尊师爱师的作文Word下载.docx
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让每一个孩子都能有进步或成功。
短短的一节课,让我们都将谭老师稳稳的放在了心间,在学习和生活中遇到了困难都会找谭老师倾诉。
事实上,后来的学习生活中,谭老师成了我们的主心骨,让我们信赖和依靠。
在我的心目中,他们是最严厉和最慈祥的父亲和妈妈。
我们不是他们的亲人,却依然享受着亲人般的关怀。
人生是一条没有尽头的路,我走着,不断地走着。
当我疲惫懈怠时,记忆中一定会浮起他们坚定的面容,鼓励的声音。
他们是我们永远的亲人。
我相信,金东方这片土地,也会因为他们的耕耘而收获丰收的喜悦。
【篇二:
点滴之中的深度】
漫步在金东方校园的一角,落叶从我眼前纷纷扬扬地飘落,拨动了我的心弦……
早上我们照常聚集在操场上做早操,“一二三四五六七八二二……”随着激情的口号,我按着广播体操的基本动作有节奏的蹦蹦跳跳。
操场上到处游走着巡视的值日教师、值日学生干部等。
可我没空理会这些,只顾投入地进行自己的广播体操训练。
一位不知名的老师走过足球场弯下腰,然后拾起一小片垃圾不声不响的走开了。
我的目光凝聚在了这一刻,正做着广播体操的我渐渐地慢下了拍子,我久久地将视线投向那位老师远去的方向,总觉得他身上有什么东西在闪闪发光,很耀眼。
走进教室,朗朗的读书声阵阵袭入耳际,那一个个不同音色但振奋人心的语调,使人感到如此的精神!
课堂上老师们巧妙地指引,激情地解说,幽默的言语,夸张的动作,引得我们哈哈大笑连连点头;
同学们一个个精彩的回答,一张张活跃的面孔,一个个紧锁着眉头钻研着奥秘般的神情,让人感受到了我们对知识的渴求与兴趣,我们手中的笔风驰电挚般记下老师所讲的要点,不漏分毫。
课后,仍有不少同学体验着学无止尽的乐趣,也让我从心底里佩服。
盼星星,盼月亮,终于卸下了一天的学习包袱可以回寝室休息了。
下课铃声如此悦耳,我和几个室友快步走向寝室,可不知怎的,我的胃疼痛的利害,不过几百米远的寝室大楼一下子拉远了许多,我硬撑着……千拖着斤般重的脚步终于迈进了寝室,我趴在床上喘息,无力理会其他的事情。
“哎,没事吧,胃疼?
”一个室友问道。
“嗯。
”我无力的应了一声。
“我这有药,你等一下。
”说着她将暖胃的药递给我。
我接过药服下了,“谢谢!
”我心里只剩下沉沉的感动。
这就是金东方,一个名副其实的高素质学校。
我不想说“你是我的自豪,你是我的骄傲”之类的大话。
我只想说:
“我爱金东方,你那点滴之中的深度已深深让我折服!
”
【篇三:
尊师,永恒的主题作文】
一个人,无论地位有多高,成就有多大,他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血,饮水思源,怀师感恩。
尊师是我们中华民族的优良传统。
煌煌史书,有许多关于尊师重教的记载,列列青卷,更有数不清的尊师的传说。
《吕氏春秋劝学》中,在这样一句话“疾学在于尊师”,说的是要很快学到知识,重要的是尊重教师,在我们求学的道路上,老师永远是奉献的代名词。
老师把毕生的精力都倾注在教育事业上,教师把整颗心都掏给了学生们,他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业教书育人。
师德昭昭恰如明月独举,高霞孤映,“干青云而直上,夺白雪以高洁,更有师恩润物无声,如此伟大的老师,难道不应该得到我们的尊敬吗?
