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模拟卷
兴义一中2013年生源基地学校联考试题
语文试题卷
(本试卷满分150分考试时间:
150分钟)
一、积累与运用(共30分)
1、下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是()(3分)
A.绯红(fěi)两栖(xī)恣睢(suī)取缔(dì)
B.地壳(qiào)窈窕(tiǎo)呜咽(yè)荫庇(yìn)
C.哺育(pǔ)沧茫(cāng)屏障(zhàng)亢奋(kàng)
D.泯灭(mǐn)惟幕(wéì)蓦然(mò)烦燥(zào)
2、下列词语书写无误的一项是()(3分)
A.抑场顿挫坐无虚席三顾茅庐委曲求全
B.杳无音信莫名其妙莫衷一是一泻千里
C.顾名思意销声匿迹川流不息冥思暇想
D.变幻莫测声名狼籍呕心沥血鳞次栉比
3、下列句中加点词语使用不正确的一项是()(3分)
A.知错就改才是好同志,讳疾忌医要不得。
B.中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。
C.学问是问出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。
D.他的神采飞扬令我自惭形秽,不禁热泪盈眶,我暗自发誓:
不能再妄自菲薄了。
4、下列句子的标点符号使用正确的一项是()(3分)
A.我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》,他满口答应了。
B.他感激地说:
“谢谢你!
如果没有你的帮助,我会一事无成”。
C.看到招生简章,他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D.中秋节的月饼种类很多,有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
5、下列句子中没有语病的一句是()(3分)
A.糖就像烟草和酒精一样,是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
C.同学们要厉行节约,杜绝不浪费水电等不良行为。
D.生活有多广阔,语文就有多广阔。
因此,不仅要在课堂上学语文,还要在生活中学语文。
6、为了构建一个和谐稳定的社会环境,全州人民都应该携起手来,积极参与创建黔西南州(金州)平安稳定的社会环境有关活动。
我校拟写一幅对联作为标题,已出上联,请你对下联:
(2分)
上联:
齐心构建和谐社会
下联:
7、名著阅读(3分)
(1)他是一个被遗弃的孩子,“我”的外祖母将他养大,外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西。
他聪明能干,却由于雅科夫舅舅的自私,在搬十字架时被压死,他是高尔基《童年》中的()
A、小茨冈B.阿廖沙C.格里戈里
(2)《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国,在这里发生的事件是()
A.森林打猎B.章鱼来袭C.安葬船员
(3)斯威夫特在《格列佛游记》中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度,讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端,这个国度叫()
A.小人国B.大人国C.慧骃国
8、古诗文名句默写(10分)
(1)举杯邀明月,。
(李白《月下独酌》)
(2),山山唯落晖。
(王绩《野望》)
(3)关关睢鸠,在河之洲。
,君子好逑。
(《诗经·关睢》)
(4),铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(5)子曰“三人行,必有我师焉;其不善者而改之。
”(《论语》)
(6)夕阳西下,。
(马致远《天净沙·秋思》)
(7)《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是,。
(8)写出古诗中表现思念家乡,思念亲人的诗句。
,。
2、阅读(50分)
(一)阅读下面文言文选段,完成9—13题(15分)
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(选自《孟子·鱼我所欲也》
【乙】子墨子曰:
“万事莫贵于义。
今(如果)谓人曰:
‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?
’必不为。
何故?
则冠履不若手足之贵也。
又曰:
‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?
’必不为。
何故?
则天下不若身之贵也。
争(争论)一言以相杀,是贵义于其身也。
故曰:
万事莫贵于义也。
”
(选自《墨子·贵义》)
9、请指出甲文中的一个通假子,并解释其意义。
(2分)
10、下列句子中“之”字用法相同的一项是()(3分)
A.断子之手足B.予独爱莲之出淤泥而不染
醉翁之意不在酒或以钱币乞之
C.又间令吴广之次所旁丛祠中D.诲汝知之乎
大王尝闻布衣之怒乎投诸渤海之尾
11、翻译两文中画线的句子(4分)
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)予子天下,而杀子之身,子为之乎?
12、甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点,甲文用论证了的观点。
乙文则用“冠履不若手足之贵也”证证了的观点。
(3分)
13、甲文用“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者“阐述了对“义”的认识,这与乙文表达的观点是相同的,请你指出甲乙两文中“义”的内涵,并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要(3分)
(2)阅读古诗,按要求完成14—15题(5分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
14、诗歌首联“”和“”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇,也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。
(2分)
15、诗歌颈联已经成为流传千古的佳句,你认为理由是什么?
