初中九年级物理第十六章《电压和电阻》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案.docx
- 文档编号:4796360
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:52
- 大小:976.59KB
初中九年级物理第十六章《电压和电阻》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案.docx
《初中九年级物理第十六章《电压和电阻》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中九年级物理第十六章《电压和电阻》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案.docx(52页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初中九年级物理第十六章《电压和电阻》全章新课教学课时同步教学强化训练附详细参考答案
初中九年级物理第十六章《电压和电阻》
全章新课教学
课时同步教学强化训练
一、第一节《电压》同步教学强化训练
(附详细参考答案)
二、第二节《串联并联电路中电压的规律》同步教学强化训练
(附详细参考答案)
三、第三节《电阻》同步教学强化训练
(附详细参考答案)
四、第四节《变阻器》同步教学强化训练
(附详细参考答案)
)
五、第十六章《电压和电阻》单元质量检测卷
(一)
(附详细参考答案)
六、第十六章《电压和电阻》单元质量检测卷
(二)
(附详细参考答案)
九年级物理第十六章第一节《电压》新课教学
课时同步教学强化训练
(30分钟 40分)
一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.下列几种常见的电压中,不符合实际情况的是( )
A.干电池两极间的电压是1.5V
B.手持移动电话的电池两极间的电压是36V
C.对人体的安全电压不高于36V
D.家庭电路的电压是220V
2.在一次用0~3V和0~15V两个量程的电压表测电压时,电压表的“-”接线柱已接入电路,在用0~15V量程试触时,指针位置如图。
则下一步操作中正确的是( )
A.接入电压表的c接线柱再读数
B.接入电压表的b接线柱再读数
C.断开开关,接入电压表的c接线柱,闭合开关后读数
D.断开开关,接入电压表的b接线柱,闭合开关后读数
3.如图所示,各电路图中,闭合开关后,电压表能测灯L1两端电压的是( )
4.如图所示的电路中a、b是电表,闭合开关要使电灯发光,则( )
A.a、b都是电流表
B.a、b都是电压表
C.a是电流表,b是电压表
D.a是电压表,b是电流表
5.某同学用电压表测电压时,使用的是3V的量程,由于粗心按15V量程读数,读得示数为11.5V,则正确的电压值为( )
A.1.5V B.2.3V
C.2VD.2.5V
二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共12分)
6.如图是某同学测小灯泡L2两端电压的电路图,请指出图中的两处错误:
(1) ____________________________________________;
(2) _____________________________________________。
7.如图所示的电压表,若选0~3V的量程,读数为 V;若选0~15V的量程,读数为 V。
8.如图甲指针所示的读数是 V,若把此表接在如图乙所示电路中使用,应接在 (填“a”或”b”)处。
三、作图题(4分)
9.根据如图所示的实物电路,在虚线框内画出对应的电路图。
四、实验探究题(本大题共2小题,共9分)
10.(4分)一位同学用灯泡L1和L2组成了串联电路,他连接的电路如图所示。
(1)闭合开关,观察到的现象是 。
(2)请你在实物图上只改动一根导线,使电压表测出L1两端电压。
(要求:
在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)
11.(5分)果汁也能做电池。
先向杯中倒入芭乐汁,再把分别接有导线的铜棒和铝棒插入芭乐汁中,作为电池的正负极,如图所示,一个芭乐电池就做成了。
那么芭乐电池的正极是铜棒还是铝棒呢?
