小学英语三年级上教案unit6Word文档下载推荐.docx
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新课导入(presentation)
用手数数字1—5,后举起一个手指说:
One,One学生举起手指跟读,用同样的方式教学数字2—5。
示范:
Showme1和2,让学生跟着做。
(3)
听录音,跟读Let’slearn部分词汇,要求用手指着词汇认读。
3:
趣味操练(practice)
练习说数字:
从1数到5,再从5数到1,或按规定1、3、5(奇数)或者2、4、(偶数)来数,看谁读得又快又好。
游戏:
划拳:
两人一组,单手出拳,伸出几个手指代表什么数字,谁先说出两人所出数字之和,即为胜利者。
让学生听录音,边说边做Let’sdo部分的活动;
或由教师发口令,学生做;
也可以学生互发口令做动作。
个人补充:
(4)
游戏a:
猜指令:
使用Let’sdo部分动作图卡,一学生上前抽出一张图卡,并根据图卡做动作,下面的学生猜出是什么指令,说对者胜利。
b:
耳语:
教师向每组第一位学生耳语一个指令,依次往后传,最后一位学生根据指令做出动作,最快最正确的得一分。
4:
课堂评价(Assessment)可结合活动手册第六单元第三部分进行课堂练习。
5:
课外活动(Add-activities)听说、认读数词1—5。
教学反思:
第二课时
Let’stalk会话教学,在祝贺生日的情景中学习“Howmanyplates?
Five.及短句HappyBirthdaytoyou!
等问候语。
Countandsay让学生在游戏中熟练1到5这几个单词。
“Howmanyplates?
Five.
单词卡片,图片,课件
师生互相问候。
复习A部分的Let’sdo。
听一听歌曲“HappyBirthdaytoyou”。
通过歌曲“HappyBirthdaytoyou”,引出HappyBirthday并带读。
通过生日蛋糕图片教授Birthdaycake。
教师介绍:
TodayisSarah’sbirthday.Thisisherbirthdaycake.然后全班同学生一起数蛋糕上的蜡烛One,Two……Five,教师最后说:
Sarahisfive.
出示Sarah的头饰,在Sarah与教师的对话中引出新授句型。
Teacher:
What’syourname?
Student:
MynameisSarah.
Teacher:
Howmanyplates?
(指着桌子上的盘子)
Five.
(5)分小组逐个跟读、模仿Howmanyplates?
注意Howmany的发音,并教学回答Five.
TrainGame以开小火车一问一答的形式练习对话Howmanyplates?
Five.
由学生自由组合,玩Let’splay中的游戏“掷骰子,说年龄”,一人先掷骰子并问“Howmanyplates?
”,后一人掷完骰子,并根据两个骰子之和来回答,如果和大于5,则两人交换回答。
新课呈现(presentation)
放投影片,出示Mike,WuYifan等人物,根据人物教读friend(朋友)这一新词。
展示课文对话,放录音,跟读对话。
提醒学生在西方国家不可以问女士的年龄的,否则被视为不礼貌的行为。
小组自由组合操练,并表演对话。
学生唱歌曲“HappyBirthdaytoyou”。
6:
课堂评价(Assessment)可结合活动手册第六单元第2部分进行课堂练习。
7:
课外活动(Add-activities)听录音,模仿对话,并在实际情景中运用所学习内容。
第三课时
教学目的、要求:
1:
复习巩固所学数词。
认读字母u到z,并能正确书写这几个字母。
Let’ssing学唱数字歌“TenLittleCandlesDance”。
candlesdance
准备十支蜡烛和十支蜡烛的头饰。
分男女声按节奏拍手表演唱“HappyBirthdaytoyou”。
生生之间以Freetalk的形式进行问候。
学习Culture中的单词与短语。
a:
黑板上出示数字1—10,指着数字教学:
number,并圈出数字3,说Threeismyluckynumber.解释luckynumber的中文意思。
指着中国地图,说China,然后指着自己说I’mfromChina.并指着学生:
YouarefromChina.WearefromChina.带读China,学生跟读。
C:
出示加拿大地图,说Canada,将Sarah的图片贴在地图的旁边说:
SheisfromCanada。
带读Canada,学生跟读。
听录音,跟读Culture会话。
教师演示Culture会话,后学生模仿。
LuckyNumber将数字1—10写在黑板上,一学生上台将他的幸运数字说给教师听,下面的同学进行猜测。
let’smake让学生打开课本至62页,拿出事先准备好的
材料,让学生按步骤制作生日卡面,教师说每一步骤的口令边说边示范,让学生理解和记忆与制作。
Let’ssing学唱歌曲。
A:
用手出示一支蜡烛,说Onecandle,用手出示两支蜡烛,说:
Twocandles,三支蜡烛Threecandles。
教师带读,学生跟读。
B:
用动作教学dance。
听录音,学唱歌曲“TenLittleCandlesDance”。
D:
十名学生带上蜡烛头饰,边唱边跳,从一支到十支,下面的同学齐唱。
课堂评价(Assessment)可结合活动手册进行课堂练习。
课外活动(Add-activities)
制作一张生日卡片给同学或你的父母,并唱“HappyBirthdaytoyou”。
将“TenLittleCandlesDance”唱给你父母听。
第四课时
Let’stalk让学生学习如何对数量的多少进行回答和提问。
Let’splay通过组织学生做游戏,在游戏中进一步巩固Let’stalk中的会话。
Howoldareyou……?
