广东省江门市恩平市学年九年级上学期期中语文试题解析版Word文档格式.docx
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(),是出于无聊。
(4)规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、xiāngdé
yì
zhāng()的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
【答案】
(1).
(1)嘶哑
(2).
(2)摇曳(3).(3)矫揉造作(4).(4)相得益彰
【详解】本题考查汉字的正确书写。
注意:
“嘶哑”的偏旁,“曳”字不能加点,“矫揉造作”的“矫”字的偏旁,“相得益彰”的“彰”字不能写成“章”。
3.下列句子中加点词语的运用,不正确的一项是()
A.少小离家老大回,看到家乡如今田园荒芜,我心里隐隐作痛。
B.她总是希望和别人比品牌、比档次,这种攀比心理把她害得很苦。
C.我十分仰慕这位科学家,但当我见到他时,内心却有点诚惶诚恐。
D.登高望远,看到高山大川,沧海桑田的壮丽景色,我心潮澎湃。
【答案】D
试题分析:
考查词语(成语)的正确使用。
沧海桑田:
意思是大海变成农田;
农田变成大海。
比喻世事变化很大。
望文生义,使用错误。
故答案为D。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.在全国各行各业中进一步改革开放的新形势下,对高等院校的学科建设,专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。
(删掉“在”和“下”)
B.为激发同学们参与体育锻炼的兴趣,有人提议把校运会可以改为体育节,这样参与的同学或许会多些。
(将“或许”移至“这样”后)
C.学霸就是学霸,他稍微思考,就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法,使在场的同学都惊叹不已。
(将“稍微”改为“稍作”)
D.许多观众看完《战狼2》激情满怀,为祖国的强大而自豪,使观众不约而同地喊出“厉害了,我的国”。
(删掉“使观众”)
【答案】B
考查病句辨析与修改。
B语序不当,应该把“可以”移到“提议”后。
故答案为B。
5.阅读下面材料,按要求作答。
本报综合消息,近期《汉字英雄》和《中国汉字听与大会》这两档汉字听写节目火了,它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上,还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”,老老实实地学起了写字。
有关数据显示,节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位,甚至超越了《中国好声音》等多档节目。
两档汉字听写类节目的走红,让不少国人惊呼自己已经“不会写字”,也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
(1)用一句话概括上面新闻的主要内容,不超过20字。
(2)请你用上一种修辞手法,以“汉字”为对象,写一句话。
【答案】
(1)示例一:
汉字听写节目引起人们对汉字的忧虑。
示例二:
汉字听写节目走红引发人们对汉字的忧虑。
实例二:
汉字听写节目走红让国人惊呼“不会写字”。
(2)例1:
点横撇捺,舞动出汉字的曼妙身姿。
例2:
一个个方方正正的汉字,就是中华文明天空里的熠熠繁星。
例3:
汉字记载着中国古老的文明,汉字见证着中华历史的变迁,汉字传承着华夏古国的文化。
【详解】
(1)本题考查对新闻的理解和概括能力。
拟一句话新闻,要把握语段语意,从中筛选出关键信息,然后用简明的语言把它表达出来。
解题的基本思路是:
①什么人+干什么事+什么结果;
②什么物+有什么特点(怎么样)。
新闻陈述的主要对象是“汉字听写节目”,事件是“不少国人惊呼自己已经‘不会写字’,也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑”。
然后考生用简洁的语言,严守字数概括出来即可。
(2)本题考查学生运用修辞手法写句子的能力。
此题的答案很宽泛,只要符合题意即可。
示例:
①汉字像做人,堂堂正正;
像生活,丰富多彩。
②汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
二、阅读
阅读下面文字,回答问题。
岳阳楼记
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐曜,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
子尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜、不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
⑥时六年九月十五日
6.解释加点词语意思。
(1)子观夫巴陵胜状()
(2)而或长烟一空()(3)薄暮冥冥()
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(2)不以物喜,不以己悲。
8.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是()
A.第1段主要运用了记叙手法阐述作此文的背景及缘由,为下文写景、抒情、议论作铺垫
B.第2段先是总说岳阳楼的景色,然后从时间、空间的角度来具体描写这里的山与水的壮观景色,最后指出迁客骚人到此所产生的感慨。
C.第3、4段景物描写一明一暗,一喜一悲进行了对比,传达出景与情互相感应所表现出的两种截然相反的人生境界
D.诗人在文章最后抒发“先忧后乐”的思想,是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展,更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
【答案】6.
(1).胜:
美好;
(2).或:
有时;
(3).薄:
迫近。
7.
(1)登上这座楼,就会有离开国都,怀念家乡,担心(别人)说坏话,害怕(别人)指责的心情,满眼萧条凄凉的景象,感慨到了极点而十分悲伤.