给你电流表、电压表、低压发光二极管、开关各一个,导线若干,请选择其中合适的器材设计一个实验方案进行探究。
(也可画图辅助说明)
九年级物理第十六章第一节《电压》新课教学
课时同步教学强化训练答案解析
1.【解析】选B。
本题考查对常见电压值的认识。
干电池两极间的电压是1.5V,对人体的安全电压不高于36V,家庭电路的电压是220V,符合实际。
手持移动电话的电池两极间的电压是3.6V,故选B。
2.【解析】选D。
本题考查电压表量程的选择。
小量程能测,就不用大量程,因为小量程的分度值较小,测出的值更精确。
在用0~15V量程试触时,指针位置示数为2V,小于3V,用小量程即可;同时为了保护电路,连接电路时,开关应处于断开状态,故选D。
3.【解析】选A。
本题考查电压表的使用。
A选项中L1与L2串联,电压表虽在最上面,但是与L1并联,测的是L1两端的电压;B选项中电压表与L2并联,测的是L2两端电压;C选项中电压表与开关并联,测的是开关两端电压;D选项中电压表与电源并联,测的是电源电压。
4.【解析】选C。
本题考查电流表、电压表的使用。
分析电路图知,电灯与a是串联的,故a是电流表,b与电灯是并联的,故b是电压表。
5.【解析】选B。
本题考查电压表示数的判断。
0~3V量程分度值是0~15V量程分度值的
倍,0~15V量程读数是11.5V,则0~3V量程的正确读数是
11.5V×
=2.3V,故选B。
6.【解析】本题考查电压表的使用规则。
用电压表测小灯泡L2两端的电压时,必须使电压表和小灯泡L2并联,并且使电压表的“+”接线柱靠近电源的正极连接,“-”接线柱靠近电源的负极连接,即让电流从电压表的正接线柱流入,从负接线柱流出。
答案:
(1)电压表与小灯泡L2串联了
(2)电压表的正、负接线柱接反了
7.【解析】本题考查电压表的读数。
若选0~3V的量程,则每个大格为1V,每个小格是0.1V,图中示数为2.6V,若选0~15V的量程,则每个大格为5V,每个小格是0.5V,图中示数为13V。
答案:
2.6 13
8.【解析】本题考查电压表的读数方法和电压表的使用。
题中电压表所选量程为0~15V,对应的分度值为0.5V,根据指针所指位置可读出电压值为8.5V。
由图可知,a与灯泡串联,应为电流表;b与灯泡并联,应为电压表。
答案:
(1)8.5
(2)b
9.【解析】本题考查电压表的连接。
分析实物图,开关S、电流表A、灯L组成串联电路,电压表并联在灯L两端,测L两端的电压。
将各元件转换成相应的符号,画出电路图。
答案:
如图所示
10.【解析】本题考查电压表的使用方法。
(1)观察所连接的电路图可知,电压表的“+”“-”接线柱接反了。
(2)若要测L1两端电压,应将电压表与灯泡L1并联,将电压表与灯泡L2连接的导线去掉,把电压表的“-”接线柱与灯泡L1右端的接线柱相连即可。
答案:
(1)电压表的指针反向偏转
(2)如图所示
11.【解析】本题考查电流的方向、电压表、电流表的使用方法。
电压表和电流表的接线正确,电表指针正向偏转,如果接线错误,电表指针反向偏转。
发光二极管具有单向导电性,可以根据发光二极管来区别。
答案:
方案一:
按如图所示连接电路,再利用开关进行试触,若电压表指针正向偏转,说明与电压表正接线柱连接的铜棒是芭乐电池的正极;若电压表反向偏转,铝棒是电池的正极。
方案二:
将芭乐电池的铝棒用导线和电流表的负接线柱连接,然后用与铜棒连接的导线跟电流表的正接线柱试触,如果电流表指针正向偏转,说明铜棒是电池的正极;若电流表反向偏转,则铝棒是电池的正极。
方案三:
按如图所示连接电路,闭合开关,若低压二极管发光,说明铜棒是电池的正极;若二极管不发光,则铝棒是正极。
(本题为开放性试题,设计方案只要科学、合理即可得分)
九年级物理第十六章第二节《串并联电路中的电压规律》
新课教学
课时同步教学强化训练
(30分钟 40分)
一、选择题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
