浙江省届高考生物选考一轮复习讲义 单元过关检测卷6.docx

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浙江省届高考生物选考一轮复习讲义单元过关检测卷6

单元过关检测卷（六）

（时间：

80分钟　满分：

100分）

第Ⅰ卷

一、选择题（本题包括20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项正确）

1.下图表示某生物一条正常染色体上依次排列着M、N、P、Q、R五个基因，甲、乙、丙、丁表示发生了相应变化，其中未发生染色体结构变异的是（　　）

A.甲B.乙C.丙D.丁

答案　D

解析　甲中缺失了基因Q和R所在的片段，属于缺失，A不符合题意；乙中基因R和Q所在的染色体片段发生倒位，B不符合题意；丙中多了基因S，应是易位的结果，C不符合题意；丁中N、P、Q、R基因均变成了等位基因，最可能是减数分裂过程中发生了同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组，D符合题意。

2.（2018·浙江五校9月联考）有关基因突变的叙述，正确的是（　　）

A.环境因素可诱导基因朝某一方向突变

B.染色体上部分基因的缺失属于基因突变

C.个别碱基对的替换不一定会改变生物性状

D.DNA复制和转录的差错都可能导致基因突变

答案　C

解析　基因突变是多方向的，环境因素可诱导基因朝各种方向突变，A错误；染色体上部分基因的缺失属于染色体结构变异中的缺失，B错误；由于密码子具有简并性等，个别碱基对的替换不一定会改变生物性状，C正确；DNA复制中发生差错会导致基因突变，但转录过程中发生差错不是基因突变，D错误。

3.（2018·江苏，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　）

A.群体中近亲繁殖可提高纯合子的比例

B.有害突变不能成为生物进化的原材料

C.某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种

D.若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变

答案　A

解析　群体中近亲个体基因相似度高，所以群体中近亲繁殖会提高纯合子的比例，A正确；突变和基因重组是生物进化的原材料，B错误；新物种形成的标志是生殖隔离的出现，产生新基因并稳定遗传不代表形成了生殖隔离，C错误；基因频率保持不变的一个前提是种群足够大，一个随机交配小群体的基因频率不一定在各代保持不变，D错误。

4.（2018·杭州一模）血红蛋白α珠蛋白基因的碱基序列由ATT变成了GTT，导致α珠蛋白链很容易被破坏，引发慢性溶血，严重时导致机体死亡。

下列叙述正确的是（　　）

A.上述材料说明基因突变具有普遍性

B.依据对表现型的影响，该基因突变不属于致死突变

C.引起溶血现象的直接原因是细胞中α珠蛋白链增多

D.这种基因突变属于碱基对替换引发的序列变化

答案　D

解析　上述材料说明基因突变具有有害性，没有说明其具有普遍性，A错误；由于该突变可以导致机体死亡，所以该突变属于致死突变，B错误；由题干信息“突变导致α珠蛋白链很容易被破坏，引发慢性溶血”可知，引起溶血现象的直接原因不是细胞内α珠蛋白链增多，C错误；由题干信息“血红蛋白α珠蛋白基因的碱基序列由ATT变成了GTT”可知，这种基因突变是属于碱基对替换引发的序列变化，D正确。

5.（2018·天津，2）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。

以下为两种培育雄株的技术路线。

有关叙述错误的是（　　）

A.形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导

B.幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程

C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX

D.与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组

答案　C

解析　植物组织培养过程中，生长素与细胞分裂素用量的比例适中时，可促进愈伤组织的形成，A正确；由花粉培养形成幼苗利用的是植物组织培养技术，这一过程需要经过脱分化和再分化，B正确；雄株丁（XY）的亲本为乙、丙，乙、丙都是由花粉培育的幼苗经染色体加倍形成的，故雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XX、YY，C错误；植株乙、丙杂交产生植株丁的过程中发生了减数分裂，故会发生非同源染色体上的非等位基因自由组合的基因重组过程，D正确。

6.（2018·浙江衢州二中选考模拟）下列关于基因突变的叙述，正确的是（　　）

A.如果显性基因A发生突变，只能产生其等位基因a

B.通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌

C.基因突变是指基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程

D.基因突变是生物变异的根本来源，是定向的变异

答案　C

解析　基因突变具有多方向性，染色体某一位置上的基因可以向不同的方向突变成它的等位基因，即基因A可突变成基因a1、a2、a3……，A错误；培育生产人胰岛素的大肠杆菌，需要用转基因技术的方法，而非人工诱变的方法，B错误；基因突变是指基因内部的核苷酸序列发生改变的现象或过程，C正确；基因突变是可遗传变异的根本来源，具有多方向性，是不定向的变异，D错误。

