七年级 上册综合性学习综合题技巧习题训练含答案Word版文档格式.docx
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⑶悟;
淀
【点评】⑴本题考查考生对汉字形近字杜艳的识记能力。
解答此题要求考生注意平时的积累,注意对形近字的辨析。
⑵本题考查考生对形近字的辨析能力,解答此题要求考生要结合语句的内容,具体的语境进行分析,对近义词要仔细辨析理解。
⑶本题考查考生对汉字的识记和书写的能力。
解答此题要求考生注意平时的积累,注意正确书写。
2.七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你积极参与。
(1)请你为本次活动设计一个宣传标语:
________
(2)列举你最喜欢的图书,写在横线上《________》、《________》、《________》,不少于三本图书。
(3)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写一段话劝说你的妈妈。
(要求用上一句读书名言,字数不超过100字)________
(4)通过此次活动,同学们认识到读书要有好方法,好的读书方法才能有更多的收获,请你向同学们介绍下自己的好的读书方法。
【答案】
(1)少年正是读书时,若到白首悔已迟
(2)《傅雷家书》;
《钢铁是怎样炼成的》;
《假如给我三天光明》
(3)“知识就是力量”,阅读课外读物,可以增见识长学问,拓展思路,改变思维习惯,还可以陶冶性情,净化心灵、修身养性。
通过阅读获得的知识,别人偷不走,抢不掉;
通过阅读增强的自信、增添力量,是最动人的光芒。
(4)①先读图书的简介大纲,明确读书目的。
先浏览,遇精彩部分时,再细读,划重点,做到烂熟于心。
②一边读书一边做批注;
逐页读,把好句读出声来,大声读,加深印象。
好的部分多读,最好在文章最后写一段感受,记录启发和心得。
3.遇到疑问的地方,要学会利用网络查资料,将疑点弄清楚。
(1)该宣传标语围绕“少年正是读书时”,可以强调要趁年少及时读书,不要虚度时光将来后悔;
也可以强调读书对青年人人生的影响。
根据内容选用适当的修辞方法,增强语言的感染力。
(2)适合初中生的励志书籍很多,选择自己喜欢的即可。
(3)写作该劝说词要注意三点,一是要突出强调读课外书的益处,对人生的影响;
二是要引用至少一个关于读书的名人名言;
三是说话要亲切、自然、得体。
(4)读书方法很多,不同内容选用不同阅读方式,浏览、略读、精读要根据内容、时间、读书目的而异;
重点文段应该精读,可以采用反复读、写旁批、记笔记等方式加深印象;
掌握不同文体的特点,学习鉴赏方法,可以有效地提高阅读能力。
回答问题可以从其中选一个角度回答。
故答案为:
⑴少年正是读书时,若到白首悔已迟;
⑵《傅雷家书》;
《假如给我三天光明》;
⑶“知识就是力量”,阅读课外读物,可以增见识长学问,拓展思路,改变思维习惯,还可以陶冶性情,净化心灵、修身养性。
通过阅读增强的自信、增添力量,是最动人的光芒;
⑷①先读图书的简介大纲,明确读书目的。
【点评】⑴回答此题时要注意以下问题:
做好广告(宣传)语拟写试题,在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点,要突出创意的新颖、独特。
可借助恰当的修辞手法,如对偶、比喻、拟人、双关等,让广告(宣传)语达到好说,好记好理解的目的;
⑵本题考查名著的积累。
此题为开放题,答案不唯一,根据题意写出自己读过的名著名称即可,注意书写不要出现错字;
⑶本题考查劝说词的拟写能力。
劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉;
⑷本题考查读书方法的积累。
根据平时阅读中所了解的各种读书方法,推荐出其中一个自己印象最深或是最喜欢的即可。
常见的读书方法论有:
圈点法、略读法、精读法等等,要注意写清推荐的理由。
3.请你根据要求,在学校开展的综合性学习活动中,完成下列相关任务。
材料1:
教育部门将主导校园足球,通过设定足球为校园体育必修课、学生足球特长将计入档案供升学参考、发展2万所足球特色学校、打造完善四级院校联赛、扩大高校足球运动队招生规模等多项举措,夯实中国足球的基础。
根据教育部的目标,2017年,全国将建设2万所左右中小学足球特色学校和200个高校高水平足球队,并形成区域特色,拟建设30个左右校园足球试点区县。
并且,将按照校园足球竞赛方案,组织开展小学初中高中大学四级联赛。
材料2:
绍兴“足球进体育中考”的工作走在了全省的前列,舟山后来也把足球设置成了体育中考的内容。
