八年级生物上册期末测试题九含答案解析Word格式文档下载.docx
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A.学习行为B.社会行为C.防御行为D.取食行为
7.下列各项具有社会行为的动物是(( )
A.花盆下的一群鼠妇B.森林里的筑巢的鸟类
C.阿尔卑斯山中的一群狒狒D.池塘里的一群青蛙
8.汉高祖刘邦的谋士张良死后葬在微山岛上,他生前曾利用生物学知识设计让项羽乌江自刎.他用白糖汁在乌江边书写了“项羽死于此”五个大字,然后将收集的大量蚂蚁放于其上.项羽逃至乌江边,误以为天意如此,随后拔剑自刎.你认为张良利用了蚂蚁的( )
A.学习行为B.社会行为C.觅食行为D.繁殖行为
9.苍耳果实的表面有钩刺可以钩挂在动物的皮毛上,说明动物在自然界中可以( )
A.促进物质循环B.维持生态平衡
C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子
10.下列选项中,属于国家一级保护的动物、植物的是( )
A.大熊猫、石松B.家燕、水杉C.金丝猴、茶花D.丹顶鹤、水杉
11.下列关于运动能量的叙述中,正确的是( )
A.鸟类飞行需要的能量来自于空气
B.萤火虫的发光不需要消耗能量
C.电鳗放电需要消耗能量
D.马的奔跑不需要消耗能量
12.下列关于美国科学家米勒模拟原始地球条件研究生命起源实验的描述中,正确的是( )
A.实验结果产生氨基酸和蛋白质
B.水和氧气是原始大气中最重要的成分
C.火花放电模拟太阳能
D.原始大气成分包括氨气、氢气、甲烷、水蒸气
13.人类和类人猿的共同祖先是( )
A.森林古猿B.北京猿人C.长臂猿D.猕猴
14.俗语说“鱼儿离不开水”,鱼一旦离开水,不久就会死亡,其主要原因是( )
A.鱼无法呼吸B.鱼体内缺水
C.鱼体表干燥D.鱼血液循环停止
15.下列叙述中,不是威胁生物多样性的原因的是( )
A.生物进化B.环境污染C.森林面积减少D.生物入侵
16.下列四种生物种,细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是( )
A.酵母菌B.青霉菌C.乳酸菌D.蘑菇
17.身体分节是节肢动物的一个特点.下列动物中,虽然也分节,但不属于节肢动物的是( )
A.虾B.蚯蚓C.蚂蚁D.蜘蛛
18.蕨类植物比苔藓植物高等、比种子植物低等的植物类群,它们没有( )
A.叶B.花C.茎D.根
19.生物系统多种多样,下列不属于生态系统的是( )
A.一片绿油油的麦田B.一块肥沃的草地
C.一个小池塘D.森林中的所有树
20.任何生态系统都有一定的成分,一个生态系统的成分包括( )
A.生态系统的食物链和食物网B.生存者、消费者和分解者
C.生物成分和非生物成分D.物质循环和能量流动
二、判断(每空1分,共7分)
21.鸟类的滑翔器官是翅膀. (判断对错)
22.各种动物不同的运动方式是对不同生活环境的适应. .(判断对错)
23.越简单、越低等的生物化石出现在越新近形成的地层里:
越复杂、越高等的动物化石则出现在越古老的地层里. (判断对错)
24.农业生态系统是典型的人工生态系统,其生态系统的平衡需要人类的维护. .(判断对错)
25.云南滇池原来湖水清澈,但是现在却布满水葫芦、蓝藻.在这样的环境下,鱼、虾能更好的生长发育. .(判断对错)
26.可持续发展战略强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐相处. .(判断对错)
27.对人类而言,没有绝对的有益动物和绝对有害动物 .(判断对错)
三、填空(每空1分,共8分)
28.动物的先天性行为是由 控制的.
29.松树种子和桃树种子相比,最主要的不同之处是 .
30. 动物是由水生到陆生过渡类型.
31. 为生物进化提供了最直接的证据.
32.生物多样性是 结果.
33.自然选择的途径是 .
34.地球上最大的生态系统是 .
35.我国从东到西的森林覆盖率逐渐减少,起主要作用的生态因素是 .
四、识图填空(20分)
36.根据下图关节结构示意图回答:
(1)填写图中各部分结构名称:
① ,② ,③ ,④ ,⑤ .
(2)请举一个关节的例子 .
37.下面是生活中常见的五种生物,请结合所学知识回答问题:
(1)以上生物中,属于种子植物的是 (填字母),属于脊椎动物的是 (填字母).
(2)C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,叫做 发育.
(3)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于 植物.
(4)E生活在水中,它用 呼吸.
38.如图为某生态系统的食物网示意图,请据图回答问题:
(1)图中属于生产者的是 .图中所有动物在生态系统中属于 .
(2)该食物网中有 条食物链.
(3)如果人类大量捕杀青蛙,则此生态系统中 数量增多.
(4)如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染,那么这种有毒物质在 体内积累最多.
