北京市高一上学期期中考试语文试题Word文档格式.docx
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D.江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;
到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。
【答案】C
A静寂;
B仗着;
D地濒。
字形复习要明确考查范围、学会归类辨析,特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等,然后再对比理解,加强记忆。
复习时注意要明确范围,把握重点,注重积累,学会归类辨析记同音字,对比理解记形近字。
考点:
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.下列加点成语使用不正确的一项是()
A.由于众所周知的原因,送礼者与受贿者彼此心照不宣,导致权力腐败案件不易觉察。
B.莫言的小说《生死疲劳》的确是一本优秀小说,我读着读着,经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动,时不时地拍案而起,击节叫好。
C.危机发生了,美国解决危机的方式是继续发行更多的国债,用引发危机的方式来治理危机,无疑是饮鸩止渴。
D.在中超最后一个阶段的比赛中,万达实德队以0:
1折戟沉沙,其表现令人遗憾。
【答案】B
心照不宣:
彼此心里明白,而不公开说出来。
拍案而起:
形容十分愤怒。
饮鸩止渴:
意思是喝毒酒解渴,比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
折戟沉沙:
折断了的戟沉没在泥沙里,形容失败;
戟,古代的一种兵器。
点睛:
正确使用词语的题目,有成语和熟语,有时还考核虚词。
实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分,成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析,虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。
4.下列各句中没有语病的一项是()
A.在当今这个舆情汹涌的年代,各级权力部门应当学会善待媒体、善用媒体、信任媒体,以便使媒体更好地发挥通达社情民意、搞好舆论监督等作用。
B.近年来,广交会克服严峻复杂的国内外经济形势带来的困难和挑战,不断提升组展质量和服务水平,为促进我国对外贸易的平稳增长做出了重要贡献。
C.我国首个火星探测器“萤火一号”将于近期搭乘俄罗斯的“天顶”号运载火箭升空,其主要任务是探测火星附近空间环境,为下一步的深入探测做准备。
D.为了避免地方电视台相亲节目、娱乐节目的不再泛滥,国家广电总局多次发文干预,但收效甚微,毕竟,这些节目迎合了部分观众的媚俗需求。
A.语序不当。
应将“信任媒体”置于“善待媒体”前。
B.搭配不当。
“克服……挑战”搭配不当。
改为“克服……困难,迎接挑战”D.不合逻辑,“避免”和“不再”相互矛盾,去掉一个。
病句题历来是高考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()
咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好。
。
,
。
,。
从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
①就显得思想还没有透彻,情感还没有凝炼
②咬文嚼字,在表面上象只是斟酌文字的分量
③文学藉文字表现思想情感,文字上面有含糊
④但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严
⑤在实际上就是调整思想和情感
A.②③①⑤④B.④③①②⑤C.②⑤④③①D.④②⑤③①
语意可分三层,第一层,“但是”承上句,指出“咬文嚼字”的重要性;
第二层③①两句进一步阐明为什么要“咬文嚼字”,第三层②⑤两句总结“咬文嚼字”的实质意义。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E
6.下列交际用语使用不得体的一项是()
A.凃鸦之作,聊博先生一哂,如蒙賜正,后生不胜感激!
B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!
C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对堅人并蒂同心,白酋偕老!
D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!
题干要求选出“表达得体的一句”,本题是对考生交际用语的考查,主要考查说话得体的能力。
所谓得体,就是说话符合特定的场合,符合人物的身份。
“敝”是谦辞,用于与自己有关的事物,而不能用于他人或相关事物。
从B项来看,当为说话人面对其校友而言。
校友之间称自己的学校,怎能说是“敝校”呢?