2015年绍兴地区的体育中考足球考试是颠球,舟山则选择了运球绕杆,根据速度的快慢来确定考试的成绩。
杭州今年的体育中考中没有足球,但对于足球列入选考项目,很多体育老师都很支持。
材料3:
位于杭州市中心的几所老牌小学的校长坦言,开足球课,是心有余而地不足。
学校首先考虑的是孩子安全问题,所以在没有合适场地的情况下,要开展足球运动有很多顾虑。
其次,学校配备的体育教师大多都不是足球专业教师,这使得足球课程开设质量不高。
第三,家长们认为从强身健体出发,赞成足球进校园,但不宜变成必修课。
足球进校园“一刀切”,挤掉传统的羽毛球、乒乓球、篮球、排球等体育项目;
不管学生的个体差距、兴趣异同,全部赶到足球场踢球去;
足球不但进校园还进考场,成为“应试足球”或中考、高考加分项目……这些都是走偏的表现。
(1)将材料1和2的信息概括成一句话新闻,不超过30字。
(2)你想要参加学校足球队的训练,但是妈妈担心你的安全问题,也怕踢球占用你的课余时间,你该如何劝说妈妈同意你参加?
(3)对于足球运动进考场的现象,你有何看法?
【答案】
(1)①教育部将大力推进校园足球运动,浙江省已有部分地区足球进中考项目。
(2)妈妈,足球是很好的运动项目,可以强身健体,我一定会注意安全,也会合理安排好学习和活动的时间,劳逸结合。
(3)赞成,足球进考场可以使大家更加重视足球运动,从而推动我国足球发展。
反对,一是不能搞一刀切,应该让学生选择自己感兴趣的体育项目,功利化会让足球运动走偏。
(1)本题考查材料探究和概括内容。
答题时应注意,审清题目,读懂材料。
先要抓住要点,审清题目的意思。
找出几则材料之间的共性(或者个性)。
根据材料一“全国将建设2万所左右中小学足球特色学校和200个高校高水平足球队,并形成区域特色,拟建设30个左右校园足球试点区县”,归纳为:
教育部将大力推进校园足球运动。
材料二“绍兴足球进体育中考、舟山把足球设置成了体育中考的内容,杭州把足球列入选考项目”,归纳为:
浙江省已有部分地区足球进中考项目。
(2)本题考查劝告类口语交际。
针对妈妈担心的安全问题,怕踢球占用你的课余时间的考虑,有的放矢加以解释和劝说。
理由:
足球是很好的运动项目,可以强身健体,我一定会注意安全,也会合理安排好学习和活动的时间,劳逸结合。
(3)本题考查针对现象谈看法。
采用“观点+理由”的格式,言简意赅地表述自己的观点,摆事实讲道理分条列举,语言要通顺,表意要明确。
比如赞成,足球进考场可以使大家更加重视足球运动,从而推动我国足球发展。
(1)教育部将大力推进校园足球运动,浙江省已有部分地区足球进中考项目。
(2)妈妈,足球是很好的运动项目,可以强身健体,我一定会注意安全,也会合理安排好学习和活动的时间,劳逸结合。
(3)赞成,足球进考场可以使大家更加重视足球运动,从而推动我国足球发展。
【点评】
答题时应注意,在比较分析几则材料的不同点和相同点(个性与共性)的基础上,进行甄别、筛选和提炼,把相同点加以保留,进而提炼出它们的共性。
写出探究结果在提炼出材料共性的基础上,即可以运用自己的语文知识概括归纳出自己的探究结果。
答题时应注意,以下两方面要求:
第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;
第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
本题注意讲明原因,达到劝说的目的。
答题时应注意,这类题目属于探究性题型,具有一定的开放性,解答时,只需选取其中一个角度就可以了,不要面面俱到。
作答时首先明确自己的观点,然后校园足球带来的安全、场地、师资力量、个体差距、兴趣异同等角度综合考虑来回答,语言要简洁,注意字数的限制。
4.阅读语段,按要求完成题目。
据说,女娲一天当中能够变化七十次。
有一天,她行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。
她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气篷勃起来才好……想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,参和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的东西。
(1)在横线上写出划线字的拼音。
①女娲________
②揉团________
(2)“莽莽榛榛”在语段的意思是:
(3)语段中有两个错别字,请找出来并加以修改。
________改为________
________改为________
(4)语段中多处出现了与“她”词性相同的词,请找出两个________、________。
