人教版新起点英语小学一年级上册教案全册Word下载.docx
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2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
难点
2、能够练习唱课本P6的歌谣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Listenandenjoy
教师播放课件,呈现任务要求、图片和课本P6的歌谣音频,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,欣赏歌谣。
学生看课件,听音频,欣赏歌谣。
(1)初步感知歌谣内容。
(2)在动感的歌谣中,愉快地开始本节课。
Let’slearn
教师播放课件,呈现任务要求、图片和歌谣句式,创设情境,引导学生在情境中,通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇:
学生看课件,在教师的引导下,在情境中,通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇:
(1)通过多种方式学习词汇,能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
(2)能够在语境中学习五个单词:
(3)能够在情境中学习句型:
Listenandrepeat
教师播放课件,呈现任务要求、图片、单词和音频,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,跟读单词,音频朗读一遍,同学们跟读两遍。
学生看课件,听音频,跟读单词,音频朗读一遍,同学们跟读两遍。
巩固单词,锻炼听与说的能力。
Let’sread
教师播放课件,呈现任务要求、图片、单词和中文意思,要求学生看课件,读单词,两遍英文,两遍中文。
学生看课件,读单词,两遍英文,两遍中文。
巩固单词,锻炼认读能力。
What’smissing
教师播放课件,呈现任务要求、苹果树和单词,要求学生看课件,哪个单词不见了,就说出哪个单词。
学生看课件,哪个单词不见了,就说出哪个单词。
巩固单词,见词能读,锻炼反应能力。
Sharpeyes
教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生:
看课件,说出你看到的图片所对应的单词。
学生看课件,说出你看到的图片所对应的单词。
巩固单词,见图说词,锻炼反应能力。
Readandchoose
教师播放课件,呈现任务要求、单词选项、图片和括号,引导学生看图,选择单词,填字母编号,学生在练习本中填写答案完毕,举手示意老师,师生共同核对答案。
学生看图,选择单词,填字母编号,学生在练习本中填写答案完毕,举手示意老师,师生共同核对答案。
在练习中进一步巩固单词。
Listenanddo
教师播放课件,呈现任务要求、图片和文字解析,要求学生听指令,展示学习用品。
学生听指令,展示学习用品。
进一步复习词汇,锻炼听的能力。
Let’ssay
教师播放课件,呈现任务要求、句型和图片,要求学生看课件,使用句型打招呼。
学生看课件,使用句型打招呼。
巩固句型和词汇,锻炼说的能力,为学习歌谣埋下铺垫。
Let’senjoy
教师播放课件,呈现任务要求、图片、音频和课本P6的歌谣内容,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,欣赏歌谣。
听音频,欣赏歌谣,为练唱歌谣做好准备。
教师播放课件,呈现任务要求、图片和课本P6的歌谣内容,要求学生看课件,一边拍手,一边朗读句子。
学生看课件,一边拍手,一边朗读句子。
练习朗读句子,为练唱歌谣做好准备。
Let’schant
教师播放课件,呈现任务要求、图片、音频和课本P6的歌谣内容,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,一边拍手,一边跟唱歌谣。
学生看课件,听音频,一边拍手,一边跟唱歌谣。
能够练习唱课本P6的歌谣。
Timeforexercise
教师播放课件,呈现任务要求和练习题,要求学生:
全班同学共同朗读题目,选择正确答案,师生共同核对题目。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Makeasummary
教师播放课件,提出问题“Whathavewelearnedtoday?
”,要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容,举手回答。
小结本节课的核心内容,系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件,呈现任务。
学生登记任务,按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Lesson1P6
Hello,__________!
bookpencilruler
schoolbagteacher
Standup.
Showmeyour_______.
Sitdown,please.
Lesson2教学设计(P7)
Unit1SchoolLesson2
1、能够进一步复习上一节课的核心词汇与句型。
2、能够在语境中学习与运用句型:
Ihavea…
3、能够练习唱课本P8的歌曲。
1、能够了解英语中“表示拥有某物”的表达方式。
1、能够在语境中学习与运用句型:
2、能够练习唱课本P8的歌曲。
教师播放课件,呈现任务要求、图片、课本P7的歌谣内容和音频,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,一边拍手,一边唱歌谣。
学生看课件,听音频,一边拍手,一边唱歌谣。
(1)在歌谣中复习上一节课的重点词汇和句型。
Lookandsay
教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看图片,说单词。
学生看图片,说单词。
复习上一节课的核心词汇:
book,pencil,ruler,schoolbag,teacher。
Quickresponse
教师播放课件,呈现任务要求和单词,要求学生看课件,哪个单词闪动了,就大声地说出哪个单词。
学生看课件,哪个单词闪动了,就大声地说出哪个单词。
进一步巩固单词,锻炼反应能力。
进一步巩固单词,见图说词,锻炼反应能力。
教师播放课件,呈现任务要求、句型、图片和单词,要求学生看课件,使用句型打招呼。
(1)进一步巩固单词;
(2)巩固句型:
Hello,_______。
教师播放课件,呈现任务要求、句型、图片和单词,要求学生听指令,展示学习用品。
复习句型:
Showmeyour…
教师播放课件,呈现任务要求、图片和句型,要求学生看图片,补充句子,学习句型。
学生看图片,补充句子,学习句型。
(1)学习单词have;
(2)能够在语境中学习句型:
Look,listenandrepeat
教师播放课件,呈现任务要求、课本P8Look,listenandrepeat的图片和句子音频,点击播放音频,要求学生看图片,听音频,跟读句子。
学生看图片,听音频,跟读句子。
跟读句子,锻炼听与说的能力。
教师播放课件,呈现任务要求、句型、图片和单词,要求学生看图片,说句子。
学生看图片,说句子。
巩固句型:
Let’splay
教师播放课件,呈现任务要求、图片和活动规则,要求学生看课件,根据游戏规则,两人一组,玩游戏。
学生看课件,根据游戏规则,两人一组,玩游戏。
能够在语境中运用句型:
教师播放课件,呈现任务要求、图片、音频和课本P8的歌曲内容,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,欣赏歌曲。
学生看课件,听音频,欣赏歌曲。
听音频,欣赏歌曲,为练唱歌曲做好准备。
教师播放课件,呈现任务要求、图片和课本P8的歌曲内容,要求学生看课件,朗读歌词。
学生看课件,朗读歌词。
练习朗读句子,为练唱歌曲做好准备。
Let’ssing
教师播放课件,呈现任务要求、图片、音频和课本P8的歌曲内容,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,唱歌曲。
学生看课件,听音频,唱歌曲。
能够练习唱课本P8的歌曲。
Lesson2P7
Ihavea__________.
