毕业论文指导_教案Word格式.doc
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(1)课题必须是具体的,有明确限定的;
(2)课题的前提必须是正确的,真实的;
(3)课题必须能够纳入某个科学知识体系中加以研究和解决。
(4)课题的答案应当是存在的。
一、何谓选题?
所谓选题,顾名思义,就是选择毕业论文的论题,即在写论文前,选择确定所要研究论证的问题。
二、课题、论题和题目的区别:
l课题通常是指某一学科重大的科研项目,它的研究范围比论题大得多。
l其次,论题又不同于题目。
l题目是指论文的标题,它的研究范围一般比论题要小。
三、选题的意义
l选题能够决定毕业论文的价值和效用
l选题可以规划文章的方向、角度和规模,弥补知识储备的不足
l合适的选题可以保证写作的顺利进行,提高研究能力
l课题选择:
提出问题
l资料收集:
解决问题
l结论形式:
四、选题的原则
1、价值原则:
社会需要程度;
发展前途;
科学性;
2、创新原则:
从观点、题目到材料直至论证方法全是新的。
以新的材料论证旧的课题,从而提出新的或部分新的观点、新的看法。
以新的角度或新的研究方法重做已有的课题,从而得出全部或部分新观点。
对已有的观点、材料、研究方法提出质疑,虽然没有提出自己新的看法,但能够启发人们重新思考问题。
3、可行原则
人力,物力,财力的大小;
客观事物成熟程度,社会环境的制约因素,被研究对象的回答能力与合作意愿;
研究人员的理论、方法、资料的掌握程度。
4、优势原则
知识专长或经验较多之处;
熟悉的社会现象领域,扬长避短;
客观方面,研究者所在部门、地区的自然与社会条件。
五、选题的起始点
l从何选择课题?
这是选题的起始点问题。
l现实的社会事实、社会问题与社会动向。
l社会调查研究文献。
l其他学科的研究文献。
在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目
在选题的方向确定以后,还要经过一定的调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至最后选定具体题目。
下面介绍两种常见的选题方法。
1、浏览捕捉法
这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定题目的方法。
浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作集中的比较和鉴别。
浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课题。
这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究,主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解,不能看了一些资料,有了一点看法,就到此为止,急于动笔。
也不能“先入为主”,以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。
而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。
在浩如烟海,内容丰富的资料中吸取营养,反复思考琢磨许多时候之后,必然会有所发现,这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。
浏览捕捉法一般可按以下步骤进行:
第一步,广泛地浏览资料。
在浏览中要注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。
当然,手抄笔录并不等于有言必录,有文必录,而是要做细心的选择,有目的、有重点地摘录,当详则详,当略则略,一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录,只需记下资料来源及页码就行,以避免浪费时间和精力。
第二步,是将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题,材料可按纲目分类,如分成:
系统介绍有关问题研究发展概况的资料;
对某一个问题研究情况的资料;
对同一问题几种不同观点的资料;
对某一问题研究最新的资料和成果等等。
第三步,将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;
哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;
