称动物的一个特征,这将为研究真体腔动物的起源提供重要线索。
(三)、阅读下面的文言文,完成16—20题。
晋侯赏从亡者,介之推不言禄,禄亦弗及。
推曰:
“献公之子九人,唯君在矣。
惠、怀无亲,外内弃之。
天未绝晋,必将有主。
主晋祀者,非君而谁?
天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?
窃人之财,犹谓之盗。
况贪天之功,以为己力乎?
下义其罪,上赏其奸,上下相蒙,难与处矣。
其母曰:
“盍亦求之?
以死谁怼?
”对曰:
“尤而效之,罪又甚焉!
且出怨言,不食其食。
”其母曰:
“亦使知之,若何?
“言,身之文也。
身将隐,焉用文之?
是求显也。
“能如是乎?
与女偕隐。
”遂隐而死。
晋侯求之不获,以绵上为之田。
曰:
“以志吾过,且旌善人。
[注释]晋侯:
指晋文公。
从亡者:
随晋文公流亡、共过患难的大臣。
献公:
晋文公重耳的父亲。
惠、怀:
晋文公之前的两个国君。
晋献公死,子吾、子圉先后继位,称惠公、怀公。
怼(duì
):
怨恨。
16.下列两句中加点字正确的读音与意思是()
①难与处矣。
②盍亦求之。
A.①chú
处理②hé
为什么
B.①chù
处理②hè
为什么
C.①chǔ与人在一起②hé
为什么不
D.①chǔ与人在一起②hé
为什么
17.分别比较下列两组句子中加横线的词语的意思,判断正确的一项是()
禄亦弗及 罪又甚焉
盍亦求之 焉用文之
A.两个“亦”字相同,两个“焉”字不同。
B.两个“亦”字相同,两个“焉”字也相同。
C.两个“亦”字不同,两个“焉”字也不同。
D.两个“亦”字不同,两个“焉”字相同。
18.对文章写介之推之母三次设问的目的,判断不正确的一项是()
A.诱导儿子追求名利。
B.考验儿子是否坚决隐退。
C.使文章曲折跌宕。
D.表明她是个深明大义、教子有方的人。
19.下面对介之推的母亲的评价正确的一项()
A.是个热衷于利禄的人。
B.是个自己不热衷于利禄而希望儿子获得利禄的人。
C.是个关心自己的儿子但不愿违背儿子意愿的人。
D.是个深明大义、教子有方的人。
20.下列对“介子推不言禄”一事的叙述,正确的一项()
A.介子推不满于上下相蒙的现状,不顾母亲的劝阻,终于隐居而死。
B.介子推和母亲一起隐居,母亲死后,他才接受了晋侯赏给他的上绵之田。
C.介子推隐居死后,晋侯以上绵之田作为他的供祭之田。
D.介之推的母亲死后,他接受了晋侯赏赐的绵上之田作为母亲供祭之田。
(四).阅读下面的小小说,完成21——24题(16分)。
弟弟的来信
中师毕业的弟弟高高兴兴的去清泉乡小学报到,以为那是个好地方。
两天后回来了,垂头丧气地闷在家里。
我问了许多遍,弟弟才闷出一句话:
那不是人待的地方。
一天后弟弟又走了,是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。
爹一直在骂:
咋不是人待的地方?
只要有人住,就是人待的地方!
你个兔崽子,要再随便跑回来,瞧我打断你的腿!
于是我不能瞧见弟弟了,只能隔上一段时间天外来客似的瞧上弟弟的信了。
弟弟说:
这是个兔子不拉屎的地方,没有电,没有水,如果拍鬼子进村的电影,这里最合适。
爹听完哼一声,说:
放狗屁!
后来弟弟又来信了,说:
经常能吃到乡亲们送来的各种肉,红红的,白白的,因为他们的孩子认字了。
那种肉很好吃,吃得很多,后来才知道是耗子肉、蛇肉,又全部呕了。
我笑着读完信,爹却一脸慎重:
“那肉我吃过,味道很好。
”我问哪一年吃的,爹说是三年灾荒时期。
再后来,收到一个包裹,打开一看,是一件毛皮坎肩。
爹摸摸,惊呼:
“黄鼠狼皮的,真不容易。
”弟弟在附信中送来了几句话:
“乡亲给的,想爹年事已高,送给爹吧!
”爹把坎肩摸了又摸,说:
“寄回去。
”我取出纸笔说:
“捎带着写封信吧。
”爹蹲在大门口抽烟,闷闷的一口,闷闷的一口,闷了
半宿,闷出一句:
“勿挂念。
那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了,换来一点钱,买了些粉笔、教具之类,信中说:
没有粉笔的日子,就用抹布蘸了水写,水一干,字就消失了,这反而提高了识字的速度,全乡比赛,夺了头名!
