观《走过雪山草地》有感文档格式.docx
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学习成绩固然重要,但塑造学生良好的人格和精神风貌更为重要。
因此,我决定电影结束后,让每一个学生把自己周围的垃圾随手带走,对于乱扔垃圾的学生给予批评。
使其认识到自己不经意的行为会增加别人的麻烦。
让看电影的场地来时干干净净,走时干干净净。
此外,巧抓机遇,对于班里的好人好事大家表扬,树立当事者的榜样形象。
并发动其他同学向他学习。
利用班会这个阵地,分门别类地对学生进行实例教育,使其分清是非曲直,那些是可以做的,那些是坚决不能做的。
使其认识到班荣我荣,班耻我耻。
班内任何以一个学生都是班级一份子,无论何时都不可落后。
无论哪个同学有了困难,人人都有义务和和责任去帮扶他。
我认为只有生活中的点滴小事做好,我们才能做好其他大事。
作为一名教师,塑造学生良好的人格和精神风貌,我们义不容辞。
篇二:
----红军不怕远征难---
今天,我们学校组织初一全体同学,观看了反映长征时期一支红军剧团翻雪山过草地的故事的电影《走过雪山草地》,看完之后,我的心灵受到了极大的震动,川剧名伶十岁红、苦生苦长的苦妹子、警卫员老马等一系列朴素、平凡、最普通的红军战士,让我深深的敬佩。
这部电影,虽然讲的是红军长征,但却和很多同题材的电视剧,电影不一样,它里面没有领袖,没有伟人,没有宏大的战争画面,只有一群最普通的红军剧团的战士和他们所经历的有血有泪、有感动、有悲伤、有温暖、有牺牲,有奉献的故事。
正如国家电影审查委员会审片组副组长高尔纯所说的一样,写长征的影视剧近些年都写遍了,现在只是在夹缝里面找题材,难度越来越大,而《走过雪山草地》让人有耳目一新的感觉。
首先电影的现实意义的对应非常好,第二,影片写的是长征,但没有写打仗,而是写一个小分队的遭遇,他们灵魂上和精神上的翻越和跋涉耐人寻味,第三是电影不回避革命队伍当中的理想、信仰的斗争,内涵反而更加深刻。
正是由于在取材上的独到,我们看到了唱戏的女孩儿十岁红为了让红军能顺利翻过雪山,不顾危险探路遭遇雪崩而牺牲的壮烈;
看到了苦妹子在丈夫欧阳琼产生动摇而打算脱离革命队伍时含泪开出的那一枪的哀伤;
看到了苦妹子因胎儿横位“难产”而自沉沼泽水坑的决绝;
看到了警卫员老马悄悄把自己的炒面留给年幼的彤儿,自己忍受战友们的误解,只靠吃草,最终饿死在茫茫草地上的悲壮;
看到了张副参谋长为了救战士们而含泪枪杀了自己心爱的战马的不舍?
?
在面对生死一线时,有人选择了背叛,因此被大家所唾弃,更多的人选择了为“情”而死,为“义”而死,为“信仰”而死,他们死的壮烈,死的其所!
从读书开始,我们已经学过了很多和长征有关的文章,诗句,还记得那为了让战士们有锅做饭而被风雪卷落悬崖的炊事员;
还记得老班长那小小的,却带给人生的希望的鱼钩;
还记得那些我们不知道名字,却将其身影牢牢刻在心中的许许多多的无名英雄,和他们一样,现在,我们的心中又增加了几个人:
十岁红、苦妹子、警卫员老马?
。
电影把这些小人物塑造得有性格、有追求、有情感、有信仰,既催人泪下,又发人深思。
他们以革命的大无畏精神与艰难险阻、恶劣环境抗争;
他们以崇高的革命乐观主义面对伤痛甚至牺牲;
在危险时刻、紧要关头,他们自觉地、勇敢地而又义无反顾地选择自己流血牺牲,而把生的权利留给别人!
在现在的富足社会中,我们仍然需要具有红军的精神,顽强拼搏,勇于奉献,爱护环境,勤俭节约,向老一辈红军战士学习。
以革命的大无畏精神面对任何艰难困苦。
篇三:
爱国主义教育路在何方?
——《走过雪山草地》观后感
作者:
郝兆延
单位:
湖屯镇教育办公室
头几天晚上,我和同学们一起观看了电影《走过雪山草地》,这部片子讲述的是:
20世纪30年代,中国工农红军的战略转移——长征,创造了中外战争史上的奇迹。
在艰苦卓绝的长征中,红军剧团的同志爬雪山、过草地。
他们团结奋斗,相扶相帮,背着、抬着,在荆棘中、在冰雪上、在泥泞里艰难跋涉;
看的时候同学们被战士们的感人事迹流泪:
川剧名伶十岁红为探路壮烈牺牲在夹金山雪崩中,怀孕又遇难产的苦妹子挣扎着冲向草地里吃人的泥塘,警卫员老马把自己的炒面换给彤儿甘愿饿死在茫茫草地上的一个个感人的故事。
但也存在一些不和谐的地方,部分学生观看交头接耳,嬉皮笑脸,拍掌喝倒彩,幸灾乐祸,乱吃小零食,互打乱闹,随意走动,和电影表现的精神格格不入,令人心寒。
当下如何对学生进行爱国主义教育,引起我的反思。
形式变化了,我们的教育思路变了吗?