哪些体会和资料是基本一致的;
哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。
经过几番深思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法。
把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目标也就会渐渐明确起来。
2、追溯验证法
这是一种先有拟想,然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。
这种选题方法必须先有一定的想法,即根据自己平素的积累,初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。
但这种想法是否真正可行,心中没有太大的把握,故还需按着拟想的研究方向,跟踪追溯。
追溯可从以下几方面考虑:
①看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用,自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。
如果得到肯定的答复,再具体分析一下主客观条件,只要通过努力,能够对这一题目作出比较圆满的回答,则可以把“拟想”确定下来,作为毕业论文的题目。
②如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到,但自己尚缺乏足够的理由来加以论证,考虑到写作时间的限制,那就应该中止,再作重新构思。
②看“拟想”是否与别人重复。
如果自己的想法与别人完全一样,就应马上改变“拟想”,再作考虑;
如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复,就应再缩小范围,在非重复方面深入研究。
④要善于捕捉一闪之念,抓住不放,深入研究。
在阅读文献资料或调查研究中,有时会突然产生一些思想火花,尽管这种想法很简单、很朦胧,也未成型,但干万不可轻易放弃。
因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华,如果能及时捕捉,并顺势追溯下去,最终形成自己的观点,这是很有价值的。
追溯验证的选题方法,是以主观的“拟想”为出发点,沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟,一追到底,从中获得“一己之见”的方法。
但这种主观的“拟想”绝不是“凭空想象”,必须以客观事实、客观需要等作为依据。
3、多维选题法
多维选题即通过各种不同的思维途径,机智灵活的发现选题的方法。
要大处着眼,小处着手。
运用创造性思维,独辟蹊径,提出与众不同的设想或方案。
●现在学术界调查研究的主要课题
o中国转型期的特征、代价、度量指标、发展趋势
o转型期国民心理变化和承受力研究
o社会贫富分化
o当代中国社会阶层结构变动
o社会流动及农民工问题
o社会弱势群体和社会保障制度改革
o当代婚姻家庭关系的新特点和变化趋势
o性别问题及女性地位变化
o城市社区体制和社区功能变革
o网络对人们生活方式和交往方式的影响
六、选题和观点方面的毛病
观点是文章的灵魂。
对毕业论文,指导教师首先是检查它的观点是否正确。
观点正确与否,表现在选题、主题的提炼以及标题的准确与否上。
因此,在修改论文中首先要审视选题、标题和观点方面的问题。
(一)、选题中常见的问题
选题得当与否直接影响论文的质量,关系论文的成败。
在选题过程中,常见的问题有下列几种:
一是选题过大。
有的同学有这样一种想法:
既然是写论文,就应该好好论它一番。
所以选题很大,如“试论改革开放”、“论党的建设”、“资本主义经济危机”等等。
有的初稿洋洋洒洒几万字,仍然没有论述清楚。
选题太大是不合适的,小一点,具体一点,把问题讲得清楚一点为好。
二是选题过难,即选择的题目难度较大,学生除了时间、精力的限制,在资料方面也有局限。
有人想在短时间里探讨“社会主义的经济规律”、“我国的行政管理制度”,这是难于解决的。
社会主义经济规律、我国的行政管理制度都应该探讨,但需要许多人的共同努力,作长期的比较深入的调查研究,才能完成。
三是选题陈旧。
选题陈旧,缺乏创新精神,照搬别人的材料和结论,缺乏新意。
应该在前人的基础上,敢于提前人没有提出过或尚未能完全解决的问题。
学生论文的选题最好多选一点与现实生活、当代经济与科学技术发展关系比较密切的课题,注意研究现实生活中提出的新问题,用马克思主义的观点给予新的解释。
(二)、标题中常见的问题