bookpencil
rulerschoolbag
Lesson3教学设计(P8)
Unit1SchoolLesson3
1、能够进一步复习本单元的核心词汇与句型。
2、能够在图片和老师的引导下,玩课本P8的游戏:
Closeyoureyes.
Openyoureyes.What’smissing?
1、能够了解英语中有关指令的表达方式。
1、能够在图片和老师的引导下,玩课本P8的游戏。
教师播放课件,呈现任务要求、图片、课本P8的歌曲内容和音频,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,唱歌曲。
(1)在歌曲中复习本单元的重点词汇和句型。
(2)在美妙的的歌曲中,愉快地开始本节课。
复习词汇:
book,pencil,ruler,schoolbag。
教师播放课件,呈现任务要求、苹果树和单词,要求学生看课件,哪个单词消失了,就说出哪个单词。
学生看课件,哪个单词消失了,就说出哪个单词。
进一步巩固单词,见词能读,锻炼反应能力。
教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看课件,说出不见了的那张图片所对应的单词。
学生看课件,说出不见了的那张图片所对应的单词。
Lookandlearn
教师播放课件,呈现任务要求、图片和句子,引导学生看课件,通过观察图片,学习句子,了解游戏规则。
学生看课件,通过观察图片,学习句子,了解游戏规则。
了解游戏规则,为玩游戏做好准备。
Listen,repeatanddo
教师播放课件,呈现任务要求、图片和句型,要求学生听指令,跟读句子,做动作。
学生听指令,跟读句子,做动作。
训练句子:
Closeyoureyes./Openyoureyes.为玩游戏做好准备。
教师播放课件,呈现任务要求、句型和图片,要求学生五人一组,按照规则,玩游戏。
学生五人一组,按照规则,玩游戏。
能够在图片和老师的引导下,玩课本P8的游戏。
Lesson3P8
Openyoureyes.What’smissing?
__________________.
Storytime教学设计(P10----11)
Unit1SchoolStorytime
1、能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容:
Goodnight!
I’mAngel.
Goodmorning!
2、能够尝试朗读故事内容。
1、能够了解英语中有关“打招呼与问候”的语言表达方式。
1、能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容。
Listen,sayanddo
教师播放课件,呈现任务要求、句型和图片,要求学生听指令,说句子,展示自己的学习用品。
学生听指令,说句子,展示自己的学习用品。
教师播放课件,呈现任务要求和课本P10----11的图片,要求学生看课件,观察图片,学习句子,了解故事内容。
学生看课件,观察图片,学习句子,了解故事内容。
能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容。
教师播放课件,呈现任务要求、课本P10----11的故事内容和音频,逐句点击播放音频,要求学生看课件,听音频,跟读句子。
学生看课件,听音频,跟读句子。
教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生打开课本P10----11,全班同学共同朗读故事内容。
学生打开课本P10----11,全班同学共同朗读故事内容。
能够尝试朗读故事内容。
StorytimeP10----11
Goodnight!
Goodmorning!
Showmeyour__________.
--I’mAngel.--Wow!
Unit2Face
Lesson1教学设计(P14)
Unit2FaceLesson1
第二单元
eye,ear,nose,mouth,face。
Lookatmy______.Touchyour_______.
3、能够练习唱课本P14的歌谣。
2、能够区分eye和ear。
2、能够练习唱课本P14的歌谣。
教师播放课件,呈现任务要求、图片、课本P6的歌谣音频和歌词,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,唱歌谣。
学生看课件,听音频,唱歌谣。
(1)在歌谣中复习第一单元的重点词汇;
教师播放课件,呈现任务要求、句型、图片和单词,要求学生看课件,使用句型,介绍下列事物。
学生看课件,使用句型,介绍下列事物。
学习句型:
Lookatmy_____.
教师播放课件,呈现任务要求和课本P14的歌谣视频,要求学生看视频,欣赏课本P14的歌谣。
学生看视频,欣赏课本P14的歌谣。
初步感知歌谣,通过歌谣,初步感知本节课的核心词汇。
Let’slear
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