《小鸟》中班美术教案Word下载.docx
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《小鸟》中班美术教案Word下载.docx
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二、我们都是鸟的好好友,大家一起来画鸟
要求:
老师画的时候大家不画,老师画好了,大家一起画,看谁画得又快又漂亮。
(一)画一只大鸟
1、老师画一部分,幼儿说特征。
师:
画一个椭圆形,幼:
身体。
再画一个三角形,幼:
嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。
小圆圈,幼:
眼睛。
半圆形,幼:
翅膀。
2、幼儿也画一只大鸟,老师为幼儿数数,并对幼儿画得很快表示赏识。
(二)大鸟说:
我要找一个女好友
1、老师画一部分,幼儿说形状。
画身体,幼:
椭圆形。
画弯弯的嘴巴,幼:
半圆形(大鸟的女好友有个弯弯的嘴巴)。
画眼睛,幼:
圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。
画翅膀(女好友说:
“我的翅膀也很好看哦”),幼:
爱心。
2、幼儿画大鸟的女好友,老师也为幼儿数数,鼓舞幼儿比画大鸟还要快。
(三)飞来一只鸟
1、师:
(画一个会飞的鸟)我要向小好友学习,画得和小好友一样快。
幼儿数数。
2、观看:
翅膀和嘴。
这是一只会唱歌的飞鸟。
3、幼儿画飞鸟:
鼓舞幼儿画的鸟飞得比刚才更快。
三、幼儿创作
像画家叔叔一样做鸟的好好友,画很多鸟,让很多小鸟飞到大鸟的身边来。
1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意,画出各不相同的鸟。
2、介绍幼儿作品的内容:
鸟的羽毛也越来越丰满了,鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。
有的小鸟正在找虫子吃,有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。
3、用计数的方法鼓舞幼儿画很多鸟。
4、鸟儿飞进大树林:
再一次赏识作品并用涂色笔稍许涂色。
前面是一片树林,鸟儿们的肚子饿了,快吃点东西吧,红色的是果子,绿色的是毛毛虫。
吃饱了才能飞回自己的家。
四、展示作品,赏识多媒体课件“鸟的歌声”
1、老师将幼儿的作品围在赏识作品的四周。
我们的小鸟飞来了,合在一起比画家叔叔的鸟还要多,哪些小好友的鸟最多?
2、赏识多媒体课件,倾听鸟的歌声(幼儿选择,老师播放,让每一位幼儿都有机会倾听鸟的歌声)。
(1)请画得最多的小好友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。
(2)请画得的小好友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。
(3)请画得最特殊的小好友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。
(4)请果子喂得最多的小好友来请鸟唱歌,学学鸟鸣声。
3、小好友喜爱 鸟,鸟也喜爱 你们,它们经常在树林里唱歌。
请大家留意听,肯定会听到它们不同的歌声。
《小鸟》中班美术教案2
活动目标:
1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。
2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习前后空间画法。
活动预备:
记号笔、油画棒、绘画纸
活动过程:
1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。
“请小好友看黑板上谁来了?
师边画边引导幼儿猜猜谁来了?
大圆形的是它的头,小圆形是它的眼睛,加上尖尖的嘴巴。
椭圆形的是它的身体,身体上有两个翅膀,一个上一个下,加上象梯形一样的尾巴,这个动物就变出来了,看看是谁呀?
”(小鸟),“小鸟也需要好友的,看一个鸟好友从这里飞来了,”(师再示范一个不同方向的小鸟)
2、初步学习空间画法。
“看这只小鸟,先画头,它的身体躲在这只鸟的后面了,怎么画呢?
”请幼儿先说说再画出来。
“原来遇到前面小鸟的地方,只要跳过去后再画就画出来了。
3、进一步装饰小鸟。
“小鸟看见小好友穿了这么漂亮的衣服,它也吵着妈妈要穿花衣,可是鸟妈妈忙着捉虫没空,我们来给小鸟穿花衣好吗?
”
“想一想用一些什么图案来把小鸟装扮的漂漂亮亮的?
”幼儿自由说,依据幼儿说到的,师随即把这些图案画在黑板上。
“你可以选择一种喜爱 的图案,然后密集地装饰在小鸟的身上。
4、幼儿作画,师指导。
重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律,不凌乱。
5、互享幼儿作品。
“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了,谁把小鸟装扮的最漂亮。
《小鸟》中班美术教案3
1.学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。
2、大胆创新,主动尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。
3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣,享受成功的喜悦。
彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份,垃圾筐每组一个,小树林背景图每组一幅;
范例,多媒体课件,背景音乐。
(一)引出课题。
请小好友翻开幼儿用书“小鸟”一页,看看上面有什么?