孔子学徒三千,每一个都对"
都对老师倍加尊敬,为了感恩,他们四处奔波,传播孔子的仁政。
老子说:
故善人者,不善人之师;
不善人者,善人之资。
不贵其师,不爱其资,虽智大迷,是谓要妙,说的也是学生尊重老师的重要。
“喝水不忘挖井人。
”是谁,在题海中为我们解除疑惑;
是谁,在无尽的长夜中为我们点灯;
又是谁,在微弱的灯光下,批改作业,是老师。
忆往昔,老师的声声教诲,言犹在耳。
老师付出了母亲神圣的爱,拳拳的情。
是老师,赐予了我们搏击风浪的翅膀,翱翔于理想的万里苍穹;
是老师,引导我们迈开矫健的步伐,踏上广袤的神州大地……
老师是一口井,永远有源源不断的清水,冲净我们的心灵,充实我们的头脑。
如果没有老师们的思想滋润,我们贫脊的心灵将永远空荒;
如果没有老师的孜孜不倦,也就不会有那么多的名人,伟人的诞生。
老师是成功背后的伟人,默默无闻便是您的本质;
老师您是人类灵魂的工程师,是千载文明的传承者,是社会进步的推动者,是民族团结的凝聚力。
老师是一个学校的灵魂支柱,而学校是一个提供我们接受教育的场所。
如果说老师是文化文明的传播者,那么学校就是文化文明的发源地。
在这里,它为我们插上飞翔的翅膀,为我们撑起一片灿烂的蓝天,使我们可以“激扬文字,指点江山”,亦可“宁静致远,埋首苦读”。
尊师,是我们永恒的主题。
【篇四:
我的老师】
至今我还记得我五年级的数学老师──卢老师。
五年级的一第一节课,我们在教室里等待新数学老师的到来,猜想这个数学教师会是一个什么样的人。
正在我们讨论得激烈的时候,就听到教室门口传来一声轻微的咳嗽声,这声音显然是故意的,并非真咳,但这一声咳嗽却让我们感觉到有些害怕。
教室里立即安静下来,同学们的眼睛齐刷刷地往门口望去:
这个老师个头近一米七,慈祥的眼睛里似乎透透着几分严厉。
只见他健步迈向讲台,用抑扬顿挫的语言介绍说:
“我是你们新来的数学老师,姓卢……”
卢老师他对我们很严厉,还对我们的要求很高。
记得有一次我数学考试只得了80分,卢老师把我叫到办公室,拿着卷子说:
“陈宇轩,你这次考试怎么只得了80分?
我认为你这次考试完全可以考到90分以上。
你好好看一下卷子,等一下告诉我错出在哪里。
”我心里嘀咕着:
不就是几道题算错了,没必要这样吧?
我仔仔细细的把卷子看了一遍,到卢老师身边,说:
“这次是做的时候粗心大意,把一些题算错了。
”卢老师说:
“对了,回去把卷子订正一下,订正好了给我看。
”我点点头,拿着卷子跑出了办公室。
又下课了,我拿着卷子跑到老师办公室给卢老师看,卢老师说:
“这里还有错的题,快改过来。
”我迅速地把错题改好,给卢老师看,卢老师说:
“字母没写对,快改过来。
”我心想:
字母还要改,真严。
我又把字母改了过来,卢老师才满意地说:
“嗯,这才对了。
除了在学习上,卢老师还要求字要写得工整。
记得有一次做卢老师布置的家庭作业时,我为了赶快写完作业,好去看一下子电视,就把字写得有点乱。
第二天,卢老师上完了数学课,把我叫到办公室,从一堆本子里找出我的本子,翻到昨天要做的那一面,说:
“陈宇轩,你自己看一下,你这个字是不是写得不太好?
”我想:
字不就是写乱了一些吗,这又不是语文,没必要吧?
可我看着她那严厉的眼睛,我知道不改是不行的了。
卢老师上课时很风趣幽默,就像我们现在的数学老师钟老师一样,可以幽默一下的地方就幽默一下,每次都让班上传出一阵阵地笑声,这样,就让我们在欢笑中学到了知识,所以我们班上数学成绩都好。
在卢老师的教导下,我的成绩不断地上升,期末考试我的数学考了96。
5分,卢老师在我的分数上画了一面红旗,意思是我的成绩令他满意。
卢老师对我的严格要求,让我受益非浅,以至于到现在,当我想马虎,应付一下学习时,我就好象看到了卢老师那严厉的眼神,让我偷懒不得。
现在,我不知道该怎样感谢卢老师,只能由衷地奉献我的一片敬意,让我今后也做一个卢老师一样对学习、工作都很严格的人。
【篇五:
我们的“祥哥”】
如果要评选学校里最可爱的老师,名列榜首的一定是我们那可爱的“祥哥”。
课堂上的魔术师
如果你上课时听到哪个班有山呼海啸般的笑声,那一定是“祥哥”在上生物课。
“祥哥”与其他老师不一样,很少训斥学生,他总是用“幽默魔术”使我们的课堂有趣而轻松:
如果有人在他的课上做别的作业,他就会说“愿您老有生之年把作业做完”;
如果有人在课上睡觉,他便会故意在讲台上模仿打鼾的声音,让那个肇事者在全班的哄笑中醒来;
当他看见我们大家昏昏欲睡的时候,他会做一个搞笑的鬼脸或是一个怪异的动作,让我们在大笑中打起精神……每次上他的生物课时,他总有新的招数让我们的生物课丰富又好玩,简直是一个法力无穷的魔术师!
