新浦区某小学四年级语文下册 第四单元《语文园地四》知识拓展冒号的作用 新人教版四年级语文下.docx
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新浦区某小学四年级语文下册 第四单元《语文园地四》知识拓展冒号的作用 新人教版四年级语文下.docx
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新浦区某小学四年级语文下册第四单元《语文园地四》知识拓展冒号的作用新人教版四年级语文下
冒号的作用
一般情况下用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文.
有五种情况是一定要用冒号的。
1。
书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在某某说之后,表示下面是引用的话。
这种用法很常见,就不举例了。
2.用在总括的话后面,表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
例如:
学生大致可以分为三类:
踏实学习的,聪明但不认真的,既不聪明又不认真的.
纺线有几种姿势:
可以坐着破蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的纺。
3。
用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
例如:
三角形内角和定理:
三角形三内角的和为180度.
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的.
4.用在解释说明性的话之前。
例如:
马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:
人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……
5.用在总括语的前面,表示总结上文.
例如:
三宝走了,三毛走了,小刘走了:
是海燕就要去搏击风云。
海的女儿
一、用______画出错误的字音,在后面横线上改正。
1.港口(gǎng)宴会(yàn)婚讯(xìn)陈列(chéng)___________________
2.挽手(wān)仪式(yì)旗帜(zhì)永恒(huán)___________________
二、画线词语和括号内解释搭配正确的一项是()
A。
我从来不敢期望(过高地希望)的最美好的事情,现在终于成了现实。
B。
可是,她的耳朵听不见这欢快的音乐,她的眼睛看不见这神奇(极其崇高而庄严)的仪式。
C.小人鱼向东方凝望(注目远望),等待着晨曦的出现。
三、读句子,完成题目.
1.她的皮肤是那么细嫩、洁白,乌黑的长睫毛下,一对深蓝的、钟情的眼睛在微笑着。
这句话是对公主的______________描写,写出了公主的__________________.
2.她想起了她将要死去的早晨,想起了她在这世界上已经失去了的一切.
小人鱼牺牲所有来找王子,王子却与公主结婚了。
她这样做值得吗?
说说理由。
_____________________________________________________________________
3。
为了他,她离开了自己的族人和家庭,交出了她美妙的声音;为了他,每天忍受着没有止境的苦痛,他却一点儿也不知道。
为了追求幸福,她付出了巨大的代价,从中我看到了一个_______________________________________________________________的小人鱼。
四、阅读课文片段,完成练习。
她弯下腰,在王子清秀的脸庞上吻了一下,再望了望天空,朝霞渐渐明亮起来了。
她看了看手中锋利的刀,又深情地看了王子一眼,他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。
小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地拋到海里。
刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来.她再一次深情地朝王子望了一眼,然后纵身跳到海里。
她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。
1.选段主要写了小人鱼_____________________、_____________________的故事.
2.画线句子中小人鱼看刀、看王子写出了她________(A.快乐而兴奋B.复杂而矛盾)的心理,“马上"表明她最后的选择是____________________________,我们看到了小人鱼的___________________________________________________。
3。
作者两次提到“锋利的刀",其作用是什么?
下列分析正确的一项是()
A.说刀锋利,是为了写小人鱼可以很轻松地杀了王子,突出她的冷酷。
B说刀锋利,更突出表现了小人鱼做出选择时的艰难,她为了自己,想过杀死王子,十分自私。
C.两次写“锋利的刀”,突出表现了小人鱼的善良崇高.
4.当小人鱼“深情地朝王子望了一眼”时,她的心里会想些什么呢?
发挥想象,写一写。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
参考答案
一、1.xìnxùnchéngchén
2.wānwǎnyìyíhuánhéng
二、C
三、1。
外貌美丽
2。
示例:
值得,这是小人鱼对幸福的执着追求,为了所爱的人能有幸福的生活,这样做是值得的。
3.执着追求幸福生活
四、1。
告别王子化为泡沫
2.B牺牲自己善良和崇高
3。
C
4示例:
王子,再见吧!
希望你幸福地生活下去,我不能再陪你了,虽然我舍不得离开你,但是我就要化成泡沫了,希望你能永远记得我,记得我曾经这么爱过你。
5、中彩那天
学习目标:
1.认识6个生字,会写14个生字.正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语.
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。
3.体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。
学习重难点:
1.体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。
2.对“道德难题”这一意思的理解。
学习时间:
3课时
学习过程:
一、课前预习
1.读懂课题,理解“中彩"的意思。
2.默读全文,画出生字新词,查字典或联系上下文,自学生字词,然后提出不理解的词语。
3.读通、读熟课文。
4.用自己的话说说课文讲了一件什么事,按故事发生、经过、结果列出故事的提纲.
5.画出自己感受最深的句子,写写自己的体会,试着品读。
二、导学流程
(一)导入。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?
我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。
板书课题。
读课题,读准“中”的字音,理解“中彩"的意思。
(二)预习交流、检测。
(1)小组内正确读出以下词语.
维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解
(2)小组内轮读课文,要求读正确、流利。
(3)(小组合作完成)查字典或联系上下文理解下列词语。
拮据:
精湛:
梦寐以求:
馈赠:
(4)师生共同解决同学们提出的不理解的词语。
(5)小组内交流:
课文讲了一件什么事?