(2)不因外物的环境和自己处境的变化而或喜或悲。
8.B
【6题详解】
本题考查对文言词语的理解。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;
平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
胜,美好;
或,这里翻译成有时;
薄,迫近。
【7题详解】
本题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
重点词语:
斯,这;
去,离开;
国,指国都;
萧然,萧条冷落的样子;
以,因为。
【8题详解】
本题考查对文章内容和写法的理解分析能力。
第2段先是总说岳阳楼的景色,然后从空间、时间的角度来具体描写这里的山与水的壮观景色,最后指出迁客骚人到此所产生的感慨。
故选B。
【点睛】参考译文:
庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述已经很详尽了。
虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;
太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;
商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;
傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;
沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣真是无穷无尽啊!
这时登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢?
是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷上做官时,就为百姓担忧;
处在僻远的地方做官则为君主担忧。
这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。
既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。
如果没有这种人,我同谁一道呢?
写于庆历六年九月十五日。
课外文言文阅读
季文子相宣成①,无衣帛之妾,无食粟之马。
仲孙它谏曰:
“子为鲁上卿②。
相二君矣,妾不衣帛马不食粟人其以子为爱③且不华国平!
”文子曰:
“吾亦愿之,然吾观国人,其父兄之食粗而衣恶者犹多矣,吾是以不敢。
人之父兄食粗衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎?
且吾闻以德荣为国华,不闻以妾与马。
(节选《国语·
季文子以德为荣》)
9.下列各组句子中,加点词意思相同的一项是()
A.无衣帛之妾/解衣欲睡
B.不闻以妾与马/未复有能与其奇者
C.其父兄之食粗而衣恶者犹多矣/在昼犹昏
D.子为鲁上卿/为人谋而不忠乎
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
妾不衣帛马不食粟人其以子为爱且不华国乎
11.请结合选文内容,说说季文子有哪些“德”是值得称颂的。
【答案】9.C10.妾不衣帛/马不食粟/人其以子为爱/且不华国乎
11.季文子身为相国,因为“人之父兄之食粗而衣恶者犹多”,自己就“妾不衣帛,马不食粟”,他忧国忧民,心系百姓,体恤民生疾苦;
他以身作则,反对奢华,这些都是值得赞颂的。
【9题详解】
本题考查对文言词语
理解。
A.衣:
名词作动词,穿/衣服;
B.与:
和/参与,这里指欣赏;
C.犹:
如同,好像/如同,好像;
D.为:
做/替。
故选C。
【10题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
本句意思是:
婢女不穿绸衣,马不吃粮食,人们或许会认为您是吝啬的,况且这样又使国家不光彩啊!
故停顿节奏为:
妾不衣帛/马不食粟/人其以子为爱/且不华国乎。
【11题详解】
本题考查的是对文章人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
从“季文子相宣成,无衣帛之妾,无食粟之马”“人之父兄食粗衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎?
且吾闻以德荣为国华,不闻以妾与马”分析可知,他忧国忧民,心系百姓,以身作则。
季文子任鲁宣公和鲁成公相国,没有一个穿丝绸衣服的婢女,没有一匹吃粮食的马。
仲孙它劝谏他说:
“您担任鲁国的上卿,辅佐了两代国君,婢女不穿绸衣,马不吃粮食,人们或许会认为您是吝啬的,况且这样又使国家不光彩啊!
”文子说:
“我也愿意那样。
然而我看到国家的百姓,那些父老兄长吃着粗粮又穿着破衣的很多啊,我因此不敢不节俭。
人们的父老兄长吃粗粮穿破衣,而我让婢女和马匹穿好的吃好的,恐怕不是辅助君主的人该做的事吧?
况且我听说凭借道德显荣才可以为国争光,没有听说因为婢女穿得好和马匹吃得好可以为国争光。
实用类文本阅读
人性得到尊重时
唐剑锋
①人性是什么?
有人说,人性是一定社会制度和一定历史条件下形成的人的本性;
有人说,人性是人的天然属性,不可能先天带来,却可以后天塑造。
对于人性,我们中国人一向认为:
“积行成习,积习成性,积性成命。
”甚至认为:
“人之初,性不善。
性相近,习相远。
②对于人性,西方人的看法与我们相近,在西方人眼里,“播下一种行为,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
”我们生活在世上,不仅要吃饭、穿衣、工作、生存,也要不断提高生活质量,这原本无可厚非。
其实,这是最基本的人性之需,是近乎人情的人性,更是现实的人性。
③人性得到尊重时,人才能良心发现,并使良心上升为道德。
而对道德的形成、涵养却历来都有不同的看法。
孔子眼里的道德,那是充分尊重人性,只有人性得到尊重的道德,才能靠得住、行得通,而这样的道德才会走稳、走远。
④怎样才是尊重人性呢?