应将“敝校”改为“母校”,但不能改为“贵校”。
如果向非校友介绍自己的学校,可用“敝校”,以示谦虚。
看来对于一些常见的表谦辞与敬辞的词语还是掌握一些的。
“躬临”也运用不对。
7.下列诗句内容与浙江风景名胜无关的一项是()
A.一千里色中秋月,十万军声半夜潮。
B.唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
C.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
D.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
本题考查的是对诗句的理解类试题,考生要注意题干中要求的是写浙江风景名胜,考生注意选项C是我们比较熟悉的诗句,诗句写的是山西杏花村。
8.下各句中不含古今异义的一项是()
A.古之学者必有师B.非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也
C.小学而大遗D.爱其子,择师而教之
这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目,双音节古今异义的词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组,A.学者,B.用心,C.小学。
9.下列加点词的词类活用与例句相同的一项是()
例句:
吾从而师之
A.泣孤舟之嫠妇B.是故圣益圣
C.侣鱼虾而友麋鹿D.攀援而登,箕踞而遨
词类活用有名词动用,名词做状语,形容词用作动词、名词,动词用作名词,形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等,根据具体的句子具体的分析。
C.选项和例句均为意动用法。
A.动词使动,B.形容词作名词,D.名词作状语。
10.下列各句中与例句句式特点相同的一项是()
句读之不知,惑之不解
A.青,取之于蓝而青于蓝B.而今安在哉
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强D.此非孟德之困于周郎者乎
这是一道考核文言句式的题目,不要和现代汉语的句式混淆,文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
B选项和例句均为宾语前置。
A.状语后置或介宾结构后置,C.定语后置,D.被动句。
阅读下面文言文,完成下面小题。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;
假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
(《劝学》)
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;
今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之;
于其身也,则耻师焉,惑矣!
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
呜呼!
师道之不复可知矣!
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
(《师说》)
11.下列文言句中加点字的解释不正确的一项是
A.非能水也(游水)
其下圣人也亦远矣(低于)
B.而闻者彰(清楚)
士大夫之族(类)
C.而耻学于师(以……为耻)
而绝江河(横渡)
D.吾尝跂而望矣(踮起脚后跟)
今之众人(许多人)
12.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是
A.巫医乐师百工之人
欲人之无惑也难矣
B.非能水也,而绝江河
小学而大遗
C.授之书而习其句读者
今其智乃反不能及
D.于其身也,则耻师焉
而耻学于师
13.下列分析中理解不正确的一项是
A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时,以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比,无意中流露出了对底层劳动者的轻视。
B.韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的,从师而学则前者“小”而后者“大”。
C.《劝学》选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理,而《师说》选文中用了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。
D.荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上讲,“从师而学”也是一种“善假于物”。
14.下面对课文内容理解不正确的一项是
A.《乡土情结》中作者写道“人一离开乡土,就成了失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英。
”此句运用了博喻的修辞手法,生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。
B.《江南的冬景》,从各个角度描写江南的冬天,写自己的切身感受,描绘出一幅幅江南暖冬的水墨画。
虽然比较的着眼点各不相同,但是都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征,即晴暖温和、情调明朗、优美闲适、和煦温润。
C.《像山那样思考》一文从一声寻常的“狼的嗥叫”写起,联系狼被猎杀的命运以及狼被消灭后留下的生态恶果,分析了狼的嗥叫声中所饱含的生态价值和生命意义,提倡人类应该像山那样思考,处理好人和大自然的关系,保护环境,维持生命平衡。