准备好不同颜色的气球四个和图片、蛋糕图片和1—10的词卡
师生表演唱“TenLittleCandlesDance”。
师生间表演A部分Let’stalk对话。
(1)老师出示课件,出示生日情景图。
HowoldisMike?
Eight.
HowoldisChenJie?
Nine.
老师问学生:
Howoldareyou?
Ss:
Eight、Seven、Nine......
两人一组一问一答的方式练习对话Howold……?
。
由学生两人自由组合玩Let’splay中的Howoldareyou?
中的游戏。
其中一人用两手出拳,至少有一只手出手指,并提问Howoldareyou?
,另一人回答,动作要越来越快,谁跟不
上速度,谁就输了,再进行交换问答。
(3)Let’splay
A:
B:
I’m......
Howoldareyou?
小组活动,四人一组,问答练习。
(4)听录音,读Let’stalk部分的对话。
分角色表演对话。
Homework:
(1)读对话给家长听。
(2)询问好朋友的年龄,记录下来。
进行对话。
第五课时
词汇教学,认读、听说six、seven、eight、nine、ten。
Let’sdo通过Showmesix等指令来练习巩固以上单词。
six、seven、eight、nine、ten这五个单词。
单词卡片和图片、磁带
用“CaptainSays”的游戏复习A部分Let’sdo的指令活动。
把全班分成两大组来表演唱第一单元的Let’schant。
显示six图卡,教学单词six,教师带读,学生跟读,并将图卡及其词卡贴在黑板上。
用此方式教学其它单词:
seven、eight、nine、ten。
听录音,跟读单词,并用手指着认读单词。
选词竞赛。
将学生分为两大组,每组每次各派出和名选手,教师说七个新词中的一个,选手快步到讲台找到所说词的图卡,并举起大声说出单词,谁先完成谁即为胜利者。
猜猜看。
请一位同学在黑板上画一种刚学的物品。
他每画一步,就请下面的同学用英语来猜测,如正确,请下一位同学再重新开始画另一种物品。
Let’sdoA:
教师给口令Showmesix.边做六这个动作,让学生理解,并带读动词Show这个单词。
以此方式教学其它动词。
听录音,让学生模仿,边说边做这些动作。
将Let’sdo中的图卡顺序打乱,贴在黑板上,教师说出一个指令,请学生指出正确的图卡。
Let’scheck根据所听到的句子,圈出相应的圈A和圈B。
听录音,模仿、认读B部分Let’slearn的内容,做到心到、口到、眼到、手到。
第六课时
Storytime能认读Surprise,并学会在生活中使用。
Let’schant通过有节奏的活动来复习巩固数字。
Surprise
课件、
表演唱歌曲“TenLittleCandlesDance”。
男女生分唱歌曲“HappyBirthdaytoyou”。
师生日常问候。
Storytime部分
听录音,看投影,了解故事内容,猜测短语“Surprise”,(教师可用汉语进行解释),并进行教学。
就对话内容提问,逐渐加大问题难度。
听录音,跟读。
鼓励学生扮演角色进行故事表演。
Let’schant
用动作教:
Closethedoor!
Eatthecake!
B:
出示小木棍教学单词:
stick,然后拿出所有的小木棍问:
Howmanysticks?
Count!
Onetwothree……。
让学生理解Count的含义。
带读stick和countC:
看投影,听录音,并用手指来表示数字。
齐跟读,并且边做动作(如:
Howareyou对望Closethedoor做关门的动作
Countthesticks数放在课桌上的小木棍Eatacake做吃的动作Sayitagain指自己的嘴巴)E:
分组,一组读数字,出示手指,另一组说句子且做动作。
打乒乓球比赛
每请一位选手上台朝墙壁打乒乓球,请下面的同学一起用英语为他数数,进行记录,10个为满分,分几次进行,选出最佳选手。
听录音,模仿、认读C部分Storytime的句子。
听录音,读Let’schant,边说边做动作给父母听。
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