(5)在此生态系统中,生物部分除了有动物和植物之外,还应该有 、 等生物;
它们作为生态系统的 .
(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在 的状态,说明生态系统有一定 .
参考答案与试题解析
【考点】植物的扦插或嫁接;
有性生殖与无性生殖的区别及应用.
【分析】此题考查的知识点是嫁接、扦插、分根等方式进行繁殖的意义,解答时可以从嫁接、扦插、分根的生殖特点方面来切入.
【解答】解:
嫁接、扦插、分根没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合,遗传物质没有发生变异,能保证遗传物质的稳定遗传.保留了亲代的优良性状.嫁接既能保持接穗品种的优良性状,又能利用砧木的有利特性,达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力,还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量.常用于果树、林木、花卉的繁殖上;
也用于瓜类蔬菜育苗上.嫁接分枝接和芽接两大类,前者以春秋两季进行为宜,尤以春季成活率较高,后者以夏季进行为宜.
故选:
C.
【点评】解答此类题目的关键是熟记嫁接、扦插、分根没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合,遗传物质没有发生变异.
【考点】昆虫的生殖和发育过程.
【分析】本题考查的是昆虫的生殖和发育,昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育两种形式.
不完全变态发育过程指的是经过受精卵、若虫、成虫三个时期,且幼虫和成虫的差别不大,例如蝗虫、螳螂、蟋蟀、蚱蜢等属于不完全变态发育;
完全变态发育指的是经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,且幼虫和成虫的差别比较明显,例如家蚕、苍蝇、蜜蜂、菜粉蝶属于完全变态发育.
A.
【点评】昆虫的生殖和发育是考查的重点,多以选择题或是材料题的形式出现,难度一般.
【考点】两栖动物的生殖和发育过程.
【分析】此题考查两栖动物的生殖和发育过程,据此答题.
青蛙的发育过程为:
雄蛙先鸣叫吸引雌蛙,雌蛙来后雌雄蛙抱对,促进两性生殖细胞排出,两性生殖细胞在水中结合形成受精卵,许多受精卵在一起形成卵块,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先长后肢,再长前肢,最后尾巴逐渐消失,变成小幼蛙,幼蛙逐渐长成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大,这样的发育属于变态发育.蟾蜍属于两栖动物,与青蛙的生殖发育过程相同,即受精卵→蝌蚪→幼体蟾蜍→成体蟾蜍.
A
【点评】两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸;
成体生活在水中或陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,属于变态发育.
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.
【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
鱼类有适于水中生活的特点:
①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈流线型中间大两头小.③身体表面覆盖鳞片,保护身体;
鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.
鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过,进而完成呼吸的.这才是“鱼儿离不开水”,的主要原因.
【点评】鱼的鳃只适应从水里吸收氧气,而对空气中的氧气不能吸收,所以它只能生活在水里
【考点】生物进化的证据-化石.
【分析】化石是研究生物进化的重要证据,化石是由古代生物的遗体、遗物,由于某种原因被埋藏在地层当中,经过漫长的年代,经过复杂的变化慢慢形成的.据此作答.
化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系,也就是说,在越古老的地层中,形成化石的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多.这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,另外,科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的,说明地球上最初是没有生命的,可见A符合题意.
【点评】关键点:
在越古老的地层中成为化石的生物越简单、越低等、水生生物越多,在越晚近的地层中,成为化石的生物越复杂、越高等,陆生生物越多.
【考点】动物行为的类型和特点.
【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动,从行为所具有的适应性意义来看,动物的行为分为:
取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等.
防御行为是指动物保护自己、防御敌害的行为,对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的,四川雅安芦山地震后,人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树,是防止人们的捕捉,防御敌害的,因此这是防御行为.
C
【点评】解答此题的关键是理解防御行为的概念,明确大熊猫拒绝下树是防御行为.
【考点】社会行为的特征.
【分析】此题考查的知识点是社会行为,解答时可以从社会行为的特点方面来切入.
社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.社群生活对动物有利,可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击,使动物群体能更好地适应生活环境,对维持个体与种族的生存有重要的意义.该题中的鼠妇、鸟类、青蛙都是群居,但它们没有明确的分工,没有形成一定的组织,也没有等级,因此不属于社会行为.狒狒群体内有严格的等级次序,有首领,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,因此属于社会行为.
【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点.
【分析】此题考查的知识点是动物行为类型和特点.解答时可以从动物行为的概念、特点方面来切入.
A、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为.
B、社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.
C、觅食行为:
是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.
D、繁殖行为:
与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.
题干中张良利用了蚂蚁的觅食行为,蚂蚁属于昆虫,它喜食糖类.
【点评】这部分是考试的重点,注意对各种行为的理解和掌握.
【考点】动物在自然界中的作用.
【分析】生物适应环境才能生存,苍耳果实的表面有许多钩刺,当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上,有利于果实种子传播到远方,扩大了苍耳的分布范围.
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,帮助植物种子和果实的搬家和迁移.