D.在《想北平》里,因为老舍认为自己“不是诗人”,不会把“一切好听好看的字都沉浸在自己的心血里”,写不出北平的“俊伟”,所以才选择了北平长着酸枣的老城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、家家院里的草花儿、城外担来的蔬菜和水果等日常生活中的事物和画面,来抒发自己对北平的怀念之情。
【答案】11.D12.B13.C14.D
【解析】
11.试题分析:
本题考查的是文言文的实词理解类试题,考生要注意结合文段内容理解文言实词,可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义,将选项中的词义代入看是否通顺,D选项的“众人”是普通人。
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,课标卷近几年有加大难度的趋势,考的词语一般在课本中没有出现,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
12.试题分析:
A.巫医乐师百工之人(代词)欲人之无惑也难矣(主谓之间);
B.非能水也,而绝江河、小学而大遗(转折连词“却”);
C.授之书而习其句读者(语气词)今其智乃反不能及(代词);
D.于其身也,则耻师焉(对于)而耻学于师(向)
13.试题分析:
劝学中的论证方法是事实论证。
14.试题分析:
对老舍写作的缘由分析有误,属于强加因果的错误。
阅读下面选文,完成下面小题。
杂剧的名称,唐时已经有了。
李德裕在其所撰《论故循州司马杜元颖追赠》中述及南诏攻入成都时驱掠人口之事,并说:
成都华阴两县,被驱掠80人,其中有杂剧丈夫两人。
这是杂剧名称见于记载之始。
南诏进攻成都,在唐文宗太和三年,其时已是唐代晚期。
文中所说“杂剧丈夫两人”,应是在成都演奏的伎工,则杂剧之兴当在其时之前。
其盛行一时,则当在宋代。
北宋开封习于浅斟低唱。
柳永《鹤冲天》词中有云“忍把浮名,换了浅斟低唱”,一时风气实是如此,杂剧也就不能不受影响。
宋室南渡,临安成为都城,继续发展杂剧。
南宋周密所撰《武林旧事》皆记临安城事,其末篇《官本杂剧段数》多至280种,可见一代盛况。
临安北距建康不远,南朝陈时的旧音流传久远,临安其时也不能不受到波及。
因此临安的杂剧虽仍保持当年开封正声,恐也难以避免受到陈时旧音的影响,因而会使杂剧的音调更为繁富而多变化。
这一点前人似未多所道及。
金人南迁后,原来的中都开封为元代的大都所代替。
流行于中都的杂剧转而流行于大都。
由于金、元的倡导,杂剧到元代更有显著发展,达到高峰。
杂剧名家辈出,不断汇集于大都,极一时之盛。
钟嗣成《录鬼簿》中有详备的记载。
大都和中都皆在北方,因此杂剧由开封传来,难免带有北方的音调。
据说当时用的是七声音阶,无入声,声调遒劲朴实,以弦乐器伴奏。
这样虽合乎北方人的口味,却为南人所不习用,因而就出现了南曲。
南曲用韵以南方语音为标准,可能就是以临安为中心的语音。
据说当时音乐上用五声音阶,声调柔缓婉转,以箫笛伴奏,合于南人口味。
这样柔缓婉转的声调,自然和北方的遒劲朴实的声调不能互相融合。
但无论北曲或南曲,都未逸出杂剧的范畴。
元明之际有了传奇。
传奇也属于杂剧,但它虽出于杂剧,却和杂剧有不同之处。
杂剧皆为四折,出场人物虽不一,主唱却只有一个人。
传奇则不限折数,也不限于一人独唱。
早期传奇的作家就已不少,高明就是其中一位。
高明于元时已有文名,明太祖很推许其书,他的《琵琶记》应该会在都城南京演出。
朱棣迁都北京之后,传奇仍在旧都继续传播演出,似未稍止。
汤显祖的“临川四梦”,名震海内,南京也应该不会无人演出。
传奇以南曲为主,也参用了一些北曲,因而也在当时的都城演出,成为北京城中的重要剧种。
明清之际改朝换代,而传奇并未因此而产生差异。
传奇的盛行时期大致是明嘉靖年间到清乾隆年间。
清康熙时,洪昇撰《长生殿》,与孔尚任的《桃花扇》齐名,当时有“南洪北孔”之称。
《长生殿》曾在北京演出,据说轰动一时,这样的演出固然是由于洪昇的文名震世,但也显示出都城中人对传奇的爱好。
(摘编自史念海《古代音乐戏曲杂耍与古都文化》)
15.下列有关杂剧的表述,正确的一项是
A.李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》、周密《武林旧事》和钟嗣成《录鬼簿》,分别对不同时期杂剧繁荣的盛况有所记载。
B.南曲产生于临安,用韵以南方语音为标准,据说当时音乐上用五声音阶,声调柔缓婉转,以箫笛伴奏,合于南人口味。
但无论北曲或南曲,都属于杂剧。
C.元明之际的传奇出自杂剧,但与之前的杂剧有不同之处:
后者有折数和主唱人数的限制,而传奇则不限折数,也不限于一个人独唱。
D.传奇并没有因为明清之际的改朝换代而衰落,其盛行期大致延续到清乾隆年间;
孔尚任的《桃花扇》与洪昇的《长生殿》都是清传奇的代表作品,据说在北京演出时,曾轰动一时。
16.下列各项中符合原文意思的一项是
A.文中引用柳永的《鹤冲天》的词句,是为了说明,北宋时期都城开封的杂剧习惯于浅斟低唱。
B.宋室南渡后的杂剧,保持了当年开封时期的特点,也难免受到南朝陈事旧音的影响,这使杂剧更为繁复多变。
C.高明和汤显祖都是明朝著名的传奇作家,高明的《琵琶记》因明太祖的推许曾在南京演出过,而汤显祖的“临川四梦”名震海内,也应该会在南京演出。
D.在金、元的倡导之下,杂剧至元代更有显著的发展,达到了高峰。
随着朝代更迭,杂剧的中心也转移到了元大都,名家汇集于此,一时盛况空前。
【答案】15.C16.D
15.A李德裕《论故循州司马杜元颖状》中记载的内容,称不上是“杂剧繁荣的盛况”;
C杂剧折数与主唱人数的确有限制,但出场人物并无限制;
D在北京演出,并曾轰动一时的是洪昇的《长生殿》,原文并无《桃花扇》在北京演出的信息。
........................