【答案】
(1)wā;
ró
u
(2)形容草木丛生的样子
(3)“篷”;
“蓬”;
“参”;
“掺”
(4)这;
什么/它
(1)此题考查的是字音。
需要注意“娲”的读音,这是一个易错字。
(2)此题考查的是对词语的理解。
“莽莽榛榛”的意思是形容草木丛生的样子。
(3)此题考查的是字形。
文段中的两个错别字分别是:
篷——蓬,参——掺。
(4)此题考查的是词性。
“她”属于代词,文段中的代词还有“这”、“什么”、“它”。
⑴wā;
;
⑵形容草木丛生的样子;
⑶“篷”;
“掺”;
⑷这;
。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典;
⑵本题考查字词的释义,注意结合词语原义和语境理解;
⑶字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑷本题考查学生对词性的辨识能力。
“她”是代词,语段中的代词还有“这”“什么”“它”。
5.阅读文段,完成文后题目。
①我的母亲又熬过了一个严冬。
……
②后来发生了分qí
________:
我的母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。
……一shà
________时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧!
”她的眼睛顺小路望过去:
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲说。
(节选自莫怀戚《散步》)
(1)根据文中读音,在横线上正确、规范地写出这两个汉字。
(2)“粼”字共________画,在《新华字典》中,若按部首查字法查该字应查________部。
(3)解释加下划线词语“熬”在文中的含义:
________。
【答案】
(1)歧;
霎
(2)14;
米
(3)忍受,忍耐,坚持
(1)分歧,fēnqí
,(思想、意见、记载等)不一致,有差别。
一霎时:
yí
shà
shí
,很短的时间。
(2)粼,lí
n,部首“米”,笔画数14。
笔画名称:
点、撇、横、竖、撇、点、撇、横撇/横钩、点、横、撇折、竖、撇点、撇点。
(3)“我的母亲又熬过了一个严冬”对于老人来讲,寒冬是非常艰苦的,“熬”是忍受、艰苦支撑之意,表现出南方冬季的漫长,而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。
(1)歧;
(2)14;
(3)忍受,忍耐,坚持
【点评】
(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力,要求考生读准字音,正确书写,注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析,注意平时的积累。
(2)本题考查考生对汉字结构的理解。
要求考生在平时汉字书写时注意规范书写,掌握汉字的基本结构,笔顺笔画。
(3)本题考查考生对词语词义的理解,要求考生结合具体的语境,联系句子的内容进行分析理解。
6.综合性学习
青春不息,学习不止;
捧起书本,沐浴书香。
你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动,请你参与其中。
(1)下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画,根据画面内容说说多读书有哪些好处。
(2)同学们搜集了许多关于名人读书的材料。
请写出对下面三则材料的探究结果。
材料一:
明末大学问家张溥读书时先抄一遍,再读一遍,接着把书稿烧掉。
然后再抄再读再焚,反复七次,直到烂熟于心,融会贯通。
材料二:
毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍,并且不断地重温复习,他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三:
数学家苏步青主张读书要多读、精读。
他读书时,第一遍一般先读个大概,第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果:
________
(3)调动你的诗词积累,写出连续的两句与读书有关的诗句,并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。
①诗句:
②标语:
【答案】
(1)开阔眼界,增长知识,启迪思维,塑造气质,陶冶情操等。