1.若用电压表测出三节干电池的电压是1.5V、1.4V、1.3V,则这三节干电池串联后,电池组的电压是( )
A.1.5V B.1.4V C.4.2V D.4.5V
2.用电压表分别测量同一电路中的两只小灯泡两端的电压,发现两灯泡两端电压相等,由此可以判断两只灯泡的连接方式( )
A.一定是并联
B.一定是串联
C.一定不是并联
D.可能是串联,也可能是并联
3.如图所示,开关闭合后,电压表
和
的示数分别为4V和10V,则灯泡L2两端的电压为( )
A.4VB.6V
C.10VD.14V
4.小明同学按照如图所示的电路“研究串联电路中电流、电压的特点”,当开关闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,电流表和电压表均有示数。
则故障原因可能是( )
A.灯L1断路 B.灯L1短路
C.灯L2断路D.灯L2短路
二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共7分)
5.四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光,用电压表测出一只灯泡两端电压为3.8V,则该电源电压约为 ;如果将四只灯泡并联在该电源两端,则可能出现的现象是 。
6.如图所示是某同学探究串联电路电压规律的实验电路图,试分别指出在这个电路中,总电压是 V,L1两端的电压是 V,L2两端的电压是 V。
7.图中电源电压保持不变,当开关S1断开,S2接通时,电压表示数为4.5V。
当开关S1接通,S2断开时,电压表示数为3V。
则灯泡L1、L2两端的电压分别是 V、 V。
三、作图题(4分)
8.将图中的器材连接起来。
要求:
灯泡L1和L2串联,用电压表V1测L1的电压,用电压表V2测L1和L2串联后的总电压。
在图中用铅笔画线表示导线画出连接方法,然后在虚线框内画出它的电路图。
四、实验探究题(本大题共2小题,共17分)
9.(6分)在“探究串联电路电压特点”的实验中:
(1)请在方框中画出与图对应的电路图,并在电路图中标上L1、L2;
(2)某次测量时,电压表的示数如图所示,则此时灯L1两端的电压为 V;
(3)某同学在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是 __________________________________ 。
10.(11分)物理课上,小明探究了串联电路中电压的规律,他还想知道并联电路中的电压有什么规律,于是在课后请你和他合作进行以下探究:
(1)提出问题:
并联电路中,各灯泡两端的电压有什么关系?
(2)你的猜想是:
;理由是:
_____________________________________ 。
(3)设计实验:
图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压。
所需的实验器材有:
_____________________________。
(4)进行实验:
按照电路图连接电路,进行实验测量,记录实验数据。
(5)分析论证:
(只要求粗略地写出分析和论证的思路,即怎样得出结论的)
_______________________________________。
(6)实验结论:
两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等。
(7)实验评估:
上述实验中,小明只进行了一次测量,得出的结论偶然性很大。
为了使实验结论具有普遍性,你将建议小明怎样做?
_______________________________________________。
(8)实验问答:
如果电源电压为3V,那么根据探究的结论,灯泡L1的电压为 V,灯泡L2的电压为 V。
结合实验结论分析:
测量电压时,电压表为什么要与被测电路并联?