7.下列关于可遗传的变异的叙述，正确的是（　　）

A.A基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可回复突变为A基因

B.杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强

C.有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组

D.Ti质粒的T－DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体畸变

答案　C

解析　基因突变具有多方向性和可逆性，因此a1基因可以回复突变为A基因，A错误；使用杀虫剂前，害虫就产生了抗药性突变，杀虫剂起到选择作用，导致害虫抗药性增强，B错误；在减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合，属于基因重组，C正确；Ti质粒的T－DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上属于基因重组，D错误。

8.（2018·丽水模拟）下列关于变异的叙述，正确的是（　　）

A.基因内部碱基对替换就会引起生物性状的改变

B.杂合子自交后代出现性状分离是基因重组的结果

C.同源染色体间片段交换属于染色体结构变异

D.某些变异可能不涉及遗传物质的变化

答案　D

解析　基因内部碱基对替换不一定会引起生物性状的改变，A错误；杂合子自交后代出现性状分离是等位基因分离的结果，而不是基因重组的结果，B错误；同源染色体间片段交换属于基因重组，C错误；某些变异可能不涉及遗传物质的变化，如环境引起的变异，通常这种变异是不可遗传的，D正确。

9.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。

现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，下列有关叙述不正确的是（　　）

A.由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式的优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上

B.与①②③过程的育种方法相比，⑤⑥过程的优势是明显缩短了育种年限

C.图中A_bb的类型经过③过程，子代中AAbb与aabb的数量比是3∶1

D.④过程在完成目的基因和载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶

答案　D

解析　由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式属于杂交育种，优点在于可以将两个或多个品种的优良性状组合在一个生物体上，A正确；⑤⑥过程的育种方式是单倍体育种，与杂交育种相比，明显缩短了育种年限，B正确；图中A_bb有AAbb和Aabb两种类型，数量比是1∶2，经过③过程，子代中AAbb与aabb的数量比是3∶1，C正确；④过程在完成目的基因和载体的结合时，必须用到的工具酶是DNA连接酶，D错误。

10.（2018·浙江绿色评估联盟联考）下列关于育种的叙述中，正确的是（　　）

A.用物理因素诱变处理可提高突变率

B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因

C.三倍体植物不能由受精卵发育而来

D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状

答案　A

解析　用物理因素诱变处理可提高突变率，A正确；诱变育种可产生新的基因，杂交育种不能产生新的基因，B错误；三倍体植株可由三倍体受精卵发育而来，如四倍体植株与二倍体植株杂交形成的三倍体受精卵，C错误；由于突变的多害少利性，突变体大多不能表现出优良性状，D错误。

11.如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法正确的是（　　）

A.环境条件发生变化后，使生物产生适应性的变异

B.在变化过程中，P点时Aa的基因型频率最小

C.Q点表示环境发生了变化，A基因控制的性状更加适应环境

D.该种群基因库中A和a的基因频率的变化表示新物种产生

答案　C

解析　变异是自发产生的，变异发生后，在自然选择下适应性的变异被选择保留下来导致种群基因频率发生定向改变，A错误；P点时两曲线相交，此时A基因频率＝a基因频率＝0.5，Aa的基因型频率（2×0.5×0.5）最大，B错误；Q点后，A基因频率增大，表明环境发生了变化，A基因控制的性状更加适应环境，C正确；形成新物种的标志是产生生殖隔离，D错误。

12.（2018·嘉兴3月选考模拟）西瓜育种流程的某些过程如下图。

下列叙述错误的是（　　）

A.过程①所用试剂一般为秋水仙素

B.过程②和③中品种乙授粉的作用相同

C.过程④一般只作为育种的中间环节

D.过程⑤后一般要经过选择、纯合化等手段培育出品种c

答案　B

解析　过程①诱导形成多倍体一般使用秋水仙素，A正确；过程②中品种乙授粉的作用是完成受精作用，③中品种乙授粉的作用是刺激三倍体子房发育，B错误；过程④形成单倍体是单倍体育种的中间环节，C正确；杂交育种一般要经过选择、纯合化等手段培育新品种，D正确。