(任意两点即可)
(2)都介绍的是名人的读书方法,都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
(3)示例:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(或黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
/三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
/读书破万卷,下笔如有神。
)(不允许有错别字);
示例:
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。
(或与经典同行,打好人生底色。
与博览同行,开拓广阔视野。
/感受文字之美,尽享读书之乐。
/读书,让生活更和谐。
/读书使青春展翅,知识让生命飞翔。
/知识改变命运,智慧书写人生。
)(要求流畅、有文采,切合主题)
(1)本题考查图画信息的提取能力。
观察图画,图在有两个人,其中一个站在大大的书本上,慨叹“看得真远”,他远比立于平地的人高,且神情快乐自信。
由此可见,读书可开阔眼界,可以提升一个人的高度,可以增强自信等等。
(2)本题考查学生从材料中探究结论的能力。
作答时,认真阅读所给材料,结合材料中的关键词语,即可作答。
三则材料“读书时先抄一遍,再读一遍,接着把书稿烧掉”“不断地重温复习”“第一遍一般先读个大概,第二遍、第三遍逐步加深理解”都介绍的是名人的读书方法,都强调对一本书要反复读(多读、精读、熟读)。
意思对即可。
(3)①根据自己的知识积累,写出连续的两句与读书有关的诗句即可。
注意不要有错别字。
如:
问渠那得清如许,为有源头活水来;
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;
学而不思则惘,思而不学则殆;
少壮不努力,老大徒伤悲;
贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
②考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语要求做到:
语言既通俗易懂又亲切感人;
采用有鼓动性的陈述句或感叹句;
采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法;
内容上既要紧扣主题,又要能营造气氛,调动大家的参与性。
要求:
内容紧扣诵读名家进校园的活动,句式对称,有感召力。
好书共读,快乐同享;
让花香伴随书香,让名家走进心灵。
⑴开阔眼界,增长知识,启迪思维,塑造气质,陶冶情操等。
⑵都介绍的是名人的读书方法,都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
⑶示例:
)(不允许有错别字)
示例:
)(要求流畅、有文采,切合主题)
【点评】⑴本题考查考生对图画信息的提取能力。
要求考生仔细阅读图画,提取图画中的要素、文字,注意对信息的提取和总结。
⑵本题考查考生对材料内容的探究,要求考生熟读材料,结合材料中的关键词语进行作答。
⑶本题考查考生平时对诗句的积累和拟写宣传语的能力。
要求考生要结合要求,注意平时的积累,要紧扣题干的要求,紧扣主题,注意语言的正确运用。
7.感受文化之美。
班级开展“‘和’文化”专题学习,请你参与。
(1)下图是“和”字的甲骨文,据此推测“和”字的最初意思。
(2)下列句子中与“我和老师打球”中的“和”意思相同的一项是(
)
A.二加二的和是四
B.和衣而卧
C.猫和老鼠
D.我和他说清楚
(3)今天,是爷爷八十大寿,有很多亲戚朋友到我家贺寿。
下列四句对话中,最能体现中华民族“谦和有礼”的一项是(
A.有亲戚一进门就向爷爷拱手道:
“祝老爷子福如东海!
寿比南山!
”
B.爷爷连忙还礼说:
“感谢贤侄大驾光临!
C.邻居曾爷爷也来道贺:
“祝您老当益壮!
花甲重生!
福寿满堂!
D.爷爷开怀大笑说:
谢谢贤弟垂爱。
【答案】
(1)古代乐器发出的和谐之音。
(3)A
(1)“和”的甲骨文是“龢”。
左边是形旁“龠”,其字形像一排竹管合拼而成的乐器,“乐之竹管”指吹奏乐器。
“以发‘和’声”指这些乐器一齐吹奏,声音悦耳动听,显得很调和、和谐,所以“和”字的本义是指古代乐器发出的和谐之音。
(2)“我和老师打球”中的“和”意思是连词,表示并列关系。
A.数学名词。
指两个或两个以上的数相加所得的总数;
B.动词,和:
连着、连带;
C.连词,表示并列关系;
D.介词,表示相关的人和事;
(3)A.“福如东海!
