高中生物必修二课时作业21211 减数分裂的概念精子的形成过程.docx
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高中生物必修二课时作业21211减数分裂的概念精子的形成过程
减数分裂的概念、精子的形成过程
1.如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是( )
A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
B.B与b的分离发生在减数第一次分裂
C.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
D.A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂
2.减数分裂产生的配子中,染色体组成具有多样性,主要取决于( )
A.同源染色体的复制
B.同源染色体的联会和分离
C.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D.染色体着丝点的分裂
3.对下图中减数分裂过程某阶段的描述,正确的是()
A.同源染色体移向两极
B.非姐妹染色单体交换结束
C.减数第二次分裂的中期
D.姐妹染色单体排列在赤道板上
4.如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是()
A.1染色单体与2染色单体之间发生了交叉互换
B.B与b的分离发生在减数第一次分裂
C.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
D.A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂
5.图甲是某生物的一个精细胞,根据染色体的类型和数目,判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有()
A.①②
B.①④
C.①③
D.②④
6.减数分裂产生的配子内,染色体组合具有多样性,主要取决于()
A.同源染色体的复制
B.同源染色体的联会和分离
C.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D.染色体着丝点的分裂
7.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。
下列表述与图中信息相符的是( )
A.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合
B.Ⅲ代表初级精母细胞
C.②代表染色体
D.Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1
8.在减数分裂过程中,染色体数目减半的原因是( )
A.减数第一次分裂的后期同源染色体分离
B.减数第一次分裂后期着丝点分裂
C.减数第二次分裂的后期同源染色体分离
D.减数第二次分裂后期着丝点分裂
9.如图为某种动物的一个精细胞的染色体组成示意图,下列分析错误的是( )
A.该细胞中无同源染色体
B.该种动物的体细胞中含有4对同源染色体
C.该动物的一个体细胞在有丝分裂中期含有8个DNA分子
D.该动物的一个原始生殖细胞在减数分裂过程中能形成4个四分体
10.如图表示果蝇的一个细胞,其中数字表示染色体,字母表示基因,下列叙述正确的是( )
A.从染色体情况上看,该果蝇只能形成一种配子
B.e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等
C.形成配子时基因A,a与B,b之间自由组合
D.只考虑3、4与7、8两对染色体时,该个体能形成四种配子,并且配子数量相等
11.基因型为Aa的动物,在精子形成过程中,基因A与a分开的时期是( )
A.精原细胞形成初级精母细胞时
B.初级精母细胞形成次级精母细胞时
C.次级精母细胞形成精细胞时
D.精细胞形成精子时
12.如图是某生物细胞处于分裂过程中某时期染色体图,下列描述中正确的是()
A.图中有4条染色体,4个四分体
B.该生物精巢细胞中的染色体数目有4、8、16条三种可能性
C.若1号染色体上有基因R,则2号染色体的对应位点上必定是r
D.若1号和3号染色体上分别有基因A和B,则理论上该生物可能形成基因型为AB,ab,Ab,aB的四种配子
13.一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是()
A.aXb,Y,Y
B.Xb,aY,Y
C.AXb,aY,Y
D.AAaXb,Y,Y
14.如图所示为某果蝇染色体图,正常情况下该果蝇最多能产生不同基因组成的配子种类数是( )
A.3种
B.4种
C.6种
D.8种
15.果蝇的性别决定方式为XY型,在它的精细胞中所含的性染色体为( )
A.X
B.Y
C.X和Y
D.X或Y
16.下图是某生物的精细胞,根据图中染色体类型和数目,则来自于同一个初级精母细胞的是()
A.①②③
B.①④⑤
C.②④⑤
D.①③④
17.观察到某雄性生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如下图所示,下列解释合理的是( )
A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