17.繁荣的标准要么是数量多,要么是质量高,还有就是名声大。
非选择题部分
二、填空题
17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)恰同学少年,______________;
书生意气,挥斥方遒。
(《沁园春·
长沙》)
(2)故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,___________。
《劝学》
(3)_________________,________________,如是而已。
(4)_________________,________________。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
(《赤壁赋》)
【答案】
(1).风华正茂
(2).则知明而行无过矣(3).闻道有先后(4).术业有专攻(5).寄蜉蝣于天地(6).渺沧海之一粟
这是一道根据上下文默写的题目,不要出现错别字。
本题中的重点字词有“知明”“蜉蝣”“沧海”“粟”。
名句名篇默写是高考的必考题型,考生要注意平时多积累名句名篇,要落实到写上,书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写,特别要注意同音异形字的书写不要错误。
三、阅读题
阅读下面的文字,完成下面小题。
想北平(节选)
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。
我知道一些伦敦的情形,巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。
就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。
巴黎,据我看,还太热闹。
虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!
面向着积水潭,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。
是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。
巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;
在北平,有温和的香片茶就够了。
虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多,可是比起北平来还差点儿。
北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太僻静,连最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。
北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;
不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四围都有空闲的地方,使它们成为美景。
每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。
况且在街上还可以看见北山与西山呢!
好学的、爱古物的人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。
我不好学,也没钱买古物,但我却喜爱北平的花多菜多果子多。
花草是种费钱的玩艺,可是北平的“草花儿”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花。
墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。
至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等,大多数是直接由城外担来送到家门口的。
雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。
果子有不少是从西山与北山来的,西山的沙果、海棠,北山的黑枣、柿子,进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!
是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花、菜、水果,这就使人更接近了自然。
从它里面说,没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;
从外面说,它紧连着园林、菜圃与农村。
采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的。
像我这样的一个贫寒的人,或许只有在北平才能享受一点清福吧。
好,不再说了吧,要落泪了。
真想念北平呀!
18.试从语言风格或表达技巧的角度简评下列句子的写作特色。
面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无所可怕,像小儿安睡在摇篮里。
19.概括选文所表现的北平的特点。
20.结合选文简析老舍作品的语言特点及其在表情达意上的作用。
【答案】18.写景、状物,营造气氛,表现事物情感;
语言通俗、纯净而又简洁、亲切。
19.
(1)复杂有边际;
(2)动中有静(或:
动中有静,使人快乐安适);
(3)布局匀调(或:
在人为之中显出自然);
(4)接近自然(或:
花多菜多果子多;
或:
紧连园林、菜圃与农村)。
20.语言通俗质朴,充满生活气息,恰当地表达了作者对北平真切和深沉的爱,也容易打动读者的心。
如“虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多,可是比起北平来还差点儿。
北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太僻静……”“进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀”,意蕴深刻,却是极平常普通,通俗易懂。
又如“还差点儿”、“挤得慌”、“白霜儿”、“愧杀”等等,充满浓浓的京风京味,生活气息浓郁。
18.试题分析:
本题考查的是赏析句子类试题,考生要注意结合对句子的理解作答本题,本题可以作答为,写景、状物,营造气氛,表现事物情感;
散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法,常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等,表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等,答题时先辨析手法,然后结合文句进行解释,最后明确效果。
19.试题分析:
本题考查的是理解文本内容和概括筛选信息的一道试题,考生要注意认真研读文本内容,结合对文本内容的理解概括,本题可以作答为,复杂有边际;
动中有静(或:
布局匀调(或:
接近自然。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
喜雨亭记
苏轼
亭以雨名,志喜也。
古者有喜,则以名物,示不忘也。
周公得禾,以名其书;
汉武得鼎,以名其年;
叔孙胜敌,以名其子。
其喜之大小不齐,其示不忘,一也。
予至扶风之明年,始治官舍。
为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。
是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。
既而弥月不雨,民方以为忧。
越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足。
丁卯大雨,三日乃止。
官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属客而告之,日:
“五日不雨可乎?
曰:
“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎?
”曰:
“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴而盗贼滋炽。
则吾与
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