13.（2018·稽阳3月联考）自然界中桦尺蠖有灰色和黑色两种类型。

当树干和岩石呈现深暗颜色时，绝大多数为黑色桦尺蠖；在灰色环境中，绝大多数为灰色桦尺蠖。

下列叙述正确的是（　　）

A.灰色桦尺蠖和黑色桦尺蠖是两个不同物种

B.不同的环境条件中，灰色基因和黑色基因的频率不同

C.灰色桦尺蠖全部基因的总和称为基因库

D.在深暗的环境中，大多数灰色的桦尺蠖突变成了黑色桦尺蠖

答案　B

解析　灰色桦尺蠖和黑色桦尺蠖属于同一物种，A错误；环境对生物进行了定向选择，所以不同的环境中，灰色基因和黑色基因的频率不同，B正确；一个种群的全部等位基因的总和称为基因库，灰色桦尺蠖不能构成一个种群，C错误；在深暗的环境中，黑色是有利变异，通过自然选择被保留下来，D错误。

14.如图为某二倍体植物单倍体育种过程，下列叙述正确的是（　　）

A.①中发生了染色体数目变异

B.②一般采用花药离体培养的方法

C.③中秋水仙素抑制着丝粒分裂

D.④中选到的植株中1/4为纯合子

答案　B

解析　①中发生了基因重组，A错误；②一般采用花药离体培养的方法获得单倍体植株，B正确；③中秋水仙素抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，C错误；③秋水仙素处理后得到AABB、AAbb、aaBB、aabb，所以④中选择的宽叶、抗病植株都是纯合子，D错误。

15.（2018·嘉兴模拟）簇毛麦（二倍体）具有许多普通小麦（六倍体）不具有的优良基因，如抗白粉病基因。

为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，过程如下。

下列判断错误的是（　　）

普通小麦（AABBDD）×簇毛麦（VV）　　　

↓

F1

↓诱导处理

可育植株

注：

A、B、D、V分别表示相应植物的一个染色体组。

A.杂交产生的F1是四倍体，其染色体组成为ABDV

B.对F1的配子进行花药离体培养可得若干种单倍体植株

C.某可育植株来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因移到普通小麦染色体上，该变异属于染色体结构变异

D.可育植株某些细胞的特定时期会出现16个染色体组

答案　B

解析　六倍体普通小麦和二倍体簇毛麦杂交产生的F1是四倍体，其染色体组成为ABDV，A正确；F1在产生配子时，来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，不能形成正常的生殖细胞，进行花药离体培养不能获得单倍体植株，B错误；某可育植株来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因移到普通小麦染色体上，该变异属于染色体结构变异中的易位，C正确；可育植株含有8个染色体组，其中某些细胞处于有丝分裂后期时，着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍，所以细胞中会出现16个染色体组，D正确。

16.（2018·西湖区校级模拟）下列有关育种的叙述，正确的是（　　）

A.年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定能稳定遗传

B.利用诱变育种可增大突变频率，利于获得新基因

C.单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子

D.三倍体无籽西瓜培育过程产生的变异属于不可遗传的变异

答案　B

解析　年年栽种年年制种推广说明所育的品种不是纯合子，不能稳定遗传，A错误；诱变育种是通过人工辐射、化学诱导等增大了基因突变的频率，基因突变能产生新基因，B正确；单倍体育种相对于杂交育种的优势是明显缩短育种年限，能排除显隐性干扰，提高效率，C错误；三倍体无籽西瓜培育的原理是染色体畸变，属于可遗传的变异，D错误。

17.某果蝇中，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如下图所示。

下列有关说法错误的是（　　）

A.失活酶1的产生是控制酶1合成的基因发生基因突变的结果

B.①处是发生碱基对的替换导致的

C.②处是发生碱基对的缺失导致的

D.若失活酶1的相对分子质量明显小于正常酶1，则其原因可能是蛋白质的合成提前终止了

答案　C

解析　分析图示可知，11的位置氨基酸T变成了N，其前后的氨基酸序列没有变化，可推知①处发生了碱基对的替换，对应的mRNA上改变1个遗传密码，B项正确；28位置以后的氨基酸序列发生了改变，相应mRNA分子上突变位点以后的遗传密码均改变了，这是由相应的基因中碱基对发生了增加或缺失引起的，C项错误。