18.某动物精原细胞中有3对同源染色体,经减数分裂产生的配子中,同时含有3个母方染色体的配子占()
A.1/2
B.1/4
C.1/8
D.1/16
19.根据下图回答:
(1)表示初级精(卵)母细胞的是________号图。
(2)图中①、②、④分别含有________条染色体。
(3)含同源染色体的是________号图,它含有________对同源染色体。
(4)②号图含____________条染色单体。
(5)③号图发生了____________________之间的交叉互换;结果增加了⑤号图所示细胞的种类,也是生物多样性形成的原因之一。
20.如图为某动物精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图,据图回答下列问题。
(1)染色体复制发生在________图,称为________细胞。
(2)按精子形成过程的顺序排列为_________________________________(用图中A~D表示)。
(3)图中B称为______________细胞,该图中染色体与DNA分子数之比为________。
(4)C图中染色体1和2或3和4的分离发生在__________________期。
——★参考答案★——
1.[答案]C
2.[答案]C
[解析]减数分裂过程中,联会后同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性。
3.[答案]B
[解析]从图上看,同源染色体排列在赤道板上,属于减数第一次分裂中期。
非姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体时期,故交换结束。
4.[答案]C
5.[答案]C
[解析]减数第一次分裂的特点:
同源染色体分离;减数第二次分裂的特点:
次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中,所以由同一个精原细胞最终分裂形成的精细胞中,染色体组成基本相同或恰好“互补”。
根据图乙中各细胞内染色体特点分析,①图与图甲的染色体组成互补,③图与图甲的染色体组成基本相同,由此可判断出①③与图甲精细胞可能来自同一个精原细胞。
6.[答案]C
7.[答案]A
[解析]分析图示可知:
Ⅰ为精原细胞,Ⅱ为初级精母细胞,在减Ⅰ过程中可发生基因的自由组合;Ⅲ为次级精母细胞,Ⅳ为精细胞;①表示染色体,②表示染色单体,③表示DNA,在Ⅰ~Ⅳ中③(DNA)的数量比是2∶4∶2∶1。
8.[答案]A
9.[答案]C
[解析]该细胞有4条染色体,属一个染色体组,无同源染色体,故该生物的体细胞中含有8条染色体、8个DNA分子,在有丝分裂中期则含有16个DNA分子。
10.[答案]D
[解析]由图可知,该果蝇为雄性个体,图中7为X染色体,8为Y染色体,因此,从染色体情况上看,它能形成分别含X、Y染色体的两种配子。
e基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因,所以e基因控制的性状,在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率。
A、a与B、b位于一对同源染色体上,减数分裂时,A、a与B、b之间不能够自由组合。
只考虑3、4与7、8两对同源染色体时,该果蝇基因型可写成DdXeY,产生DXe、dXe、DY、dY四种配子且数量相等,即各占1/4。
11.[答案]B
12.[答案]D
[解析]图中细胞内有4条染色体,联会后形成了2个四分体。
精巢内的细胞可能发生有丝分裂或减数分裂,细胞内染色体数目为2、4、8三种可能性。
同源染色体上可能含有相同基因或等位基因,即1号染色体上有基因R,则2号染色体的对应位点上有R或r。
减数分裂时,非同源染色体上的非等位基因可以发生自由组合,若1号和3号染色体上分别有基因A和B,则2号和4号染色体上可能有基因a和b,理论上该生物可能形成基因型为AB、ab、Ab、aB的四种配子。
13.[答案]A
14.[答案]B
[解析]由减数分裂可知,配子中含有4条染色体包括3条常染色体和1条性染色体即:
X、II、III(ef)、IV或者Y、II、III(EF)、IV;X、II、III(EF)、IV或者Y、II、III(ef)、IV,四种类型。
如图所示:
故选B。
16.[答案]D
[解析]初级精母细胞在减数第一次分裂的后期,同源染色体分离,会形成染色体互补的两种细胞:
(1)一大一小两白染色体和一大一小两黑染色体;
(2)一大白一小黑染色体和一小白一大黑染色体。
每个次级精母细胞经减数第二次分裂,会形成两个染色体完全相同的精细胞,如含一大一小两白染色体的次级精母细胞会产生两个含一大一小两白染色体的精细胞。
①③的染色体是完全一样的,来自于同一个次级精母细胞。
①③与④中染色体互补,来自于同一个初级精母细胞。
②和⑤染色体完全相反,来自于另一个初级精母细胞。
17.[答案]A
18.[答案]C
[解析]在减数分裂过程中,每一对同源染色体中来自母方的染色体都可以分离到任一极,即在每一极的可能性都是1/2,因此3个母方染色体都在同一极的可能性是1/2×1/2×1/2=1/8。
19.[答案]
(1)②③
(2)2、2、1 (3)①②③ 1 (4)4(5)非姐妹染色单体
20.[答案]
(1)A 精原
(2)A→C→B→D (3)次级精母 1∶2 (4)减数第一次分裂后
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