(提示:
可从其哲理性及表情达意方面来思考)(3分)
(3)阅读《母亲的心》,回答16~20题。
(14分)
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:
在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。
可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。
.
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!
因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是数次。
在那个春寒科峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!
在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心都是一样的。
窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧!
16、文章以螃蟹为线索,进述了一个动人的故事。
请依据提示,在方框中补全第①~⑨段的主要情节。
(3分)
17、阅读文章第①~④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?
(3分)
18、第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?
(2分)
19、阅读第⑨段,联系上下文,回答下面两个问题。
(4分)
(1)“母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。
”母亲为什么“咬咬牙?
又为什么“闭起双眼”?
(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。
”母亲为什么“再—次跑回到溪边”?
20、文章题目“母亲的心”有哪两层含义?
(2分)
(四)阅读下文,完成21~25题。
(16分)
①无论什么样的生命,在短促或漫长的人生中都需要平衡,并且都会在最终得到平衡的。
眼睛瞎了,意大利的安德烈切波里却成为了著名的盲人歌唱家;;个子高的,如姚明,自然成就了他的事业,他可以到美国的NBA去打篮球,风光无限;个子矮的,如拿破仑,按现在的标准大概是二等残废了,但却不妨碍他成为盖世的英雄。
②这就像《红楼梦》里所说的:
大有大的难处,小有小的好处。
这也就像伊索寓言里所讲的:
高高的长颈鹿可以吃得着高高树上的叶子,却没办法走进院子矮小的门;矮矮的山羊吃不着高高树枝上的叶子,却轻而易举地走进了矮小的门。
③懂得了生命中的这一点意义,不仅是让我们不必为我们自身的长处而骄傲,不必为我们自身的短处而悲观;也不仅是让我们知道拥有再多,总会有失去的时候,失去的再多,总会有得到补偿的机会。
更重要的是,让我们充分体味到生命其实是一条流淌的河。
乱石穿空,惊涛拍岸.卷起千堆雪,是生命中的—种情景;潮平两岸阔,风正—帆悬,也是生命的一种情景。
一条河在流淌的过程中,不可能总是前一种风景,也不可能总是后—种风景.它要在总体流量的平衡中才会向前流淌。
—直流人大江大海。
因此,我们不必去顾此失彼,我们不必去刻意追求某一点,从而在这样生命的平衡中,让我们的心态更加从容,让我们的生活更加平和,让我们的人生更加舒展。
④当今土耳其首富萨班哲先生,家财万贯,富可敌国。
命运似乎和他开着残酷的玩笑,他的两个儿女都是残疾弱智。
但他却以为这其实就是生命给予他的—种平衡,而不去怨天尤人。
他想开了,不幸与幸运之间沟通的桥需要的就是生命的平衡。
他用自己富裕的钱,在伊斯坦布尔修建了一座残疾人公园。
他希望以自己能够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活,从而使自己不如意的生活达到新的平衡。
就这样,他在富有和贫穷、健全和残疾、得到与失去中寻找到了自己的平衡。
⑤人的一生,并非“不是天堂就是地狱”的选择,而总是在这两者之间有一种平衡力量的显示。
这样,我们的生命处于一种能量守恒状态中,而对生活中所呈现出的极端才不会或得意忘形或惊慌失措。
生命就是在这样的阴阳契合、内外互补、得失兼备和相辅相成中达到平衡。
寻找这样的平衡,便寻找到了生活的艺术,寻找到了生活和人生的意义。
生命平衡的力量,其实就是我们平常生活的定力,是我们琐碎人生的定海神针。
21、文章的中心论点是什么?
(2分)
22、在第①段画线处,请你补充一个典型事例。
(3分)
23第②段画线句运用了哪两种论证方法?
第③段引用诗词有什么作用?
(4分)
24、下列说法正确的一项是()(3分)
A.文章的结构是:
总一分。
B.文章引用《红楼梦》的故事论证了中心论点。
C.萨班哲的事例是为了论证他是一个宠辱不惊的人。
D.第⑤段画线句中的“总”字,强调了“生命平衡的力量”贯穿人的一生。
25、当你生活不如意时,你是如何平衡心理的?
请举一个事例说明。
(60字以内)(4分)
3、综合性学习(10分)
古人云:
天下之事,常成于勤俭节约而败于奢靡。
习总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》材料上也作出了重要批示,要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统,努力使厉行节约,反对浪费在全社会蔚然成风。
为积极响应习总书记提倡的勤俭节约的良好风尚教育活动,我校开展了以“勤俭节约,从我做起”为主题的班会活动。
作为班级的主人,请你完成下面的任务:
(1)请你给这次活动拟一条宣传标语。
(3分)
(2)请你就怎样开展这次活动提三点建议。
(3分)
(3)活动总结:
在这次活动中,你故了哪些事?