18.（2018·宁波鄞州中学3月月考）下图表示细胞分裂过程中黏着素和分离酶的相关作用，研究还发现S蛋白可以抑制分离酶的活性。

下列有关叙述错误的是（　　）

A.黏着素存在时，基因重组仍可发生

B.S蛋白可能导致子细胞中染色体数目发生异常

C.S蛋白在细胞分裂间期合成，在姐妹染色单体分离后降解

D.过程1表示同源染色体的分离，过程2表示姐妹染色单体的分离

答案　C

解析　分析题图可知，在分离酶的作用下，两条染色体分开，且靠近的两条染色单体已发生了互换，即发生了基因重组，A正确；根据题干信息“S蛋白可以抑制分离酶的活性”可知，S蛋白使染色体或染色单体不易分离从而使子细胞中染色体数目发生异常，B正确；图中无法判断S蛋白合成的时期，C错误；过程1体现联会的同源染色体分离的现象，过程2体现着丝粒分裂，染色单体分离的现象，D正确。

19.下图是利用玉米（2n＝20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。

下列分析不正确的是（　　）

A.基因重组发生在图中过程②，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期

B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成

C.植株a为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组，植株c属于单倍体，其发育起点为配子

D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株b纯合的概率为25%

答案　D

解析　图中过程②为花药的形成，减数分裂过程会发生基因重组；过程③为有丝分裂，染色体在间期复制，使1条染色体含有2条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色单体，故A项正确；秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起染色体数目加倍，故B项正确；植株a为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，后期染色体组加倍，最多有4个染色体组；植株c由配子直接发育而来，为单倍体，故C项正确；利用幼苗2进行育种的最大优点是能明显缩短育种年限，得到的个体全部为纯合子，故D错误。

20.为获得优良性状的纯合子，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa的个体。

下列说法不正确的是（　　）

A.该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限较长

B.此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离

C.育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化

D.该育种过程中基因型频率发生改变

答案　C

解析　为获得优良性状的纯合子，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa的个体，这种育种方式与单倍体育种相比所需育种年限较长，A正确；F1自交后代出现性状分离的原因是F1在减数分裂过程中等位基因分离，B正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，育种过程中逐代淘汰aa的个体，使a基因频率逐渐降低，因此该种群发生了进化，C错误；由于Aa自交后代出现性状分离，且逐代淘汰aa的个体，所以该育种过程中基因型频率发生改变，D正确。

第Ⅱ卷

二、非选择题（本题包括5小题，共40分）

21.（9分）以一个有正常叶舌的小麦纯系种子为材料，进行辐射处理。

处理后将种子单独隔离种植，发现其中有两株（甲、乙）的后代分离出无叶舌突变株，且正常株与突变株的分离比例均接近3∶1，这些叶舌突变型都能真实遗传。

请回答：

（1）辐射处理正常叶舌的小麦纯系种子，其后代分离出无叶舌突变株，该育种方式是________。

该过程需要用到大量的种子，其原因是基因突变具有________和稀有性。

甲和乙的后代均出现3∶1的分离比，表明辐射处理最可能导致甲、乙中各有________（填“一”“二”或“多”）个基因发生突变。

（2）无叶舌突变基因在表达时，与基因启动部位结合的酶是__________________________。

如图是正常叶舌基因中的部分碱基序列，其编码的蛋白质中部分氨基酸序列为“……甲硫氨酸—丝氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”（甲硫氨酸的密码子是AUG，丝氨酸的密码子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密码子是UAC、UAU，终止密码子是UAA、UAG、UGA）。

研究发现，某突变株的形成是由于该片段方框中两处的C∥G替换成了A∥T，结果导致基因表达时______________________________。

（3）现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在一对基因上，还是分别发生在独立遗传的两对基因上，可选甲、乙后代的无叶舌突变株进行单株杂交，统计F1的表现型及比例进行判断：

①若________________________________________________________________________，

则甲、乙两株叶舌突变是发生在一对基因上。

②若________________________________________________________________________，

则甲、乙两株叶舌突变是发生在两对基因上。

③请用遗传图解说明第②种情况（基因符号用A/a、B/b表示，要求写出配子）。

答案　

（1）诱变育种　多方向性　一　

（2）RNA聚合酶　提早出现终止密码　（3）①F1全为无叶舌突变株　②F1全为正常叶舌植株　③遗传图解如图所示

解析　

（1）辐射处理正常叶舌的小麦纯系种子，其后代分离出无叶舌突变株，该育种方式是诱变育种。

该过程需要用到大量的种子，其原因是基因突变具有多方向性和稀有性。

自交的性状分离比例均为3∶1，说明符合一对等位基因的分离定律，表明辐射诱变处理均导致甲、乙中各有一个基因发生突变。

（2）由分析可知，1处碱基对C∥G替换成了A∥T，密码子由UCC变成UCA，编码的氨基酸序列不发生改变，2处碱基对C∥G替换变成了A∥T，则转录后密码子由UAC变成UAA，UAA是终止密码，翻译会提前结束。