你们都喜爱 小鸟吗?
(二)讲解示范
小鸟的全身有哪几部分组成?
小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的?
我们可以把大圆当做头,小圆做身体,这样的小鸟比较好玩。
翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体拦住了。
身体的后面是尾巴,头上还有眼睛和嘴巴。
嘴巴放的高一点,小鸟的头就扬起;
嘴巴放低一点,小鸟的头就低下。
假如你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴动一动就行了。
(出示范画)这张画上有很多可爱的小鸟。
(三)幼儿练习。
1、要求大胆作画,画出好玩、可爱的小鸟。
2、给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。
(四)讲评。
请先画好的幼儿自由的走一走,看看同伴的作品,最终请他们谈谈最喜爱 谁画的小鸟,为什么。
《小鸟》中班美术教案4
1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。
2、能在观看理解的基础上学画不同动态的小鸟。
1、小鸟的图片(示范画)
2、小鸟的步骤图
3、试画的纸
4、完整画的纸
一、图片导入
老师:
今日啊我们中四班来了一群可爱的小好友,一起来看看是谁呀?
二、引出活动内容
1、老师:
对了,是小鸟。
那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊?
(依据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上)
2、老师:
那我们小好友想不想学学,这样来画我们的小鸟呢?
3、老师:
我们可以先画小鸟的头和身体,那你们来看看,我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊?
4、老师:
我们啊可以把大圆当做头,小圆做身体,是不是呀?
5、老师:
小鸟的翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时候只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体给拦住了。
6、老师:
你们来看看,小鸟的头上还有些什么啊?
对了,小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。
我们把嘴巴放高一点,感觉小鸟的头就怎么样啦?
对了,小鸟的头就仰起来了。
那把嘴巴放低一点呢?
是不是感觉小鸟的头就低下来了?
7、老师:
现在小鸟还缺什么呀?
对了,是小鸟的尾巴。
8、老师:
这样小鸟就画好了,你们想不想也来试一试呀?
(幼儿在小纸片上尝试画小鸟)
三、讲评初试画
我请小好友来说说看,你是怎么来画小鸟的?
(在投影上展示幼儿的画)
那你们来看看,老师是怎样来画小鸟的。
你们觉得小鸟的头上仰着的,还是低着的啊?
假如你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴动一动就行了。
刚刚我们试画了一只小鸟,现在啊,我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟,你们可以换他们在空中自由飞行,也可以在树林中,都可以。
四、展示优秀作品
我们一起来看看刚刚小好友们画的小鸟,有没有什么问题啊?
我请小好友来说说看。
《小鸟》中班美术教案5
活动目标
1、让孩子们初步了解鸟类和飞禽的异同点。
2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调整能力。
活动预备粘贴板,磁铁石,鸟的照片(麻雀,秃鹫,公鸡,企鹅),印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾
活动过程
[导入]
1.把各种鸟的照片贴在粘贴黑板上,了解能飞的鸟和不能飞的鸟。
①探讨一下各种鸟的照片。
-这里有很多鸟的照片,你见过这里的哪些鸟?
②把鸟的照片粘在黑板上,探讨一下。
-这里有一只格外小的鸟,我们经常可以见到它,它的名字是麻雀。
-这里还有走路一摇一晃的企鹅,它也是鸟。
③知道鸟的名字后,说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。
-麻雀能不能在太空中飞行呢?
-麻雀可以在天空中飞行。
虽然它的翅膀很小,但是它可以用这双小小的翅膀逍遥自在地在空中飞行。
其他的鸟呢?
它们能飞吗?
-把能飞的鸟画在天上,不能飞的鸟画在地上。
[展开]
1.一边看活动纸一边探讨。
①探讨活动纸。
-这是哪里呢?
-这里既可以看见天空又可以看见公园。
我们用手在这里印出小鸟怎么样?
2.用手指在活动纸上印出各种小鸟。
①用印泥印出手印。
-在空中和地上印出各种小鸟的样子。
-大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢?
②关心孩子们印出自己想印的小鸟。
③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
-用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀。
-大家也用签字笔画出一些详情的部分。
④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师赐予关心。
[结尾]
1.印完手印后用湿巾把手擦洁净。
2.让孩子们介绍一下自己印的小鸟。
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- 小鸟 中班 美术 教案