你从中受到什么启发?
你将对还有浪费现象的同学说些什么?
请从以上三个方面写一个简短的活动总结。
(不少于60字)(4分)
4、写作(60分)
请从下面两个文题中,任选其一,按要求作文:
(1)常言道:
一句话,一辈子。
智者和哲人的话,以他们的洞察力和智慧,时时警醒着你;父母和老师的话,以他们的期望与关爱,时时教诲着你;同学和朋友的话,以他们的理解和鼓励,时时感染着你。
这些话,影响着你的昨天、今天和明天。
请你以“让我铭记的一句话”为题目,写一篇文章。
(2)阅读赵师秀的《约客》,根据提示作文。
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
提示:
这首诗写的是诗人约见朋友的事情,给了我们许多人生启示。
请你站在诗人或朋友,或诗人与朋友等角度,选择最适合你的切入点,自拟题目写一篇文章。
要求:
1、除诗歌,戏剧外,文体不限,不少于600字。
2、若选择
(2)题,切忌对材料进行续写,扩写或改写。
3、字迹工整,书写清楚,卷面整洁。
兴义一中2013年生源基地学校联考试题
语文答题卷
(满分150分时间150分钟)
1、积累与运用(共30分)
1-5题(3分/题,共15分)
1
2
3
4
5
6、上联:
齐心构建和谐社会下联:
(2分)
7、名著阅读
(1)
(2)(3)(3分)
E.古诗文名句默写(10分)
(1)
(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7),
(8),
B、阅读(50分)
(一)阅读下面文言文选段,完成9—13题(15分)
(4)(2分)
(5)(3分)
(6)
(1)(2分)
(2)(2分)
(7)(3分)
(8)(3分)
(3)阅读古诗,按要求完成14—15题(5分)
14、和(2分)
15、(3分)
(3)
阅读《母亲的心》,回答16~20题(14分)
16、(3分)
17、(3分)
18、(2分)19、
(1)(2分)
(2)(2分)
20、
(2分)
(3)阅读短文,回答21—25题(16分)
21、(2分)
22、
(3分)
23、
(4分)
24、(3分)
25、
(4分)
5、综合性学习(10分)
(1)(3分)
(2)(3分)
(3)
(不少于60字)(4分)
四、写作(60分)
兴义一中2013年生源基地学校联考
语文答案及评分标准
1-5:
BBCAD
4、示例:
团结共筑稳定金州
5、ACC
6、
(1)对影成三人
(2)树树皆秋色
(3)窈窕淑女(4)夜阑卧听风吹雨
(5)择其善者而从之(6)断肠人在天涯
25、山回路转不见君,雪上空留马行处
26、乡书何处达,归雁洛阳边。
烽火连三月,家书抵万金。
9、辟“通”避,躲避
10、A
11、
(1)不只是贤明的人有这种思想,人人都有,只是贤明的人没有丧失罢了。
(2)给你天下,然后把你杀死,你愿意这样做吗?
12、舍鱼而取熊掌,舍生而取义。
万事莫贵于义。
13、两文中的义即是正义(或是“有利于人民和国家的大义”)。
有必要。
任何时候,我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。
14、凄凉地弃置身
15、①借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。
意思是说个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好;或②情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂,表现了乐观的精神。
(答“包含事物的新陈代谢的哲理”也对)
16、
(1)母亲翻找螃蟹
(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹
17、久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。
18、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。
19、
(1)“咬牙”是因为母亲作出带走螃蟹的决定非常艰难;
“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景
(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音,加重了母亲心中的负罪感使她后悔带走了母蟹,于是急于送回。
20、一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
21、生命需要平衡
22、示例:
耳朵聋了,德国的贝多芬却成为世界闻名的音乐家。
(与前一句句式相同,例子同类得3分。
)
23、举例论证,对比论证。
作用:
引用诗词,即丰富了文章内容,增加了文采,又增加了文章气势;比喻生命的两种情景,形成对比,使论证更加充分、有力。
(答出两个论证方法2分,作用2分。
)
24、D
25、示例:
考试考砸了,我会鼓励自己,“有付出不一定有回报,但不付出一定没回报”,只要继续努力,下次一定能考好。
(叙述清楚,言之有理即可。
)
三、略(标语要求主题鲜明,语言凝练;建议、总结叙述清楚,流畅。
)
四、略
- 配套讲稿:
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