现在信息渠道畅通不设防,我们如何引导学生提高正能量?
我想通过几方面来实现。
一、以教学为阵地,理性进行爱国主义教育。
加强思品课师资队伍建设,组织学校有关部门领导兼任学生爱国主义教学。
并
通过脱产进修培训、参加教学研讨会、学术讨论会等形式提高两课教师的素质,使其具有较高的理论水平、政策水平和教学业务能力。
其次,认真改进两课教学内容和方法。
适应形势发展的需要,增加新内容,剔除过时的理论观点,使理论教学同现实结合得更紧密,更有时代气息。
同时改变满堂灌的教学方法,实施目标教学,使两课教学充满生机与活力。
在教学过程中,重视对青年学生的爱国主义教育,把爱国主义教育贯穿在两课教学的全过程,并力争做到“五个结合”,即把爱国主义教育同我国近现代史教育、国情教育结合起来;
把爱国主义教育同社会主义、集体主义教育结合起来;
把爱国主义教育同人生观、价值观教育结合起来;
把爱国主义教育同精神文明建设结合起来。
例如,在革命史教学中,着重讲解自鸦片战争以来一百多年中华民族倍受欺凌的。
屈辱历史以及新中国的来之不易,激发学生的爱国热情,珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的新生活。
在社会主义教育中,着重阐述为什么只有社会主义才能救中国,中国走社会主义道路是历史的选择的基本道理,以增强学生的社会主义信念。
在人生观、价值观教育中,讲明青年学生必须具备什么样的人生观、价值观才能报效祖国,造福人类。
在国际主义教育中,我们教育学生主持正义、不畏强暴、热爱和平,并把爱国主义同狭隘的民族主义区别开来。
在精神文明建设中,引导学生爱护公物、勤俭节约,助人为乐,倡导“看百部电影,读百本图书,知百名人物,唱百首歌曲”等活动,以培养学生良好的社会公德。
同时以专题讲座
的形式对学生进行中华民族传统美德的教育,通过多种渠道,提高学生的心理素质,帮助他们树立正确的世界观。
二、以校园文化为载体,生动活泼地开展爱国主义教育。
校园文化作为第一课堂的补充和完善,包含了政治、学术、文艺、体育等文化知识,覆盖了学生的学习、生活、娱乐等各个方面。
良好的校园文化会以潜移默化的形式去影响学生,有很强的感染力。
结合校园文化建设把爱国主义教育贯彻到各项活动中去,如定期举办业余团队学习班,组织书画比赛、卡拉ok、诗歌朗诵会,创“国优”演讲赛等活动,结合校庆、纪念毛泽东诞辰,开展“校史、国史、国情”、“爱班、爱校、爱国”等系列活动。
在纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利,对学生进行了“迎国庆、爱国主义教育”系列活动,如升国旗,唱国歌,邀请爱国人士作报告,到烈士陵园瞻仰等活动,增强学生的爱国主义情感。
在这一活动中坚持做到三个结合,即正面灌输与学生自我教育相结合;
校内与校外相结合;
理论与实际相结合。
比如,在每次报告前注意收集了解情况,做到有的放矢;
报告结束后,及时组织学生进行座谈讨论,听取意见,搞好信息反馈,有针对性地强化教育。
三、以社会实践为途径,用真实可信的事实进行爱国主义教育。
把社会实践活动作为对学生进行爱国主义教育和综合能力培养的一条重要途径。
结合国情教育,让学生在社会实践中开阔视野,锻炼能力,增长才干。
通过一系列社会实践活动,青少年学
生进一步了解中国的国情和改革开放以来广大城乡发生的巨大变化,坚定了对党的领导和社会主义事业的信念,激发了学生们的民族自豪感和民族自信心。
社会实践活动使广大学生深切感受到科学技术作为第一生产力在经济建设中的巨大作用,感受到家乡人民对科学知识和科技人才的渴求,从而增强社会责任感和使命感,激发起勤奋学习、立志成才的热情。
社会实践增进学生与广大工农群众之间的感情,培养他们勤俭节约、热爱劳动、脚踏实地的作风,从而正确地看待自我、他人和社会,消除脱离社会的偏激情绪,实践证明,通过开展社会实践活动,对学生进行爱国主义教育是一种行之有效的好方法。
爱国主义教育不是一蹴而就的,需要下长功夫,我们作为教师,应该时刻关注学生动向,积极的潜移默化,不失时机的增强学生的正能量,在对学生进行教育的同时,实现对教师自身的教育,我们也需要实施反省自己,只有这样,才能建设和谐的社会。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;
(3)量的计量;
(4)小数的意义和性质;
(5)小数的加法和减法;
(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;
引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;
认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;
加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;
实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;
加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;
做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;
积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;
做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究,提升教科研研究水平;
加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
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