___________________。
九年级物理第十六章第二节《串并联电路中的电压规律》
新课教学
课时同步教学强化训练答案解析
1.【解析】选C。
本题考查了电池串联的电压。
已知三节干电池的电压分别为1.5V、1.4V、1.3V,则这三节干电池串联后的电压:
U=1.5V+1.4V+1.3V=
4.2V。
2.【解析】选D。
本题考查了串并联电路电压的特点。
如果这两个灯泡的规格相同,则它们串联在电路中分得的电压相同;如果两灯泡并联在电路中,则它们两端的电压也相同;由于两灯泡规格未知,由以上分析可知:
它们既可能是串联也可能是并联。
3.【解析】选B。
本题考查了串联电路电压的规律。
因为该电路为串联电路,电压表
测量灯泡L1两端电压,电压表
测量电源电压,故灯泡L2两端的电压为U2=U-U1=10V-4V=6V。
4.【解析】选D。
本题考查探究串联电路的电流、电压规律。
串联电路中一灯亮,一灯不亮,不可能断路,只能是不亮的灯泡短路,即L2短路。
5.【解析】本题考查串、并联电路的电压规律。
串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和,四只灯泡的总电压由电源提供,故电源电压U=3.8V×4=15.2V;并联电路各支路两端的电压都相等,将四只灯泡并联在该电源两端时,加在每只灯泡两端的电压为15.2V,远大于灯泡正常工作的电压,故灯泡会被烧坏。
答案:
15.2V 灯泡将烧坏
6.【解析】本题考查探究串联电路的电压规律。
由电路图可知,两灯泡串联,电压表V2测电源的电压,V1测L1两端的电压;由图可知:
电压表V1的示数U1=1.2V;电压表V2的示数U=6V;所以U2=U-U1=6V-1.2V=4.8V。
答案:
6 1.2 4.8
7.【解析】本题考查串联电路的电压规律。
当开关S1断开,S2接通时,灯泡L1、L2串联,两灯串联后的总电压就是电压表的示数,为4.5V,即U=4.5V;当开关S1接通,S2断开时,灯泡L1、L2串联,此时电压表测的是灯L1两端的电压,灯L1两端的电压就是此时电压表的示数3V,即U1=3V,那么,灯L2两端的电压U2=U-U1=
1.5V。
答案:
3 1.5
8.【解析】本题考查电路的连接。
连接电路,可以按照先串后并的顺序进行。
由于没有提供被测电压的高低,所以电压表的量程不用考虑。
答案:
9.【解析】本题考查探究串联电路中的电压规律的实验。
(1)在探究串联电路电压关系时,分析实物图知,电压表测量灯泡L1两端电压,两灯泡串联。
两节干电池的电压为3V,故电压表选择0~3V的量程。
在连接电路时,电流从电压表正接线柱流入,从负接线柱流出。
(2)电压表接在0~3V的量程上,故电压表的示数为1.9V。
(3)将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,此时电流从负接线柱流进,出现电压表指针反偏现象,电压表被损坏。
答案:
(1)如图所示
(2)1.9
(3)电压表接线柱接反,指针反偏,电压表被损坏
10.【解析】本题考查了探究并联电路电压规律的实验。
探究实验的步骤:
提出问题是针对实验提出要研究的问题;猜想是根据生活经验和物理理论提出合理的猜想;设计实验是根据实验问题设计合理的实验;进行实验是根据设计的实验进行实验,收集实验数据和实验现象;根据实验数据和实验现象分析论证;总结实验结论;针对实验中的问题和收获,小组之间进行交流评估。
小明只进行了一次测量,得出的结论偶然性很大。
为了使实验结论具有普遍性,采用不同规格的灯泡或改变电源电压,重做上述实验;因为并联电路各支路两端的电压相等,所以电压表要与被测电路并联才能反映出被测用电器两端电压。
答案:
(2)并联电路中各灯泡两端的电压相等 各个灯泡并联在相同的两点间
(3)电源、开关、导线、灯泡、电压表
(5)用电压表分别测量出灯泡两端的电压U1和U2,并进行比较,若两者相等,即可得出猜想是正确的
(7)改变电源电压或灯泡的规格,重做上述实验
(8)3 3 因为并联电路各支路两端电压相等
九年级物理第十六章第三节《电阻》新课教学
课时同步教学强化训练
(30分钟 40分)