(6)小组内交流感受深刻的句子并谈体会
(三)学习新课。
1。
朗读课文,理解课文内容。
(1)思考:
父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化?
a画出有关的句子,想想为什么会这样
b小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。
c展示读,师生点评。
(2)父亲中彩后,他的心情怎样?
画出有关的句子,小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来.全班赛读.
2。
合作学习,深入探究.
探究问题一:
“你父亲正面临着一个道德难题。
”这个道德难题指的是什么?
为什么说这是一个难题?
探究问题二:
父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?
为什么?
(1)学生各自针对上述问题阅读思考,准备交流。
(2)小组内讨论交流.
(3)各小组推荐代表在班上交流,在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法,教师可将学生的想法加以归纳,引导学生讨论。
3。
读课文的开头与结尾.
(1)本文开头与结尾写法叫做。
(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?
(理解这个“富有”的特殊意义)
(3)你想对父亲说什么?
联系生活实际说说你对“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”的理解。
三、拓展延伸。
“小练笔”提示:
展开想象,把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。
四、达标检测。
本课练习册、课堂作业
五、课堂小结
各小组用一句话小结这节课,说说获得了哪些知识.
六、课后反思
《雅鲁藏布大峡谷》相关链接
【青藏高原】
位于中国西南偏北部,包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肃、新疆四省区的部分县市。
青藏高原总面积约250万平方千米,约占全国总面积的38.4%,平均海拔在4000米以上,是世界最高的巨大高原,素有“世界屋脊"之称,一向以其独特的人文和自然景观闻名于世,是科学探险、考察和生态旅游的胜地。
青藏高原上的喜马拉雅地区是世界上高峰最密集的地方,平均海拔达6000米以上,拥有海拔7000米以上的高峰50多座,其中10座山峰的海拔超过8000米。
中国、尼泊尔边境上的珠穆朗玛峰,海拔8848米,是世界上的最高峰。
【马蹄形大拐弯】
【九个垂直自然带】
《《望洞庭》精美优秀教案
教学目标:
1.知识与技能:
学会本课的7个生字.
2。
过程与方法:
正确、流利、有感情地背诵课文,默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》.
3。
情感态度与价值观:
能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情.
教学重难点:
重点:
认字,写字,朗读,背诵.
难点:
看注解,想象画面感知诗的大意,能用自己的话说说诗句的意思。
教学时间:
1课时.
教学过程:
一、导入。
1.同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画.今天,我要带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。
有谁知道洞庭湖的?
2.结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。
生:
洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。
生:
著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。
师:
介绍得真不错,咱们一起去看看。
3.多媒体出示洞庭湖的画面。
师:
你看到了什么景象?
生:
夜晚的洞庭湖,天空、明月、湖水……
师:
你能用上一些词来形容看到的景物吗?
生:
月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……
4。
老师出示一组词,卡片出示:
波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。
5.引出课题。
师:
洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。
在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。
听,他正在吟诵呢!
多媒体出示诗和配乐朗诵。
二、精读会意。
1。
自读全诗,明确要求。
读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。
2。
检查自学效果,正音:
洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó。
3.再读,边读边思考,你读懂了哪些字或哪些词,来说一说。
(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”
生:
我理解了“湖光秋月两相和”.(多媒体出示)
相:
相互。
和:
和谐、协调。
湖光:
湖水的光。
秋月:
可以看出时间是秋天的晚上。
师:
你理解得真不错.
生:
我理解“两相和”:
湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。
生:
这句诗的意思是:
秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。
生:
我理解了“潭面无风镜未磨"。
(多媒体出示)
潭面:
是指洞庭湖面。
未:
没有.磨:
磨拭。
镜未磨:
指没有磨拭过的铜镜。
师:
没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?
生:
朦朦胧胧、模模糊糊。
生:
我理解这句诗意:
湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。
师:
诗中把什么比作什么?
生:
把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜).
师:
谁能美美地把这两句诗读好?
(给生配乐)
湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨.
(二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”.(多媒体出示)
生:
遥望:
远望。
师:
点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》.
生:
山水色:
山就是指君山。
这句诗意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。
师(出示实物:
白银盘和一个青螺):
你看到了什么?
生:
我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。
师:
请你与画中的景象比一比,像吗?
生:
真美,把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。
师:
这句诗中,把什么比作了什么?
生:
把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺).
请学生读好这两句诗。
遥望/洞庭/山水色,白银/盘里/一青螺。
师:
这首诗意境很美,谁能美美地把它吟诵出来并背诵.
师:
闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗?
用上一两个形容词来说一说。
生:
秋天的一个夜晚,我和刘禹锡登上岳阳楼,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,月光如水水如天,朦胧中那君山就像是白银盘里的一个青螺,十分惹人喜爱。
在这个宁静和谐的夜晚,我和刘禹锡依依话别。
生:
月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。
朦胧中,那君山就像一个放在白银盘里的青螺,我被这迷人的景色陶醉了。
生:
……
三、总结:
同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。
四、作业。
想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。
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