D
【点评】有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实,属于动物帮助植物传播种子.
【考点】我国特有的珍稀动植物.
【分析】我国的一级保护动物有丹顶鹤、大熊猫、蒙古野驴、扬子鳄、白鱀豚等.银杉,是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物,中国特有的世界珍稀物种,和水杉一起被誉为植物界的“大熊猫”,国家一级保护植物.
A、大熊猫一般称作“熊猫”,是世界上最珍贵的动物之一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,被誉为“中国国宝”.石松不属于一级保护植物;
B、家燕不属于一级保护的动物,水杉是20世纪40年代,由我国科学家发现的一种从古代植物下来的“活化石”.水杉的发现轰动一时,风靡全世界.它与动物中的大熊猫一样,在植物中,它是只有中国才有生长的古代的孑遗植物,所以人们称它为“中国的国宝”、“植物界的熊猫”;
C、金丝猴为中国特有的珍贵动物,群栖高山密林中.中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴.此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴.均已被列为国家一级保护动物.茶花不是一级保护植物;
D、丹顶鹤是鹤类中的一种,因头顶有“红肉冠“而得名.是东亚地区所特有的鸟种,因体态优雅、颜色分明,在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征,又名仙鹤,国家一级保护动物,水杉是一级保护植物.
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀动植物.
【考点】能量来自细胞中有机物的氧化分解.
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.这一过程可用反应式表示如下:
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
A、鸟类飞行需要的能量,能量是体内有机物在氧的作用下分解释放的,A错误;
B、萤火虫的发光也需要消耗能量,B错误;
C、电鳗放电需要消耗能量是由呼吸作用提供的,B正确;
D、马的奔跑也需要消耗能量,D错误.
【点评】解答此题的关键是知道呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放.
【考点】原始地球条件.
【分析】在地球形成的最初是没有生命的,在地球上生命发生之前,经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程.米勒用实验验证了这一步,据此解答.
A、米勒实验结果共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸),没有蛋白质,A错误;
B、原始大气的成分主要是氢气、二氧化碳、氮气、甲烷、硫化氢等还原性气体,没有氧气,B错误;
C、米勒通过两个电极放电产生电火花,模拟原始天空的闪电,C错误;
D、原始大气的成分:
水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等还原性气体,D正确.
【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.
【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.
【分析】此题考查的是人类和类人猿的祖先的知识,据此答题.
在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支是现代类人猿,以树栖生活为主,另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿.可见A正确.
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.
【考点】环境对生物的影响.
【分析】鱼类终生生活在水中,用鳃呼吸;
鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸.
鱼类终生生活在水中,用鳃呼吸,鳃上有许多鳃丝,鳃丝既细又多,有利于气体交换,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血里的二氧化碳浸出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血.因此鳃只能与水中的氧气进行气体交换,所以鱼从水中被取出,不久会死亡,原因是无法呼吸.
【点评】认真观察生活中的一些现象,常使用我们说学的知识去解释.
【考点】威胁生物多样性的原因.
【分析】威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.
A、生物进化是必然趋势,生物越进化,越适应环境,越利于生存,A正确;
B、环境污染会使环境发生巨大变化,导致生物不能再适应环境而死亡,B错误;
C、森林面积减少使生物的栖息地会破坏,C错误;
D、生物入侵,我们知道引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种就会因为缺少天敌,而数量大增,进而与其它生物争夺生存资源,从而影响了其它生物的生存,甚至引起其它生物的死亡,就会破坏生物的多样性,D错误.
【点评】解答此类题目的关键是熟记威胁生物多样性的原因.
【考点】细菌和真菌的区别.
【分析】根据酵母菌、青霉菌、蘑菇都属于真菌,乳酸菌属于细菌进行分析回答.
酵母菌、青霉菌、蘑菇都属于真菌,细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;
乳酸菌属于细菌,细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成;
故乳酸菌与其他三种生物的细胞有明显的区别.
故选C
【点评】本题主要是考查细菌与真菌在细胞结构上的不同,主要不同就是有无成形的细胞核.
【考点】节肢动物蝗虫的主要特征.
【分析】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的;
并且分部,体表有外骨骼;
足和触角也分节;
另外在节肢动物的头部有的有单眼和复眼,有的只有复眼,一对触角和口器等特点,所以节肢动物对环境的适应能力很强.
节肢动物的特征是身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.
题目中A虾、C蚂蚁和D蜘蛛都有以上特征,而B蚯蚓的身体分节不分部,也无外骨骼等为环节动物.
B.
【点评】关键知道蚯蚓的身体分节属于环节动物而不是节肢动物.
【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系.
【分析】蕨类植物和苔藓植物都用孢子繁殖,都属于孢子植物.蕨类植物具有根、茎、叶,并且出现了输导组织和机械组织,因此长的比较高大;
而苔藓植物有茎叶的分化,没有真正的根.
种子植物包括裸子植物和被子植物,裸子植物有根、茎、叶和种子,但没有真正的花;
被子植物有根、
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