下课后的大孩子
“祥哥”在课外是我们最好的玩伴。
篮球,羽毛球,乒乓球,无不精通。
他打的球看起来没有太大的威力,使你总感觉软绵绵的。
但如果你真的和他对打,你就会感觉到你就像”抽刀断水”一样,总是被他软绵绵的弹回来,给你有劲无处使的感觉。
不仅如此,他每次赢了球,还笑嘻嘻的开玩笑:
“你不要这么让着我啊,虽然我技术很差,但你也不用这么瞧不起我吧!
……”这哪是一个威严的老师,简直是一个淘气的大孩子,令人哭笑不得。
现在上了九年级,也没有“祥哥”课了,真怀念他那爽朗的笑声啊!
【篇六:
烙在心上的点点滴滴】
白驹过隙,两年光阴,稍纵即逝,然而总有些画面并没有随着指间流水轻易地逝去。
难忘那沾满粉笔灰的沧桑而执着的手,在不大的黑板上笔走龙蛇,墨飞彩虹,将我们带入新知识的魅力城堡;
难忘那不经意扬起的嘴角,抑或是满怀欣喜的大笑,让我们如沐春风,沁人心脾,拉近了我们间的距离,滋润了我们的心田,哪怕在深冬,那也定是最灿烂最温暖的阳光;
难忘那鼓励的抑或是焦急的炯炯的眼,那无意中展现无遗的拳拳的情,寄托着无限的希望,赐予我们勇于搏击风浪的翅膀;
难忘每次谈话时老师认真的表情和真挚的话语,烙在心上,在我的梦中荡漾,如北斗如灯塔,使我们在夜行时不会迷失方向……
难忘老师的那些点点滴滴,汇成一股浓浓的敬爱之情,从我的心底涌出……
在这悠悠校园中啊,无法忘怀明亮的教室里三十六双入神的眼睛,无法忘怀乒乓球台上激烈的扣杀,篮球场上那一个个如龙虎般矫健的身影,无法忘怀微笑时眯起的眼,捧腹大笑时的豪气干云,领奖台上的得意,无法忘怀那首反复哼唱的老歌,身旁的人如痴如醉般的浅吟低唱,还有那偷吃零食时的忐忑心情,无法忘怀从树叶的罅隙透过来的阳光,阳台上飘动的五彩缤纷的衣服……
校园的每一寸土地,一花一草,都记录着我们成长的足迹。
弹指一挥间,若下一个枯黄树叶飘然坠落的季节来临,我们终归是要走的,离开那些曾为我们含辛茹苦的老师,离开这所我们热爱的校园,在许许多多人的殷切目光中奔向我们的理想。
虽然岁月可以催人衰老,但老师们的面庞定会清晰如昨,虽然时光可以悄悄逝去,但校园的轮廓会一直烙印在心中。
【篇七:
谢谢您,谭老师】
老师把毕生的精力都倾注在教育事业上,教师把整颗心都掏给了学生们,他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业。
谭老师,您就是这样一个负责任的好老师。
在讲台上,您口若悬河,滔滔不绝,时而温和沉静,时而粗犷热情,但无不包含着哲理和幽默。
大千世界的缤纷,沧海桑田的巨变,都出自您的那张嘴。
一篇中外佳作,古今妙文,在您的讲授下,带着声、色、形、味,不知不觉地渗入了我们的心田,每当您把我们叫起来回答问题的时候,我发现您的眼睛在清晰的镜片后面闪光,这眼光含着鼓励和期望,犹如一股强大的力量,推动我们成功地攀登了一个又一个知识的阶梯,全然忘记了紧张。
您一定还记得吧!
在那个父亲节里,您为了不让我伤心故意把我支开,调查了班上有多少人给爸爸送去祝福,在我回来时教室里又恢复了原来的平静;
那次看安全教育片,我无声地痛哭,您的安慰让我感受到一个来自“大家庭”的温馨,知道自己不仅仅是一个人;
自习课上,我昏昏欲睡,您摸着我的脑袋嘘寒问暖,手掌心的温暖从额头一直传递到全身,仿佛爸爸真的回来;
您通过文章告诉我:
爸爸在遥远的天国看着我,期待我笑着生活,期待我比所有的女孩都快乐,我的眼泪不停歇,他的魂魄就会永远不安的带着愧疚在天空游离……
您为我做了那么多,而我却不懂得珍惜!
因为您批评我而赌气;
您教育我,却被我说成是多事;
因为您扣掉我的信,我顶撞您,对您极其地不尊重。
我要为曾经的无知向您道歉,但更多的,是要谢谢您多次的鼓励和安慰,让我这颗受了伤的心,不再如此疼痛。
谢谢这三年来,您对我的关怀,对我写作的支持与帮助。
我要发自内心地喊一声:
“谭老师,谢谢您!
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