人教版12年级一手好字一副好口才一篇好文章评价标准.docx

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人教版12年级一手好字一副好口才一篇好文章评价标准

义务教育人教版小学语文第一册“一手好字”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

写字姿势

体态：

头正、脚平、身直。

本子居中：

放平放正，左手扶本（纸），右手执笔。

三个一：

一拳、一尺、一寸。

执笔方法

手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状。

（附顺口溜：

拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

）

书写习惯

按照笔画、笔顺规则和注意间架结构，尽量少用橡皮擦。

字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第一册“一副好口才”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

倾听

体态

基本做到“头正”“身直”“脚平”。

注意力比较集中。

理解力

努力理解讲话的大意。

表达

朗读

声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。

不丢字、不加字，不读错音，停顿较正确，不唱读。

左手扶书，右手指读。

读到哪个字，右手食指就指那个字。

讲故事

声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。

尽量不停顿，不重复，讲述比较完整。

姿态比较自然大方，眼睛看着观众。

应对

语言

能较清楚地说出自己的意思。

习惯

眼睛看着对方，态度较大方。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第一册“能写一篇好文章”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

格式

开头空两个格，标点符号占一格，每行的第一个格不写标点符号。

标点

学会运用逗号、句号、问号和感叹号。

字

没学过的字用拼音代替，拼音写错扣分；30个字左右（包括标点符号）。

语句

做到比较完整、通顺。

审题

看图写话能仔细观察画面，看懂图意。

选材

能围绕一幅图把意思表达清楚；符合生活实际。

创意（附加）

在合理想象的基础上，能有意识地运用修饰性词语增强表达效果。

卷面

卷面干净，书写认真。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第一册“综合性学习”评价标准

姓名＿＿＿＿        活动主题＿＿＿＿＿＿＿

评价内容

评 价 标 准

评价结果

优

良

达标

完成任务情况

对周围的事物有好奇心，有观察的兴趣，基本上能按时完成任务。

参与活动态度

活动过程积极，能就感兴趣的内容提出问题。

独立活动能力

能较好地完成个人活动，学习把自己的观察所得，用口头或图文方式进行表达。

与他人的合作

学会与同伴合作，能尊重同伴。

结合课内外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。

资料收集情况

能通过各种途径收集、处理资料。

【小学一年级上册必背古诗文】

注：

加“★”的是对应年级课本上的内容。

加“◆”为新课标规定必背70首。

★1.《山村》（宋）邵雍（yōnɡ）

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

◆★2.《咏鹅》（唐）骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

★3.《画》（唐）王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

★4.《画鸡》（明）唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

◆★5.《悯农》（唐）李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

◆★6.《静夜思》（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

◆7.《登鹳雀楼》（唐）王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

◆8.《古朗月行》（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

◆9.《风》（唐）李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入林万竿斜。

10.《梅花》　（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

基础书目

书名

作者/译者/编者/绘者

出版社

《玛蒂娜》系列（第一辑全10册）

吉贝尔•德莱雅、马塞尔•马里耶

湖北美术出版社

拓展书目

书名

作者/译者/编者/绘者

出版社

小黑鱼

[美]李欧·李奥尼/文·图；彭懿/译

南海出版公司

逃家小兔

（美）赫德/绘；黄逎毓/译

明天出版社

鳄鱼怕怕牙医怕怕

五味太郎/著

少年儿童出版社

义务教育人教版小学语文第二册“一手好字”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

写字姿势

体态：

头正、脚平、身直。

本子居中，放平放正，左手扶本（纸），右手执笔。

三个一：

一拳、一尺、一寸。

执笔方法

手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状，并保持良好的写字姿势4分钟以上。

（附：

顺口溜：

拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

）

书写习惯

按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，尽量少用橡皮擦。

字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第二册“一副好口才”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

倾听

体态

在“头正”“身直”“脚平”的基础上，有意识地目视对方。

理解力

初步理解讲话的主要大意。

表达

朗读

声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。

不丢字、不加字，不读错音，停顿较正确，朗读流利，不唱读。

左手扶书，右手指读。

读到哪个字，右手食指就指那个字。

讲故事

声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。

姿势自然大方，眼睛看着观众。

应对

语言

能清楚地说出自己的意思，学会使用礼貌用语。

习惯

眼睛看着对方，态度大方，不随便打断别人的讲话。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第二册“能写一篇好文章”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

