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CH2=CH-CH2-CH3,CH3-CH=CH-CH3
类别异构:
不同类型物质引起的异构,如:
烯烃和环烷烃,炔烃与二烯烃。
顺反异构:
在同一烯烃平面上,由位置排列不同而引起的异构,如:
(2)熟悉思维顺序(四步)
碳链异构→位置异构→官能团异构→顺反异构
(3)掌握书写步骤(四步)
主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排列由对到邻到间。
(4)强化练习,训练思维
①烷烃的同分异构体书写;
②环烷烃、烯烃;
③炔烃、二烯烃;
④苯及其同系物、芳香烃;
⑤醇与醚;
⑥醛、酮、烯醇、环醇、环氧烷烃;
⑦醛、酮与……
⑧羧酸、酯……⑨氨基酸、硝基烷烃……
(5)建立对称结构,确定一元取代物种类:
如菲的一元取代物
(6)利用丙、丁、戊基分别有2、4、8种结构,考查含有丙、丁、戊基的衍生物的种类。
3、烷烃命名规律
选定主链,称作某烷;
作为母体,选定起点,书写编号。
确定支位。
支写在前,母体在后。
倘若支同,需要合并;
倘若支异,简写前面。
4、烃及其含氧衍生物燃烧计算规律
(1)等物质的量的烃(CnHm)完全燃烧时,耗氧量的多少决定于n+m/4的值,n+m/4的值越大,耗氧量越多,反之越少。
(2)等质量的烃(CnHm)完全燃烧时,碳的质量分数越大,生成的CO2越多,氢的质量分数越大,生成的H2O越多。
耗氧量的多少决定于氢的质量分数,即m/n的值,m/n越大,耗氧量越多,反之越少。
(3)最简式相同的烃无论以何种比例混合,都有:
①混合物中碳氢元素的质量比及质量分数不变;
②一定质量的混合烃完全燃烧时消耗O2的质量不变,生成的CO2的质量均不变。
(4)对于分子式为CnHm的烃:
1当m=4时,完全燃烧前后物质的量不变;
2当m<4时,完全燃烧后物质的量减少;
3当m>4时,完全燃烧后物质的量增加。
(5)对于分子式为CxHyOz的烃含氧衍生物,耗氧量的多少决定于(X+Y/4-Z/2)的大小。
(6)若等物质的量的两种烃或烃的含氧衍生物(R1与R2)完全燃烧后耗氧量相同,则该两种物质式量上的差值可能为8n、18n、44n以及它们整数倍差值的组合。
5、计算并推断烃及其含
氧衍生物的分子式及其结
构简式的几种方法(图)
(1)气体摩尔质量=22.4
L/mol×
dg/L(d为标准状
况下气体密度).
(2)某气体对A气体的相对
密度为DA,则该气体式量
M=MADA.
(3)已知m克CxHyOz完全燃烧,产生的CO2和H2O的量,则n(H)=2n(H2O)/n(烃);
n(C)=n(CO2)/n(烃);
n(O)=[m-m(C)-m(H)]/16n(烃)
(4)由烃的分子量求分子式的方法:
①M/14,能除尽,可推知为烯烃或环烷烃,其商为碳原子数;
②M/14,余2能除尽,可推知为烷烃,其商为碳原子数;
③M/14,差2能除尽,推知为炔烃或二烯烃或环烯烃,其商为碳原子数。
④M/14,差6能除尽,推知为苯或苯的同系物。
(5)由未知烃(或烃含氧衍生物)样品测定其组成和结构的实验步骤一般为①蒸气密度法测定其相对分子质量;
②定量燃烧法测定其分子组成;
③性质实验法确定其结构。
6、加聚反应与缩聚反应的书写及高聚物单体的判断
(1)加聚反应的写法及物产物单体判断:
①单烯烃的加聚反应为:
③不同单体加聚时还要考虑可能有不同的连接方式。
例如苯乙烯与乙烯间的加聚反应:
(2)缩聚反应的写法及物产物单体判断:
④聚酯类:
nHOOC—R—COOH+nHO—R—OH催化剂[—OC—R—COO—R—O—]n+2nH2O
nHOOC—R—OH催化剂[—OC—R—O—]n+nH2O
⑤蛋白质和聚酰胺类:
nH2N—R—COOH催化剂[—NH—R—CO—]n+nH2O
nHOOC—R—COOH+nH2N—R—NH2催化剂[—OC—R—CONH—R—NH—]n+2nH2O
⑥
判断单体时仅需根据反应物与主产物结构的对比就不难判断。
三、探究复习方法,强化效率意识
温故而知新,有效的复习能起到一通百通的效果
1、列表比较法
有比较才有鉴别,有归类才易储存.在分析的基础上比较各类反应的同异关系,在比较的前提下对有机反应进行归类,形成知识体系。
(1)三大有机反应类型比较
类型
取代反应
加成反应
消去反应
反应物种类
两种
一种
有机反应种类或结构特征
含有易被取代的
原子或官能团
不饱和有机物(含C=C,CC,C=O)
醇(含-OH),卤代烃(含-X)
生成物
两种(一般是一种有机物和一种无机物)
一种(有机物)
两种(一种不饱和有机物,一种水或卤化氢)
碳碳键变
化情况
无变化
C=C键或CC
C=O键打开
生成C=C键或
CC键
不饱和度
降低
