春学期语文教研工作计划文档格式.docx
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赛课、说课、晒课、校际交流、请进来、走出去等。
教研组活动至少每周一次,每次至少一小时,要做到定时间、定人物、定地点、定内容等。
教研组成员根据安排表参加各项活动,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动。
教师教学过程管理要加强,本组教师在教研活动及平时要积极切磋教法学法,取长补短,积极上好公开课、优质课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。
(二)、加强优秀教师、青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。
1.充分发挥优秀教师的作用。
本学期,我组将充分发挥先进教师的示范作用(郑丽英老师识字教学、刘燕萍老师阅读教学、杜蔚庆老师习作教学等),让他们上示范课、请骨干教师作经验介绍,起到“以点带面”的辐射作用,进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平。
2.通过上公开课、说课、写教学反思,研讨课堂疑难问题等形式,让每个教师都有学习和提高的机会,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃生机。
3.鼓励各位教师积极参加校级、县级、市级,甚至省、国家级的各项竞赛,从中历练、提升自我,参照县名师培养计划,努力打造校级名师,向县、市级名师靠拢。
(三)、落实教学常规,提高教学实效
1.要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。
扎实做好低年级的识字、阅读教学,注重情趣性、启发性、互动性、自主性。
要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。
加强低年级学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量;
积极探索低年级写话的教学模式,指导学生养成留心观察生活的习惯,二年级学生尝试写每日一句,每周一段。
鼓励中高年级学生每天写成长日记、读书笔记、周记等。
开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。
3.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。
4.加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累,特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处在期中时进行质量监测,及时分析反馈调控。
同时可以举行学生各类素质竞赛,如一年级学生的借助拼音识字比赛;
二、三年级学生词语接龙比赛;
四、五、六年级学生习作比赛。
以此促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。
严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
5.根据县教研室及学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室、班级图书角的作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作。
要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高学生的语文素养。
(四)、抓好常规教学。
1.课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强备课,抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。
还要注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。
要加强管理,做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,努力做到“轻负高效”。
3.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
4.加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。
(五)、抓实校本培训、编写校本教材。
1.新课程的学习。
明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
2.教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
3.信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。
4.群策群力,收集、编辑好乡土教材《红色经典故事》
(六)、努力申报课题,抓好课题研究,提高课题研究的质量。
(七)、工作安排
三月份:
1.制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划
2.安排教师上好教研公开课
3.备课小组按计划开展集体备课
4.各班自己建立图书角,自主开展读书活动
5.着手准备校本教材素材的收集工作
四月份:
1.落实教研公开课互听互评活动
2.开展本校“青年教师试讲竞赛”的活动并选出优胜者参加县级“青年教师优质课竞赛”活动
3.各年段备课小组按计划开展集体备课
4.教研组进行业务学习
5.开展“一年级拼音识字竞赛”活动
6.与“站塘小学”举行“识字教学”校际教研活动
7.四—六年级期中考试、试卷评讲、质量分析
8.继续做好校本教材的编写工作
五月份:
1.各年段备课小组按计划开展集体备课
2.低年级期中监测、试卷讲评、质量分析
3.教研组进行业务学习和集体备课,落实教研公开课
4.开展语文主题阅读教学活动
5.四年级组举行汉字听写大赛
6.组织全乡教师学习教研室下发《教学常规实施细则》
7.继续落实校本教材编辑工作
六月份:
2.完成一人一课的交流展示课
3.完成校本教材编写工作
5.教研论文、案例征集、评比
6.做好期末复习总动员、组织全乡学生完成期末考试
7.完成教研组、备课组工作总结
高排小学语文教研组
2018年3月3日
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