（3）①如果甲、乙两株叶舌突变是发生在一对基因上，则甲、乙后代中无叶舌的基因型均是aa，杂交后代都是aa，表现为无叶舌。

②如果甲、乙两株叶舌突变是发生在两对基因上，则甲、乙后代中无叶舌的基因型是aaBB、AAbb，杂交后代的基因型是AaBb，都表现为有叶舌，遗传图解见答案。

22.（9分）番茄是二倍体植物（2n＝24），番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性。

请回答下列问题：

（1）图甲表示用基因型为RrHh的番茄植株的花粉进行育种实验的过程。

植株X为_______倍体，其基因型种类及比例为_________________________________________________。

（2）图乙表示用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果。

A的基因型是________________，两对性状的遗传遵循______________________定律。

（3）番茄的正常叶（T）对马铃薯叶（t）为显性。

科学家发现一株正常叶但6号染色体为三体（6号染色体有3条）的植株B（纯合子，植株能正常发育并繁殖后代），三体植株在减数分裂时，第3条染色体随机移入一极。

①植株B所发生的变异属于______________________。

用B作母本，马铃薯叶二倍体作父本进行杂交，理论上说F1中三体植株（C）和二倍体植株的比例为________。

②为探究T、t基因是否位于6号染色体上，某课外活动小组同学设计了两组实验，请根据假设预测各组的实验结果：

第一组：

假设T、t基因不在6号染色体上，则用植株C自交，子代正常叶植株和马铃薯叶植株的比例为______________________。

第二组：

假设T、t基因位于6号染色体上，则用植株C与马铃薯叶二倍体植株杂交，子代的基因型有________种，其中正常叶植株所占比例为__________。

答案　

（1）单　RH∶Rh∶rH∶rh＝1∶1∶1∶1

（2）RrHH　自由组合定律　（3）①染色体畸变（或染色体数目变异）　1∶1　②3∶1　4　

解析　

（1）植株X是用花粉离体培养得到的，为单倍体，其基因型及比例即花粉中所含配子的基因型及种类为RH∶Rh∶rH∶rh＝1∶1∶1∶1。

（2）据题意，用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果为图乙，本题用分解思想，倒推法：

第二次测交的结果，黄果∶红果为3∶1，高茎∶矮茎为1∶1，则第一次测交的结果应为Rr∶rr＝1∶1，而另一种性状的基因型为Hh，进一步推出开始其基因型为RrHH。

从结果来看，两对基因独立遗传，符合自由组合定律。

（3）6号染色体多一条属于染色体畸变中的染色体数目变异，三体植株染色体数为25条，该细胞在有丝分裂后期染色体数目最多为50条，三体植株在减数分裂形成配子时，第三条染色体随机进入一极，所以产生正常配子的概率是

。

（4）若T、t基因不在6号染色体上，则植株C基因型为Tt，自交子代正常叶植株和马铃薯叶植株的比例为3∶1，若T、t基因位于6号染色体上，则植株C基因型为TTt，与马铃薯叶二倍体植株杂交，植株C配子类型及种类为TT∶Tt∶T∶t＝1∶2∶2∶1，它们子代的基因型有4种，只有t配子与马铃薯叶二倍体植株的t配子结合才为马铃薯叶，为1/6，正常叶所占比例为

。

23.（8分）（2018·嘉兴五中期中）现有两株纯种小麦，一株小麦的性状是高秆（D）抗锈病（T），另一株小麦的性状是矮秆（d）易染锈病（t），两对基因独立遗传。

育种专家提出了如图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。

请据图回答下列问题：

（1）方法Ⅰ的主要育种原理是______________；方法Ⅱ的育种名称是___________________。

（2）过程

（二）中，D和d的分离发生在________________________；过程（三）常用的方法为________________________________________________________________________。

（3）方法Ⅰ中配子①的基因型为______________，获得的植株④的基因型为____________。

（4）过程（五）产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占______；如果按过程（六）自交1次，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占________。

答案　

（1）染色体畸变　杂交育种　

（2）减数第一次分裂后期　花药离体培养　（3）DT　ddTT　（4）

解析　

（1）方法Ⅰ为单倍体育种，原理是染色体畸变；