口语交际能力书面测试命题初探Word格式.doc
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感兴趣的话题来设计题目,这样学生在答题时才愿说、想说,才有话可说。
3.情境性原则
口语交际是听和说双方互动的过程,口语交际应在具体的交际情境中进行。
口语交际能力书面测试的命题要注意设计小学生熟悉的交际情境,让学生在答题时进入到交际情境中去,考虑在那种情境中应该说什么、怎么说。
4.开放性原则
口语交际能力书面测试的命题具有开放性,题目不能机械呆板,答案不应该也不可能是惟一的,要让学生发表个人的看法,展示自己的个性创造条件。
5.多样性原则
口语交际能力包括倾听能力、表达能力、交流能力等三个方面。
口语交际能力书面测试的命题既可以涉及倾听,也可以涉及表达,更多的则是涉及交流,内容应当多种多样,形式也应多种多样。
二、口语交际能力书面测试题型举隅
1.倾听能力测试题型
题型1:
先听老师讲一个小故事,然后把故事的内容写出来。
题型2:
听老师口述关于召开家长会的通知。
如果要你通知家长来学校参加家长会,你会怎样对家长说?
把你准备说的话写下来。
题型3:
听老师说一段话,把这段话的主要意思写出来。
题型4:
听录音机播放一条新闻,把这条新闻简要地记录下来。
题型5:
录音机里播放的是同学们的一段对话,请你仔细听,把其中有语病的话记下来,并改正。
2.表达能力测试题型
题型1;
上个星期天你主要做了一件什么事?
如果讲给同学听,你将怎样讲?
这些天妈妈很不开心。
请你讲一个短小的笑话,让妈妈高兴起来。
新学期,你们班上来了一位新同学。
假如请你代表全班同学讲几句话,表示对新同学的欢迎,你准备怎么讲?
你最喜欢看哪一部动画片?
请你简要地谈谈自己看了这部动画片后的感想。
请你用“你好厉害呀!
”开头,按下面的要求说话。
①说的话含有表扬的意思:
“你好厉害呀!
________________________________________
②说的话含有批评的意思:
题型6:
下面是一个同学在不同的场合说的三句话。
如果要说得委婉些,你觉得应该怎样说?
①快把钢笔还给我!
②你别动我的玩具!
③谁叫你学习不认真?
考试不及格,活该!
题型7:
人们在说话的时候,为了表示强调,会将有的词语念重音。
由于重音的位置不同,话语所表达的意思往往也不同。
现在如果要你说“我知道你会下棋”这句话,表达括号里不同的意思,你认为哪个词语应当念重音?
请你在词语下面加上“”。
①我知道你会下棋。
(别人不知道你会下棋。
)②我知道你会下棋。
(你不要瞒我了。
)③我知道你会下棋。
(别人会不会下棋我不知道。
)④我知道你会下棋。
(你怎么说不会呢?
)⑤我知道你会下棋。
(会不会干别的我不知道。
)
3.交流能力测试题型
家里只有一台电视机,可是晚上爸爸想看足球比赛,妈妈想看电视连续剧,女儿想看动画片。
请你根据人物的身份和兴趣特点,设想一下他们会怎么说,把他们的对话描写出来。
重点把与你年龄相仿的小可的话写清楚、写具体。
假如你的爸爸爱抽烟,你会怎样与他交谈,劝说他不要抽烟?
把你准备的话写在横线上。
儿子(女儿):
“看见爸爸又在抽烟”。
“________________________________________。
”
爸爸:
“怎么?
你还管起爸爸来了!
“好,我今后一定把烟戒掉。
五(3)班的甲、乙两位同学分别来自辽宁、广东,他们在湖北的一所小学读书。
一天,他们在一直争论湖北是南方还是北方。
甲说:
“湖北在南方。
”乙方:
“湖北在北方。
”两人正争论不休时,同学丙走了过来,说:
“你们说的既对又不对,________________________________________可是他的话还没有说完,就被老师叫走了。
请你接着同学丙的话说下去,试着说服甲、乙两位同学。
先读下面的故事,然后想一想:
假如你是一位记者,也去采访居里夫人,为了能和居里夫人谈得投机,你准备问她几个什么问题?
一位记者听说刚获得诺贝尔奖的居里夫人在某渔村度假,便去采访。
在居里夫人的住房前,记者看见一位农妇打扮的年轻妇女坐在门前的台阶上休息,问道:
“你是这所房子的管家吗?
“是的。
“主人在家吗?
“不,她出去了。
“她很快就会回来吗?
“不知道。
记者索性在台阶上坐了下来,请求道:
“你可以告诉我一点关于你主人的个人情况吗?
“无可奉告。
”年轻妇女停了一下,接着说,“哦,居里夫人特地让我转告记者先生,少打听她个人的私事,多打听关于她的思想的问题。
记者只好知趣地走了。
记者哪里知道。
他碰到的那位农妇打扮的妇女就是居里夫人。
《小学教学设计》2003年第5期
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