弟弟寄回一张奖状。
爹看了又看,说:
“贴上,哪儿显眼贴哪儿!
没有粉笔的事儿吓了我一大跳,小心翼翼地寄信去问。
弟弟回信说:
“张艺谋拍的《一个都不能少》,看过吧?
人家小魏老师有一个学生跑去打工,她去找,不仅找回了学生,还找回一车学习工具。
我呢?
我的学生让他少都少不了!
因为,乡亲们就算累死饿死,也不会让儿女们休学!
再后来来信,弟弟谈自己的事情就少了,提他的学生渐渐多了,全是些猫三狗四的名字,谁谁谁的名次提前了,谁谁谁考了满分了,谁谁谁到乡里、市里比赛了,等等。
我高声读信,爹在一旁就直点头。
我把信读完了,爹还在点头:
“不孬,咱于老三的儿子,不孬……”
我把爹的夸奖给弟弟寄了去。
弟弟来信说他哭了。
过春节的时候,弟弟没有回来。
爹提了红灯笼在村头站了半宿,弟弟还是没有回来。
年还没过完,爹终是耐不住了,闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。
爹是哭着回来的。
爹泪汪汪地望着我:
“你知道吗?
你弟不回来,是舍不得那几十块车票钱,你知道吗?
”爹说弟弟瞎子似的在山里转,好容易逮着一个人,上前说:
兄弟,问个路。
那人一回头:
“啊呀——是爹!
这以后,爹一直闷着气转悠。
问问,爹说:
那不是人待的地方!
爹让我去信把弟弟叫回来:
不用教书了,跟爹种反季节菜,挣钱!
弟很快回信了,说:
决定了,不回去!
弟弟还在信中说,春天到了,许多花儿都开了,学生们上山采花,不是掐断,而是连泥挖回,种在教室外,有许多蜂儿来采,很美丽……
21.下面是对本文的赏析,不正确的两项是()(3分)
A.小说有大量的细节描写,如用水在黑板上写字、吃蛇肉老鼠肉等,这些都大大增强了文章的真实性和感染力。
B.小说的内容都是通过弟弟的来信传达出来的。
这种正面描写的手法是这
篇小说成功的原因之一。
C.小说结尾的景物描写既是写实,又是弟弟内心对美好未来的向往。
D.小说写弟弟哭了,又写爹哭着回来。
这两处哭都表达了父子亲情和相互理解。
E.小说用了不少对比,使情节波澜起伏而又前后呼应。
班次学号姓名总分
注意:
选择题答案全部按题号填入下表,其它的答在题中相应的地方。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22.弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的,请分条概括。
(5分)
(1)。
(2)。
(3)。
(4)。
这篇小说的线索是:
。
23.小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方”,被爹一顿好骂,又被爹用棒子撵了回去,后来爹去了一趟清泉乡小学,却哭着回来,说“那不是人待的地方”,并要弟弟回家种反季节菜。
这前后矛盾的言行说明爹是个什么样的人?
这样写有什么作用?
(4分)
(1)说明“爹”是。
(2)这样写的作用是。
24.弟弟最后“决定了,不回去”的原因是什么?
请分条作答。
三、古诗鉴赏、文言文翻译和名句默写(共14分)
25.阅读下面的古诗,回答问题(6分)
贫女
秦韬玉
蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。
注:
秦韬玉:
应进士不第,在宦官田令孜府中做幕僚,后来田荐其为工部侍郎。
本诗题为“贫女”,写的仅仅是一个贫女吗?