一、选择题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
1.如图所示,长度相同、横截面积不同的铁棒AB和CD连接在一起接入电路中,则下列说法中正确的是( )
A.AB段电阻大,电流小B.CD段电阻大,电流大
C.AB段电阻大,电流与CD段相等D.CD段电阻大,电流与AB段相等
2.用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时,供选择的导体规格如表所示:
材料
编号
长度
/m
横截面积
/mm2
材料
编号
长度
/m
横截面积
/mm2
①
1
0.5
锰
铜
⑤
1
0.5
②
1
1
⑥
1
1
③
1.5
0.5
⑦
1.5
0.5
④
1.5
1
⑧
1.5
1
你认为下面对导体选择最合理的一组是( )
A.③④⑤⑥B.②③⑥⑦
C.①⑤⑥⑦D.⑤⑥⑦⑧
3.用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体,对于其电阻大小下列说法正确的是( )
A.当导体两端电压和通过导体的电流为零时,导体的电阻为零
B.当导体被均匀拉长至原来的二倍时,它的电阻减小为原来的一半
C.电阻是导体本身的一种性质,所以无论温度如何变化,电阻也不可能变为零
D.电阻是导体本身的一种性质,与电压和电流无关
4.2013年“3·15”消费者权益日,某市技术监督部门发现某品牌的铜芯电线不符合规定:
①用铁芯冒充铜芯;②线芯直径比说明书上标定的要小。
用所学的物理知识解释原因( )
A.铁线的密度小于铜线的密度
B.长度相同时,铁线的电阻大于铜线的电阻
C.铁线的熔点高于铜线的熔点
D.铁线的比热容大于铜线的比热容
二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共10分)
5.如图是四根高压输电线上的一个装置,利用这个装置将四根导线并联起来,相当于增大了导线的 ,从而减小了导线的 ,以达到减少输电线上电能损失的目的。
6.在如图甲所示的电路中,R为电阻丝,当闭合开关后,灯泡发光。
当用酒精灯对电阻丝加热时,灯泡发光程度变弱,这一现象说明电阻丝的电阻随温度升高而 。
课堂上老师在保证安全的情况下为同学们演示了如图乙所示的实验。
当不给废灯泡的玻璃芯柱加热时,灯泡L不发光。
用酒精灯给废灯泡的玻璃芯柱加热到红炽状态时,灯泡发光,这个现象说明玻璃 。
7.节能与环保在“两型”社会的建设中起着重要作用。
在电厂发电、输送电力、贮存电力等方面若能采用超导材料,就能大大降低由于电阻引起的电能损耗。
超导材料就是在温度很低时,电阻变为 的材料。
三、实验探究题(本大题共2小题,共14分)
8.(6分)在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。
(1)小明的猜想是:
①电阻可能与导体的材料有关;小亮的猜想是:
②电阻可能与导体的温度有关;小敏的猜想是:
③电阻可能与导体的长度有关;根据你掌握的电学知识,你认为:
④电阻还与 有关。
a、b、c是镍铬合金丝,d是锰铜合金丝;a、b长度相同而粗细不同;a、c粗细相同而长度不同;c、d长度和粗细都相同。
(2)如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材,他们已经完成了部分实物的连接。
若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想①,应该控制 不变;要探究猜想③,应该选用导线 和导线
(填导线的字母代号)进行对比实验。
9.(8分)在研究性学习活动中,小美同学用如图所示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关,她选取了6根金属丝,其材料、规格和测得的电压、电流值如表所示,并计算出了每一根金属丝的电阻值。
金属丝代号
材料
长度L/m
横截面积S/mm2
电压/V
电流/A
电阻值R/Ω
①
镍铬
合金
1.80
1.0
1.5
0.75
2.0
②
镍铬
合金
0.90
1.0
1.5
1.5
1.0
③
镍铬
合金
0.45
1.0
