最新高中物理必修一第三章相互作用知识点总结Word文档格式.docx
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与形变方向相反
3、常见弹力
(1)压力:
垂直于接触面,指向被压物体
(2)支持力:
垂直于接触面,指向被支持物体(3)拉力:
沿绳子收缩方向
(4)弹簧弹力方向:
可短可长沿弹簧方向与形变方向相反
4、弹力大小计算(胡克定律):
F=kxa、k劲度系数N/m;
b、x伸长量
三、摩擦力
1、摩擦力产生条件:
a、两个物体接触且粗糙;
b、有相对运动或相对运动趋势
2、静摩擦力产生条件:
1、接触面粗糙2、相对运动趋势
3、静摩擦力方向:
沿着接触面与运动趋势方向相反大小:
0≤f≤Fmax
4、滑动摩擦力产生条件:
a、接触面粗糙;
b、有相对滑动
大小:
f=μN
静摩擦力分析
1、条件:
①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小0≤f≤Fmax
3、方法:
①假设法②平衡法
滑动摩擦力分析1、接触时粗糙2、相对滑动
四、力的合成与分解
方法:
等效替代
力的合成:
求与两个力或多个力效果相同的一个力
求合力方法:
平行四边形定则(合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线,对角线长度即合力的大小,方向即合力的方向)
合力与分力的关系
1、合力可以比分力大,也可以比分力小
2、夹角θ一定,θ为锐角,两分力增大,合力就增大
3、当两个分力大小一定,夹角增大,合力就增大,夹角增大,合力就减小(0<θ<π)4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|
力的分解:
已知合力,求替代F的两个力
原则:
分力与合力遵循平行四边形定则本质:
力的合成的逆运算
五、受力分析步骤和方法
1.步骤:
(1)确定研究对象:
受力物体
(2)隔离开受力物体
(3)分析顺序:
①场力②弹力:
绳子拉力沿绳子方向;
轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反;
轻杆可能沿杆,也可能不沿杆;
面与面接触优先垂直于面的
③摩擦力:
静摩擦力方向1.求2.假设;
滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力(题中已知力)
六、补充结论
1.斜面倾角θ;
物体在斜面上匀速下滑时,动摩擦因系数μ=tanθ
μ>tanθ物体保持静止
μ<tanθ物体在斜面上加速下滑
2.三力合力最小值
若构成一个三角形则合力为0
若不能则F=Fmax-(F1+F2)
三力最大值三个力相加
习题:
一、选择题:
1.下列说法正确的是()
A.马拉车前进,马先对车施力,车后对马施力,否则车就不能前进
B.因为力是物体对物体的作用,所以相互作用的物体一定接触
C.作用在物体上的力,不论作用点在什么位置,产生的效果均相同
D.某施力物体同时也一定是受力物体
2.关于重力的说法,正确的是()
A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力
C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力
D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的
3.铅球放在水平地面上处于静止状态,下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是()
A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变;
铅球坚硬没发生形变
B.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变;
铅球受到向上的弹力,是因为铅球也发生了形变
C.地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变;
铅球受到向上的弹力,是因为地面发生了形变D.铅球对地面的压力即为铅球的重力
4.有关矢量和标量的说法中正确的是()
A.凡是既有大小又有方向的物理量都叫矢量
B.矢量的大小可直接相加,矢量的方向应遵守平行四边形定则
C.速度是矢量,但速度不能按平行四边形定则求合速度,因为物体不能同时向两个方向运动D.只用大小就可以完整描述的物理量是标量
5.关于弹力的下列说法中,正确的是()
①相互接触的物体间必有弹力的作用②通常所说的压力、拉力、支持力等都是接触力,它们在本质上都是由电磁力引起的③弹力的方向总是与接触面垂直④所有物体弹力的大小都与物体的弹性形变的大小成正比
A.①②B.①③C.②③D.②④
6.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是()
A.物体与支持面之间的动摩擦因数越大,滑动摩擦力也越大
B.物体对支持面的压力越大,滑动摩擦力也越大
C.滑动摩擦力的方向一定与物体相对滑动的方向相反
D.滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反
7.关于弹簧的劲度系数k,下列说法正确的是()
A.与弹簧所受的拉力大小有关,拉力越大,k值越大
B.由弹簧本身决定,与弹簧所受的拉力大小及形变无关
C.与弹簧发生的形变大小有关,形变越大,k值越大
D.与弹簧本身的特性、所受拉力的大小、形变大小都无关
二、实验:
1、在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图)。
实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条。
某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A.两根细绳必须等长。
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。
其中正确的是________。
(填入相应的字母)
三、计算:
1.如图所示,传递带与水平面夹角θ=37°
,并以v0=10m/s的速度运行着,在传送带的A端轻轻地放一小物体。
若已知该物体与传送带之间的滑动摩擦因数为μ=0.5,传送带A端到B端的距离S=16m,则小物体从A端运动到B端所需的时间可能是多少?