格式

每段话开头空两个格，标点符号占一个格，每行的第一个格不写标点符号。

标点

学会运用逗号、句号、问号和感叹号。

字

没学过的字用拼音代替，拼音写错扣分；50个字左右。

（包括标点符号）

语句

做到比较完整、通顺。

审题

看图写话能仔细观察画面，看懂图意。

选材

能围绕一幅图把意思表达清楚；符合生活实际。

创意（附加）

合理想象的基础上，能够有意识运用比较恰当的修饰性词语增强表达效果。

卷面

使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第二册“综合性学习”评价标准

姓名＿＿＿＿        活动主题＿＿＿＿＿＿＿

评价内容

评 价 标 准

评价结果

优

良

达标

完成任务情况

对周围的事物有好奇心，有观察的兴趣，按时完成全部任务。

参与活动态度

活动过程认真、积极，能就感兴趣的内容提出问题。

独立活动能力

能很好地完成个人活动，学习把自己的观察所得，用口头或图文方式进行表达。

与他人的合作

合作愉快，能尊重同伴。

结合课内外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。

资料收集情况

能通过各种途径收集、处理资料。

【小学一年级下册必背古诗文】

注：

加“★”的是对应年级课本上的内容。

加“◆”为新课标规定必背70首。

◆★1.《春晓》（唐）孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

◆★2.《村居》（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。

◆★3.《所见》（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾（yuè）。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

◆★4.《小池》（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

◆5.《绝句 》   （唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳（yuān）鸯（yānɡ）。

◆6.《悯（mǐn）农》（唐）李绅

春种一粒粟（sù），秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

◆7.《寻隐者不遇》（唐）贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

◆8.《江雪》（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

◆9.《元日》（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

10.《华山》　（宋）寇准

只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

基本书目

书名

作者/译者/编者/绘者

出版社

《小蝌蚪找妈妈》、《九色鹿》（中国经典图画书大师卷第一辑全7册）

鲁兵、赵燕翼、陈秋草等

新蕾出版社

扩展书目

书名

作者/译者/编者/绘者

出版社

点

（加）雷诺兹编绘，邢培健/译

南海出版社

咕噜牛

（英）唐纳森/文，（德）舍夫勒/图，任溶溶/译

外语教学与研究出版社

圣诞老人的王国

松本智年/著，猿渡静子/译

南海出版社

义务教育人教版小学语文第三册“一手好字”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

写字姿势

体态：

头正，身直，肩平，纸正。

本子居中，放平放正，左手扶本（纸），右手执笔。

三个一：

手离笔尖一寸远（3厘米左右），眼离纸张一尺远（30厘米左右），胸离桌边一拳远。

执笔方法

手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状。

（附顺口溜：

拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

）

书写习惯

按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，保持卷面整洁。

字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第三册“一副好口才”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

倾听

体态

能有意识地目视对方，认真倾听，不插话。

理解力

初步理解讲话的大意。

表达

朗读

声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。

不丢字、不加字，不读错音，能比较好地运用停顿、重音。

不指读，站姿、坐姿正确，双手拿书，眼离书本一尺远。

讲故事

声音响亮，吐字清晰，普通话标准。

不停顿、不重复，讲述故事比较完整，能运用不同的语气讲述人物的语言。

姿态自然大方，眼睛看着观众。

应对

语言

能够用别人听得见的声音，比较清楚流畅地表达。

语感

注意停顿与重音。

表情

说话时态度自然大方，有礼貌，比较有信心。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第三册“能写一篇好文章”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

格式

开头空两个格，标点符号占一个格，每行的第一个格不写标点符号。

标点

学会运用逗号、句号、问号和感叹号。

字

不会的字用拼音，拼音写错扣分；在80个字左右。

语句

做到完整通顺，比较具体。

审题

看图写话能仔细观察画面，看懂图意。

中心选材

能围绕一幅图或多幅图按一定顺序把意思表达清楚；符合生活实际。

创意（附加）

在合理想象的基础上，能够运用比较恰当的修饰性词语增强表达效果。

卷面

使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第三册“综合性学习”评价标准

姓名＿＿＿＿        活动主题＿＿＿＿＿＿＿

评价内容

评 价 标 准

评价结果

优

良

达标

完成任务情况

对周围的事物有好奇心，试着提出活动的设想或建议，准时完成计划和学习任务。

参与活动态度

认真思考问题，积极查阅资料，勤于动手动脑。

独立活动能力

结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

与他人的合作

合作愉快，能尊重同伴。

积极参与校园、社区活动。

结合活动，与同伴交流自己的见闻和想法。

资料收集情况

能通过各种途径收集、处理资料，并尝试提取所需的信息。

总评成绩

【小学二年级上册必背古诗文】

注：

加“★”的是对应年级课本上的内容。

加“◆”为新课标规定必背70首。

★1.《赠刘景文》（宋）苏轼

荷尽已无擎（qínɡ）雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

◆★2.《山行》（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

★3.《回乡偶书》（唐）贺知章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

◆★4.《赠汪伦》（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

◆5.《鹿柴（zhài）》（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

◆6.《江上渔者》（宋）范仲淹

江上往来人，但爱鲈（lú）鱼美。

君看一叶舟，出没（mò）风波里。

◆7.《江南》　汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

8.《乐游原》（唐）李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

9.《夜宿山寺》（唐）李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

10.《竹里馆》　（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸（xiào）。

深林人不知，明月来相照。

基础书目

序

书名

作者/译者/编者/绘者

出版社

3

神笔马良

洪汛涛

湖北少年儿童出版社

4

世界金典儿童诗集:

中国卷

谭旭东、韦苇

福建少年儿童出版社

拓展书目

序

书名

作者/译者/编者/绘者

出版社

7

小熊温尼•菩

A.A米尔恩/著，潘缦怡/译

长春出版社

8

青蛙和蟾蜍

[美]洛贝尔/著，潘人木、党英台/译

明天出版社

9

《属鼠蓝和属鼠灰·魔法苹果筐》

朱自强、左伟/著

明天出版社

10

不一样的卡梅拉（我想去看海）

[法]克利斯提昂•约里波瓦/文，克利斯提昂•艾利施/图，郑迪蔚/译

二十一世纪出版社

义务教育人教版小学语文第四册“一手好字”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

写字姿势

体态：

头正，身直，肩平，纸正。

本子居中，放平放正，左手扶本（纸），右手执笔。

三个一：

手离笔尖一寸远（3厘米左右），眼离纸张一尺远（30厘米左右），身离桌边一拳远。

执笔方法

手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状，并保持良好的写字姿势4分钟以上。

（附：

顺口溜：

拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

）

书写习惯

继续学习用铅笔写字，做到横平竖直?

。

按笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，字迹清晰，尽量少用橡皮擦。

错字少。

字大小适中，要写在方格或横格中间，字间距小，行间距大，使用标点符号要清晰明确。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第四册“一副好口才”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

倾听

体态

能自然地目视对方，认真倾听，不插话。

理解力

理解讲话的主要大意。

表达

朗读

声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。

（删掉）

朗读正确、流利，标准，声音洪亮，不丢字、不加字，不读错音。

做到流利（可删去），能正确地运用停顿、重音。

不指读，站姿或坐姿正确，双手拿书，眼离书本一尺远。

讲故事

声音响亮，吐字清晰，普通话标准。

精神饱满，姿势自然大方，眼睛看着观众。

不停顿，不重复，讲述故事比较完整，比较具体，能运用不同的语气讲述人物的语言。

应对

语言

能够用别人听得见的声音，比较清楚、流畅地表达。

语感

注意停顿与重音。

表情

说话时态度自然大方，有礼貌，有信心。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第四册“能写一篇好文章”评价标准

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

达标

格式

作文题目从第一行的第五个格写起，每段话开头空两个格，标点符号占一个格，每行的第一个格不写标点符号。

标点

学会运用逗号、句号、问号和感叹号。

字语句

不会的字用拼音，拼音写错扣分；不少于100字。

做到完整通顺，意思表达清楚具体

审题（中心选材?

）

看图写话能仔细观察画面，看懂图意。

能围绕一幅图或？

多幅图的能把意思表达清楚；符合生活实际。

创意（附加）

合理想象的基础上，能够运用比较恰当的修饰性词语增强表达效果。

卷面

使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。

总评成绩

义务教育人教版小学语文第四册“综合性学习”评价标准

姓名＿＿＿＿        活动主题＿＿＿＿＿＿＿

评价内容

评 价 标 准

评价结果

优

良

达标

完成任务情况

对周围的事物有好奇心，试着提出活动的设想或建议，准时完成计划和学习任务。

参与活动态度

认真思考问题，积极查阅资料，勤于动手动脑。

独立活动能力

结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

与他人的合作

合作愉快，能尊重同伴。

积极参与校园、社区活动。

结合活动，与同伴交流自己的见闻和想法。

资料收集情况

能通过各种途径收集、处理资料，并尝试提取所需的信息。

【小学二年级下册必背古诗文】

注：

加“★”的是对应年级课本上的内容。

加“◆”为新课标规定必背70首。

◆★1.《赋（fù）得古原草送别》（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵（qīn）古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋（qī）满别情。

★2.《宿新市徐公店》（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

◆★3.《望庐山瀑布》（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

◆★4.《绝句》（唐）杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

◆★5.《敕勒歌》北朝民歌

敕（chì）勒（lè）川，阴山下。

天似穹（qiónɡ）庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

★6.节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

◆7.《清明》（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

◆8.《早发白帝城》（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

◆9.《墨梅》（元）王冕

我家洗砚（yàn）池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾（qián）坤（kūn）。

10.《竹枝词》（唐）刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

基本书目

书名

作者/译者/编者/绘者

出版社

神奇校车（第一辑）

【美】乔安娜•柯尔著[美]布鲁斯·迪根/图

贵州人民出版社

小学优秀古诗背诵指定篇目（75篇）

杨春俏徐德琳/注释

人民文学出版社

拓展书目

书名

作者/译者/编者/绘者

出版社

没头脑和不高兴

任溶溶/著

浙江少年儿童出版社

弟子规

（清）李毓秀　原著，朱凤　译注

福建少年儿童出版社

安野光雅“美丽的数学”系列

[日]安野光雅　等著，艾茗/译

中国城市出版社