请结合全诗及注释分析一下诗歌的立意,并指出其写作方法。
(不少于60个字)
答:
26.翻译下面的文言选段(4分)
周人欲为千金之裘而与狐谋其皮,欲具少牢之珍而与羊谋其羞,言未卒。
狐相率逃于重丘之下,羊相呼藏于深林之中。
--《太平御览符子》
译文:
27.补写出下列名句中的空缺部分。
(任选四个小题,每题1分,共4分)
①.出师未捷身先死,________________________。
(杜甫《蜀相》)
②.身无彩凤双飞翼,________________________。
(李商隐《无题》)
③.悟已往之不谏,。
(陶渊明《归去来兮辞》)
④.后人哀之而不鉴之,。
(杜牧《阿房宫赋》)
⑤.吾尝终日而思矣,。
(荀子《劝学》)
⑥.梅须逊雪三分白,。
(卢梅坡《雪梅》)
四.语言表述(6分)
28.仿照下面的比喻形式,另写一组意义相关的句子,要求选用新的本体和
喻体。
月儿是船,仿写:
,
清风是帆,,
思念是河,,
故乡是岸。
。
29.为下面这则消息拟一个标题(不超过14个字)(3分)
3月3日下午,澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动,公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘约100万张。
这是澳门官方首次采取这种行动。
30.把下面的句子组成一段话,按正确的顺序填写序号。
①以此带动各学科建设的整体推进,努力形成一批具有航空机务院校特色的优势专业。
②大力整合人才资源、技术资源和设施资源。
③他们把特色学科建设作为办学的基础工程。
④集中力量加强飞机战伤抢修、飞机测量与检测等特色专业建设。
答:
五.作文(50分)
31..阅读下面一段材料,根据要求写一篇文章。
人世间最宝贵的是什么?
雨果说得好,是善良。
“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。
”心怀善良的人,总是在播种阳光和雨露,医治人们心灵的创伤。
同善良的人接触,智慧得到启迪,灵魂变得高尚,襟怀更宽广。
要求:
①以“善良”为话题写一篇文章。
②只要与这个话题所引发的思想感受有关,就符合要求。
③文体不限,可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开联想和想象等。
④题目自拟。
不少于800字。
高中语文第四册一单元测试题参考答案
1.B(冠guà
n应为guān)2.C(A赅—骇,B慨—概,D央-殃)3.C(①告罄:
财物用完或货物售完。
告竣:
宣告事情完毕,多指较大的工程。
②整合:
调整后组合。
调和:
配合适当。
③寄于:
寄托在。
寄予:
寄托。
)4.B(A.杂糅,删去“才能胜任”;
C“透露了”与“一个话题”搭配不当;
D“引起”前缺主语。
)5.D(D项所用俗语多用于选择工作或配偶,不能用来形容身份,故不恰当。
ABC三项短语使用均正确无误。
“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
“恣意妄为”任意的胡作非为。
“不到黄河心不死”比喻不到绝境不肯死心,也比喻不达到目的决不罢休。
“高不成,低不就”高而合意的,做不了或得不到;
做得了、能得到的,又认为低而不合意,不肯做或不肯要。
)6.D(A破折号应改为冒号,B句末改文中的句号应移到引号外,C“鲜明”后的顿号应改为逗号。
)7.A(由“令人生厌”到“催人呕吐”,更进一层;
“仅有的几枚银币”与“贫儿卖富”对应,“古鼎擦得金光闪亮”与“暴发户摆阔”对应)8.A(是因害怕女儿不肯无条件地抛弃继承权紧张而出汗)9.C(从葛朗台的语言中可看出)10.C(根据文意可作答)11.B。
12.C(答:
C命名与生存的“季节”无关。
文中“严冬刚刚过去、早春悄然而至”是对生存时期的一个比方。
)
13.A(文中无相关表述,无中生有。
14.D(“相当复杂”夸大其辞,“生长成形”属对“成年期”的误解。
15.C(“获取土壤中养料”缺乏依据。
)
16可以是疑问代词“为什么”,也可以是“何不”的合音即“为什么不”,此处根据下文的“亦”和上下文的意思判断其为“为什么不”之意)
17.A(两个“亦”字都是“也”的意思。
前一个“焉”是语气助词,后一个是疑问代词,哪里。
18.A(意思刚好相反)
19.D(可用排除法)
20.C(A、介之推“不顾母亲的劝阻”错;
B、“母亲死后,他才接受了晋侯赏给他的上绵之田。
”错;
D、应为“晋侯以上绵之田作为介之推的供祭之田”)
21.B(并非正面描写,而是侧面描写)D(弟弟的哭是因父亲的理解,而父亲的哭是因为弟弟生活工作的地方太艰苦)[对一个得1分,对两个得3分]
22.
(1)对清泉乡恶劣环境的不满与厌恶。
(2)对乡亲热情友好态度的感动(3)对学生的成绩和进步的欣喜。
(4)对事业的理解和对未来的信心
弟弟的来信;
弟弟思想感情的变化。
(每题1分)
23.
(1)说明“爹”是:
要求儿子极严,十分疼爱儿子。
(1分)
(2)这样写的作用是:
①使爹得形象更为真实可信;
②衬托清泉乡条件恶劣,进而表现弟弟热爱乡村教育得高尚品质。
24.
(1)爹的严格要求。
(2)乡亲们的关爱。
(3)农村对知识的渴求
(4)学生的成长与进步的鼓舞
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