1.5
3.0
0.50
④
镍铬
合金
0.90
2.0
1.5
3.0
0.50
⑤
镍铬
合金
0.90
0.50
1.5
0.75
2.0
⑥
锰铜
合金
0.90
0.50
1.5
1.9
0.79
⑦
镍铬
合金
3.6
0.5
(1)请你利用代号为①②③的三组数据,在坐标纸中画出R-L图线。
(2)金属丝代号为 的3根导线是用来探究导体电阻与横截面积的关系,金属丝代号为 的2根导线是用来探究导体电阻与材料的关系。
(3)根据表中数据所反映出的规律,可推知代号为⑦的金属丝的电阻值,请将结果填在表中。
九年级物理第十六章第三节《电阻》新课教学
课时同步教学强化训练答案解析
1.【解析】选C。
本题考查电阻大小的影响因素。
同种材料组成两导体,因长度相等,则电阻与横截面积成反比,横截面积越大的导体,其阻值越小,故AB段电阻较大,CD段电阻较小;另因两电阻串联在电路中,则由串联电路电流规律可知通过两段导体的电流一定相等。
2.【解析】选C。
本题考查了影响导体电阻的因素。
从表格中可以看出,影响电阻大小的因素是材料、长度、横截面积,所选择答案必须是能够比较出导体的电阻与三个因素均有关的组合。
只能比较出某一个或两个因素的不能算是最合理的组合。
3.【解析】选D。
本题考查电阻的特性及影响导体电阻大小的因素。
电阻是导体本身的特性,与电压和通过导体的电流的大小无关,故A错误,D正确;当导体被均匀拉长至原来的二倍时,它的长度增加一倍,同时横截面积变为原来的二分之一,则电阻增大为原来的四倍,故B错误;导体的电阻受温度的影响,大部分导体随温度的降低电阻减小;当温度降低到一定程度时,某些导体的电阻变为零,称为超导现象,故C错误。
4.【解析】选B。
本题考查常温下影响电阻的因素。
铁的电阻率比铜的大,即长度、横截面积一定时,铁比铜的电阻大,用铁芯冒充铜芯,增大了电阻;电线直径比说明书上标定的直径小,即横截面积减小了,当材料、长度一定时,横截面积减小,电阻增大;根据以上分析,B正确。
5.【解析】本题考查了常温下影响电阻的因素。
当将四根导线并联起来,相当于增大了横截面积,导体横截面积越大,电阻越小,所以这样做减小了输电线的电阻,减少了输电线上电能的损失。
答案:
横截面积 电阻
6.【解析】本题考查了电阻与温度的关系。
用酒精灯对电阻丝进行加热,电阻丝的温度升高,电阻变大,使电路的总电阻变大,电流变小,所以灯泡亮度变暗。
该现象说明了电阻丝的电阻随温度升高而增大。
用酒精灯对玻璃进行加热,玻璃的温度升高,电阻变小,使电路的总电阻变小,电流变大,所以灯泡亮度变亮。
该现象说明了玻璃在高温条件下可以变成导体。
答案:
增大 在高温条件下可以变成导体(或说明玻璃的电阻随温度升高而减小)
7.【解析】本题考查对新材料的认识。
超导材料就是在温度很低时,电阻变为零的材料。
答案:
零
8.【解析】本题考查的是用控制变量的方法研究电阻与导体的材料、长度、横截面积之间的关系。
当研究电阻与材料的关系时,选取的电阻丝必须长度、横截面积、温度相同,材料不同。
选用材料和横截面积都相同、长度不同的a、c两电阻丝,研究的是电阻与导体长度的关系。
答案:
(1)导体的横截面积
(2)导体的长度、横截面积或导体的长度、横截面积、温度 a(c) c(a)
9.【解析】本题考查了“探究常温下影响导体电阻”的实验。
(1)先确定每组电阻与电阻丝长度的对应点,然后描点连线,画出图像;
(2)研究电阻大小与横截面积的关系时,要保持材料、长度都相同,横截面积不同,由数据知:
需要选择②④⑤进行实验;研究电阻大小与材料的关系时,要保持长度、横截面积都相同,材料不同,由数据知:
需要选择⑤⑥进行实验;(3)由数据知⑤⑦两组材料相同,横截面积相同,所以电阻大小只与长度有关。
因为⑤中电阻丝的长度为0.9m,电阻为2Ω,而⑦中电阻丝的长度为3.6m,材料及横截
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电压和电阻 初中 九年级 物理 第十六 电压 电阻 新课 教学 课时 同步 强化 训练 详细 参考答案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)