提高
结构变
化形式
等价替换式
开键加合式
脱水/卤化氢
重键式
(2)通常发生的取代反应有:
有机物
无机物/有机物
反应名称
烷,芳烃,酚
X2
卤代反应
苯的同系物
HNO3
硝化反应
H2SO4
磺化反应
醇
脱水反应
酸
酯化反应
酯/卤代烃
酸溶液或碱溶液
水解反应
羧酸盐
碱石灰
去羧反应
HX
(3)发生水解反应的基/官能团
官能团
-X
-COO-
RCOO-
C6H5O-
二糖
多糖
-CONH-
代表物
反应条件
化学方程式
(4)发生加成反应的基/官能团
基/官能团
C=C
CC
C6H5-
C=O
-CHO
代表物
无机物
化学方
程式
(5)发生氧化反应的官能团
CH-OH
-CHO
C6H5-R
CH3CH2-CH2CH3
试剂
条件
产物
(6)反应条件
反应条件
常见反应
催化剂.加热.加压
乙烯水化,乙烯氧化,氯苯水解,油脂氢化
水浴加热
银镜反应,电木制备,C6H5NO2制备,纤维素水解,CH3COOC2H5水解
只用催化剂
苯的溴代.乙醛被空气氧化
只需加热
制CH4,苯的磺化,R-X水解和消去,R-OH的取代
不需外加条件
烯与炔加溴,烯,炔与苯的同系物氧化,苯酚的取代
(7)键与性质间的关系
键的名称
键能大小
稳定性
主要发生的反应
存在该键的物质
单键
较大
稳定
取代反应等
烷烃等。
双键
大于单键,小于2倍单键。
一个键稳定,另一个不稳定。
加成反应,加聚反应等。
烯烃,二烯烃等。
叁键
大于单键,小于3倍单键。
一个键稳定,另两个键不稳定。
加成反应等
炔烃等。
特殊的键
介于单键与双键之间。
较稳定。
取代反应,加成反应等。
芳香族化合物中。
创立图表情境、利用图表的制作和填写过程,探究物质的性质及其变化规律,是一种提高学习质量的有效的复习方法。
图表的制作和设计过程可培养学生的思维能力,利用图表中列出的知识又可掌握物质性质的规律性、比较出各物质性质的联系性和差异性。
2、建立知识网络法
(1)
乙醇二氧化碳
(3)单糖二糖多糖
乳酸
(4)氨基酸肽蛋白质
3、根据键的空间结构,分析共线共面问题
(1)通过苯环叠加,扩展分子构型。
(2)以苯环平面为启发,强化其它物质的分子构型。
O
C
HH
(以上均为碳原子排列)
四、结合题给信息,加强针对训练,强化能力意识
近年的有机高考题中结合新信息解题的试题所占比例很大,有必要对这类试题进行专门训练,举例如下:
1、(1998年全国高考试题)请认真阅读下列3个反应:
利用这些反应,按以下步骤可从某烃A合成一种染料中间体DSD酸。
试剂和条件已略去,请写出(A)(B)(C)(D)的结构简式。
2、(2000年上海高考试题)化合物A最早发现于酸牛奶中,它是内糖代谢的中间体,可由马铃薯、玉米淀粉等发酵制得,A的钙盐是人们喜爱的补钙剂之一。
A在某种催化剂的存在下进行氧化,其产物不能发生银镜反应。
在浓硫酸存在下,A可发生如下图所示的反应。
试写出:
化合物的结构简式:
A_________B_________D_________
化学方程式:
A
E__________A
F____________
反应类型:
E__________,A
F___________
3、(1999年全国高考试题)提示:
通常,溴代烃既可以水解生成醇,也可以消去溴化氢生成不饱和烃。
如:
请观察下列化合物A~H的转换反应的关系图(图中副产物均未写出),并填空:
(1)写出图中化合物C、G、H的结构简式:
C________、G________、H________。
(2)属于取代反应的有(填数字代号,错答要倒扣分)__________。
4、(2001年上海高考试题)为扩大现有资源的使用效率。
在一些油品中加入降凝剂J。
以降低其凝固点,扩大燃料油品的使用范围,J是一种高分子聚合物,它的合成路线可以设计如下,其中A的氧化产物不发生银镜反应:
(1)反应类型:
a________、b________、P________。
(2)结构简式:
F________、H________。
(3)化学方程式:
D→E________________,E+K
J_____________。
5、(1999年上海高考试题)有机物E和F可用作塑料增塑剂和涂料中的溶剂。
它们的分子量相等,可用以下方法合成:
(1)请写出:
有机物的名称:
A__________、B__________;
(2)化学方程式:
A+D
E__________、B+G
F__________;
(3)X反应的类型和条件______________________________;
(4)E、F的相互关系属______________________________。
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