孔子的弟子子贡,是一个土豪,有钱也任性。
他在外面做了善事,不收报酬。
回来后遭到孔子一顿骂:
“混账!
你无端抬高了道德的门槛,把贫穷的善人阻拦在行善的门外。
此前贫穷者在行善时,因为获得酬赏而弥补了经济损失,所以他们会善行不倦。
现在被你一搅和,行善的门槛提高到了只能付出而一无所获,这让贫穷者还如何做得起善事呢?
”在孔子眼里,道德的门槛过高,很多人就会迈不过去;
行善而有所获,人们才会尊崇道德,弘扬道德。
⑤孔子的另一名弟子子路,救了一个落水的农夫,农夫把牛送给他作为救命之酬。
子路牵牛而归,受到了孔子的表扬:
“子路这娃懂事,此后人人都愿意效仿他做好事。
长此以往,这个国家的社会风气就会好起来。
”空喊的道德有何用?
只有落到实处的道德才有用,才可信可行。
做好事不吃亏,才会跌倒了有人扶,才会遇难了有人伸手,才会有了困难有人帮忙。
谁也不会因为做好事“流血又流泪”,谁也不会因为行善事而吃亏、有后顾之忧。
⑥三年前,韩寒去台湾,把钱包丢了,很快就找回来了。
然后蒋方舟去台湾,也把钱包丢了,很快也找回来了。
又不久,一名杭州男子去台湾,也丢了钱包,这次没找回来,只好垂头丧气回家。
他回到杭州时,发现钱包已经寄回来了。
起初大家感叹台湾人道德水平高。
然后发现,台湾地区民法规定,捡到丢失物品之后,六个月内有人认领的,拾得人应将物品归还,但可向失主索取物品价值十分之一的报酬。
在台湾,做好事得报酬,天经地义。
⑦好事不白做,是对人性的一种肯定、一种尊重,也是对做好事人的一种回报、一种认可。
不是因为做好事拿了回报,就不高尚,恰恰因为做好事、行善事、讲道德,才更应该不能让他们白做好事,白当无名英雄。
只有让做好事、行善事、讲道德的人,名正言顺有回报,人们才愿意效仿,这是行之有效的方法,而不是空喊口号。
这同时也是告诉人们,君子和小人的不同:
君子爱财,取之有道;
小人爱财,不择手段。
从而近君子远小人,做君子不做小人
12.下列对本文内容的理解,不符合文意的一项是()
A.西方人认为:
播下一种行为,收获一种习惯:
播下一种习惯,收获一种性格:
B.生活在世上的我们,不仅要解决吃饭、穿衣等生存问题,还要提高生活质量。
这是人性最基本的需求
C.子贡在外做了善事不收报酬,是因为他觉得人性得到尊重时,人才能良心发现,并使良心上升为道德。
D.作者认为,做好事的人,应该得到相应的回报,并得到大家的认可。
13.下列对本文的分析理解,不正确的一项是()
A.文章说理透彻,有理有据,语言简洁精炼,有独特的个人见解。
B.第⑥段运用了举例论证,列举几个人在台湾丢失钱包的遭遇,阐述了“做好事得报酬,天经地义”的观点
C.本文的中心论点是:
人性应得到怎样的尊重。
运用论证方法论述了人性应得到怎样的尊重,最后一段总结全文,得出结论
D.作者在文中呼吁:
要让做好事、行善事、讲道德的人,名正言顺有回报
14.有人认为做好事就不应该追求回报,而作者却倡导做好事应该得到回报和认可。
请你根据自己的生活体验谈谈看法。
【答案】12.C13.C
14.我认为应该要报酬。
因为只有这样才会在全社会兴起乐于助人的风气,对当前世风日下的现状来说,这显得尤其重要。
【12题详解】
本题考查对文章内容的理解。
C.有误,根据第4段中的“孔子的弟子子贡,是一个土豪,有钱也任性。
他在外面做了善事,不收报酬”可知子贡不要报酬,是因为他有钱任性。
【13题详解】
本题考查对文章内容的分析理解。
通读全文可知,本文的中心论点是:
人性得到尊重时,人才能良心发现,并使良心上升为道德。
【14题详解】
本题考查阅读启示,为开放性试题,不要求统一答案,只需言之成理,符合题目要求即可。
作答本题时,认为要不要报酬都是可以的,只需观点明确,理由充分,表述合理,联系生活实际即可。
我认为一个人做好事不应该期望得到回报的。
作为行善者,诚心做好事,不应该求回报。
如果因为需要回报才去行善,万一没有得到回报,心态不平衡者不成了自寻烦恼?
