下半年广东建设职业技术学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word文档格式.docx
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B、赫尔巴特
C、杜威
D、洛克
【答案】B
5、不属于我国教育法规实施内容的是()。
A、教育执法
B、教育司法
C、教育守法
D、教育普法
【答案】D6、工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落。
这体现的是()。
A、技术工具化
B、技术手段的目的化
C、技术社会自由丧失
D、技术异化的显现
7、人的身心发展具有()。
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
8、()是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。
A、道德义务
B、道德荣誉
C、道德心理
D、道德情感
【答案】A
9、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
10、高校最基本的一项职能是()。
A、科研
B、社会服务
C、教学
D、知识创新
11、教育政策与教育法规之间的区别关系,叙述错误的是()。
A、调整的教育社会关系相同
B、制定主体不同
C、实施方式不同
D、稳定性不同;
E.表现形式不同
【答案】A12、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
13、当剥削阶级被推翻以后,其道德往往对新的社会制度起()作用。
A、推进
B、促进
C、反
D、正
14、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()。
A、校园物质文化
B、校园行为文化
C、校园制度文化
D、校园精神文化
15、教学工作的基础是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、作业布置与批改
16、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
17、道德是调整()的行为规范的总和。
A、人和人之间
B、人与社会
C、人与家庭
D、人们之间以及个人与社会之间关系
18、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()。
A、15%-30%
B、15%-50%
C、15%-60%
D、20%-60%
19、高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到()。
20、教育史上,课程类型的两大主要对立流派是()。
A、学科中心课程与活动中心课程
B、必修课程和选修课程
C、核心课程和广域课程
D、接受课程和发现课程
21、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
22、萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
A、特朗普制
B、分组教学制
C、班级授课制
D、道尔顿制
23、在原型内化阶段,言语的作用是()。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
24、.“人类创造了科学技术,而科学技术的发展又超出了人们的控制能力,技术成了一种无政府状态,成了一种破坏力量。
”以上观点属于()。
A、技术决定论者
B、技术价值中性论者
C、技术乐观主义
D、技术悲观主义
25、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
26、教育的最特殊形式是()。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
27、师生在教育内容的教学上结成了()。
A、朋友关系
B、互助关系
C、授受关系
D、平等关系
28、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?
()
A、讲授法
B、讨论法
C、多媒体教学法
D、案例教学法
【答案】B29、学满多少学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书?
A、半学年
B、1学年
C、2学年
D、3学年
30、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
31、教师道德行为选择本质上是()。
A、一个价值判断和取舍的过程
B、一个完全意志自由选择的过程
C、一个完全受必然性制约的过程
D、一个主体进行社会道德评价的过程
32、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是()。
A、独立自主、平等互利、相互尊重
B、遵守国家法律
C、维护国家主权和安全
D、维护社会公共利益
33、既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()。
A、基础研究
B、发展研究
C、质性研究
D、应用研究
34、教案常规项目的主体部分是()。
A、教学目的
B、重点难点
C、导入新课
D、讲授新课
35、关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
36、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?
A、从课程功能的角度
B、从教育阶段的作用
C、从课程制定者或管理制度角度
D、从课程核心组织角度
37、如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于()。
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
38、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质,不但要依靠社会道德教育,而且要赖于个体的()。
A、道德环境
B、道德情感
C、道德修养
D、道德习惯
39、道德有助于()其所赖以产生的经济基础。
A、破坏
B、巩固
C、批判
D、产生
40、许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。
这现象说明这些学生主要遇到()。
A、人际交往挫折
B、情感挫折
C、人生发展挫折
D、学业挫折
41、学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过多少元。
()
A、4000元
B、5000元
C、6000元
D、8000元
42、法律救济的前提是()。
A、义务得以履行
B、权利受到损害
C、弥补受损权利
D、权利得以实现
43、加强和改进大学生思想政治教育须以()为核心。
A、爱国主义教育
B、理想信念教育
C、思想道德教育
D、以人为本
44、社会服务职能是高校()。
A、教学和科研职能的延伸
B、教学职能的延伸
C、科研职能的延伸
D、创收的借口
45、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
A、社会生活和群体的影响
B、教育对象的影响
C、教育法规的影响
D、教育原则的影响
46、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
47、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
【答案】A48、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
49、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
50、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
51、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
52、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
53、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
54、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
55、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
56、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
57、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
58、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
59、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
60、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
61、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
62、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
63、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
64、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
65、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
66、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
67、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
68、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
69、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
70、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
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