标题是论文的眼睛,居于全文之首,读者首先看到和关注的是标题,因此标题有“首因效应”,是窥见论文之要点的“窗口”。
一些同学对标题起“指引内容、吸引读者”的作用认识不足,标题制作功夫不够,常出现以下毛病:
1.标题模糊、不确切。
一些论文标题模糊笼统,过于抽象,读者看了标题不知道论文要论述什么,抓不住中心和要领。
如:
有一篇题为《党的喉舌》的论文,是论述报纸还是论述广播?
都不是,作者写的是农村宣传网。
像这种含义很不明确的标题必须加以修改,使其含义明确。
2.标题太大。
有的论文标题太大,涉及面过宽、过深,也比较复杂,超越了大学生的能力水平,短时间内很难完成。
有些大题目,论证时面面俱到,但对各方面的论述都不深不透。
《论中国的改革》、《马克思主义哲学研究》、《艺术原理论》、《论文学中的人道主义》等,这类题目都可以写一本专著。
3.标题陈旧。
别人已写过的题目,自己再写,老生常谈,若无新认识、新角度和新材料,很难写出新意。
如,《论改革的必要性》、《红楼梦的主题思想》、《史学要为社会主义服务》、《社会主义企业的使命》等,如写这类论文,一般与他人已写过的大同小异,使人缺乏新鲜感。
4.标题太长。
有的论文标题过长,甚至三四十个字,不仅罗唆累赘,读起来费力,也不便于读者理解和记忆,还严重影响论文的美感。
(三)、观点方面的毛病
确立观点,是毕业论文写作的关键。
论文的论点是在对材料的分析、研究中产生的。
论点的形成,就是对材料进行整理、分析、概括、提炼的过程。
要确立一个明确的观点,并且力求正确,有新意,有理有据,这是写好毕业论文的基本前提。
学生在这方面的问题主要有以下几种情况:
1.基本观点错误。
基本观点是指统帅全篇毕业论文的基本论点或总结论。
基本观点错了,其它一切论点、论据都不能成立,整篇论文也就站不住脚了。
例如,有一篇毕业论文《公有制是造成我国经济发展缓慢的原因》,作者通过对我国几十年经济发展缓慢情况的分析,认为主要原因是公有制,提出减少公有制的比例。
他把“高度集权的计划经济体制”与“公有制”混为一谈,否定公有制的必要性和优越性,提出私有化的主张。
这是违背四项基本原则的,也是不符合我国实际情况的。
再如,有一篇毕业论文叫《中国封建社会长期落后原因剖析》,作者的基本观点是:
“中央集权的专制主义是造成中国封建社会长期落后的根本原因。
”作者对“中央集权”和“专制主义”两概念不加区分,认为“中央集权”必然导致“专制主义”,又造成“中国封建社会长期落后”。
这种对中央集权全盘否定的观点是不符合我国历史情况的。
尽管这篇论文在论证、语言等方面不无可取之处,但由于基本观点有误,全文也就缺乏科学性。
2.观点主观、片面,缺乏准确性和真实性。
有些毕业论文的观点,作者往往只顾一头,缺少唯物辩证法所要求的全面性。
例如,在研究某些中外古典文学名著时,只讲其民主性精华和艺术上的成就一面,而对作品思想内容方面明显存在的局限却一笔带过。
有些毕业论文的观点好走极端,例如,有一篇论文为了说明企业分配制度改革,提出用“三铁”打破工人的“铁饭碗”,这“三铁”是“铁心肠、铁手腕、铁面孔”,这就在批判“铁饭碗”时走了极端,把工人放在被改革的一面。
又如,有的论文为了说明农民起义虽不是推动中国封建社会前进的唯一动力,又根本否定农民战争的历史作用。
在社会科学方面的论文中也有调查研究不够,资料不足,即事实论据不充分,或不准确、有水分;
有的是捕风捉影,主观臆断,想当然、任意夸大或缩小,然后就轻易匆忙地谈看法、下结论。
这样的论文,缺乏准确性和真实性,因而就缺乏科学性。
3.观点不鲜明,重点不突出。
对于文章写作,毛泽东多次强调要力戒“概括不明”、“判断不恰当”。
而有些毕业论文的中心论点提炼不够,没有把问题的实质想清楚,抽象概括也不准确,形成观点含糊不清,似是而非,似有若无。
如,有一篇题为《马克思主义发展中的多样化》的论文,所论述的“多样化”的观点是不明确的,可以作多种理解:
后人对马克思主义有不同的理解和认识;
后人对马克思主义在新的历史条件下的新发展;
不同马克思主义研究学派的存在和发展,等等。
因此,论点必须十分明确、准确,不使人产生歧义或令人费解。
有的毕业论文过多地叙述工作过程,或选材不严,众多的材料缺乏认真的整理、消化,使中心论点不明显,重点不突出。
这种情况在毕业论文中比较多,有的毕业论文似乎成了一份工作总结或汇报,有的是对某一工作的调查报告,而作者自己没有明显的见解。
这种状况,必须予以纠正。
4.缺乏新颖性和创造性。
科学研究就是要不断开拓新的领域、新的途径,有所发现,有所创新,从而推动科学文化的不断发展。
因此,作为反映科研成果的毕业论文,也必须有新颖性和创造性,提出新的思想、新的理论、新的见解,有独创性。