(g=10m/s2)
2.如图4-3所示,在水平桌面上放一个重GA=20N的木块A,已知木块与桌面间的动摩擦因数μA=0.4,那么:
图4-3
(1)使木块A沿桌面做匀速直线运动时的水平拉力F拉为多大?
(2)如果再在木块A上加一块重GB=10N的木块B,如图4-4所示.已知B与A之间的动摩擦因数为μB=0.2,那么A、B两木块一起沿桌面匀速滑动时,所需的水平拉力F拉′为多大?
图4-4
3.如图4-5所示,物体A重40N,物体B重20N,A与B、B与地面的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住,当水平力F=32N时,才能将A匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数.
图4-5
4.如图4-6所示,在两块完全相同竖直放置的木板中间夹一重为G的木块,在左右两边对木板所施加的压力都等于F,木块静止不动.
图4-6
(1)求两木板对木块施加的静摩擦力的大小及方向;
(2)若左、右两边加在木板上的压力均变为2F,两木板对木块的摩擦力如何变化?
(3)若左、右两边的压力保持F不变,而使整个装置沿水平、竖直等方向匀速运动,木块所受的静摩擦力的大小如何?
方向如何?
关于摩擦力方向跟物体运动方向的关系,能得出什么结论?
受力分析专题
一、受力分析的基本方法:
1.明确研究对象
在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体(整体)。
在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。
研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力。
2.隔离研究对象,按顺序找力
把研究对象从实际情景中分离出来,按先已知力,再重力,再弹力,然后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力),最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力,并画出各力的示意图。
3.只画性质力,不画效果力
画受力图时,只能按力的性质分类画力,不能按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力,否则将出现重复。
二、典型例题
1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体.
2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析
四、课堂练习
1.对下列各种情况下的物体A、B进行受力分析,在下列情况下接触面均不光滑.
2.对下列各种情况下的A、B进行受力分析(各接触面均不光滑)
5、分析下列物体所受的力(竖直面光滑,水平面粗糙)
五、课后作业:
1、分析各物体的受力情况
(1)随传送带一起匀速运动的物体
(2)随传送带一起由静止向右运动的物体
(3)向上运动的物体(4)向下运动的物体(5)空中飞行的足球
(6)A静止且各接触面光滑
(7)放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块
(8)静止的球(9)人用水平力拉绳,使他与木块一起向右做匀速运动
加拿大beadworks公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求,将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内,由消费者自选、自组、自制,这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上,创作出作品,达到展现个性的效果。
人和木块的受力
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢,这是我们创业项目是否成功的关键,必须引起足够的注意。
现在是个飞速发展的时代,与时俱进的大学生当然也不会闲着,在装扮上也不俱一格,那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。
动漫书籍□化妆品□其他□
调研要解决的问题:
1.www。
cer。
net/artide/2004021313098897。
shtml。
2、如图所示,分析电梯上的人受力。
500元以上1224%
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中,发现有50%人选择了价格便宜些,有28%人选择服务热情些,有30%人选择店面装潢有个性,只有14%人选择新颖多样。
如图(1-5)所示
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