上半年青岛远洋船员学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word下载.docx
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C、强调传授前人已获得的知识
D、倡导学生合作精神的培养
【答案】C
5、教育活动中最基本的人际关系是()。
A、生生关系
B、师师关系
C、师生关系
D、教师与社会的关系
6、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了()。
A、启发式教学
B、因材施教
C、循序渐进
D、教学相长
7、师德规范要求教师“追求创新,注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容()。
A、加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容
B、因材施教,注重学生个性发展;
C、形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖;
D、保持个性,敢于特立独行
【答案】D
8、在职业生涯规划的流程中,()是制定职业生涯规划的关键。
A、自我评价
B、确立目标
C、环境评价
D、职业定位
9、属于师德养成的一般路径的是()。
A、师德教育
B、师德规范
C、师德品质
D、师德原则
10、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?
()
A、从众
B、环境对心理的感染
C、直接同化
D、间接同化
11、关于教师伦理学的说法错误的是()。
A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发,研究教育活动的特殊道德问题
B、它是应用伦理学的分支
C、它以教师的道德现象为研究对象
D、它指导着教师生活中的方方面面
12、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的()。
A、自觉性
B、被动性
C、持久性
D、自主性
13、在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是()。
A、课外辅导
B、上课
C、布置和批改作业
D、学业成绩的检查和评定
14、我国当前是由()负责教师的培训和教师资格认定等事务的。
A、教师专业团体
B、教育行政部门
C、教师所在的学校
D、社会公共事业机构
15、教师职业义务,必须付诸()才具有现实意义。
A、行动
B、物质
C、精神
D、感情
16、在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的()特征。
A、灵活性
B、独创性
C、发散性
D、流畅性
17、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序?
A、个人自愿报名
B、学校党团组织推荐
C、资格审查
D、笔试面试
18、课堂上有两个学生正在交头接耳,这时,教师可以采取()的处理方法最为适宜。
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
19、课堂上有两个学生正在交头接耳,这时,教师可以采取()的处理方法最为适宜。
20、对个体发展起主导作用的是()。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
21、教师职业义务,必须付诸()才具有现实意义。
22、在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的()特征。
23、()提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、福禄贝尔
24、在原型内化阶段,言语的作用是()。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
25、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的()。
A、趋避冲突
B、双趋冲突
C、双避冲突
D、双重趋避冲突
26、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。
A、组织
B、主导
C、主体
D、领导
27、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()代表著作是《教育漫画》持:
个人本位论。
A、裴斯泰洛齐
C、康德
D、洛克
28、国家鼓励高校毕业生应征入伍,下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”?
A、往届毕业生
B、成人高等教育
C、民办普通高等学校
D、高等教育自学考试类学生
29、判断学术成果质量的最重要标准是()
A、真实
B、可靠
C、创新
D、创造
30、下列各种方法中不属于直观形象法的是()。
A、观察法
B、讲解法
C、示范法
D、范例法
31、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是()。
A、理论性
B、实践性
C、主体性
D、主动性
32、高等教育的任务是培养具有()的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。
A、创新精神和学习能力
B、奉献精神和实践能力
C、创新精神和实践能力
D、创新精神和工作能力
33、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为()。
A、当地人民政府的有关行政部门
B、学校或其他教育机构
C、主管的教育部门
D、信访部门
34、对教师道德行为的认识正确的是()。
A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B、教师道德行为是孤立的行为
C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D、教师道德行为作为一种社会行为,但不与其他行为结合
35、罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。
A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁
36、“生活预备说”游戏理论的代表人物是()。
A、斯宾塞
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、格罗斯
37、学生无故缺课累计超过该科教学时数()者,不得参加本门课的考核。
A、1/2
B、1/3
C、1/4
D、1/5
38、高等学校社会服务的意义不包括()。
A、实现高校的价值回归
B、有利于引领社会反思
C、有利于教师潜心学术,为学术而学术
D、有利于经济建设的快速发展
39、价值冲突表现为两种不同的形式:
一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突,一种是()。
A、不同阶级的经济利益冲突
B、不同价值体系之间的冲突
C、不同道德主体的价值观的冲突
D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突
40、教师管理的根本问题是()。
A、激励教师勤奋工作
B、营造和睦相处的氛围
C、提升教师学历
D、提高教师待遇
41、除了成文法之外,还有什么法律?
()。
A、宪法
B、司法
C、习惯法
D、宗法
42、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的()。
A、二分之一
B、三分之一
C、四分之一
D、五分之一
43、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是()。
A、校训
B、班风
C、校风
D、校存
44、高校素质教育中,思想道德素质是()。
A、核心和关键
B、基本条件
C、方向和灵魂
D、基础
45、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
A、社会心理
B、社会知觉
C、社会态度
D、社会归因
46、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
47、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
【答案】A48、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
49、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
50、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
51、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
52、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
53、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
54、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
55、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
56、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
57、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
58、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
59、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
60、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
61、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
62、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
63、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
64、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
65、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
66、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
67、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
68、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
69、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
70、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
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