而在毕业论文中,有些文章重复别人已经谈过的东西,人云亦云,亦步亦趋,“吃别人嚼过的馒头”,没有个人创见,没有什么新角度、新材料。
造成这种情况的原因,是作者不注意阅读文献资料,研究信息掌握不足,研究的问题是别人已研究或解决了的,或者也是由于作者对某问题缺乏钻研精神,没有提出自己独特的见解
七、调查课题的分类
1、按照调查目的分类:
理论性课题、应用性课题。
理论性课题:
是指以揭示社会现象的本质及其发展规律为主要目的的课题。
(住房、计生)
应用性课题:
是指以提出解决社会实际问题的方案或对策为主要目的的课题。
2、按调查深度分类:
描述性课题、解释性课题和预测性课题
描述性课题就是指对社会现象的真实情况进行具体描写与叙述的课题,回答“是什么”。
解释性课题:
就是提示两种以上社会现象之间的因果关系的课题,回答:
“为什么”。
预测性课题,指对社会现象的发展趋势与状况进一步推测的课题,回答“怎么样“的问题。
第二讲如何撰写开题报告
一、什么是开题报告
开题报告是在课题方向确定后,课题负责人在前期研究和充分思考的基础上,将研究课题论证、设计、计划付诸于文字的研究文件,是研究的初步方案。
撰写开题报告和撰写课题申报书有许多类似之处,是科学研究者必须具备的能力。
二、开题报告的前期工作
第一步:
研究问题的提出
第二步:
问题分析、文献复习、专家咨询
了解前人工作、确定研究的必要性、合理性和可行性(专业背景、人力、设施、经费、研究数据和研究方法的可及性)
第三步:
研究问题的修改和确定:
问题和意义要明确。
第四步:
文献综述
对研究问题的研究现状做系统整理,进一步明确细化所开课题要回答的问题.三、开题报告的内容
开题报告是用文字体现的论文总构想。
其篇幅不必过大,但要把计划研究的课题,如何研究,理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:
总述,提纲。
l1总述:
简明扼要地说明该选题的目的,目前相关课题研究情况,理论适用,研究方法,必要的数据等等
l2提纲:
可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。
可采用整句式或整段式提纲形式。
在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,尽量细化。
l3参考文献:
应包括相关参考文献的目录。
四、开题报告的构成
一、选题意义(为什么要研究)
1、理论意义
2、现实意义
二、文献综述
1、理论的渊源及演进过程
2、国外相关研究的综述
3、国内相关研究的综述
4、本人对以上综述的评价
三、论文提纲(含论文的理论依据,研究方法,研究内容,研究条件和可能存在的问题,预期的结果,进度安排)结论
四、论文写作进度安排
五、关于文献综述
文献阅读报告,即“文献综述”,英文称之为“survey”、“overview”、“review”。
是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上,对该领域研究成果的综合和思考。
综述内容
1、相关的理论、方法介绍
何人、何书、何内容或观点
2、与论文相关的国内外研究动态
何人、何种期刊、何种观点,什么结论?
优缺点
3.归类、分析、总结
撰写综述技巧
技巧一:
瞄准主流。
主流文献,如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、重要刊物的观点和论述等,是做文献综述的"
必修课"
。
技巧二:
要按照问题来组织文献综述。
技巧三:
随时整理,如对文献进行分类,记录文献信息和藏书地点。
开题报告的写法
你要写什么?
(what)
这个重点要进行已有文献综述,把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下(先客观介绍情况,要如实陈述别人的观点),然后进行评述(后主观议论,加以评估,说已有研究有什么不足),说现在有了这些研究,但还有很多问题值得研究。
其中要包括你选题将要探讨的问题。
由于目前研究不足,所以你要研究。
所以,你的论文要写什么是根据文献综述得出来的,而不是你想写什么就写什么。
如果不做综述,很可能你的选题早被别人做得很深了。
为什么要写这个?
(why)
这个主要是说明你这个选题的意义。
可以说在理论上,你发现别人有什么不足和研究空白,所以你去做,就有理论价值了。
那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。
这就是理论价值。
然后你还可以从实际价值去谈。
就是这个题目可能对现实有什么意义,可能在实际中派什么用场等等。
如何写?