真正的诚心诚意地帮助他人,都是出自于内心的正义、同情、仁爱,不需要其他任何私心杂念,不需要其他任何企图。
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修车老汉
韦名
(1)桥下的修车老汉死了。
听说死得很惨,在桥上被汽车撞个血肉模糊。
一个卑微生命的离去,就像天空中一颗流星一闪即逝,再平常不过。
只是又一次骑车过桥,轮胎破了,烈日下推车,在桥下找不到修车的,才记起曾经有这么一个人。
(2)那天,我本来起床就晚,正匆匆赶路,骑到桥上时,忽地感觉脚上用不上劲了,下车一看,轮胎泄气破了。
我有些沮丧,推着车子过桥。
桥下不远处挡一个黑平乎的塑牡盆装着半盆黑乎乎的水一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上,上面摆着老汉的路边修车剪刀、铁锤、针子等工具;
一个锈迹班斑的铁皮月饼盒装着流芯、螺钉、垫片等细小物件一个还算精神的打气筒直立在一边…这就是老汉修车档的全部,一头白发的老汉正在给我前面一位女士补胎。
不用说,又是一位中了招的主。
(3)“赶紧帮补一下!
”屋漏偏逢连阴雨,心想迟到了挨领导批是肯定的,前面那位推车一走,我就催促老汉。
“嗯!
”老汉接过车,一双粗糙油污的手麻利地动起来。
很快,老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。
(4)“路上长钉了!
”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎,害我上班迟到我气不打一处,拿话损老汉一一报上常讲,有些人晚上在马路上撤钉子,白天在前面守株待兔修车补胎。
我怀疑老汉,边说边观察老汉的反应。
”老汉听出我的话外音,抬了下头,应了一个不置与否的单音字后,低头继续干活儿。
“现在的人,人心不古,见利忘义!
”我心存怀疑,却又苦于没证据,还得求助于他,心里愤愤不平,继续用言语发泄愤怒,“卖棺材的恨不得亲自去杀人,开药店的巴不得全城投毒“嗯!
”老汉这回头没抬,手也没停,又是不置与否地应了个单音字,心虚了吧?
话都不敢接,就像抓了小偷现行,我一脸正义。
“好了,两块!
”老汉停下手中的活儿,站了起来,拍了拍微微驼着的背,言简意赅。
(5)这是我第一次跟老汉打交道。
(6)没多久,我再次中招光顾老汉的修车档。
依旧是麻利的动作,依旧是“嗯”到底的言简意赅。
老汉修好车站了起来捶捶腰。
而我这次更多相信我的判断,他就是撒钉子的人一一我看到他的铁盒有好多一模一样的钉子。
(7)老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。
(8)那天要陪领导坐早班机出差,天刚蒙蒙亮,我就骑车出门去单位。
路上车少人稀。
上桥时,远远见到一黑影和我相向而行。
黑影在桥上走走停停,时而弯腰,时而直行,怎么看都不像正常赶路的。
一开始,我没怎么在意,或许是黑影落下什么东西,在桥上寻找。
靠近了,我认出黑影是修车老汉。
难道是趁着车少人稀,在马路上撒钉子?
(9)“干吗?
”修车老汉正好弯下腰,我大吼一声。
兴许太专注撒钉子了,老汉没注意到我已逼近,被吓住了。
老汉直直站着没动,左手拿着两个估计来不及撤下去的钉子,右手有一团黑乎乎的东西。
看到这一切,我心里充满了厌恶和憎恨!
”老汉发现是我,顿时轻松了下来,“吓下死了!
”“你怎么能这样?
”粗话我骂不出口,但声音绝对够大,“嗯!
啊?
”老汉还是言简意赅,只比刚才多了一个语气词。
(10)赶路要紧,我没空搭理他,匆匆赶去单位。
(11)出差回来好长一段时间,我的车子没中招了。
于是又很长一段时间没见到老汉了,可连桥下的修车摊也不见了。
直到有一天,我在晚报上看到一则报道:
修车老汉数年如一日,用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子,不幸遭遇车祸。
(12)对照那篇报道,我才知道,老汉右手那团黑黑的东西是磁铁,铁盒里装的是他每天吸走的钉子!
报道说,老汉因为儿子在桥上开车,车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡,自此之后,老汉就在桥上吸钉子,桥下修车。
(13)怀揣着那份报纸和深深的歉意,觉得自己太不该了,光凭臆测,就否定了卑微而高责的灵魂。
我骑车出门,来到老汉昔日的修车档前,我仿佛又看到了说话言简意赅的他。
(选自《小小说选刊》2017.2,有删改)
15.根据小说情节,以“我”为陈述对象,完成表格。
时间
情节
心情
那天
(1)
愤愤不平
天刚蒙蒙亮
当场抓到老汉在马路上撒钉子
(3)
直到有一天
(2)
(4)
16.第
(2)段画线的句子有什么作用?
17.联系上下文,品味第(4)、(9)段中加点的词语,分析其表达效果。
(1)“嗯!
(2)兴许太专注撒钉子了,老汉没注意到我已逼近,被吓住
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