寿比南山”,祝颂用语,比喻人福气像东海一样浩大,寿命如终南山一般长久。
使用正确;
B.“大驾”,形容尊贵的客人到家或单位做客。
不可以用于晚辈;
C.“花甲”,指六十岁,与“爷爷八十大寿”不符;
D.“垂爱”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护,适用对象错误;
⑴古代乐器发出的和谐之音;
⑵
C;
⑶A。
【点评】⑴象形字来自于图画文字,是一种最原始的造字方法,图画性质减弱,象征性质增强.埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文,都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的;
⑵本题考查辨析一词多义,答题时应注意,要确定词语在本题句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中,要特别重视并这类词;
⑶本题考查语言的简明、连贯、得体。
包括,语言表达适合形式的特点和需要,符合表达者身份和接受者身份,符合特定的场合,再就是要有分寸感,会用谦敬词。
8.请运用所积累的知识,完成小题。
行者笑道:
“嫂嫂勿得悭吝(
),是必借我使使。
保得唐僧过山,就送还你。
我是个志诚有余的君子,不是那借物不还的小人。
罗刹又骂道:
“泼猢狲!
好没道理,没分晓!
夺子之仇,尚未报得;
借扇之意,岂得如心!
你不要走,吃我老娘一剑!
”大圣公然不具,使铁棒pī(
)手相迎。
他两个往往未来,战经五七回合,罗刹女手软难轮,孙行者身强善敌。
他见事势不谐,即取扇子,望行者扇了一扇,行者魏然不动。
行者收了铁棒,笑吟吟的道:
“这番不比那番!
任你怎么扇来,老孙若动一动,就不算汉子!
”那罗刹又扇两扇。
果然不动。
罗刹慌了,急收宝贝,转回走入洞里,将门紧紧关上。
(1)根据拼音写汉字,给画线字注音。
悭吝________________
pī________手相迎
罗刹________
(2)画线句中有一个错别字,找出来并改正:
(3)“这番不比那番”句中的“这”“那”是________词。
(4)文段选自《________》,文中的“罗刹”指的是________,孙悟空向她借扇子是为了________。
(5)本书中有很多情节都与“三”有关,请列举2个:
【答案】
(1)qiān;
lì
n;
劈;
chà
(2)“具”改为“惧”
(3)代词或指示代词
(4)西游记;
铁扇公主;
灭火焰山的火
(5)三打白骨精、三借芭蕉扇
(1)悭吝,qiānlì
n,吝啬;
小气。
注意“劈”的正确书写。
罗刹,读音luó
chà
,是一种恶鬼名。
(2)“公然不具”应为“公然不惧”。
(3)“这番不比那番”句中的“这”“那”是指示代词。
指示代词是表示指示概念的代词,即用来指示或标识人或事物的代词。
(4)由文段中“行者”“借扇子”“罗刹”等可知是出自《西游记》。
文中的“罗刹”指的是铁扇公主,孙悟空向她借扇子是为了灭火焰山的火,保得唐僧过山。
(5)《西游记》中有很多情节都与“三”有关,如:
三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞。
⑴qiān;
lì
n;
劈;
⑵“具”改为“惧”
⑶代词或指示代词
⑷西游记;
铁扇公主;
灭火焰山的火
⑸三打白骨精、三借芭蕉扇
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查汉字字形的把握,注意同音字的辨析。
⑶本题考查词性的辨析,注意把握常见的动词、名词、形容词、代词等。
⑷本题考查名著作家作品的把握,注意结合语段名著作家作品及主要情节。
⑸本题考查名著情节的把握,注意积累与“三”有关的情节。
9.阅读下面两段文字,完成下面小题。
白求恩为中国抗日事业而殉职的故事,改变了当下思想狭(à
i)的自私者。
原先那些面对班集体的事拈轻怕重、袖手旁观的同学,现在心灵变得(ché
ng)清,对大扫除也给予了极大的
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