(how)
在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。
就是有了问题,你准备怎么去找答案。
要说一下你大致的思路,同时,重点阐述你要用什么方法去研究。
如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。
在上述三个方面中间,文献综述是重点。
没有文献综述,你就无法找到自己的题目,也不知道这个题目别人已经做得怎么样了,所以你要认真进行综述。
当然,综述的目的还是引出你自己的话题,所以不能忘记评
述。
第三讲文献调查法
第一节文献调查法的概念和文献的种类
一、什么是文献调查法
文献调查法就是搜集各种文献资料、摘取有用信息、研究有关内容的方法。
它具有历史性、间接性、非介入性和无反应性等特点。
二、文献的种类及其发展趋势
按照不同的标准,文献可以作不同的分类
文献的发展趋势:
1.数据急剧增加
2.种类日益繁多
3.分布异常分散
4.内容重复交叉
5.质量明显下降
第二节文献的搜集
一、搜集文献的基本要求
1.知识上的有用性
2.内容上的丰富性
3.形式上的多样性
4.时序上的连续性
5.时间上的及时性
二、查找文献的具体方法
1.检索工具查找法
2.参考文献查找法
3.循环查找法
三、搜集文献的主要途径
第三节信息的摘取
一、摘取信息的一般程序
1.迅速浏览
2.慎重筛选
3.认真阅读
4.及时记录
二、记录信息的主要方法
1.标记
2.眉批
3.抄录
4.提纲
5.札记
第四节内容分析
一、内容分析及其种类
内容分析方法大体上可分为两种:
1.定性分析方法
2.定量分析方法
二、内容分析的程序和方法
第五节对文献调查法的评价
一、文献调查法的优点
1.超越了时间、空间界限
2.可获得比口头调查更准确、更可靠的消息
3.是一种间接的、非介入性调查,也是一种无反应性调查
4.是一种非常方便、自由、安全的调查方法
5.省时、省钱,效率高
二、文献调查法的缺点
1.缺乏具体性和生动性
2.获得的信息与客观真实情况之间,总存在着一定的距离
3.文献永远落后于现实
4.文献调查经常发生文献资料难以寻觅,难以找齐、找全的缺憾
第四讲访谈法
第一节访问调查法的概念和种类
一、什么是访问调查法
访问调查法,也称访谈法。
访问调查法,就是访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。
访问调查的特点是:
(1)它是访问者与被访问者面对面的直接调查。
它与实地观察等直接调查方法一样,能够比各种间接调查方法了解到更多、更具体、更生动的社会情况。
(2)它是通过交谈方式进行的口头调查。
因而它能通过口头交谈方式反复询问某些社会情况,并深入探讨有关的社会问题。
(3)它是访问者与被访问者双向传导的互动式调查。
(4)它是需要一定访谈技巧的有控制的调查。
二、访问调查法的种类
常用的划分标准有两种:
一是以访问调查内容为标准,划分为标准化访问和非标准化访问;
二是以访问调查方式为标准,划分为直接访问和间接访问。
标准化访问,也称结构性访问,就是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访问。
这种访问的特点是:
选择访问对象的标准和方法,访谈中提出的问题、提问的方式和顺序,以及对被访问者回答的记录方式等都是统一设计的,甚至连访谈的时间、地点、周围环境等外部条件,也力求保持基本一致。
标准化访谈的最大好处是,便于对访问结果进行统计和定量分析,便于对不同被访问者的回答进行对比研究。
但是,这种访问方法缺乏弹性,难以灵活反映复杂多变的社会现象,难以对社会问题进行深入探讨,同时也不利于充分发挥访问者和被访问者的积极性、主动性。
非标准化访问,也称非结构性访问,就是按照一定调查目的和一个粗线条调查提纲进行的访问。
这种访问方法,对访问对象的选择和访谈中所要询问的问题有一个基本要求,但可根据访谈时的实际情况作必要调整。
非标准化访问,有利于充分发挥访问者和被访问者的主动性、创造性,有利于适应千变万化的客观情况,有利于调查原设计方案中没有考虑到的新情况、新问题,有利于对社会问题进行深入的探讨。
但是,这种方法对访问者的要求较高,对访问调查的结果难以进行定量分析。
直接访问,就是访问者与被访问者进行面对面的访谈。
这种访问方法,又可分为“走出去”和“请进来”两种具体方式。
“走出去”就是访问者走到被访问者中间去,就地进行访问:
“请进来”就是将访问者请到访问者安排的地方来,然后再进行访问。
间接访问,就是访问者通过电话、电脑、书面问卷等中介工具对被访问者进行访问。
第二节
访谈过程及其技巧
一、接近被访问者
访问的第一个环节是接近被访问者。
接近被访问者的第一个问题,是如何称呼的问题。
称呼恰当,就为接近被访问者开了一个好头;
称呼搞错了,就会闹笑话,甚至引起对方反感,影响访问的正常进行。
对被访问者的称呼,应注意几个问题:
1)要入乡随俗、亲切自然。
2)要符合双方的亲密程度和心理距离。
3)既要尊重恭
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